Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности Планета творчества

Программа

спецкурса

для учащихся 1-4 классов

«Планета творчества»

Часов в год:

33ч -1 год обучения

34ч -2,3,4 год обучения

Часов в неделю: 1

Разработчик:

Брухно Лилия Геннадьевна

учитель технологии

Томск 2015

1 год обучения

Дата

№/ урока

Раздел /тема урока.

Кол - во.часов по теме

Формируемые УУД (на раздел)

Контроль

1 четверть - по программе 8 часов.

Раздел 1. Работа с бумагой18ч

1

Вводный инструктаж. Плоскостная аппликация «Здравствуй школа!»

1

Л:

• освоить правила поведения в чрезвычайных ситуациях.

• Формирование готовности и способности к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика;

П:

• Усваивать полученную информацию о свойствах и видах бумаги, приёмах работы .

Р:

• организовывать рабочее место;

• соблюдать правила безопасного труда;

К:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;

• использовать речь для регуляции своего действия;

2

Плоскостная аппликация «Здравствуй школа!»

1

3

Плоскостная аппликация «Здравствуй школа!»

1

4

Плоскостная аппликация, закладка. «Бумажное царство цветов»

1

5

Плоскостная аппликация, закладка. «Бумажное царство цветов»

1

6

Объемная аппликация. «Кораблик моего детства»

1

7

Многослойная аппликация «На морском дне»-2ч

1

8

Многослойная аппликация «На морском дне»-2ч

1

2 четверть - по программе 8 часов.

9

Многослойная аппликация «Космос»

1

Л:

• освоить правила поведения в чрезвычайных ситуациях.

• Формирование готовности и способности к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика;

П:

• Усваивать полученную информацию о свойствах и видах бумаги, приёмах работы .

Р:

• организовывать рабочее место;

• соблюдать правила безопасного труда;

К:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;

• использовать речь для регуляции своего действия;

10

Многослойная аппликация «Космос»

1

11

Встречаем праздники «Ёлочка из конусов»

1

12

Вырезание ажурных снежинок

1

13

Простая новогодняя цепь. Фонарик

1

14

Шаблон и его предназначение. Дед Мороз, Снегурочка, Снеговик.

1

15

Шаблон и его предназначение. Дед Мороз, Снегурочка, Снеговик.

1

16

Шаблон и его предназначение. Дед Мороз, Снегурочка, Снеговик.

1

3 четверть - по программе 9 часов.

17

Сувенир для папы к празднику 23 февраля.

1

18

Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ

1

П:

• Учиться оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• организовывать рабочее место;

• соблюдать правила безопасного труда;

Л:

• развивать интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• развивать устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия.

Раздел 2. Торцевание- 5ч

19

Пластилиновое торцевание

1

20

Пластилиновое торцевание

1

21

Клеевое торцевание креповой бумагой.

1

22

Клеевое торцевание креповой бумагой.

1

23

Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ

1

П:

• Учиться оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• организовывать рабочее место;

• соблюдать правила безопасного труда;

Л:

• развивать интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• развивать устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия.

Раздел 3. Бисероплетение - 9ч

24

История бисера. Основные приёмы бисероплетения Материалы и инструменты

1

П:

• преобразовывать схемы для решения задач;

Р:

• организовывать рабочее место;

• принимать и сохранять учебную задачу;

Л:

развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

К:

• Учиться задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия.

25

Параллельное плетение игрушек из бисера

1

4 четверть - по программе 8 часов.

26

Параллельное плетение игрушек из бисера

1

П:

• преобразовывать схемы для решения задач;

Р:

• организовывать рабочее место;

• принимать и сохранять учебную задачу;

Л:

развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

К:

• Учиться задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия.

.

27

Параллельное плетение игрушек из бисера

1

28

Параллельное плетение игрушек из бисера

1

29

Параллельное плетение игрушек из бисера

1

30

Параллельное плетение игрушек из бисера

1

31

Параллельное плетение игрушек из бисера

1

32

Итоговое занятие. Оформление брелков из бисера, подарков и других предметов.

1

П:

• Учиться оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• организовывать рабочее место;

• соблюдать правила безопасного труда;

Л:

• развивать интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• развивать устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия.

Раздел 5. Социальный проект (1 час)

33

Проведение социальной акции «От сердца к сердцу» для вовлечения детей в добровольное посильное участие в поддержке представителей незащищенных слоев населения (дети из приюта, инвалиды).

1

П:

• строить рассуждения об объекте;

Р:

• принимать учебно-творческую задачу;

Л:

• Развивать потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности;

К:

• использовать речь для регуляции своего действия;

2 год обучения

Дата

№/ урока

Раздел /тема урока.

