РП учебной практики ПМ 03 23. 02. 03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Рассмотрена ЦМК________________ _____________________________________

_____________________________________

Протокол № ____от «___»________20__ г.

Председатель ЦМК

______________ ________________

_ФИО

Составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности _______________________________________

_______________________________________

(код и наименование специальности)

Утверждён приказом Министерства образования и науки РФ №____

от «___»_____ 20__г.

СОГЛАСОВАНА

_____________________________

_____________________________

наименование предприятия/организации

_________________ __________

_ФИО

«______» ____________20____г.

СОГЛАСОВАНА

Заместитель директора по УПР

____________ И.Н. Юдина

«___»______________20___

Автор программы: Полосухин Николай Сергеевич, преподаватель спец. дисциплин.

ФИО, преподаватель ЦМК _________________________________________________________ ГОУ СПО «Таштагольский многопрофильный техникум»

СОДЕРЖАНИЕ

1.

Паспорт рабочей программы учебной практики

2.

Структура и содержание учебной практики

3.

Условия реализации рабочей программы учебной практики

4.

Контроль и оценка результатов освоения учебной практики

1.Паспорт РАБОЧЕЙ программы УЧЕБНОЙ практики

по ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессииям, должностных служащих.

1.1. Область применения рабочей программы учебной практики

Рабочая программа учебной практики является составной частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): выполнение работ по профессии рабочего 18511 Слесарь по ремонту автомобилей.

1.2. Цели и задачи учебной практики

Целью учебной практики является:

- приобретение обучающимися/студентами опыта практической работы по профессии/специальности.

Задачами учебной практики (производственного обучения) являются:

- обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для соответствующей профессии/специальности и необходимых для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной профессии/специальности;

- закрепление и совершенствование первоначальных практических профессиональных умений обучающихся/студентов.

В ходе освоения рабочей программы учебной практики студент должен:

иметь практический опыт:

- применения приспособлений, слесарного инструмента и оборудования при выполнении слесарных работ;

- проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами;

- выполнения слесарной обработки деталей по 12-14-му квалитетам;

- разборки грузовых автомобилей, кроме специальных и дизелей, легковых автомобилей, автобусов длиной до 9,5м.

- выполнения крепежных работ при техническом обслуживании автомобилей по ТО-1 и ТО-2;

- ремонта и сборки простых соединений и узлов автомобилей;

- устранения мелких неисправностей автомобилей.

- участия в выполнении работ средней сложности по ремонту и сборке автомобилей под руководством слесаря по ремонту автомобилей более высокой квалификации.

уметь:

- применять приспособления, слесарный инструмент и оборудование при выполнении слесарных работ;

- проводить технические измерения соответствующим инструментом и приборами;

- выполнять слесарную обработку деталей по 12-14-му квалитетам;

- подготавливать автомобили к разборке;

- разбирать автомобили;

- выполнять крепежные работы при техническом обслуживании автомобилей;

- ремонтировать, и собирать простые соединения и узлы автомобилей;

- разделывать, сращивать, изолировать и паять провода;

- изготавливать кронштейны, хомутики, прокладки и другие простейшие детали крепления, герметизации, подгонки и т.п.

- снимать и устанавливать навесное оборудование, не сложную осветительную арматуру;

- устранять мелкие неисправности автомобилей;

- выполнять работы средней сложности по ремонту и сборке автомобилей под руководством слесаря по ремонту автомобилей более высокой квалификации.

знать:

- основные виды слесарных работ, порядок их выполнения, применяемые инструменты и приспособления;

- технологические процессы слесарной обработки деталей и технических измерений;

- технологическую документацию на выполняемые слесарные работы, её виды и содержание;

- основные сведения о допусках и посадках;

- квалитеты точности и параметры шероховатости;

- технику безопасности при выполнении слесарно-сборочных работ;

- основные сведения об устройстве автомобилей;

- порядок и правила разборки автомобилей;

- технику безопасности при разборке автомобилей;

- виды, периодичность и объемы технического обслуживания автомобилей;

- способы и порядок выполнения крепежных работ при техническом обслуживании автомобилей;

- технику безопасности при техническом обслуживании автомобилей;

- основы организации и технологии ремонта автомобилей;

- технологию ремонта и сборки простых соединений и узлов, сборки агрегатов, узлов и систем автомобилей;

- порядок устранения мелких неисправностей без снятия узлов с автомобиля;

- назначение и правила применения наиболее распространенных универсальных и специальных приспособлений для ремонта и сборки;

- правила применения пневмо- и электроинструмента;

- технику безопасности при ремонте автомобилей.

