План - конспект урока

Тема урока: Вязание крючком по кругу

Цель урока: ознакомление со способами и приемами вязания крючком по кругу

Задачи:

• ознакомить учащихся со способами вязания изделий по кругу, приемами вязания крючком по кругу;

• прививать уважение к традициям декоративно-прикладного творчества России и других стран;

• развивать исполнительские умения, внимание, применять имеющиеся знания на практике.

Методы проведения занятия: объяснение нового материала, беседа с закреплением материала в ходе урока, практическая работа учащихся под контролем преподавателя.

Объекты труда: образцы вязания крючком, крючки, пряжа для вязания, ножницы, рабочие тетради, инструкционные карты, компьютеры, проектор, экран, журналы «Валя-Валентина».

Межпредметные связи: математика, черчение, химия, информатика, история, ОБЖ, ИЗО.

Материально-техническое оснащение:

1. Образцы вязания крючком.

2. Презентации при объяснении нового материала.

3. Инструкционные карты и видеоматериал для выполнения практической работы.

ХОД УРОКА

I. Организационная часть

1. Контроль посещаемости.
2. Проверка готовности к уроку.
3. Сообщение темы и целей урока.

II. Сообщение теоретических сведений

Учитель. На прошлых занятиях мы изучили несколько элементов вязания крючком.
Какие элементы мы уже знаем? (воздушная петля, цепочка из воздушных петель, столбик без накида, столбик с накидом, столбик с 2,3 накидами, пышный столбик).
Вязание крючком - многогранная техника, крючком можно связать самые разные изделия. Большим крючком и толстыми нитками можно вязать свитера и шляпки, ма­леньким крючком и тонкими нитками можно выполнить изящные изделия, похожие на плетеные кружева. Вязанием крючком можно отделать предметы домашнего обихода и украсить одежду. Сегодня мы познакомимся с вязанием по кругу.

1. Вязание по кругу можно использовать для отделки вязаных и швейных изделий.

2. Изделия, имеющие форму круга, квадрата, шестигранника, начинают вязать с основного кольца. Вяжут цепочку из небольшого количества воздушных петель. Затем вводят крючок в первую воздушную петлю (рис. 4а), делают на­кид на крючок и вытягивают нить (рис. 4б), то есть за­крывают кольцо соединительным столбиком. В этом случае в центре изделия останется отверстие. Существует два способа вязания па кругу: по спирали и кругами. Рассмотрим подробнее второй способ.

Рисунок 4

После выполнения основного кольца вяжут несколько воздушных петель, которые являются петлями поворота (см. таблицу 1). Затем провязывают нужное количество пе­тель, вводя крючок в середину основного кольца. Круг закрывают соединительным столбиком: введя крючок в верх­нюю часть петли поворота, делают накид и протягивают нить через петлю. Перед выполнением следующего ряда де­лают петлю поворота из соответствующего количества воз­душных петель.

Таблица 1

Если продолжать работу дальше, провязывая в каждом круге одинаковое количество петель, получится объемная форма в виде трубочки. Для получения плоского изделия в каждом ряду делают определенное количество прибавок. Если прибавок выполнено мало, получится объемная фор­ма в виде шляпки гриба. Этот эффект используется при вя­зании игрушек. В описании к конкретному изделию указы­вается количество прибавок в каждом ряду, обычно в круге они распределяются равномерно. При выполнении доста­точного количества прибавок получится плоская форма.

Закон круга

При вязании по кругу нужно прибавлять в каждом круге разное число петель в зависимо­сти от рисунка. Если круг выполняется из стол­биков без накида, то следует равномерно приба­вить 6 петель на круг, если из полустолбиков, то 8 петель, если из столбиков с накидом, то 12 петель, если из столбиков с двумя накидами, то 16 петель. И далее, при увеличении числа накидов в столбиках прибавляется по 4 петли на круг при добавлении очередного накида. Для того чтобы прибавить петлю, нужно вывя­зать два столбика из одной точки, т.е. связать два столбика с общим основанием. Связав не­обходимое число рядов для получения круга нужного диаметра, вяжите без прибавлений и убавлений и получите цилиндрическую повер­хность. Это нужно делать при вязании малень­ких шапочек, плотно облегающих голову. Для уменьшения размера круга необходимо равно­мерно уменьшать число рабочих петель. Уменьшать количество петель можно двумя способами.

