Разработка урока по технологии в 5 классе

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа № 5 VIII вида

Конспект урока

«Волшебная пуговица»

5 класс

Подготовила:

учитель технологии

Екимова

Любовь Николаевна

2015 г.

Тема урока: «Волшебная пуговица»

Цели урока:

1.Образовательные - совершенствовать знания о классификации пуговиц, о способах пришивания, учить самостоятельности в работе.

2.Воспитательные - Вызывать интерес к истории появления пуговицы и украшении одежды на Руси, совершенствовать эстетические взгляды, развивать творческие способности личности, воспитывать аккуратность в работе.

3.Развивающие - улучшать сенсорные и моторные навыки учащихся, закрепить умения пришивать пуговицы, развивать навыки самоконтроля.

Материально - техническое оснащение урока:

Оборудование: предметные карты, образцы пришитых пуговиц, образцы творческих работ, карточки для индивидуальной работы, ПК.

Инструменты и приспособления: ручные иглы, нитки разных цветов, пуговицы разных размеров, форме и цвету, ножницы, фломастеры.

Ход работы

I. Организационная часть

-отметить отсутствующих,

-проверить готовность к занятию,

-проверить организацию рабочего места.

II. Актуализация знаний учащихся.

Сегодня на уроке мы будем повторять тот материал, который уже знаем, с целью его закрепления и отработки умений в работе. А вот, по какой теме будет работать вы мне и скажите после того как отгадаете загадки, ресусы, задания с шифром. Ответы не произносим вслух, а каждый подходит к доске и записывает его.

Загадки:

• Я веселая такая,

Деловая, озорная,

Вместо глазок дырочка

Пришей, без растопырочек!

• Одеваться соберешься -

Без меня не обойдешься.

Знают взрослые и дети -

Застегну я все на свете. Что это?

Шифр:94684261

а

в

а

с

н

д

к

о

п

ж

и

к

у

б

р

ю

ь

н

а

и

д

ф

с

г

о

а

ъ

и

б

к

н

л

л

д

о

я

а

л

н

в

ж

ц

о

д

к

н

и

к

м

о

е

щ

м

с

ж

п

р

с

з

ц

э

ч

т

а

л

и

ц

м

б

л

ю

ф

Внимание на доску. Правильный ответ.

П У Г О В И Ц А

Словарная работа:

Сколько слогов в этом слове. Отхлопываем и проговариваем. ПУ - ГО- ВИ- ЦА

Как м ы скажем, во множественном числе слово « пуговица»?

Я напомню вам, что пуговицу изобрел датчанин Кноббе, живущий в XIV веке. В те времена пуговицы служили не только застежкой, но и украшением костюма. На Руси до XVII века для богатых людей пуговицы изготавливали даже из жемчуга. Пуговицы делали из золота, серебра, из хрусталя. О знатности и достатке людей судили также и по количеству пуговиц на одежде.

-А какие же пуговицы бывают? (со сквозными отверстиями и с ушком слайд 2)

Следующий этап нашей работы. Вспомним, по каким признакам различают пуговицы?

(работа по карточкам)

Проверяем правильность ответа

- по назначению: плательные, пальтовые, костюмные, форменные, брючные, детские;

- по форме: круглые, овальные, квадратные, треугольные;

-по применяемым материалам: пластмассовые, стеклянные, металлические, обтяжные из ткани и кожи.

Физкультминутка для глаз.

-Вспоминаем. Как нужно сложить нитку при пришивании пуговицы? С какой стороны будет узелок?

- Как пришить пуговицу, если она со сквозными отверстиями?

(пришивают к одежде швейными нитками №40-60, в цвет пуговицы, с двумя отверстиями 3-5 стежков, с четырьмя отверстиями 3-4 стежка в каждую пару)

- А как пришить пуговицу с ушком? ( пуговицы с ушком пришивают 4-5 стежками в цвет ткани)

Мы с вами помним о том, что заканчивая пришивать пуговицу, обматываем « ножку» несколько раз и закрепляем нить.

Возьмем жизненную ситуацию. Оторвалась пуговица от пальто. Как определить место оторванной пуговицы?

( можно определить по остаткам ниток или следу пуговицы, если следа не осталось, то нудно застегнуть изделие на все пуговицы и наметить место пришивания пуговицы с правой стороны)

III. Практическая часть

Сейчас мы будем пришивать пуговицы, но не просто пришивать, а подойдем к работе творчески, и придумаем какой-то предмет или небольшую картину при помощи пуговиц и фломастером, смотрим примеры на слайде

Для работы нам понадобятся следующие инструменты: игла, ножницы.

-Игла в работе весела,

Она тонка и так мала!

( правила безопасной работы иглой)

- хранить иглу в определенном месте.

-запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в одежду.

-нельзя терять иглу.

-поднимать иглу с помощью магнита.

-сломанную иглу сдать учителю.

-при шитье применять наперсток.

- нельзя откусывать нитку зубами.

Работать ножницами можно,

Но только очень осторожно.

( правила безопасной работы с ножницами)

-хранить ножницы в определенном месте,

-не держать ножницы острыми концами вверх, передавать, держа за сомкнутыми лезвиями кольцами вперед,

-не оставлять ножницы раскрытыми,

IV. Закрепление

Посмотрим на тему нашего урока.

Почему же мы можем сказать, что пуговица волшебная?

Найдите слова, которые мы применяли на уроке, выделите их разным цветом.

н

о

ж

у

п

и

г

г

н

и

а

о

л

а

ц

в

и

ц

а

ы

Ответ: ножницы, игла, пуговица.

Домашнее задание. Примеры выполнения

V.Итог.

Проверка выполненных работ. Оценивание правильности пришивания пуговиц.

Подготовка к уроку

Читают загадки, отгадывают ребус, составляют слово ребус, записывают ответы на доске

Поизносят слово по слогам

Слушают учителя

Ответы учащихся (учащиеся III гр.)

Работают в парах, по карточкам, делают записи фломастерами.

Проверяет правильность ответа слайд 4,5,6 (I , II гр. )

Слайд 7,ответы учащихся

Слайд 8, ответы учащихся

I , II гр.

Слайд 9, ответы учащихся

II, I гр.

Слайд 10, ответы учащихся I, II гр.

Работа с учебником с.52

Находим и читаем вслух

Слайд 11,12 индивидуальные карточки для учащихся III гр.

Ответы учащихся по цепочке

Выполнение индивидуальных заданий,

пришивают пуговицы

Ответы учащихся

Выполняют задание

Слайд 13,14

Список литературы

1.Т.Н.Прясняков. «Творческая мастерская», 4 класс.- Самара: Издательство учебная литература», 2002.

2.М.И.Нагибина «Чудеса из ткани своими руками». Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития,1997.

3. Интернет ресурсы.