Кол - во часов по теме

Формируемые УУД (на раздел)

Контроль

1 четверть - по программе 8 часов.

Раздел 1. Работа с бумагой и картоном - 11ч

1

Изготовление овощей из мятой бумаги

1

Л:

готовность и способность к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика;

П:

• Учиться осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

Р:

• планировать пути достижения целей;

• контролировать своё время и управлять им;

К:

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

ИКТ-компетентности обучающихся

• правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами

Стратегия смыслового чтения и работа с текстом

• выделять главную и избыточную информацию.

2

Изготовление овощей из мятой бумаги

1

3

Изготовление овощей из мятой бумаги

1

4

Составление композиции (панно) из овощей

1

5

Составление композиции (панно) из овощей

1

6

Изготовление сюжетного панно «Веселая овечка»

1

7

Изготовление сюжетного панно «Веселая овечка»

1

8

Рисование на мятой бумаге

1

2 четверть - по программе 8 часов.

9

Рисование мятой бумагой

1

10-11

Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ

2

П:

• Учиться оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• организовывать рабочее место;

• соблюдать правила безопасного труда;

Л:

• развивать интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• развивать устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия.

Раздел 2. Оригами - 9

12

История оригами. Простые-базовые способы складывание бумаги.

1

П:

• Знакомиться с основами реализации проектно-исследовательской деятельности;

Р:

• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

К:

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

ИКТ-компетентности обучающихся

• правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами

Стратегия смыслового чтения и работа с текстом

• ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл

• анализировать получение и переработку полученной информации и её осмысление;

13

История оригами. Простые-базовые способы складывание бумаги.

1

14

Изготовление цветов, бабочек, рыбок, птичек в техники оригами.

1

15

Изготовление цветов, бабочек, рыбок, птичек в техники оригами.

1

16

Составление сюжетной композиции из базовых игрушек оригами. Изготовление панно, открытки.

1

3 четверть - по программе 10 часов.

17

Составление сюжетной композиции из базовых игрушек оригами. Изготовление панно, открытки.

1

Смотреть выше

18

Симметричное вырезание дерева с оформлением поделок из оригами.

1

19

Симметричное вырезание дерева с оформлением поделок из оригами.

1

20

Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ

1

П:

• Учиться оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• организовывать рабочее место;

• соблюдать правила безопасного труда;

Л:

• развивать интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• развивать устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия.

Раздел 3. Работа с тканью - 6ч

21

Знакомство с видами ручных швов

1

Л:

• освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

П:

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

Р:

• учиться самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

К:

• • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• учиться основам коммуникативной рефлексии;

ИКТ-компетентности обучающихся

• выводить информацию на бумагу

Стратегия смыслового чтения и работа с текстом

• находить в тексте требуемую информацию

22

Знакомство с видами ручных швов

1

23

Изготовление мягкой игрушки

1

24

Изготовление мягкой игрушки

1

25

Изготовление мягкой игрушки

1

26

Изготовление мягкой игрушки

1

4 четверть - по программе 8 часов.

Раздел 4. Вязание крючком -6-ч

27

Вязание цепочка из воздушных петель

1

Л:

• освоение национальных ценностей, традиций, культуры

Р:

• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

К:

• устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

ИКТ-компетентности обучающихся

• правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами

28

Вязание цепочка из воздушных петель

1

29

Составление композиции из воздушных петель.

1

30

Составление композиции из воздушных петель.

1

31

Составление композиции из воздушных петель.

1

32

Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ

1

П:

• Учиться оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• организовывать рабочее место;

• соблюдать правила безопасного труда;

Л:

• развивать интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• развивать устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия.

Раздел 5. Социальный проект - 2ч

33-34

Проведение социальной акции «От сердца к сердцу» для вовлечения детей в добровольное посильное участие в поддержке представителей незащищенных слоев населения (дети из приюта, инвалиды).

2

Л:

• уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;

• уважение к личности и её достоинствам, доброжелательное отношение к окружающим,

Р:

• устанавливать целевые приоритеты;

К:

• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

-

3 год обучения

Дата

№/ урока

Раздел /тема урока.

Кол - во.часов по теме

Формируемые УУД (на раздел)

Контроль

1 четверть - по программе 8 часов.

Раздел 1 Работа с природным материалом- 11ч

1

Флористика. Вводное занятие. Понятия «флористика». Икебана.

1

Л:

• экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе

Р:

• основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.

