Рабочая программа по Занимательному труду. 2 класс

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основе программы «Занимательный ручной труд», раздел «Занимательный ручной труд», второй уровень. Автор А.М. Щербакова (см. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 0-4 классов» под редакцией И. М. Бгажноковой Санкт - Петербург, «Просвещение» 2008г.)

Трудовое обучение является одним из ведущих педагогических средств компенсации и коррекции недостатков развития детей с нарушениями интеллекта.

Целью обучения труду является освоение детьми и подростками практических навыков и умений работы с природным, бросовым материалом, тканью, пластилином, конструктором и другими материалами. Обучение организуется с учётом традиций народного быта и художественных промыслов (местных и региональных). На уроках формируются элементарные трудовые навыки, позволяющие учащимся выполнять различные поделки вместе с учителем, по подражанию его действиям, по образцу, ориентируясь на реальные образцы, их объёмные и плоскостные модели, а затем и самостоятельно.

Обучение детей с легкой умственной отсталостью направлено на решение следующих задач:

• формирование умений выполнять практические задания по занимательному труду в доступной для них форме;

• коррекция интеллектуальных и физических недостатков учащихся с учётом их психофизических возможностей;

• воспитание положительных качеств личности (трудолюбие, настойчивость, аккуратность и т.п.);

• воспитание бережного отношения к результатам труда других людей (предметам быта, одежде, игрушкам);

• воспитание положительных качеств личности ученика;
  уважение к людям труда;

• сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

• формирование организационных умений в труде;

• ориентироваться в задании;

• предварительно планировать ход работы над изделием;

• контролировать свою работу;

• исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, недостатков физического развития.

На начальных этапах обучения многие учащиеся в силу интеллектуальных и физических особенностей неспособны выполнить даже элементарные трудовые действия и операции самостоятельно. В этом случае работа по обучению трудовым умениям проводится в ходе совместных с педагогом действий. По мере развития представлений детей, приобретения ими практического опыта и овладения трудовыми умениями обучение трудовым действиям проводится по подражанию и показу. В дальнейшем учащиеся изготавливают несложные, доступные для выполнения поделки, ориентируясь на образец и его предварительный анализ. Для развития умения элементарного планирования и самоконтроля необходимо использовать модели поэтапного выполнения изделия и графические карты-схемы последовательного выполнения трудовых операций, что не исключает совместной с учителем работы, его организующей помощи и постоянного контроля за деятельностью учащихся.

Особое внимание на уроках труда необходимо обращать на соблюдение правил безопасности работы и гигиены труда.

При оценке знаний и умений учащихся по труду учитывается правильность приемов работы, степень самостоятельности выполнения задания (ориентировку в задании, планирование, практическое изготовление объекта, качество готового изделия, организацию рабочего места).

Уроки труда тесно связаны с уроками по предметам «Окружающий мир», «Математика», «Изобразительное искусство». На занятиях по трудовому обучению закрепляются многие понятия, используются знания, умения и навыки, полученные на уроках по различным образовательным курсам. Такая взаимосвязь труда и обучения приводит к более осознанному усвоению учебного материала, обогащению речи учащихся и развитию их мышления.

Занимаясь занимательным трудом, учащиеся в меру своих возможностей овладевают основами народного ремесла, знакомятся с приёмами работы в разных художественных техниках: составление композиций, разнообразные (объёмные) аппликации и лепка, бумагопластика, конструирование, техническое моделирование из проволоки.

На трудовое обучение во 2-м классе отведено 2 часа в неделю (68 часов в год).

В основе программы лежит обучение использованию различных поделочных материалов и дан перечень изделий, имеющих общественно полезные значения.

В программе предусмотрены следующие виды труда:

1. Работа с пластилином;

2. Работа с природным материалом;

3. Работа с бумагой и картоном;

4. Работа с нитками и тканью;

5. Работа с проволокой.

6. Работа с металлоконструктором.

