Конспект урока по технологии для 11 класса /девочки/ «Материалы»

Учитель технологии 1 категории Ткаченко Людмила Анатольевна

Урок № 9. Класс 11 Дата проведения 30 октября 2013 года

Тема раздела: Конструирование, моделирование и изготовление казахского народного костюма (платье, камзол, головной убор).

Тема урока: «Материалы»

Цель занятия: подобрать материалы: ткань, отделку, украшения; выбрать прокладочные материалы для дублирования деталей камзола и шапочки; подобрать орнамент; разработать технологию изготовления костюма.

Задачи:

1. Обучающая -

должны знать/понимать:

• ткани для изготовления изделия;

• основные технологические приемы обработки изделия;

• технологическую последовательность изготовления изделия;

• понятие дизайн;

• принципы и стилевое решение костюма;

• правильный выбор ткани и отделки для изготовления изделий;

• технологическую последовательность обработки изделия;

• требования к качеству готового изделия.

должны уметь:

• составлять техническую документацию на изготовление изделия.

• выбирать ткань и отделку;

• проектировать, конструировать и моделировать национальную одежду, головные уборы;

• подбирать материал и украшать одежду;

2. Развивающая - совершенствовать и развивать операции мышления: анализ, синтез, сравнение.

3. Воспитательная - воспитывать эстетический вкус, культуру труда, целеустремлённость и требовательность к себе.

Тип урока: комбинированный: урок формирования и совершенствования ЗУН (урок-практикум).

Формы и методы: фронтальная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный метод, практикум с демонстрацией приёмов работ, инструктаж, практическая работа.

Наглядность, оборудование, ТСО: кабинет технологии, ноутбук, программа Excel, рабочая тетрадь, инструкции по ТБ, журнал инструктажа по ТБ, бумага, простой карандаш, см лента, ножницы, объект труда.

Практическая работа №5. Расчёт материалов. / Подбор материалов, отделки, украшений, технологии изготовления. Выбор прокладочных материалов для дублирования деталей при пошиве камзола и шапочки. Виды орнаментов./

Ход урока.

1. Приветствие. Заполнение журнала. Проверка готовности к уроку. Проверка домашнего задания.

2. Актуализация.

В наше время невероятно развилась мода на одежду "ручной работы", на уникальные элементы кроя и отделки одежды.

Заниматься творчеством сегодня интересно и модно. Куда ни глянь, каждый второй шьет, вышивает, и мастерит.

• Сообщение учащимся темы урока.

• Совместная постановка цели и задач урока.

3. Практическая работа №5. Расчёт материалов. / Подбор материалов, отделки, украшений, технологии изготовления. Выбор прокладочных материалов для дублирования деталей при пошиве камзола и шапочки. Виды орнаментов./

Ноутбук, программа Excel - для проведения вычислений и расчётов.

• Инструктаж по ТБ - вводный.

Используйте знания, полученные ранее на практике:

• ткани для изготовления изделия;

• основные технологические приемы обработки изделия;

• технологическую последовательность изготовления изделия;

• понятие дизайн;

• принципы и стилевое решение костюма;

• правильный выбор ткани и отделки для изготовления изделий;

• технологическую последовательность обработки изделия;

• требования к качеству готового изделия.

Используйте умения:

• составлять техническую документацию на изготовление изделия.

• выбирать ткань и отделку;

• проектировать, конструировать и моделировать национальную одежду, головные уборы;

• подбирать материал и украшать одежду;

• План-алгоритм действий.

1. Подбор материалов, отделки, украшений.

2. Планирование технологии изготовления изделия.

3. Выбор прокладочных материалов для дублирования деталей при пошиве камзола и шапочки.

4. Виды орнаментов.

5. Все вышеперечисленные пункты необходимо выполнить для изготовления казахского народного костюма (платье, камзол, головной убор).

Критерии оценивания:

«5» - все пункты выполнены;

«4» - выполнены первые 4 пункта для двух изделий;

«3» - выполнены первые 4 пункта для одного изделия;

«2» - серьёзные недочёты даже для одного изделия.

• Демонстрация приёмов работы. /если возникает необходимость/.

• Инструктаж по ТБ - текущий.

• Инструктаж по ТБ - заключительный.

4. Подведение итогов урока.

Демонстрация работ.

Самооценка учениц.

Оценка учителя. Итоговый балл за урок - Д/З + оценка за практическую.

Выставление оценок с комментарием.

5. Рефлексия

Я узнала …

Мне удалось …

Было сложно …

Возможно …

6. Уборка рабочих мест.

Д/З: Подготовить ткань к раскрою. Подготовиться к тестированию. Составить тестирование по изученным темам в этом учебном году.

15 вопросов - «5», 13 вопросов - «4», 10 вопросов - «3».

На каждый вопрос должно быть 3 варианта ответов.

ИНСТРУКЦИЯ

по правилам безопасности для учащихся в кабинете обслуживающего труда (технологии)

I. Общие требования безопасности

1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся занимающихся в кабинете.

2. Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок , входить и выходить из кабинета.

3. Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4. Не включать электроосвещение, средства ТСО и электроприборы.

5. Не открывать форточки и окна.

6. Не передвигать учебное оборудование.

7. Не трогать руками электрические розетки.

8. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления

9. Травмоопасность в кабинете :

• при включении электроосвещения

• при включении электроприборов и электрооборудования

• при ручной обработке овощей, ткани

• при вышивании

• при работе на электрошвейной машине

• при работе с горячими жидкостями

10. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы , чтобы не отвлекаться

и не травмировать своих товарищей.

11. Выполнять только работу предусмотренную заданием учителя.

12. Соблюдать все типовые инструкции по эксплуатации электроприборов, при работе с ножницами,

иголками, ножами, мясорубкой и т.д.

II. Требования безопасности перед началом занятий

1. Не открывать самостоятельно ключом дверь в кабинет.

2. Входить в кабинет спокойно, не торопясь.

3. Подготовить своё рабочее место, учебные принадлежности.

4. Не менять рабочее место без разрешения учителя.

5. Дежурным учащимся протереть доску чистой, влажной тканью.

6. Входить в рабочие помещения только с разрешения учителя.

7. Одеть рабочую одежду и защитные индивидуальные средства по указанию учителя.

8. Получите у учителя необходимое сырьё, инструменты.

III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушайте объяснения, указания и инструктаж учителя.

2. Соблюдайте порядок и дисциплину во время урока.

3. Не включайте самостоятельно электроприборы и оборудование (плита, швейная машина, утюг)

4. Приступайте к работе с разрешения учителя.

5. Переходите к следующему этапу работы только после указания учителя.

6. Поддерживайте чистоту и порядок на рабочем месте.

7. Не переносите горячую жидкость.

8. При работе с иглами пользуйтесь пальцевым напёрстком.

9. Ножи и ножницы передавайте режущим, острым концом вниз.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т.д.), покинуть кабинет по указанию

учителя в организованном порядке, без паники.

2. В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3. При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Приведите своё рабочее место в порядок.

2. Убирайте отходы обработки овощей, ткани соблюдая осторожность.

3. Внимательно проверьте наличие всех иголок, которыми работали на уроке.

3. Снимите рабочую одежду и защитные перчатки, очистите их от пыли.

4. Тщательно с мылом вымойте руки, лицо после кулинарных работ.

5 Покидайте рабочее место с разрешения учителя.

6. О всех недостатках, отмеченных во время занятий, сообщите учителю.

7. Уходите из кабинета спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Заместитель руководителя учреждения по учебной работе____________

С инструкцией ознакомлен ______________________________________