Рисунок 5

Рисунок 6

Во-первых, пропускать один столбик, остав­ляя его непровязанным. При этом внимательно следите, чтобы петли не растягивались. Во-вто­рых, можно провязывать по два столбика с общей вершиной. Также следите, чтобы петли не растягивались. Убавление петель проводите равномерно по всему полотну.
При выполнении ажурных изделий или изде­лий со сложными узорами по кругу часто быва­ет, что при замыкании ряда в круг нужно перей­ти на середину дуги из воздушных петель или сместиться на нужный участок узора. В таких случаях для перехода в нужное место использу­ются полупетли и, провязав нужное число полу­петель, крючок с рабочей нитью выводится на нужное место в полотне.
Вязание по кругу используется для выполне­ния головных уборов, круговых шалей, салфе­ток, скатертей. По принципу круга можно вязать свитеры, блузоны, платья. Такие вещи являются цельновязаными и выполняются, как правило, сверху от горловины.

3. Вязание мотивов

Элементы вязания могут иметь самую разную форму: круги, квадраты, многоугольники, цветы, листочки. Цветы, листочки и другие элементы можно соединять в достаточно сложные узоры. Узоры из элементов можно создавать в процессе работы, не делая предварительно шаблон узора. Красота изделий, создаваемых из отдельных мотивов, не зависит от формы, вида элементов или способа их соединения.

Главное - это аккуратное выполнение мотивов и их соединение. Вязаные элементы соединяются между собой крючком или иголкой. Можно соединять мотивы в процессе вязания, тогда последний ряд законченного элемента становится первым рядом следующего элемента. После завершения вязания отдельного мотива, нужно оставить нить 10 - 12 см и при помощи иглы соединить предыдущий элемент с последующим. А можно соединить элементы вязания уже после выполнения всех мотивов, причем пустоты между большими мотивами можно заполнять мелкими элементами: кружочками, цветами, а также соединять их дужками из воздушных петель.

В старину крючком вязали только воротники, манжеты, жабо, шали и платки. Современная мода часто использует вязаные кружевные элементы в различных модулях одежды: в платьях, свитерах, жилетах, а также для вязания декоративных поясов и украшений. Из вязаных элементов также можно создавать и декоративные предметы обихода: абажуры, кашпо, занавески, подушки, салфетки, пледы. В зависимости от назначения изделия, элементы вяжут из соответствующего вида пряжи. Элементы, вязанные крючком, не обязательно выполняют ажурным узором. Круги, ромбы, квадраты или многоугольники можно выполнить плотными узорами, их также можно делать разноцветными.
Квадраты и многоугольники начинают вязать с колечка из воздушных петель.
При вывязывании квадрата прибавляют петли в 4-х углах. При вывязывании пятиугольника - в 5-ти. Крючком можно связать многоугольник с любым количеством сторон.
Крючком удобно вывязывать мотивы любой формы - круглой, квадратной, треугольной, шестиугольной и т.д., начиная работу от центра. Форму мотивам задают разные количества и месторасположения прибавляемых петель, начиная такую прибавку со второго круга.

