«Технологічна послідовність виготовлення виробу» «Матеріали для виготовлення виробу»

Розробка уроку трудового навчання з теми: « Технологічна послідовність виготовлення вироба» « Матеріали для виготовлення вироба» ,8 клас, для вчителів трудового навчання загальноосвітніх шкіл.

Розкрита проблема використання інтерактивних ігор як складової

проектної діяльності сучасного уроку технологічного навчання.

У Р О К ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

8 КЛАС

Тема: « Технологічна послідовність виготовлення виробу»

« Матеріали для виготовлення виробу»

Афонін Євгеній Анатолійович

вчитель трудового навчання

ЗОШ I-III ступенів № 6

імені М.Я. Ільїна м. Дебальцеве

кваліфікаційна категорія

«спеціаліст вищої категорії»

2015 р.

У Р О К ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ

8 КЛАС

Тема: « Технологічна послідовність виготовлення вироба»

« Матеріали для виготовлення вироба»

Труд избавляет человека от трех главных зол:

скуки, порока и нужды.

Вольтер

Задачі: - 1-розвиток самостійності та здібності учнів вирішувати творчі та

винахідницькі задачі

- 2-забеспечити учням можливість виконання професійних

випробувань з метою професійного самовизначення

Мета уроку

навчальна: Навчити послідовно проектувати вироби , вибирати

матеріали для вироблення виробу.

розвиваюча: развивати логічне мислення і творчі здібності;

виховна: виховання працелюбності, підприємності, коллективизма,

Тип уроку: засвоєння нових знаній.

Метод проведення: ділова гра.

Обладнання: набір столярного інструмента, набір листового металу, розгортки ,

лінійка, циркуль, олівець,шаблон вироба.

Міжпредметні зв'язки: креслення

Моделі. Зразки урн.

Очікувані результати

навчальної діяльності: уміння виконувати геометричні побудови під час

виконання креслень розгорток геометричних тіл та їх

розмічання на листовому металі з урахуванням припуску на

обробку.

Структура уроку

I. Організаційний момент...................................................................2. хв.

II. Актуалізація знань та мотивація навчальної діяльності учнів... 10 хв.

III. Вивчення нового матеріалу......................................................... 15 хв.

1. Прийоми розмічання виробів.

2. Розгортки поверхонь геометричних тіл.

3. Робота з картками.

IV. Практична робота «Виконання креслення плоскої деталі для

шаблона урни »..................................................................... 10 хв.

V.Закріпленння знань………………………………………………… 5 хв.

VI.Підсумки уроку.................................................................................. 2 хв.

VII. Домашнє завдання...........................................................................1 хв.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Перевірка наявності учнів в класі.

Призначення чергових

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ ТА МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ

ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Вступне слово

Я вчитель трудового навчання ЗОШ №6 Афонін Євгеній Анатолійович.

Я проведу з вами урок на тему:« Технологічна послідовність виготовлення

виробу. Матеріали для виготовлення виробу.».

Мета нашого уроку:навчитися послідовно технологічно правильно проектувати

свій виріб.

Перед тим ,як почати урок я пропоную вам поділитися на 3 групи.

Я знаю, що на попередніх заняттях ви вже визначилися з об'єктом праці і

вибрали який виріб ви будете робити. Це урна для сміття.

У мене є кільця ланцюга, які вам потрібно на уроці зібрати в єдиний ланцюг.

Одна правильна відповідь одне кільце - одне кільце - один бал. У кого ланцюг

найдовший та група і перемогла. І відповідні оцінки.

А давайте повторимо пройдений матеріал і зіграємо в гру «Зауваж потрібне»

1.подивіться по сторонам і назвіть вироби зроблені із сталі

(називають вироби- ніжки стільця,труби)

2.Що таке сталь ( визначення - Сталь-це сплав заліза з вуглецем до 2%)

3-й слайд(види сталі й визначення)

3.Подивітесь по сторонам і назвіть вироби ,зроблені із жесті

4.Що таке жесть ( визначення Жесть- це тонколистковий метал товщина

меньш0,5мм) 4-й слайд

5. Кровельная сталь-товщина від 0,5---0.8мм 5-й слайд

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

І.Матеріали для виготовлення виробу

Ми с вами створюємо проект вироба урни для сміття для школи.

Подивиться на деякі зразки урн 6-й слайд

давайте визначемо із якого металу будемо виготовляти виріб.

(Кровельная сталь)

Отримали кільця ланцюга

А як ви розмірковуєте яка, на вашу думку послідовність виготовлення

урни для сміття.(йде обговорення)

Для цього нам потрібно створити технологічну карту виробу.

ІІ.Технологична послідовність виготовлення виробу.

1.вибір матеріала - кровельна сталь 5-й слайд

2.правка метала 9-й слайд

3.розмітка

а) віди розмітки- плоскостна , об'ємна 10-й слайд

4. різка метала ножицями по металу 11-й слайд

5.зборка - з'єднання однофальцевим швом 12-й слайд

6.Оздоблення вироба 13-й слайд

Отримали кільця ланцюга

технологічна карта виробу.