В настоящее время отмечается увеличение числа детей с проблемами недоразвития мелкой моторики рук. Движения рук неловкие, несогласованные. Работа с пластилином есть в первом и в третьем классе, а во втором классе этот раздел отсутствует. В связи со слабым развитием мелкой моторика рук у учащихся я решила продолжить работу с пластилином и во втором классе. Одной из эффективных форм развития мелкой моторики рук является нетрадиционная техника работы с пластилином.

Работа с природным материалом.

Должны знать. Элементарные понятия о природных материалах. Сбор и хранение природных материалов. Свойства материалов, используемые при работе: цвет, форма, твердость, особенности поверхности. Инструменты, применяемые при работе: ножницы. Материалы, используемые для скрепления деталей: клей, пластилин, палочки.

Должны уметь. Прикреплять засушенные листья и цветы на подложку. Соединять пластилин с природным материалом путем примазывания и вкалывания деталей из природного материала в пластилин. Соблюдать пропорции при составлении композиции.

Работа с проволокой.

Должны знать. Элементарные сведения о назначении и применении проволоки. Элементарные сведения о видах проволоки (медная, алюминиевая, стальная). Свойства проволоки: сгибается, ломается, отрезается кусачками; тонкая и толстая, мягкая и жесткая (упругая). Инструменты для работы с проволокой, их назначение, применение: кусачки, плоскогубцы, молоток.

Должны уметь. Правильная хватка инструмента. Сгибать проволоку в несколько слоев с выравниванием каждого слоя по предыдущему. Сгибать проволоку по графическому изображению.

Работа с нитками и тканью.

Должны знать. Свойства ниток: цвет, толщина, разрываются, разрезаются, скручиваются, сплетаются (повторение). Инструменты для работы с нитками и их назначение: ножницы, иглы (короткие и длинные, толстые и тонкие). Хранение игл (игольница, подушечка для игл). Виды пуговиц. Лицевые и изнаночные стороны. Назначение ручных стежков, их виды.

Должны уметь. Наматывание ниток на картон, связывание, перевязывание, разрезание ниток. Пришивание пуговиц с подкладыванием палочки. Выполнение стежка «шов вперед иголочку».

Работа с бумагой и картоном.

Должны знать. Свойства бумаги и картона: сгибается, мнется, разрывается, разрезается, впитывает влагу, теряя при этом прочность. Инструменты, применяемые для работы с бумагой и картоном. Их значение: ножницы, кисть, гладилка, карандаш, шаблон, линейка.

Должны уметь. Выполнять разметку на бумаге и картоне по трафарету и шаблону. Склеивать игрушки из согнутых под прямым углом частей изделий. Закрепление нитки-петли на изделии. Резание бумаги и картона ножницами по линиям разметки. Складывание углов к центру. Смазывание поверхности бумаги клеем с помощью кисти. Рациональное использование материала. Размещение на листе бумаги элементов аппликации.

Работа с металлоконструктором

Должны знать. Элементарные сведения о профессии слесаря. Набор «Школьник», «Металлический конструктор». Детали конструктора: плато, планки, скобы, винты, гайки. Инструменты для работы: ключ, отвертка.

Должны уметь. Подбор планок по счету отверстий. Установка скоб, соединение деталей винтами и гайками. Завинчивание и отвинчивание рукой и инструментами. Правильная хватка инструментов.

Работа с пластилином.

Должны знать. Название материалов (глина, пластилин). Пластические свойства пластилина: холодный - твердый, теплый - мягкий, вязкий. Цвета пластилина: красный, синий, желтый, оранжевый, зеленый, коричневый, черный, белый. Инструменты, применяемые при лепке, их названия и назначение (стека). Понятия о народных промыслах. Подготовка пластилина к работе. Применение глины для изготовления игрушек и посуды. Назначение глины и применение этого материала в промышленности.

