Преподавателю
Технология
Кружок резьба по дереву срок реализации 3 года

Кружок резьба по дереву срок реализации 3 года

Раздел	Технология
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Сорокин М.В.
Дата	02.11.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сявская средняя общеобразовательная школа

Принято педсоветом

Утверждаю:

Протокол № 8

Приказ № 103 б от 31.08.2015 г

от «31» августа 2015 г.

Директор школы: Н. Н. Шустина

Программа внеурочной деятельности

«Резьба по дереву»

Срок реализации: 3 года

Возраст детей - 11-15 лет

Составил:

Сорокин Михаил Вадимович

п. Сява

2015 г.

Содержание программы.

Пояснительная записка стр. 3-6

1. Краткие сведения о программе стр. 3
2. Цель и задачи стр. 3-4
3. Краткие сведения о коллективе стр. 4
4. Основные направления содержания деятельности стр. 4-5
5. Условия реализации программы стр. 5-6
6. Ожидаемые результаты стр. 6
Учебно-тематический план стр. 6-8
Содержание учебно-тематического плана стр. 8-13
Методическое обеспечение программы стр. 13
Литература стр. 14

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
1. Краткие сведения о программе.

В настоящее время дополнительное образование отошло на второй план, сегодняшняя цель общеобразовательных учреждений - дать ребенку знания, предусмотренные программой, но не более. Между тем, дополнительное образование влияет на формирование личности ребенка, развивая его творческую активность, интерес к познанию. Основанное на принципе добровольности, объединения по интересам, с учетом возраста детей, дополнительное образование может и должно стать основой для воспитания нового поколения, творчески мыслящего, бережно относящегося к наследию предков, способного создавать новые ценности. Внеурочная трудовая деятельность способствует лучшей организации самих уроков труда, на которых слабые ученики часто не усваивают материал, а сильные работают с недогрузкой.

В школьных занятиях декоративно-прикладным искусством заложен высокий воспитательный потенциал. Раскрывая огромную духовную ценность изделий народных мастеров, такие занятия формируют эстетический вкус школьников, позволяют вооружать учащихся техническими знаниями, развивать у них трудовые умения и навыки, вести психологическую и педагогическую подготовку к труду, к выбору профессии.

Воспитание эстетического вкуса в кружках декоративно-прикладного искусства должно идти через понимание учащимися художественных и технологических возможностей обрабатываемых материалов, что накладывает свой отпечаток на решение образа.

Характерной особенностью и новизной кружковой работы связано с применением в процессе работы творческих проектов. Это способ работы с материалом представляет собой гибкую модель организации образовательно-воспитательного процесса, ориентированного на развитие учащихся и их самореализацию в деятельности, позволяет учитывать интересы и возможности ребенка.

Именно творческая проектная деятельность школьников будет способствовать технологическому образованию, формированию технологической культуры каждого подрастающего человека, что поможет ему по-иному взглянуть на среду обитания, более рационально использовать имеющиеся ресурсы Отечества, приумножать природные богатства и человеческий потенциал. Возрождающийся проектный метод обучения, при его умелом применении, по-настоящему позволяет выявлять и развивать задатки личности, ее способности.

Творческий проект - это учебно-трудовое задание, активизирующее деятельность учащихся, в результате которой ими создается продукт, обладающий субъективной, а иногда и объективной новизной.

Выполняя проекты, учащиеся на собственном опыте должны составить представление о жизненном цикле изделий - от зарождения замысла до материальной реализации и использования на практике. При этом важной стороной проектирования является оптимизация предметного мира, соотнесение затрат и достигаемых результатов.

Цель и задачи программы.

Цель: Знакомство учащихся с наследием художественной обработки древесины; организация самостоятельной творческой работы по изготовлению изделий из древесины и обучение приемам их обработки.

Задачи.

Образовательные:

Знакомить с искусством резьбы по дереву;
Формировать технологические знания и умения в области резьбы по дереву;
Способствовать профориентации учащихся;

Развивающие:

Развивать самостоятельность и творческие способности учащихся

Воспитательные:

Воспитывать любовь к народным традициям
Воспитание усидчивости, аккуратности и терпения при выполнении работ.

