Тема: Построение чертежа фартука с нагрудником в масштабе 1: 4

Тема: Построение чертежа фартука с нагрудником в масштабе 1:4.

Цели : Образовательная - научить проводить расчёты,строить чертёж фартука.

Воспитательная - воспитывать чувство ответственности за выполняемую работу, аккуратность,наблюдательность.

Коррекционно-развивающая - развивать устойчивое внимание,память,профессиональную речь,глазомер,мелкую моторику.

Тип урока - практическая работа.

Методы обучения: Словесные,наглядные,практические.

Инструменты и принадлежности: Масштабная линейка,карандаш,ластик,альбом.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Приветствие учителя и учениц.Проверка готовности к уроку.

Сообщение темы и цели урока.

2.Актуализация опорных знаний.

Какие мерки снимают для построения фартука?

Почему мерки обхватов записывают в половинном размере?

3. Формирование новых знаний.

МЕРКИ.

№п\п

Название мерок

Обозначение мерок.

Мерки на 84 размер,см

Мерки на себя,см.

1

2

3

4

5

Полуобхват груди

Полуобхват талии

Полуобхват бёдер

Длина нагрудника

Длина нижней части фартука

Сг

Ст

Сб

Дн

Днч

42

30,7

44

18

60

ПОСТРОЕНИЕ ЧЕРТЕЖА,

№

п\п

Обозначе

ние на

чертеже

Ход работы

Формула для расчёта

Расчёт на 84 размер,см

Расчёт на себя,см

ПОСТРОЕНИЕ СЕТКИ.

1

В

Построить прямой угол

Построение

2

В В1

Определить ширину сетки

Сб:2+10

44:2+10=32

3

ВТ

Определить длину нагрудника

Дн

18

4

ТН

Определить длину нижней части

Днч -15

60 15=45

5

ВВ1 Н1Н

Построить прямоугольник

Построение

6

ТТ1

Построить линию талии

Построение

ПОСТРОЕНИЕ НАГРУДНИКА.

7

В1В2

Определить ширину верха нагрудника

п\в=7

7

7

8

Т1Т2

Определить ширину низа нагрудника

п\в=9

9

9

9

В2Т2

Соединить прямой линией

Построение

10

Обвести контур чертежа нижней части и нагрудника сплошной основной линией

ПОСТРОЕНИЕ КАРМАНА.

11

Т1К

Определить расстояние от линии талии до кармана

п\в=10

10

10

12

Провести из точки К горизонтальную линию

Построение

13

КК1

Определить расстояние от середины переда до кармана

п\в=9

9

9

14

К1К2

Определить ширину кармана

п\в=14

14

14

15

К1К3

Определить длину кармана

п\в=16

16

16

16

К2К1К3К4

Построить карман

Построение

17 Обвести контур чертежа кармана сплошной основной линией.

ПОСТРОЕНИЕ БРЕТЕЛЕЙ.

18

ББ1

Определить ширину бретели

п\в=4

4

4

19

ББ2

Определить длину бретели

п\в=50

50

50

20

ББ2Б3Б1

Построить прямоугольник

Построение

21

Обвести контур бретелей сплошной основной линией

22

Провести линию сгиба бретели

ПОСТРОЕНИЕ ПОЯСА.

23

ПП1

Определить ширину пояса

п\в=5

5

5

24

ПП2

Определить длину пояса

Ст +30

30,7+30=60,7

25

ПП2П3П1

Построить прямоугольник

Построение

26

Обвести контур чертежа пояса и провести линию сгиба.

Подведение итога урока. Оценка работ. Уборка кабинета.