К:

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

ИКТ-компетентности обучающихся

• использовать различные приёмы поиска информации в Интернете

2

Правила сбора, подготовки и хранения материала

1

3

Правила сбора, подготовки и хранения материала

1

4

Изготовление панно «Кораблик»

1

5

Изготовление панно «Осенний лес»

1

6

Оформление работ к школьной выставке.

1

7

Семяна растений, крупы. Виды круп и семян растений. Использование круп и семян для изготовления поделок.

1

Смотреть ниже

8

Изготовление картин из семян и круп.

1

2 четверть - по программе 8 часов.

9

Изготовление картин из семян и круп.

1

П:

• учиться осуществлять сравнение

Л:

• формировать умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;

Р:

• стараться адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

К:

• работать в группе - устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

ИКТ-компетентности обучающихся

• искать информацию в различных базах данных,

10

Изготовление картин из семян и круп.

1

11

Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ

1

П:

• уметь вырабатывать идеи

• разрабатывать дизайнерское оформление продукта труда

• умение оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Л:

• понимать причину успешности/неуспешности творческой деятельности.

• проявлять устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• учиться допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учиться формулировать собственное мнение и позицию;

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

• планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Раздел 2. Макраме. Плетение закладки для книги- 4ч

12

Основной способ навеса нитей на основу

1

П:

• основам реализации проектно-исследовательской деятельности

Л:

• освоение общемирового культурного наследия;

Р:

• планировать пути достижения целей;

К:

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

ИКТ-компетентности обучающихся

• искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители;

13

Плетение просто узла.

1

14

Плетение закладки

1

15

Плетение закладки

1

Раздел 3. Художественная обработка бросового материала - 6ч

16

Что такое твердые бытовые отходы. Влияние мусора на экологию нашей планеты.

1

Смотреть ниже

3 четверть - по программе 10 часов.

17

Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.

1

П:

• устанавливать причинно-следственные связи;

Л:

• экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий.

К:

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

Р:

• целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;

ИКТ-компетентности обучающихся

• искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители;

Основы учебно-проектной и исследовательской деятельности:

• использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы»

18

Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.

19

Изготовление мебели из коробок.

1

20

Изготовление мебели из коробок.

21

Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ

1

П:

• уметь вырабатывать идеи

• разрабатывать дизайнерское оформление продукта труда

• умение оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Л:

• понимать причину успешности/неуспешности творческой деятельности.

• проявлять устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• учиться допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учиться формулировать собственное мнение и позицию;

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

• планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Раздел 4. Работа с текстильными материалами - 11ч

22

Игрушки из носков, колгот

Трикотажное полотно. Особенности, свойства трикотажа. Технология изготовления пупсов, зверей.

1

Л:

• освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

П:

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

Р:

• учиться самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

К:

• • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• учиться основам коммуникативной рефлексии;

ИКТ-компетентности обучающихся

• выводить информацию на бумагу

Стратегия смыслового чтения и работа с текстом

• находить в тексте требуемую информацию

Текущий

23

Изготовление пупсов, зверюшек

1

24

Изготовление пупсов, зверюшек

1

25

Изготовление пупсов, зверюшек

1

26

Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ

1

П:

• умение оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Л:

• проявлять устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• учиться допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учиться формулировать собственное мнение и позицию;

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

• планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

4 четверть - по программе 8 часов.

27

Работа с нитками. Понятие «мандала». История происхождения. Технология плетения мандалы.

1

П:

• уметь вырабатывать идеи

• разрабатывать дизайнерское оформление продукта труда

Л:

• понимать причину успешности/неуспешности творческой деятельности.

Р:

• принимать и сохранять учебную задачу;

К:

• учиться допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

• планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

28

Плетение мандал.

1

29

Плетение мандал.

1

30

Плетение мандал.

1

31

Плетение мандал.

1

32

Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ

1

П:

• умение оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Л:

• проявлять устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• учиться допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учиться формулировать собственное мнение и позицию;

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

• планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Раздел 5. Социальный проект - 2ч

33-34

Проведение социальной акции «От сердца к сердцу»

2

Л:

• уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;

• уважение к личности и её достоинствам, доброжелательное отношение к окружающим,

Р:

• устанавливать целевые приоритеты;

К:

• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

4 год обучения

Дата

№/ урока

Раздел /тема урока.

Кол - во.часов по теме

Формируемые УУД (на раздел)

Контроль

1 четверть - по программе 8 часов.