Краткие сведения о коллективе.

Состав группы - постоянный.

Особенность набора детей - свободная.

Форма занятий - групповая.

Оптимальная наполняемость группы - 15 человек.

Курс обучения планируется на 3 года и включает в себя теоретическую, практическую и творческую работу. В объединение принимаются все желающие с 11 лет. Программа каждого года обучения рассчитана на 70 часов в год, т.е. 2 часа в неделю. Продолжительность занятия - 90 минут на втором и третьем году обучения, и 45 минут на первом году обучения.

Основные направления содержания деятельности.

Занятия с детьми строятся следующим образом:

Организационный этап.
Подготовительный этап.
Основной этап

теоретическая часть
практическая часть.

Контрольный этап.
Итоговый этап.
Рефлективный этап.

Программа предполагает не только проведение академических занятий, но и использование активных, нестандартных форм работы через коллективно-творческую деятельность. В процессе усвоения материала дети вместе с педагогом идут от простого к сложному, через какое-то время возвращаются к тем же темам, но уже на другом уровне, с учётом приобретённого опыта и знаний. Содержание программного материала отражает опыт и интересы автора программы и его воспитанников.

Формы проведения занятий зависят от сложности изучаемой темы, уровня подготовки обучающихся и их возрастных особенностей. Основные формы занятий: беседа, демонстрация, индивидуальные и групповые занятия.

Одним из важнейших аспектов программы является проверка и оценка результатов обучения. В процессе обучения диагностические срезы по отдельным темам.

На занятиях используются следующие методы работы: частично поисковый, поисковый объяснительно иллюстративный

1.5. Условия реализации программы.

Помещение для занятий должно быть светлым, теплым и по объему и размерам соответствовать числу занимающихся учащихся. Применительно к моей программе минимальная площадь на каждое рабочее место должна составлять не менее 2,5 м ². Размещение учебного оборудования должно соответствовать требованиям и нормам промышленной санитарии и безопасности работы школьников. Особое внимание следует уделить рабочему месту учащихся.

Основное оборудование рабочего места - столярный верстак с набором столярных инструментов и приспособлений для закрепления заготовок, набором резцов для выполнения резьбы по дереву. Верстаки должны быть прочными, устойчивыми, надежно закрепленными. На каждом рабочем месте должно быть сидение, так как эскизирование, рисование, вычерчивание, а также ряд технологических операций по художественной обработке древесины выполняются сидя. Так как за учащимися закрепляется постоянное рабочее место, то при выполнении работ им необходимо усвоить и соблюдать правила внутреннего распорядка, организацию рабочего места и безопасности труда в мастерских.

Художественная обработка древесины нередко связана с кропотливой, тонкой проработкой деталей декоративных композиций, для уменьшения зрительного напряжения при таких операциях нужно позаботиться об освещении. Можно использовать как люминесцентное освещение, так и лампы накаливания. Общая мощность световых лампочек должна быть такова, чтобы на высоте столов освещенность составляла не менее 300 лк.

Станки и вспомогательное оборудование должно быть в исправном состоянии, а резцы правильно и хорошо заточены, т.к. тупой резец не только мнет, крошит древесину, но и утомляет учащегося. В кружке должны быть принадлежности для зарисовок. В этом случае, если возникает необходимость работы над композицией, учащиеся не будут терять время на поиски бумаги, карандашей, резинок и других материалов и инструментов.

Для занятий со школьниками совершенно не обязательно кондиционные, дефицитные материалы. При работе с производственными отходами и бросовыми материалами я имею больше возможностей для воспитательного воздействия на учащихся.

В конце каждого года обучения следует устраивать итоговую выставку. Умелая организация и проведение выставки творческих работ учащихся могут стать одной из эффективных форм морального поощрения, стимулирования творческой деятельности учащихся. Возможно и материальное вознаграждение учащихся за успешную трудовую и творческую деятельность в процессе занятия в кружке - например, книга по искусству, подарочный набор инструментов для художественной обработки материалов не только поощряют ученика за его успехи, но и создают эмоциональный подъем для продолжения занятий не только в школе, но и самостоятельно в свободное время.