1.3. Требования к результатам учебной практики

В результате прохождения учебной практики по ВПД студент должен освоить профессиональные и общие компетенции:

ВПД

Код

Профессиональные компетенции/Общие компетенции

1. Слесарь по ремонту автомобилей.

ПК 3.1

Выполнять слесарную обработку деталей с применением приспособлений, слесарного и контрольно-измерительного инструмента.

ПК 3.2

Разбирать грузовые автомобили, кроме специальных и дизелей, легковые автомобили, автобусы длиной до 9,5м.

ПК 3.3

Выполнять крепежные работы при техническом обслуживании автомобилей.

ПК 3.4

Ремонтировать простые соединения и узлы, устранять мелкие неисправности автомобилей

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной практики (указывается в соответствии с учебным планом ОУ)

Всего 180 часов, в том числе:
УП.01. 108 часов.

Форма проведения: концентрированная.

2. Структура и содержание УЧЕБНОЙ практики ПО ПМ. 03

2.1. Структура, объем учебной практики и виды учебной работы

УП. 03.01 Выполнение работ по профессии слесарь по ремонту автомобилей.

Код и

наименование ПК

Виды работ

Количество часов

Показатели освоения ПК

Формат практики с указанием базы практики.

ПК 3.1 Выполнять слесарную обработку деталей с применением приспособлений, слесарного и контрольно-измерительного инструмента.

- Выполнение работ: резка, правка, рубка, опиливание металлов. Обработка отверстий: сверление, зенкерование, развёртывание. Обработка резьбовых поверхностей: нарезание резьбы, вывёртывание сломанных шпилек. Выполнение работ: клепка, притирка, паяние. Технические измерения при выполнении слесарных работ.

30

ПК 3.2 Разбирать грузовые автомобили, кроме специальных и дизелей, легковые автомобили, автобусы длиной до 9,5м.

- Разборка и сборка двигателя, агрегатов трансмиссии, подвески, ступиц колес, приборов электрооборудования.

24

ПК 3.3 Выполнять крепежные работы при техническом обслуживании автомобилей.

- Выполнение технического обслуживания двигателя, трансмиссии, ходовой части, электрооборудования автомобиля.

24

ПК 3.4 Ремонтировать простые соединения и узлы, устранять мелкие неисправности автомобилей.

- Выполнение работ по ремонту систем двигателя, трансмиссии, подвески, электрооборудования автомобиля.

24

2.2. Тематический план и содержание учебной практики УП. 03.01 Выполнение работ по профессии слесарь по ремонту автомобилей.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Программа учебной практики реализуется в учебных мастерских.

Оборудование учебной мастерской и рабочих мест мастерской:

- Реализация профессионального модуля требует наличия учебного кабинета «Устройство автомобилей», лабораторий: «Электрооборудование автомобилей; «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей», «Слесарная».

Средства обучения:

Оборудование учебного кабинета «Устройство автомобилей»:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- комплекты учебно-наглядных пособий по устройству автомобилей;

- образцы деталей, комплекты разрезных агрегатов и оборудования автомобиля, учебные экспонаты;

- тематические стенды-планшеты по устройству и техническому обслуживанию автомобилей;

- рабочая программа ПМ, календарно-тематический план, библиотечный фонд.

Оборудование лаборатории «Электрооборудование автомобилей»:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место лаборанта (мастера производственного обучения);

- комплект приборов для проверки технического состояния АКБ;

- приборы для проверки контрольно-измерительных приборов;

- индикаторы, пробники;

- плакаты по электрооборудованию автомобилей;

Оборудование лаборатории «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей»:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место лаборанта (мастера производственного обучения);

- комплекты агрегатов и навесного оборудования, автомобилей- экспонатов для выполнения работ;

- комплект учебно-наглядных пособий по обслуживанию и ремонту автомобилей;

- комплект методической и технологической документации по обслуживанию и ремонту автомобилей;

- комплекты инструментов, приспособлений и съемников для выполнения практических работ;

- стенды для выполнения ремонтных работ;

- 1-2 машиноместа для автомобилей;

- солидолонагнетатель;

Оборудование слесарной мастерской:

- рабочие места-верстаки с тисками по количеству обучающихся;

- рабочее место начальника мастерской (мастера производственного обучения);

- станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;

- набор слесарных инструментов;

- набор контрольно-измерительных инструментов;

- приспособления для выполнения слесарных работ;

- заготовки для выполнения слесарных работ;

- комплект учебно-методической и технологической документации.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

Основная литература:

1. Бескаравайный М.И. Устройство автомобилей - М: Эксмо,2008-64с.

2. Григорьев М.В. Руководство по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей.-М: Третий рим, 2009-283с.

