Семинар (план-конспект) Метод проектов

Тема: Метод проектов. Его применение в образовательной области «Технология»

Задачи: Раскрыть актуальность проектного метода;

Пополнить знания о проектном методе

Оборудование: проекты,

План проведения занятия:

1.Представление метода проектов ( кратко )

2.Практическая часть: Защита проектов.

3. Анализ и оценка проектов.

Видеть и делать новое-

очень большое удовольствие

Ф. Вольтер

I. Метод проектов не является новым в педагогической практике, но вместе с тем его сегодня относят к педагогическим технологиям XXI века.

«Брошенный вперед» - таков точный перевод с латинского слова «проект»

Под методом проектов в образовательной области «Технология» мы понимаем способ организации творческой познавательно- трудовой деятельности учащихся под руководством учителя.

В основе метода лежит креативность, умение ориентироваться в информационном пространстве и самостоятельно конструировать свои знания.

Виды проектов: Творческие проекты

Приключенческие проекты(игровые)

Информационные

Практико-ориентированные

Характер контактов: Внутренние или региональные проекты

Международные

Число участников: индивидуальные, парные или групповые

Продолжительность: краткосрочным ( разработан на нескольких уроках)

среднесрочным (от недели до месяца)

долгосрочным ( от месяца до нескольких месяцев )

Основные компоненты проекта.

1. Определение потребности и краткая формулировка задачи.

2. Набор первоначальных идей.

3. Проработка одной или нескольких идей.

4. Изготовление изделия.

5. Испытание и оценка изделия.

Этапы выполнения проекта

I. Организационно - подготовительный этап.

-Обоснование возникшей проблемы и потребности

- Выбор идеи.

- Выбор материалов.

- Выбор оборудования, инструментов и приспособлений.

- Организация рабочего места.

II. Технологический этап

- Выполнение технологических операций.

- Соблюдение условий техники безопасности и культуры труда.

III. Заключительный этап

Роль учителя в проектной деятельности

Позиция преподавателя на каждом этапе работы - это прежде всего позиция консультанта и советника, помогающего организовать работу. Он не столько стремится передать свой опыт и знания, сколько старается разбудить в ребенке то, что порой скрыто от него самого.

Действия учителя направлены на то, чтобы подключить воображение ребенка, помочь ему проя -вить себя творцом, создать ситуацию успеха, заставить поверить в свои силы.

Оценка проекта

Следует поставить 3 вопроса

• Что будет оценено

• Как будет оценено

• Кто будет оценивать

Критерии оценки творческого проекта .

Пояснительная записка.

Баллы

1. Общее оформление . 1

2. Обоснование выбора темы проекта. 1

3. Разработка опорной схемы размышления. 1

4. Анализ идей. 1

5. Описание окончательного варианта проекта. 1

6. Технология изготовления изделия. 2

7. Экономическая оценка. 1

8. Экологическая оценка . 1

9. Эстетическая оценка. 1

Итого: 10

Оценка изделия.

1. Оригинальность изделия. 3

2. Качество изделия. 4

3. Практическая значимость. 3

Итого: 10

Защита проекта.

1. Формулировка проблемы. 2

2. Четкость , ясность , и убедительность изложения. 2

3. Глубина знаний и эрудиция. 2

4. Время изложения(5-6мин). 2

5. Ответы на вопросы. 2

Итого: 10

Всего: 30

Рецензия

Ф.И. учащегося _______________________________________________ класс______________________

Тема проекта______________________________________________________________________________

Дата сдачи________________________

Руководитель - консультант____________________________________

Оценка проекта