Наряду с итоговой выставкой творческих работ учащихся можно провести конкурс на лучшее изделие, выделить и отметить наиболее удавшиеся работы. Это будет способствовать привлечению к занятиям резьбой по дереву новых и новых школьников.

1.6. Ожидаемые результаты.

После окончания курса обучения, предусмотренного данной программой, учащиеся должны знать:

о народных художественных промыслах резьбы по дереву, расположенных на территории нашего края;
характерные особенности художественной резьбы по дереву;
о профессиях токаря, столяра и резчика по дереву;
процесс изготовления резных изделий;
правила техники безопасности при работе с режущим инструментом.

Учащиеся должны уметь:

делать зарисовки с образцов народного декоративно-прикладного искусства;
самостоятельно разрабатывать несложные композиции резьбы по дереву;
владеть инструментами резьбы по дереву;
владеть техническими приемами геометрической резьбы по дереву;
выполнять все стадии изготовления изделия, включая стадию отделки;
выполнять итоговую работу.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

I год обучения

№

п/п

Темы

Количество

часов

в том числе

на теоретические занятия

на практические занятия

Вводное занятие

Материалы для резьбы. Инструменты. Изготовление инструмента.

Контурная резьба. Технология выполнения резьбы. Подручные приспособления. Выполнение задания по образцу.

Контурная резьба по тонированному фону. Изготовление изделия по выбору учащегося с применением композиции анималистического характера.

Геометрическая резьба. Азбука геометрических элементов. Технология и декоративные особенности геометрической (трехгранно - выемчатой) резьбы.

Составление комбинированного геометрического узора из изученных ранее элементов. Приемы. Выполнение геометрического узора на примере.

Декоративная пластина с композицией из растительных элементов или анималистического характера (сочетание контурной и геометрической резьбы).

Выполнение проектной работы.

Заключительное занятие

Итого:

II год обучения

№

п/п

Темы

Количество

часов

в том числе

на теоретические занятия

на практические занятия

Вводное занятие.

Заточка инструмента. Приемы. Способы.

Рельефная резьба. Инструменты. Материалы для рельефной резьбы.

Орнаментальная композиция (работа по образцам).

Декоративная пластина с композицией на произвольную тему.

Резные пластины по сюжетам народных сказок (коллективная или творческая работа).

Выполнение творческого проекта.

Заключительное занятие.

Итого:

3-й год обучения

№

п/п

Темы

Количество

часов

в том числе

на теоретические занятия

на практические занятия

Вводное занятие.

Скульптурная резьба. Инструменты. Приемы. Выполнение задания по образцу с последующим выполнением своей поделки.

Подготовка к проектной работе. Выбор проекта.

Заключительное занятие.

Итого:

3. СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА .

1-й год обучения

1. Вводное занятие

Знакомство с искусством резьбы по дереву. История развития деревянной резьбы и ее современное состояние. Ознакомление с программой и режимом работы кружка. Решение организационных вопросов. Правила безопасности труда.

Практические занятия: подготовка рабочего места.

2. Материалы для резьбы. Инструменты. Изготовление инструмента.

Виды древесных пород, виды пиломатериала, понятие о влажности древесины, сушке естественной и искусственной, влияние различных пороков древесины на физико-механические свойства материала, применение различных материалов в художественной обработке древесины. Применение различного инструмента в резьбе. Выполнение основного инструмента резца - косячка.

Практическая работа: определение различных пород древесины по образцам, выполнение резца по примеру учителя. Изготовление рукоятки, заточка и доводка инструмента на оселке с пастой ГОИ.

3. Контурная резьба. Технология выполнения контурной резьбы. Подручные средства. Выполнение задания по образцу (на светлом фоне).

Контурная резьба (контурное гравирование) по светлой и затонированной древесине. Пластический характер контурного решения композиции. Примеры из истории народного декоративно - прикладного искусства (кудринская, ярославская резьба, мотивы Городецкой резьбы XIX в. и т. д.).

Пластический характер решения композиции, закономерности интерпретации природных форм в декоративные образы. Симметрия в декоративной композиции.