4. Вязание игрушек

Кажется, что игрушки существовали всегда. Теплые воспоми­нания о детстве неразрывно связаны с любимыми мишками, кук­лами, машинками и т. д. У каждого из нас в детстве была любимая игрушка, мы переживали, если она ломалась, «лечили» ее, берегли. Всем известно, что игрушки не могут научить чему-то плохому и существование этого игрушечного мира для всех детей является просто необходимым.
Игрушка, как талантливый актер, может выступать в разных ролях. Ею, прежде всего, играют, она служит забавой. Недаром у нас на Руси в древности называли ее «потехой». Но, кроме того, игруш­ка может быть просто украшением жилища - как детского, так и взрослого. Большинство игрушек выполняют обе эти функции. Од­нако надо признать, что игрушка существует в первую очередь для игры.
Откуда же берет свое начало игрушка, где ее корни? Как и на многие вопросы в истории декоративно-прикладного искусства, никто не может дать на это точный ответ. Известно только, что ис­тория игрушки насчитывает много веков. Археологические раскоп­ки во многих странах - Греции, Древнем Египте, Китае и др. - сви­детельствуют о том, что уже в те далекие для нас времена игрушки были распространены, пользовались популярностью. Каждая эпоха, каждая страна играли особую, неповторимую роль в «игрушечной истории».

Тем, кто изучал жизнь царской семьи, наверняка известно, что в XVII и XVIII веках царский двор закупал игрушки «в Москве на торгу». В книге расходов императрицы Екатерины I существует запись от 26 декабря 1721 года: «Куплено в Москве разных игру­шек государыне царевне Наталье Петровне и великому князю и княжне - три коровы, два коня, два оленя, четыре барана, две пары лебедей, два петуха, одна утка, при ней трое детей, города с солда­тами, за все заплачено четыре рубля девять алтын две деньги» (около 40 рублей на деньги начала ХХ века).
На протяжении всего XVIII столетия усиливается разделение игрушки на городскую и сельскую, для знати и для «простого на­рода». Если в начале века Екатерина 1 еще покупала игрушки на московском базаре, то с середины века все чаще упоминаются иг­рушки для богатых, привозимые из-за границы.
Примерно с XVIII века из Германии и Франции стала завозить­ся так называемая роскошная игрушка. Она была очень дорогой и покупалась в основном для царской фамилии и двора. Денег за эти игрушки платили, конечно, много больше, чем «четыре рубля и девять алтын».
Игрушки можно связать крючком, используя технику вязания по кругу. Вот несколько примеров вязаных игрушек.

III. Создание эмоционально-нравственной ситуации

А теперь немного помечтаем. Представьте, что вы хорошо научились вязать крючком. Какие идеи возникли у вас, что бы вы хотели связать и для кого?
Обобщение ответов учащихся и мотивация на выбор темы творческого проекта, связанной с воплощением своей идеи в изделие.

IV. Практическая работа с применением технологии уровневой дифференциации

Инструктаж по ТБ при работе с крючком. Инструктаж перед выполнением практической работы с показом видеоролика.

Класс делится на три группы:

• 1 группа выполняет практическую работу по инструкционной карте № 7 (Приложение) (аппликация по заданному рисунку, используя элементарные навыки вязания крючком);

• 2 группа выполняет практическую работу по инструкционным картам № 1, 2, 3 (по выбору), (плотное вязание по кругу) (Приложение);

• 3 группа выполняет практическую работу по инструкционным картам № 4, 5, 6 (по выбору), (мотивы более сложного вязания по кругу) (Приложение).

Любой из учащихся может перейти в другую группу.

Учитель во время практической работы делает целевые обходы, контролируя правильность выполнения работы, соблюдение пра­вил безопасной работы.

V. Итог урока

1. Экспресс-выставка

По окончании практической работы проводится выставка вы­полненных образцов и выбор самых аккуратно и грамотно выполненных работ.

2. Самоанализ деятельности учащихся

Учащиеся анализируют свою деятельность на уроке, отвечая на вопросы:

- Чему новому вы научились на уроке?
- Какой способ вязания крючком вы выбрали и почему?
- По каким критериям оценивается качество выполненной работы?
- Оцените качество своей работы.

Учитель, подводя итог, отмечает лучшие работы и комменти­рует допущенные ошибки.