№

Послідовність виконання операції

ескіз

інструмент

1

вибір матеріала- кровельная сталь

2

правка метала

киянка

3

розмітка

Чертілка, лінійка

4

різка метала ножицями по металу

Ножиці по металу

5

зборка - з'єднання однофальцевим швом

Оправка- киянка

6

Оздоблення вироба

Шліфовка

7

Ножки для креплення

---------

8

Підставка

-----------

ІІІ. розмітка

А тепер давайте повернемося до розмітки

Які ви знаєте види розмітки

А) плоска Б) просторова розмітка

Ви яку будете робити розмітку?

-- плоску

Плоска розмітка використовується при розмічанні плоских деталей. її прийоми подібні до прийомів, що застосовуються в технічному кресленні. Плоску розмітку виконують інструментами, подібними до креслярських:

- рисувалка - це інструмент, призначений для нанесення рисок, який являє собою сталевий стержень із загостреним і добре відполірованим кінцем-голкою;

- слюсарна лінійка;

- розмічальний циркуль - інструмент, призначений для проведення кіл і нанесення розмірів на деталях

Розмічати деталі можна за кресленням або шаблоном.

Давайте з вами визначимо чим відрізняється шаблон від креслення?

1.На якій із карток зроблено креслення плоскої деталі (1 )

2.На якій із карток знаходиться креслення шаблону(3,4,5, )

Розмітка за кресленням вимагає чіткого уявлення про робоче креслення або ескіз, уміння виконувати креслярські роботи та правильно вибирати базу, від якої відкладаються всі розміри деталі, а також уміння точно встановлювати розміри по масштабній лінійці та точно виконувати кернування по рисках.

Недостатнє знання цих основних вимог або недбале ставлення до них призводить до похибок під час розмічання деталі й як результат, до браку.

Розмітка за шаблоном значно прискорює й спрощує роботу. Вона проводиться таким чином: шаблон накладають на заготовку, по отворах у шаблоні розмічають декілька контрольних отворів, скріплюють заготовку з шаблоном за допомогою струбцин, далі розмічають інші лінії та отвори.(Учитель демонструє прийоми розмітки деталі за шаблоном.)

2. Розгортки поверхонь геометричних тіл.

Розповідь учителя.

Давайте з'ясуємо чим відрізняється шаблон

плоскої деталі від шаблону розгортку об'ємної деталі

Шаблон являє собою розгортку об'ємної деталі. Тому перш ніж побудувати шаблон деталі, потрібно з'ясувати її геометричну форму, визначити, яку геометричну побудову необхідно виконати, здійснити таку побудову на папері у вигляді технічного малюнка або ескізу і лише після цього виконати розмічання заготовки запланованого для виготовлення виробу.

Для побудови шаблону-розгортки вам необхідно визначитись який вид шаблону вам потрібен

1. Розгортки поверхонь геометричного тіла.

2. Шаблон сторони плоскої деталі.

Розповідь учителя.

Для виготовлення виробів із листового металу, які мають форму куба, циліндра, конуса ,піраміди або інших геометричних тіл, необхідно правильно вибрати їх розміри, щоб розмічена заготовка після її вирізування і гнуття набула потрібних розмірів і форми. Для цього виконують розгортку поверхонь виробу на площині.

Щоб одержати на листовому металі повну розгортку геометричного тіла, розміри розгортки потрібно доповнити припусками на з'єднання фальцем із відбортівкою.

(Учитель демонструє повні розгортки, пояснює особливості зображення припусків на з'єднання окремих елементів виробу.)

Завдання.

Виконати розгортку геометричних тіл у зошитах.

IV. ПРАКТИЧНА РОБОТА «ВИКОНАННЯ КРЕСЛЕННЯ ПЛОСКОЇ ДЕТАЛІ»

Інструктаж з техніки безпеки під час практичної роботи

Учні виконують практичну роботу, користуючись відповідним матеріалом.

Щаблон креслення

V. Закріплення нового матеріалу

Розв'язання кросворду (слайди)

1.инструмент предназначенный для опиливания метала

(напильник)

2.чертеж объемной геометрической фигуры, начерченная в плоскости (развертка)

3. сплав железа с углеродом до 2 %

(сталь)

4.приспособление в виде пластины с очертаниями детали

(шаблон)

5.тонколистовой металл толщиной менше 0,5 мм

(жесть)

6. инструмент для сверления

(сверло)

7.инструмент для ручной правки металла (киянка)

VI. ПІДСУМКИ УРОКУ

Заключне слово вчителя.

Навчитися послідовно проектувати і вибирати матеріали для вироблення виробу є однією з обов'язкових операцій технологічного процесу виготовлення виробу.

Для розмічання деталей виробу на сьогоднішньому уроці застосовували плоску розмітку за шаблоном, що являє собою розгортку деталі. Щоб одержати на листовому металі повну розгортку геометричного тіла, розміри розгортки потрібно доповнити припусками на з'єднання.

Оцінювання знань

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1) Опрацювати відповідний матеріал підручника.

2) Перенести креслення розгортки, виконане у зошитах, на цупкий папір (картон) і вирізати шаблон.