Подручные приспособления, применяемые при резьбе. Характер подготовительного рисунка в зависимости от инструмента (штихель, косой нож), деревянной поверхности (естественного цвета дерева или тонированной).

Этапы выполнения контурной композиции.

Практические задания: изготовление строганой основы под резную композицию растительного характера по размерам образца (возможно использование в качестве основы под резьбу крышки школьного пенала). Работа над эскизом. Подготовительный рисунок. Перевод рисунка на древесину. Исполнение резной композиции. Отдельные операции в соответствии с характером и особенностями контурной резьбы.

4. Контурная резьба по тонированному фону. Изготовление изделия по выбору учащегося с применением композиции анималистического характера.

Ознакомление с произведениями народных мастеров на анималистическую тему (элементами вологодских, городецких, нижегородских мастеров). Цвет как активное средство создания художественного образа. Элементы цветоведения (цветовой фон: насыщенность, светлота; ахроматические тона; хроматические цвета: теплая и холодная гамма, дополнительные цвета). Контраст. Его значение в создание декоративной композиции. Контраст цвета, фактур, светотени и др. Нюанс и его роль в решении художественного образа. Характерные особенности, свойственные нюансу.

Своеобразие негативного рисунка для контурной резьбы по темному фону. Технология тонирования и прозрачной отделки деревянной поверхности. Способы перевода рисунка на темный фон.

Приемы работы сидя, стоя (с поворотом заготовки и без поворота).

Практические занятия: декоративные композиции для игровых комнат начальных классов, детских садов, комнаты ребенка дома.

Подготовка основы. Работа над эскизом (на темном фоне). Использование набросков, зарисовок животных. Декоративная трактовка форм животного мира.

Перевод рисунка на основу. Исполнение резьбы.

5. Геометрическая резьба. Азбука геометрических элементов. Технология и декоративные особенности геометрической (трехгранно-выемчатой) резьбы.

Декоративные и технологические особенности геометрической резьбы. Приемы резных композиций из истории народного декоративно - прикладного искусства (прялки, вальки, рубели Архангельской, Калининской, Вологодской и других областей России, геометрическая резьба народов Средней Азии), исходные элементы геометрической резьбы. Порядок их разметки и последовательность выполнения.

Ритм в декоративной композиции: равномерные, убывающие или нарастающие ритмические повороты: размер, интервал, светлота в ритмическом повторении.

Практические занятия: подготовка деревянной основы под элементы геометрической резьбы. Разметка (поперек волокон) резного слоя на одиночные и двойные полосы под соответствующие элементы «азбуки» (каждый из резных элементов повторяется многократно на протяжении всей полосы). Исполнение резьбы.

6. Составление комбинированного геометрического узора из изученных ранее элементов. Приемы. Выполнение геометрического узора на примере.

Использование резной пластины с «азбукой» в качестве справочного материала при сочинении композиции. Возможные композиции сочетания резных элементов. Приемы использования одного, нескольких элементов в узоре. Зависимость выразительности композиции от глубины вырезания элементов. Ритм в работе над геометрической резьбой.

Практические занятия: использование по образцу декоративной резной пластины с несложной композицией.

7. Декоративная пластина с композицией из растительных элементов или анималистического характера (сочетание контурной и геометрической резьбы на темном или светлом фоне)

Примеры из истории народного декоративно - прикладного искусства композицией анималистического характера и растительными элементами. Особенности декоративной трактовки образа. Характер геометрического узора в зависимости от породы дерева. Способы отделки резной поверхности.

Практические занятия: создание декоративно - прикладных пластинок для оформления помещений начальных классов (коллективное задание), работа над эскизами композиции в заданном формате. Зарисовки с натуры животных, птиц, аквариумных рыб. Использование зарисовок летнего периода. Декоративная переработка образцов под сочетание геометрической и контурной резьбы. Исполнение в материале.

8. Выполнение простого предмета (строганного или точеного) с резной заставкой (вид резьбы по выбору учащегося).

Проект изделия. Учет функционального назначения предмета и его связь с декором. Учет эргономических требований. Пропорции предмета. Их художественное назначение. Простые пропорциональные отношения. Понятия о пропорциональных отношениях. Понятие масштабности, соразмерности формы и ее элементов. Разработка резной заставки. Зависимость способа отделки от утилитарного назначения.