Раздел 1. Изонить - 8ч

1

Вводное занятие. Нитяной дизайн

1

П:

• создавать и преобразовывать схемы для решения поставленной задачи;

Р:

• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

К:

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром

• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

ИКТ-компетентности обучающихся

• искать информацию в различных базах данных

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

• планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

Текущий

2

Основные приемы ниточного дизайна

1

Текущий

3

Основные приемы ниточного дизайна

1

Текущий

4

Выполнение панно «Жар-птица» в технике «Изонить»

1

Текущий

5

Выполнение панно «Жар-птица» в технике «Изонить»

1

Текущий

6

Выполнение панно «Золотые купола» в технике «Изонить»

1

Текущий

7

Выполнение панно «Золотые купола» в технике «Изонить»

1

Текущий

8

Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ

1

П:

• уметь вырабатывать идеи

• разрабатывать дизайнерское оформление продукта труда

• умение оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Л:

• понимать причину успешности/неуспешности творческой деятельности.

• проявлять устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• учиться допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учиться формулировать собственное мнение и позицию;

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности;

• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Текущий

2 четверть - по программе 8 часов.

Раздел 2. Работа с бумагой «Квиллинг»- 8 ч

9

Вводное занятие. Квилинг

1

П:

• Усваивать полученную информацию о свойствах и видах бумаги, приёмах работы .

• давать определение понятиям;

Р:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• осуществлять пошаговый контроль по результату;

Л:

• развивать интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

К:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;

Стратегия смыслового чтения и работа с текстом

• Учиться выделять главную и избыточную информацию.

• анализировать получение и переработку полученной информации и её осмысление;

Текущий

10

Работа с бумагой. Свойства бумаги. Виды бумаги. Приёмы работы в технике «квиллинг»

1

Текущий

11

Работа с бумагой. Свойства бумаги. Виды бумаги. Приёмы работы в технике «квиллинг»

1

Текущий

12

Изготовление открытки к празднику

1

Текущий

13

Изготовление открытки к празднику

1

Текущий

14

Изготовление объемного изделия

1

Текущий

15

Изготовление объемного изделия

1

Текущий

16

Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ

1

П:

• умение оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Л:

• проявлять устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• учиться допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учиться формулировать собственное мнение и позицию;

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

• планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Текущий

3 четверть - по программе 10 часов.

Раздел 3. Поделки из фетра - 7ч

17

Вводное занятие. История возникновения материала (фетр), применение, свойства, виды фетра

1

Л:

• освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

П:

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

Р:

учиться самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

К:

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

• планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Текущий

18

Приёмы работы с фетром. Тренировочные упражнения

1

Текущий

19

Приёмы работы с фетром. Тренировочные упражнения

1

Л:

• освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

П:

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

Р:

учиться самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

К:

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

• планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Текущий

20

Приёмы работы с фетром. Тренировочные упражнения

1

21

Изготовление кошелька (сумочки) из фетра

1

Текущий

22

Изготовление кошелька (сумочки) из фетра

1

Текущий

23-24

Итоговое занятие. Оформление выставки тематических работ

2

П:

• умение оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Л:

• проявлять устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• учиться допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учиться формулировать собственное мнение и позицию;

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

• планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Текущий

Раздел 4. Бисероплетение - 8ч

25

Вводное занятие. История развития бисероплетения. Материалы и инструменты

1

П:

• Учиться оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• организовывать рабочее место;

• соблюдать правила безопасного труда;

Л:

• развивать интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

К:

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия.

Текущий

26

Работа с бисером. Основные приёмы бисероплетения

1

Текущий

2 четверть - по программе 8 часов.

27

Работа с бисером. Основные приёмы бисероплетения

1

П:

• Учиться оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• организовывать рабочее место;

• соблюдать правила безопасного труда;

Л:

• развивать интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

К:

• задавать вопросы по существу;

• использовать речь для регуляции своего действия.

Текущий

28

Изготовление цветов из бисера

1

Текущий

29

Изготовление цветов из бисера

1

Текущий

20

Итоговое занятие. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов

1

П:

• уметь вырабатывать идеи

• разрабатывать дизайнерское оформление продукта труда

• умение оформлять и демонстрировать выполненные работы.

Р:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

Л:

• понимать причину успешности/неуспешности творческой деятельности.

• проявлять устойчивый интерес к новым способам познания.

К:

• учиться допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учиться формулировать собственное мнение и позицию;

Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

• планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

• осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Текущий

31-32

Итоговое занятие. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов

2

Текущий

Раздел 5. Социальный проект - 2ч

33

Проведение социальной акции «От сердца к сердцу»

1

Л:

• уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;

• уважение к личности и её достоинствам, доброжелательное отношение к окружающим,

Р:

• устанавливать целевые приоритеты;

К:

организовывать и планировать учебное сотрудничество с.

Текущий

34

Проведение социальной акции «От сердца к сердцу»

1

Текущий