Выбор профессии 9 класс

9 класс

Предмет: Технология

Урок №16

Тема: Выбор профессии

Образовательные: ознакомит учящихся с видами професии

Развивающие: развиват интерес к видам профессии

Воспитательные: воспитыват молодеж к правельному выбору профессии

Оборудование: учебник

Тип урока: Комбинированный

Методы: вопрос - ответ

І. Организационный момент:

а) приветствие ребят

б) отметит отсутствующих ребят по списку

в) проверит готовност учеников к уроку

ІІ. Изложение нового материала

Тема: Выбор профессии

В старших и выпускных классах остро стоит вопрос о том, что делать после окончания школы. Этот вопрос конкретизируется в следующих вопросах.

1.Какую профессию выбрать?

2.Куда пойти учиться после школы?

Во-первых, профессия должна человеку нравиться. Во вторых, человек должен подходить к избранной профессии по психологическому типу и иметь соответствующие способности. И, наконец, необходимо, чтобы выбранная профессия была востребована на рынке труда. Кроме того, каждая профессиональная среда формирует людей со схожими привычками, взглядами, в результате чего они начинают понимать друг друга с полуслова. Человек ,которому данная среда подходит, чувствует себя в ней как рыба в воде, чужак же будет ходить на работу как на каторгу.

Известный американский психолог Д.ХОЛАНД выдвинул теорию, согласно которой соответствие человека профессиональному окружению определяет успешность его трудовой деятельности. Он выделил шесть типажей

К реалистическому типу относятся практичные, рациональные, прозаические люди, у которых неважно обстоят дела с общением они предпочитают работать с инструментами, предметами, механизмами и.т.д.

Люди исследовательского типа охотнее работают с идеями, чем с предметами или людьми. Работа с людьми сводится у них к обмену идеями, а предметы, например компьютер, должны помогать в их интеллектуальном труде. Люди этого типа предпочитают работать в одиночку, они самостоятельные, независимые и творческие.

Человек артистического типа постоянно должен самовыражаться, быть в центре внимания. Артистические натуры эмоциональны, экспрессивны, целеустремленны и с детства имеют ярко выраженный идеал.

Для людей социального типа основная цель - общение. Они любят помогать, обучать, советовать, всегда сопереживают другим. Общение с большим количеством самых разнообразных людей их не утомляет, а наоборот, заряжает энергией.

Для человека предпринимательского типа главное - возможность реализовать свою доминантность. Это прирожденные руководители. При этом они красноречивы и довольно доброжелательны: любят помогать другим, опекать, убеждать, посредничать.

Люди канцелярского типа предпочитают работать по правилам и установленному графику, когда все расписано от и до. Все новое, непонятное - для них трагедия. Они добросовестны, пунктуальны, ответственны, сдержанны, корректны, любят все престижное и дорогое

Возможности человека в развитии профессионально

важных качеств

Требования профессии называют профессионально важными качествами.

Хорошая память и внимание могут быть даны человеку от природы, но их можно и развить специальными упражнениями. Память - одно из важных качеств, которое необходимо в будущей профессиональной деятельности. Например, профессиональному повару нужно держать в памяти рецепты многих блюд, врачу необходимо помнить названия и симптомы различных лекарств.

Физические возможности необходимы представителям многих профессий. Сотрудников правоохранительных органов, официант, массажист, тренер должны быть сильными, выносливыми и ловкими. Высокой уровень физического развития необходим и тем, кто выбрал профессий, связанные с военной службой, охраной, спортом, пожарными, водолазными и аварийно - спасательными работами.

Внимание тоже играет немаловажную роль. Существует ряд профессий, которые требуют устойчивости внимания на протяжении всего рабочего дня.

ІІІ закрепление нового материала

1. реалистическому типу

2. исследовательского типа

3. артистического типа

4. социального типа

5. предпринимательского типа

6. канцелярского типа

ІV. -Домашние задание Моя любимая профессия

V - Выставление оценок ребятам