3. Макиенко Н.И. Практические работы по слесарному делу.- М: Просвещение, 2011,232с

4. Муравьев Е.М. Слесарное дело.- М: Просвещение 2010-176с

5. Яковлев В.Ф. Устройство автомобиля - М: Третий Рим, 2008 - 80с.

Дополнительная литература:

1. Боднев А.Г. Лабораторный практикум по ремонту автомобилей:-М: Транспорт,2010-117с.

2. Вахламов В.К. Автомобили ВАЗ. - М.: Транспорт, 2008. - 192 с.

3. Завьялов С.Н. Мойка автомобилей: Технология и оборудование.- 3-е изд., перераб. и доп.- Минск: Транспорт, 2009.- 176с.

4. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей / Под ред. В. М. Власова. - М.: Издательский центр Академия 2008.-586с

Отечественные журналы:

1. «За рулем» изд. ОАО «За рулем»

2. «Автомир» изд. ЗАО Издательский дом «Бурда»

3.3. Общие требования к организации учебной практики

В основные обязанности руководителя практики от техникума входят:

• проведение практики в соответствии с содержанием тематического плана и содержания практики;

• установление связи с руководителями практики от организаций;

• разработка и согласование с организациями программы, содержания и планируемых результатов практики;

• осуществление руководства практикой;

• контролирование реализации программы и условий проведения практики организациями, в том числе требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и пожарной безопасности в соответствии с правилами и нормами, в том числе отраслевыми;

• формирование группы в случае применения групповых форм проведения практики;

• совместно с организациями, участвующими в организации и проведении практики, организация процедуры оценки общих и профессиональных компетенций студента, освоенных им в ходе прохождения практики;

• разработка и согласование с организациями формы отчетности и оценочного материала прохождения практики.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Руководство производственной практикой осуществляют преподаватели или мастера производственного обучения, а также работники предприятий/организаций, закрепленные за обучающимися.

Мастера производственного обучения, осуществляющие непосредственное руководство производственной практикой обучающихся, должны иметь квалификационный разряд по профессии на 1-2 разряда выше, чем предусматривает ФГОС, высшее или среднее профессиональное образование по профилю профессии, проходить обязательную стажировку в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.

4. Контроль и оценка результатов освоения ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ХОДЕ учебной практики

Контроль и оценка результатов освоения программы учебной практики осуществляется мастером производственного обучения/преподавателем специального цикла в процессе проведения занятий, а также выполнения обучающимися учебно-производственных заданий, сдачи зачета/дифференцированного зачета.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Формы и методы контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

ПК 3.1 Выполнять слесарную обработку деталей с применением приспособлений, слесарного и контрольно-измерительного инструмента.

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.

- мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся/студентом;

- формирование результата промежуточной/итоговой аттестации по практике на основе суммы результатов текущего контроля).

- практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

- подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.

выполнять условия задания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

- делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

- осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

- работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы.

ПК 3.2 Разбирать грузовые автомобили, кроме специальных и дизелей, легковые автомобили, автобусы длиной до 9,5м.

ПК 3.3 Выполнять крепежные работы при техническом обслуживании автомобилей.

ПК 3.4 Ремонтировать простые соединения и узлы, устранять мелкие неисправности автомобилей

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии;

Формализованное наблюдение и оценка (интерпретация) деятельности обучающегося в процессе освоения ОПОП, в том числе:

- наблюдение и оценка на теоретических, лабораторно-практических занятиях, при выполнении самостоятельной работы;

- наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной

практике;

- наблюдение и оценка при участии в общественной, спортивной, научно-исследовательской деятельности техникума;

- наблюдение и оценка при выполнении обучающимся внутреннего распорядка техникума.

-обладает высокой мотивацией к организации и выполнению профессиональной деятельности

- четко выстраивает жизненные планы, связанные с выбранной профессиональной деятельностью

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

-в установленные сроки выполняет индивидуальные задания

- самостоятельно выбирает и применяет методы и способы решения профессиональных задач в области технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта;

• самостоятельно оценивает эффективность и качество выполнения задач в критериях установленных преподавателем, руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

- самостоятельно выбирает и применяет методы и способы решения профессиональных задач в области технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта;

-самостоятельно оценивает эффективность и качество выполнения задач;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного решения профессиональных задач

-самостоятельно осуществляет эффективный поиск необходимой информации

-использует различные источники информации, включая электронные

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

-работает с диагностическими и измерительными компьютеризированными приборами и устройствами

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями.

• взаимодействует с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

• соблюдает корпоративные требования в рабочем коллективе;

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

-Демонстрирует готовность к исполнению воинской обязанности