Фантазии в стиле квилинг. 9 класс

Паршина О.Н.                                                                                                                    Учитель технологии                                                                                                               КГУсш Карабулакская                                                                            Ескельдинский район                                                                                                                 п Карабулак Пред... этапы урока вре-мя деятельность учителя деятельност ученика организации-онные формы используе-мые модули Эмоциональ-ный настрой   «молекулы» 1мин Слайд №1 Настроить учащихся на урок       Орг.момент 2мин Слайд№2,3 Приветствие уч-ся.       Проверка  учащихся к  уроку Готовятся к уроку. На партах цветная бумага А4, клей. ножницы, зубочистки, маркеры     Актуализа-ция                 5 мин Слайд№ 4,5 1.Как вы понимаете слово «квилинг» 2.Немного из истории квилинга.   Слайд№6,7, 8,9 3.Назовите квилинг элементы.   Слайд№10,11 4.Какой материал будем использовать на уроке. Учащиеся отвечают на вопросы Индиви -      дуальная ИКТ    (диалог  ученик-  учитель Формирова-ние новых   понятий       способов и   действий 5 мин Слайд№  12- 17        Деление на две группы (выбрать  холодные и теплые тона)     Слайд№18,19 Каждая группа получила  задание(рис) Подберите необходи- мые цвета  для своей   работы -группируют цвета на     холодные и  теплые. -обсуждение в группе. -делятся информа-  цией. -применяют  теоретичес- кие знания о теплых и хо-лодных тонах групповая  Диалого-вое обу-чение  (беседа ученик-  ученик, учитель- ученик)   Применение Формирова-ние умений и навыков         18 мин Слайд№20,21 -Учитель проводит   инструктаж по ТБ. -проверка учителем  соблюдения  ТБ при выполнении задания. -проводит инструктиро-вание по  выполнению  задания. -оказание помощи Учащиеся приступают выполнять  работу,  сог-ласно выбранного  рисунка.       -учащиеся работают группами, выполняют работу по  образцу.   групповая     Физ.минутка   2 мин Учитель вместе с учениками выполняет движения под музыку.       Работа с постерами   Учитель раздает постеры и предлагает записать напостерах, что бы они сделали со своей работой. Учащиеся пишут на постерах, что они сделают со своей работой. групповая Новые подходы в преподава-нии и  обучении       Рефлексия. Подведение итогов урока. Выставление оценок. 7 мин Слайд№22 Учитель  подводит   итоги урока:   -С какой техникой   работы вы  познакоми-лись?   -Какие мы ставили  перед собой цели? -Достигли ли мы своей цели?   -Довольны ли вы своей  работой?             -Каждая группа защищает свою работу. Отвечают на вопросы: -говорят о том, насколько были дос-тигнуты цели.     -легко ли было работать на уроке или трудно, показывая кружочки  Зеленый- «легко», оранжевый- « трудно»               -Пишут свои отзывы и пожелания  на стикерах  и приклеи-вают Индиви-  дуальная                                                         Прием «две звезды, одно  пожела-ние» Домашнее задание 2 мин Слайд№23-26 Учитель  дает дом. задание: -найти другие рисунки по данной теме, и попробо-вать самим  их сделать. -Опережаю-щее задание одаренным подготовить презентацию на тему:   « Квилинг»   Индиви-  дуальная Обучение талантли-вых и     одаренных (творчес-  кое зад)