Практические задания: создание проекта. Изготовление (столярным или токарным способом) основы предмета согласно проекту и выполнение резной заставки. (Отделка готового изделия - тонирование, лакирование в зависимости от выбранного вида резьбы - геометрической и контурной, по светлому или темному фону).

9. Заключительное занятие. Итоги деятельности учащихся за первый год занятий. Организация выставки изделий кружковцев. Задание на летний период.

2-й год обучения

1. Вводное занятие

Краткий обзор итогов 1-го года обучения. Режим работы кружка в новом году. Организационные вопросы. Вопросы охраны труда и правила техники безопасности. Организация рабочего места.

2. Заточка инструмента. Приемы. Способы.

Понятие о заточке инструмента, виды заточки, значение качественной заточки инструмента. Основы заточки резца - косячка вручную. Основные нюансы, допускающие ошибки. Приемы оправки резца после заточки на крупнозернистом бруске и в течение работы на оселке.

Практическая работа: заточка индивидуальных резцов в ручную и их правка.

3. Рельефная резьба. Инструменты. Материалы для рельефной резьбы.

Сущность рельефной резьбы. Примеры из истории народного декоративно - прикладного искусства. Просмотр слайдов, диафильмов, кинофильмов. Оборудование, инструменты, материалы, приспособления. Знакомство с образцами работ учащихся предыдущих лет обучения или с изделиями руководителя кружка. Влажность, удельный вес. Прочность, раскалывание, твердость древесины. Пороки древесных пород. Рисунок волокон в зависимости от направления среза. Зависимость рельефа в резьбе от текстуры древесины.

Практические задания: изготовление державок для закрепления резной пластины при работе.

4. Орнаментальная композиция (работа по образцам).

Характерные особенности композиционного построения рельефной резьбы, ее специфические черты. Отличие рисунка с натуры от подготовительного рисунка резьбы, имеющего декоративный характер.

Фактура, текстура материала как активные средства художественной выразительности.

Стадии выполнения рельефной резьбы. Приемы обработки фона.

Практические занятия: зарисовки орнаментальных резных композиций с образцов народного искусства. Подготовка деревянной пластины под резьбу. Перевод рисунка на материал. Надрезание и подрезание контуров. Углубление фона. Моделирование деталей резьбы. Фактурная проработка фона.

5. Декоративная пластина с композицией на произвольную тему.

Виды и классификация клеев для древесины, их свойства, способы приготовления и рекомендации по применению. Выбор материала и учет его текстуры при выполнении деревянного рельефа. Склеивание основы под резьбу. Виды отделки резных поверхностей.

Практические занятия: выбор сюжета. Выполнение подготовительного рисунка с тональной передачей планов рельефа. Исполнение резного рельефа. Отделка деревянной поверхности резьбы доступным способом.

6. Резные пластины по сюжетам народных сказок.

Проект оформления конкретного помещения. Выделение зоны для декоративных пластин с рельефной резьбой. Соразмерность резных пластин объему помещения, его функциональному назначению.

Особенности работы над рисунком к сказкам с учетом декоративных и технологических свойств и условностей рельефной резьбы.

Организация коллективной творческой работы над резными пластинами.

Практические занятия: исполнение проекта, оформление интерьера помещения начальных классов. Выбор эпизода из сказки. Коллективная работа над подготовительными рисунками и исполнением рельефа в материале. Закрепление рельефа в помещении.

7. Выполнение творческого проекта.

Выполнение итоговой работы, с применением знаний, полученных за два года обучения.

Практическая работа: выбор изделия, его формы, сюжета, орнамента. Изготовление строганной основы под изделие, перенос рисунка на заготовку, выполнение резьбы, точении, других технологических операций. Подготовка технической документации на проектную работу и последующая защита изделия.

8. Заключительное занятие. Итоги за два года обучения. Советы и рекомендации по самостоятельной творческой работе учащихся. Награждение наиболее активных членов кружка.

Подготовка и оформление выставки творческих работ членов кружка. Обсуждение выставки с привлечением актива разных классов.

