Задание по формированию УУД

Автор разработки задания: Дрозденко Виктор Иванович

Тема урока: Понятие о машине и механизме.

(Классификация машин. Составные части машин).

Класс: 6

УМК: Технология 5-8 классы / А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко. - М.: Вентана - Граф, 2013.

Этап урока: Первичное закрепление знаний

Цель задания: обеспечить осмысленное усвоение и закрепление знаний после восприятия новой информации: определять и различать виды машин

Формировать умение и понимание, что такое машина ,различать среди рабочих технологические, транспортные, транспортирующие, вычислительные, распределять машины в сферы их использования

Формируемые УУД :

1. Предметные - давать определения новым понятиям темы, определять виды машин по их предназначению и использованию

2. Метапредметные (УУД): регулятивные - самоорганизация на успешное выполнение задания, умение устанавливать и контролировать последовательность действий по выполнению заданий

3. коммуникативные учебное сотрудничество (умение договариваться, организовывать и планировать сотрудничество, слышать и слушать собеседника, умение строить высказывание). познавательные - умение структурировать знания, развитие навыков работы с информацией

3. Личностные эмоционально-положительный настрой на выполнение задания; умение провести анализ выполненной работы, умение обосновывать свой выбор.

Форма выполнения задания: групповая

Общее описание задания: Распределение машин в группы на основе их применения .Обосновать выбор

Инструкция для учащихся по выполнению задания: Учащиеся (мальчики) разбиваются на две группы. Каждая группа выполняет оба задания (для выполнения задания 10 минут + 5 минут на представление выполненного задания и обоснование своего выбора

Задание № 1. Игра «Вагоны перепутали»

Отправь груз

Вы начальник станции. Ваш диспетчер напутал. Вам необходимо грузы отправить по назначению. Технологические машины ждут во Владимире, транспортные в Сыктывкаре, транспортирующие в Инте, вычислительные в Ухте

Выбрать карточки с изображением разных видов машин

Правильно распределите их по назначению на основе признаков

Обосновать свой выбор для каждого вида

Материал для выполнения задания:

Задание 2

Что общего во всех этих машинах

Каждая машина состоит из трех основных частей

Назовите эти части

(двигателя, передаточного механизма, рабочего органа).

Критерии оценки задания

«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, правильно, дается полное и верное обоснование, подтверждается ответами, конкретными примерами, представитель группы правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя и учащихся.

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, допускаются незначительные ошибки, небольшие затруднения во время обоснования и его изложения, ответ подтверждается конкретными примерами, представитель группы правильно отвечает на дополнительные вопросы.

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, но не усвоена существенная часть учебного материала, допускаются значительные ошибки в распределении, в обосновании, в изложении своими словами, представитель затрудняется подтвердить ответ своими примерами, слабо отвечает на дополнительные вопросы.

«2» - если группой не усвоен учебный материал, нет обоснования в изложении, представитель группы не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя.