План-конспект урока по технологии (5 класс)

План - конспект урока по технологии в 5 классе

Тема: Проект на уроке технологии. Виды проектов. Этапы выполнения проекта.

Цель урока: используя знания, полученные на уроке, выбрать тему для совместного проекта.

Задачи урока:

воспитание уважительного отношения друг к другу, стремления помочь друг другу через работу в группах и создание коллаборативной среды; развитие критического мышления через работу с информацией; познакомить с понятием «проект» на примере проектов старших школьников.

Ожидаемые результаты обучения: учащиеся узнают, что такое проект, какие бывают виды проектов, какие этапы включает в себя проект, поработают с содержанием каждого этапа, определят структуру проекта, выберут тему для совместного проекта.

Ресурсы урока: учебник «Технология 5 класс», раздаточный материал, ватман, фломастеры, карточки для деления на группы, презентация, проектор, экран.

Ход урока:

I этап. Организационный (0,5 мин)

Учитель приветствует учеников. Спрашивает отсутствующих, проверяет готовность к уроку.

II этап. Целеполагание (7 мин)

Сегодня у нас на уроке новая и очень интересная тема, которую вы попытаетесь определить сами.

Слово предоставляется ученице 7 класса, которая рассказывает о своём проекте.

- Какие советы ты могла бы дать ребятам, которые начинают работу над проектом (учитель записывает на доске советы: проект должен быть интересным, нужным, посильным).

- Так о чем мы сегодня будем говорить?

Называет тему урока: Проект на уроке технологии. Виды проектов. Этапы выполнения проекта (слайд 1)

Деление на группы 5 мин

Ребята, попрошу вас встать в линеечку (линеечку строю по месяцам рождения).

- По какому принципу построена линеечка? (если сразу не угадают, показать отрывок мультфильма «Двенадцать месяцев»)

- На столе лежат карточки, выберите себе одну. Теперь переверните и посмотрите что изображено на картинках (на картинках изображены части дорожных знаков). Соберите картинку - это ваша группа (садятся по группам).

Давайте повторим правила работы в группе, которые вы назвали на прошлом уроке (после ответа детей слайд 2) Распределите, пожалуйста, роли в вашей группе (секретарь, спикер, лидер, тайм-кипер).

Рефлексия 0,5 мин (спросить у каждой группы мнение о составе группы, о качестве работы на уроке).

III этап. Изучение нового материала

Продолжаем знакомство с проектами (ученицы 8 класса рассказывают о своих проектах - 2,5 мин).

Вы познакомились с тремя проектами. Узнали, что делали учащиеся во время проекта. Теперь задание: попробуйте ответить «Что такое проект?» Проводим «мозговой штурм».

Секретарь пишет все ваши ассоциации и идеи, связанные со словом «Проект». Затем выбираем из всех записанных идей две самые удачные на ваш взгляд (4 мин).

Озвучиваем ваши идеи ( спикер от каждой группы отвечает, учитель пишет на доске)

- Прочитайте, что у нас получилось. Что же такое проект? (1,5 мин)

После этого показать слайд 3, на котором дано определение проекта.

- Проекты, с которыми вы познакомились, отличаются друг от друга?

- Чем отличаются?

Слайд 4: Виды проектов. Попросить прочитать по группам (1,5 мин).

- Среди рассмотренных проектов есть творческие? А исследовательские? Почему вы так считаете? Докажите свою точку зрения. (1,5 мин).

Мы подошли к выполнению проекта. Как же выполнить проект? Из каких этапов он состоит?

Задание: работа с учебником (стр. 203, 204). Каждая группа работает над одним этапом. Вам нужно подробно рассказать об этом этапе остальным ребятам. Вы выполняете наглядную схему или рисунок и спикер защищает. На работу вам дается 8 мин.

Защита своей работы. Спикер от каждой группы защищает свою работу (3 мин).

Рефлексия 0,5 мин. Как вы оцениваете работу вашей группы? Обсудите в группе и нарисуйте рядом с вашей схемой смайлик. Какой смайлик вы нарисовали? Почему?

Проводим небольшую физминутку: «Как чихает слон». Первая группа говорит: ящики, вторая: хрящики, третья: потащили. Все вместе! Слон чихнул (1,5 мин).

IV этап. Закрепление нового материала

Задание. Попробуем составить структуру проекта, т.е. из чего состоит проект. Вот вам подсказка. Если сравнить с математическим примером, то это выглядит так:

Проект = 1П+2П+3П+4П+5П.

Обсудите в группе и дайте ответ (3 мин).

После ответов показать слайд (5П проектов)

Начнем с 1П - проблемы. Любой проект начинается с проблемы. Попробуем определить, что является актуальным на данный момент в нашем классе. Обратите внимание на советы, которые вам дали старшеклассники (1,5 мин).

V этап. Домашнее задание (1,5 мин).

Поработать с информационным листком, вклеить в тетрадь или переписать. Составить два вопроса по теме урока: простой и сложный.

VI этап. Подведение итогов (2 мин).

Вопросы к группам:

- Что нового вы узнали на уроке? Обсудите в группе, один ответ от группы.

Оцените свою работу на уроке. В оценочном листе поставьте себе оценку за работу на уроке.

Спросить нескольких учеников как они себя оценили.

- До свидания! Урок окончен.

Приложение

Информационный листок

ПРОЕКТЫ на уроках технологии

Проект - самостоятельная итоговая работа учащихся, которая дает возможность

применить свои знания на практике.

ВИДЫ проектов:

Практико-ориентированный проект (изготовление наглядных пособий)

Информационный проект (сбор информации о каком-либо объекте)

Ролевой проект (сценическая постановка)

Исследовательский проект (исследование какого-либо явления)

Творческий проект (изготовление сувениров, видеофильмов)

ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ проекта:

ПОИСКОВЫЙ ЭТАП:

1. Поиск проблем и выбор темы проекта;

2. Сбор информации по теме проекта;

3. Изучение выбранной идеи:

• Экономическая оценка,

• Экологическая оценка,

• Моделирование,

• Создание эскизов;

4. Обсуждение с одноклассниками и учителем идеи, темы проекта;

5. Утверждение темы.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП:

1. Планирование работы;

2. Разработка чертежей и технологических карт;

3. Выбор материалов, инструментов и оборудования;

4. Изготовление изделия;

5. Испытание изделия;

6. Обсуждение с учителем о необходимости внесения изменений;

7. Художественное оформление.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

1. Подготовка к защите (рекламный проспект изделия);

2. Защита проекта;

3. Оценка проекта;

4. Предложения по использованию проекта ( на выставке, в качестве наглядности, для личного использования);

5. Самооценка и предложения по совершенствованию работы.

Пять «П» проектов:

П - проблема

П - планирование

П - поиск

П - продукт

П - презентация