3-й год обучения

Вводное занятие

Краткий обзор итогов 2-х лет обучения. Режим работы кружка в новом году. Организационные вопросы. Вопросы охраны труда и правила техники безопасности. Организация рабочего места.

2. Скульптурная резьба. Инструменты. Приемы. Работа по образцу.

Значение и применение скульптурной резьбы. Технология подготовки рабочего места. Правила заготовки материала для резьбы больших и малых размеров. Сушка древесины. Приемы работы стамесками, стойка при определенных операциях.

Практические задания: выполнение задания по образцу, затем на выбор учащегося.

3. Подготовка к проектной работе. Выбор проекта.

Анализ сделанных работ. Выявление типичных ошибок и корректировка действий учащихся. Выбор проекта. Исполнение скульптуры в пластилине. Выбор материала. Подготовка инструмента и рабочего места к работе.

Практические задания: выполнение проекта.

4. Заключительное занятие. Итоги за три года обучения. Советы и рекомендации по самостоятельной творческой работе учащихся. Награждение наиболее активных членов кружка.

4.Методическое обеспечение программы

№

Раздел, тема

Форма занятия

Приёмы и методы

Методический дидактический материал

Техническое

оснащение

Формы подведения итогов

Вводное занятие

Инструмент и приёмы работы с ним

Виды резьбы

(теоретическое занятие)

Виды резьбы

(практическое занятие)

Работа над проектом.

Итоговое занятие

Урок-беседа

Беседа с элементами практической работы

Занятие-беседа

Занятие-практикум

Занятие-зачёт

Объяснительно-иллюстративный, диагностика

Объяснительно-иллюстративный, индивидуальная работа

Объяснительно-иллюстративный, частично поисковый

Поисковый, частично-поисковый

Проектный метод, поисковый.

Аналитический метод

Фотографии, образцы, альбомы

Карточки-инструкции

Фотографии, образцы, альбомы

Фотографии

образцы

План проекта

Работы учащихся

Древесина, деревообрабатывающие станки, инструменты

Фотоаппарат

Анкета

Коллек-я оценка работ

Презентация проектов, выставка

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

Калугин А. И., Плотников Ю. В. Охрана труда и пожарная безопасность в общеобразовательной школе. М., Просвещение, 2005.
Игнатьев Е. И. Психология изобразительной деятельности детей. М., Просвещение, 1998
Выготский Л. С. Психология искусства. М., Просвещение, 1999
Горский В. А. Техническое творчество школьников. М., Просвещение, 2003
Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М., Просвещение, 1997
Буриков В. Г., Власов В. Н. Домовая резьба. М., ЭКСМО, 2001
Аламенко А. С. Творческая техническая деятельность детей и подростков. М.,

Просвещение, 2003

Алексеев В. Е. Организация технического творчества учащихся. М., Просвещение, 2007
Андрианов В. П. Техническое творчество учащихся. М., Просвещение, 2005
Психология. Словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - 2-е изд. М., 2000
Шевалкин Ю. Н. Развитие технического творчества//Сборник научно-методических материалов по развитию технического творчества учащихся. 2005. №6. С.44-51
Развитие технического творчества младших школьников: под ред. Андрианова П. Н., Галагузовой М. А. М., Просвещение, 2000
Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ: Культура быта (кружки по прикладному искусству и обслуживающему труду).

М., Просвещение, 2002

Особенности формирования учебно-материальной базы по технологии с учетом требований охраны труда и производственной санитарии. Н. Н. 2005
Кузнецов В. П., Рожнев Я. А. Методика трудового обучения. М., Просвещение, 2001

3. Календарно - тематическое планирование

1-ый год обучения.

№ занятия

Тема и название занятия

Дата проведения

план

факт

Вводное занятие. Знакомство с искусством резьбы по дереву. Решение организационных вопросов.

04.09.15

Правила техники безопасности.

04.09.15

Материалы для резьбы. Инструменты. Применение различного инструмента в резьбе.

11.09.15

Выполнение основного инструмента резца - косячка. Заточка и доводка инструмента на оселке с пастой ГОИ.

11.09.15

Контурная резьба. Технология выполнения резьбы. Подручные приспособления.