VI. Выставление отметок, их аргументация

VII. Домашнее задание: учебник, § 40, с. 149-152.

VIII. Уборка рабочих мест и помещения

Литература для учителя

1. Ю.Л.Хотунцева, В.Д.Симоненко Программы общеобразовательных учреждений. Технология 1-4, 5-11 классы Москва «Просвещение», 2005.

2. Журналы: «Валя-Валентина», «Виринея» и др.

3. С.А.Ракова Вязание крючком. Ярославль «Академия развития», 2002.

4. М.Максимова, М.Кузьмина Быстрый крючок. Москва «ЭКСМО», 2004.

5. Л.В.Волынкина Энциклопедия вязания крючком. Москва «Мода и рукоделие», 2002.

6. «Новый диск»: уроки рукоделия, «Вязание крючком», nd.ru

Литература для внеклассного чтения учащихся

1. Т.А.Терешкович Учимся вязать крючком. Минск «Хэлтон», 2000.

2. М.К.Андрукович Вечера с вязанием. Минск «Хэлтон», 2001.

3. Журналы: «Валя-Валентина», «Виринея» и др.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Инструкционная карта №1

Плотное вязание по кругу

Свяжите образец круга, для этого:

Свяжите цепочку из 4 воздушных петель. Закройте коль­цо соединительным столбиком.

l-й круг. Выполните петлю поворота - 1 воздушную петлю. Она будет считаться первым столбиком без накида в новом ряду. Вывяжите 8 столбиков без накида, вводя крю­чок в середину кольца. Закройте кольцо соединительным столбиком.

2-й круг. Выполните петлю поворота. Вывязывайте по 2 столбика без накида на каждой петле l-го ряда. Закройте кольцо соединительным столбиком.

3-й круг. Выполните петлю поворота. Вывязывайте 2 стол­бикa без накида на 1-й петле 2-го ряда, 2 столбика без накида на 2-й петле, 1 столбик без на­кида на 3-й петле. Продолжайте до конца ряда. Закройте кольцо соединительным столбиком.

4- й и последующие круги прибавки (по 2 столбика без на­кида на одной петле) делайте ре­же (см.рис).

Инструкционная карта №2

Плотное вязание по кругу

Свяжите образец квадрата, для этого:

Свяжите цепочку из 4 воз­душных петель. Закройте кольцо соединительным столбиком.

1- й круг. Выполните петлю поворота - 1 воздушная петля. Она будет считаться первым столбиком без накида в новом ряду. Вывяжите 1 воздушную петлю и 1 столбик без накида 3 раза и еще 1 воздушную петлю. Закройте кольцо соединитель­ным столбиком.

2-й и последующие круги. Вы­полните петлю поворота. Вывя­зывaйтe по 2 столбика без накида и 1 воздушную петлю между ними на каждой воздушной петле пре­дыдущего ряда и по 1 столбику без накида на каждой петле осно­вания.Закройте кольцо соедини­тельным столбиком (см. рис).

Инструкционная карта №3

Плотное вязание по кругу

Свяжите образец шестиугольника, для этого:

Свяжите цепочку из 6 воздушных петель. Закройте коль­цо соединительным столбиком.

1-й круг. Выполните петлю поворота - 1 воздушную петлю. Она будет считаться первым столбиком без накида в новом ряду. Вывяжите 1 воздушную петлю и 1 столбик без накида 5 раз и еще 1 воздушную петлю. Закройте кольцо со­единительным столбиком.

2-й и последующие круги. Выполните петлю поворота.

Вывязывайте по 2 столбика без накида и 1 воздушную петлю между ними на каждой воздушной петле предыдущего ряда и по 1 столбику без накида на каждой петле основания. За­кройте кольцо соединительным столбиком (см. рис).

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА № 4

Ажурное вязание по кругу

Материалы и инструменты: толстая пряжа, крючок.

