Самоанализ занятия по теме Путешествие в мир изонити

Самоанализ занятия.

Занятие началось с организационного этапа, с приветствия детей, c эмоционально - психологического настроя их на работу (проведение игры: создание проблемной ситуации, решаемой совместно с детьми), концентрации внимания, проверка готовности детей к занятию. Затем следует информационный этап, я назвала тему: «Путешествие в мир изонити» и цель: познакомить детей с техникой изонити, развитие интереса детей к занятиям , познакомила с планом занятия. Тип занятия: комбинированное, формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, коллективная. На занятии использованы следующие приемы: беседа (сообщение новых знаний), игровая ситуация, практическая работа (выполнение индивидуально элементов и коллективная работа - соединение элементов в единую работу), обсуждение и подведение итогов.

Затем идет основная часть занятия, где я дала руководство по приему работы в выполнении круга изонитью, используя презентацию, схему, выполненную в масштабе, шаблоны, работы - образцы. Здесь идет процесс усвоения воспитанниками новых знаний и способов действий. Моя рефлексивная позиция дает возможность отслеживать, анализировать поступки и действия . На фоне собственного опыта изучаемый материал стает для воспитанников личностно- значимым, а значит, усвоится на более высоком уровне. Круги в технике изонити выполняются индивидуально, заканчивая их воспитанники прикрепляют работу на панно. Удалось правильно определить формы и приемы контроля.
Таким образом, добились его эффективности - выполнены коллективную работу «Павлин».

Контрольные вопросы задаются по ходу всего занятия, но на заключительном этапе я могу выявить уровень усвоения воспитанниками темы и уровень выполнения поставленных вначале занятия целей и задач.

После этого проводится рефлексия, итоговый этап, в ходе которого я, анализируя деятельность детей, направляю их на самооценку, даю советы и рекомендации по применению изученного материала. На этом этапе оценивается общая работа группы .

Цель урока считаю достигнутой через освоение начальных теоретических знаний по изонити, практических умений и навыков, учтены
при этом индивидуальные особенности детей.
Все виды деятельности в рамках объявленной темы выдержаны. Выбранные приемы формулируют у детей мотивацию к учебной деятельности, представления о различных приемах и возможностях выразительности в творчестве учащегося. Учащимися в итоге выполнена коллективная работа.