18.09.15

Выполнение задания по образцу (геометрические и растительные орнаменты).

18.09.15

Этапы выполнения контурной композиции: подготовка заготовки, разметка (нанесение композиции), резьба орнамента.

25.09.15

Контурная резьба по тонированному фону. Особенности перевода орнамента на тонированную заготовку. Значение различных оттенков в резьбе. Приемы работы сидя, стоя (с поворотом заготовки и без поворота).

25.09.15

Выполнение декоративных композиций для игровых комнат начальных классов.

02.10.15

Выполнение декоративных композиций для игровых комнат начальных классов.

02.10.15

Выполнение декоративных композиций для игровых комнат начальных классов.

09.10.15

Геометрическая резьба. Азбука геометрических элементов. Разметка, деление окружности на равные части.

09.10.15

Технология и декоративные особенности геометрической (трехгранно - выемчатой) резьбы в окружности, треугольнике, квадрате, эллипсе.

16.10.15

Составление комбинированного геометрического узора из изученных ранее элементов.

23.10.15

Сочетание определенных элементов геометрической резьбы.

23.10.15

Перенос узора на заготовку. Приемы работы стоя, сидя, с применением приспособлений.

30.10.15

Перенос узора на заготовку. Приемы работы стоя, сидя, с применением приспособлений.

30.10.15

Выполнение геометрического узора на примере разделочной доски.

13.11.15

Выполнение геометрического узора на примере разделочной доски.

13.11.15

Выполнение геометрического узора на примере разделочной доски.

20.11.15

Декоративное панно с композицией из растительных элементов или геометрического орнамента (сочетание контурной и геометрической резьбы).

20.11.15

Приемы составления композиции.

27.11.15

Способы отделки изделия. Применение лаков и морилок. Виды. Правила нанесения на заготовки.

27.11.15

Способы отделки изделия. Применение лаков и морилок. Виды. Правила нанесения на заготовки.

04.12.15

Резьба декоративного панно для детских комнат.

04.12.15

Резьба декоративного панно для детских комнат.

11.12.15

Резьба декоративного панно для детских комнат.

11.12.15

Резьба декоративного панно для детских комнат.

18.12.15

Проектная работа. Выбор проекта. Постановка целей.

18.12.15

Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшей идеи.

25.12.15

Построение чертежей изделия. Разработка орнамента.

25.12.15

Построение чертежей изделия. Разработка орнамента.

15.01.16

Выбор материала. Подготовка рабочего места и инструмента.

15.01.16

Подготовка материала к резьбе. Обработка материала в размер.

22.01.16

Подготовка материала к резьбе. Обработка материала в размер.

22.01.16

Подготовка материала к резьбе. Обработка материала в размер.

29.01.16

Перенос узора на заготовки.

29.01.16

Резьба орнамента.

05.02.16

Резьба орнамента.

05.02.16

Резьба орнамента.

12.02.16

Резьба орнамента.

12.02.16

Оправка резцов на оселке с пастой ГОЙ.

19.02.16

Продолжение работы над композицией. Резьба в технике.

19.02.16

Продолжение работы над композицией. Резьба в технике.

26.02.16

Продолжение работы над композицией. Резьба в технике.

22.02.16

Продолжение работы над композицией. Резьба в технике.

26.02.16

Оправка резцов на оселке с пастой ГОЙ.

04.03.16

Завершение резьбы. Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

04.03.16

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

11.03.16

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

11.03.16

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

18.03.16

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

18.03.16

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

01.04.16

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

01.04.16

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

08.04.16

Сборка изделия. Подготовка к лакированию, при необходимости к морению.

08.04.16

Работа над проектом.

15.04.16

Работа над проектом.

15.04.16

Работа над проектом.

22.04.16

Работа над проектом.

22.04.16

Лакирование изделия.

29.04.16

Подготовка и оформление необходимой технической документации.

29.04.16

Защита проектов.

06.05.16

Защита проектов.

06.05.16

Подготовка к выставке работ учащихся.

Выставка работ учащихся.

13.05.16

Подготовка к выставке работ учащихся.

Выставка работ учащихся.

13.05.16

Подготовка к выставке работ учащихся.