Свяжите мотив "Цветок", для этого:

Свяжите цепочку из 5 воздушных петель. Закройте коль­цо соединительным столбиком.

1-й круг. Выполните 12 столбиков без накида, вводя крючок в середину кольца.

2-й круг. Вывяжите 2 столбика с накидом и 3 воздушные петли 6 раз.

3-й круг. Вывяжите соединительный столбик в столбике с накидом и следующей воздушной петлей; затем - 3 стол­бикa с накидом вместе, 4 воздушные петли, снова 3 столби­ка с накидом вместе под цепочки из воздушной петли, еще 4 воздушные петли - все 6 раз. Закройте кольцо соединитель­ным столбиком.

4-й круг. Выполните 2 столбика без накида, 3 воздушные петли и 2 столбика без накида под цепочки из воздушных петель - все 12 раз (см. рис).

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА № 5

Ажурное вязание по кругу

Свяжите образец "Бабушкин квадратик", для этого:

Пряжа цвета А. Свяжите це­почку из 4 воздушных петель. За­кройте кольцо соединительным столбиком.

1- й круг. Пряжа цвета А. Свя­жите 3 столбика с накидом по кольцу и 2 воздушные петли 4 ра­за. Смену пряжи производите в цепочке из двух воздушных пе­тель.

2-й круг. Пряжа цвета Б. Свя­жите 3 столбика с накидом, 2 воздушные петли, 3 столбика с накидом под цепочки из 2 воз­душных петель - все 4 раза.

3-й круг. Пряжа цвета В. Свя­жите 3 столбика с накидом, 2 воздушные петли и снова 3 стол­бика с накидом под цепочки из 2 воздушных петель, затем 1 воз­душную петлю, 3 столбика с на­кидом под следующую цепочку и еще 1 воздушную петлю - все 4 раза.

4-й круг. Пряжа цвета Г. Свя­жите 3 столбика с накидом, 2 воз­душные петли и снова 3 столбика с накидом под цепочки из 2 воз­душных петель, затем 1 воздуш­ную петлю, 3 столбика с накидом под следующую цепочку - 2 раза и еще 1 воздушную петлю - все 4 раза (рис. 120).

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА № 6

Ажурное вязание по кругу

Свяжите образец шестиугольника, для этого:

Пряжа цвета А. Свяжите цепочку из 6 воздушных петель.

Закройте кольцо соединительным столбиком.

1-й круг. Пряжа цвета А. Свяжите 3 столбика с накидом по кольцу и 3 воздушные петли - все 6 раз. Смену пряжи производите в цепочке их двух воздушных петель.

2-й круг. Пряжа цвета Б. Выполните 3 столбика с на­кидом, 3 воздушные петли и еще 3 столбика с накидом под цепочки из 3 воздушных петель, затем 3 воздушные петли - ­все 4 раза.

3-й круг. Введите нить цвета В в цепочке из 3 воздушных петель, соединяя 2 пары кустиков; затем 3 столбика с наки­дом, 3 воздушные петли, снова 3 столбика с накидом под цепочки из 3 воздушных петель, затем 3 воздушные петли, 3 столбика с накидом вместе под следующую цепочку и 3 воздушные петли - все 6 раз.

4-й круг. Введите нить цвета Г в цепочке из 3 воздушных петель между 1-й парой кустиков; свяжите 3 столбика с на­кидом, 2 воздушные петли и еще 3 столбика с накидом под цепочки из 3 воздушных петель; затем 3 столбика с накидом под следующую цепочку и 3 воздушные петли по 2 раза - ­все 6 раз.

5-й круг. Введите нить цвета Д в цепочке из 3 воздушных петель; свяжите 3 столбика с накидом, 2 воздушные петли и еще 3 столбика с накидом под цепочки из 3 воздушных пе­тель, затем 2 столбика без накида в цепочке из 3 воздушных петель и 12 столбиков без накида - 6 раз (см.рис).