Выставка работ учащихся.

20.05.16

Подготовка к выставке работ учащихся.

Выставка работ учащихся.

20.05.16

Заключительное занятие.

27.05.16

(2-ой год).

№ занятия

Тема и название занятия

Дата проведения

план

факт

Вводное занятие. Организационные вопросы. Организация рабочего места.

Вопросы охраны труда и правила техники безопасности.

Заточка инструмента. Заточка инструмента, виды заточки, значение качественной заточки инструмента. Приемы и способы ручной заточки инструмента. Приспособления.

Заточка индивидуальных резцов в ручную и их правка.

Рельефная резьба. Оборудование, инструменты, материалы, приспособления. Характерные особенности резьбы.

Изготовление державок для крепления заготовок. Резьба на образцах.

Резьба на образцах.

Особенности композиционного построения. Разработка узора. Фактура. Текстура древесины.

Подготовка заготовки к резьбе. Перевод рисунка на заготовку. Надрезание и подрезание контуров. Выборка фона.

Надрезание и подрезание контуров. Выборка фона.

Виды и классификация клеев для древесины. Свойства клеев, способы приготовления. Склеивание основы под резьбу.

Выбор сюжета для декоративной картины. Нанесение рисунка на заготовку.

Выполнение резного рельефа.

Отделка изделия доступным способом.

Резные пластины по сюжетам народных сказок (коллективная или творческая работа). Выбор рисунка. Подготовка материала. Оборудование рабочего места.

Резьба картин по мотивам русских народных сказок, оформление интерьера помещения начальных классов.

Проектная работа. Выбор проекта. Постановка целей. Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшей идеи.

Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшей идеи.

Построение чертежей изделия. Разработка орнамента.

Выбор материала. Подготовка рабочего места и инструмента.

Подготовка материала к резьбе. Обработка материала в размер.

Обработка материала в размер.

Перенос узора на заготовку.

Резьба картины.

Оправка резцов на оселке с пастой ГОЙ.

Продолжение работы над орнаментом. Резьба в технике.

Резьба в технике.

Подрезание фона. Варианты оформления фона.

Надрезание контура. Зачистка изделия. Подготовка к лакированию.

Зачистка изделия. Подготовка к лакированию.

Лакирование изделия.

Подготовка и оформление необходимой технической документации.

Подготовка к выставке работ.

Организация выставки творческих работ учащихся.

Заключительное занятие.

Календарно - тематическое планирование кружка «Резьба по дереву».

(3-ий год).

№ занятия

Тема и название занятия

Дата проведения

план

факт

Вводное занятие. Краткий обзор итогов 2-х лет обучения.

04.09.15

Вводное занятие. Краткий обзор итогов 2-х лет обучения.

04.09.15

Скульптурная резьба. Инструменты. Приемы работы стамесками (полукруглая, косая, треугольная), стойка при определенных операциях.

11.09.15

Выполнение задания по образцу «Лошадь».

11.09.15

Лепка скульптуры из пластилина.

18.09.15

Выполнение задания по образцу «Лошадь».

18.09.15

Выполнение задания по образцу «Лошадь».

25.09.15

Выполнение задания по образцу «Лошадь».

25.09.15

Выполнение задания по образцу «Лошадь».

02.10.15

Выполнение задания по образцу «Лошадь».

02.10.15

Подготовка изделия к лакированию. Лакирование нитролаком. Приемы. Особенности.

09.10.15

Анализ ошибок в предыдущей работе. Выбор скульптуры на усмотрение учащегося..

09.10.15

Выполнение модели в пластилине для последующей работой с деревом

16.10.15

Подготовка материала и рабочего места.

16.10.15

Перенос рисунка на заготовку.

23.10.15

Черновая обработка заготовки.

23.10.15

Черновая обработка заготовки.

30.10.15

Черновая обработка заготовки.

30.10.15

Черновая обработка заготовки.

13.11.15

Черновая обработка заготовки.

13.11.15

Черновая обработка заготовки.

20.11.15

Черновая обработка заготовки.

20.11.15

Оправка резцов и стамесок на оселке с пастой ГОЙ.

27.11.15