Должны уметь. Раскатывать пластилин в ладонях и на доске. Скатывать кругообразными движениями в ладонях, вдавливать на поверхность шара, соединять детали путем примазывания; вдавливать и расплющивать стенки изделия пальцами.оранжевый, зеленый, коричневый, берный, белый;атериалами для поделок. Обработка материала с применением резака. Обработка стекой плоскостей и ребер геометрических тел. Соединение деталей способом примазывания. Расчленение формы изображения на простые геометрические формы. Обработка пластического материала руками и стекой с соблюдением пропорций. Соединение вылепленных деталей в одно целое способом примазывания.

Основные требования к знаниям и умениям учащимся к концу учебного года

Учащиеся должны знать:

• основные свойства материалов, используемых при выполнении поделок;

• правила безопасности работы и личной гигиены;

• как сравнивать качество выполненной работы с опорой на образец.

Учащиеся должны уметь:

• организовывать своё рабочее место;

• называть последовательность выполнения работы;

• повторять показанные учителем приемы выполнения работ;

• выполнять простейшие операции по устной инструкции учителя;

• составлять простейшую композицию, аппликацию по образцу.

Календарно - тематический план

2 класс

Количество часов в неделю - 2 ч.

Количество часов в год - 68 ч.

№ ур. в год.

№ ур. в чет.

Тема урока

Кол-во часов

Первая четверть

15

I.

Комбинированные работы (работа с природным материалом).

7

1.

1.

Вводный инструктаж по ТБ и ОТ

1

2.

2.

Первичный инструктаж на рабочем месте

1

3.

3.

Повторение. Откуда пришел природный материал. Виды и свойства природного материала.

1

4.

4.

Экскурсия в природу, сбор природного материала.

1

5.

5.

Пр. работа № 1.

Заготовка природного материала. Сушка и хранение природного материала.

1

6.

6.

Пр. работа № 2.

Аппликация из засушенных листьев "человечек - мальчик"

1

7.

7.

Пр. работа № 3.

Аппликация из засушенных листьев "человечек - девочка".

1

II.

Работа с бумагой и картоном

5

8.

8.

Повторение. Виды и свойства бумаги.

1

9.

9.

Пр. работа № 4.

Приёмы работы с линейкой. Построение простого чертежа по образцу.

1

10.

10.

Пр. работа № 5.

Изготовление пакета из бумаги для хранения изделий.

1

11.

11.

Пр. работа № 6.

Изготовление счетного материала в форме геометрических фигур: квадрат, треугольник, круг.

1

12.

12.

Пр. работа № 7.

Изготовление поздравительной открытки "Тюльпан".

1

III.

Работа с пластилином

3

13.

13.

Пр. работа № 8.

Изготовление изделия из пластилина из геометрических тел «ворота».

1

14.

14.

Пр. работа № 9.

Лепка молотка из пластилина из геометрических тел.

1

15.

15.

Пр. работа № 10.

Лепка из пластилина чашки конической формы.

1

Вторая четверть.

15

I.

Комбинированные работы (природный материал)

3

16.

1.

Пр. работа № 11.

Изготовление декоративной рамки для фотографии, украшенной сухими листьями.

1

17.

2.

Пр. работа № 12.

Изготовление композиции из еловой шишки и листьев "Пальма".

1

18.

3.

Пр. работа № 13.

Изготовление композиции из еловой шишки и листьев фигуры птицы "Лебедь".

1

II.

Работа с бумагой и картоном.

8

19.

4.

1-ур. Пр. работа № 14.

Изготовление аппликации из мятой бумаги «Времена года». Изготовление ствола дерева.

1

20.

5.

2-ур. Пр. работа № 15.

Изготовление цветов и листьев из цветной бумаги.

1

21.

6.

Пр. работа № 16.

Изготовление изделия «Шар» из бумажных полос.

1

22.

7.

Пр. работа № 17.

Изготовление гирлянды "Змейка".

1

23.

8.

Пр. работа № 18.

Изготовление елочной игрушки "Шар" из плотной цветной бумаги, согнутой под прямым углом, объемной формы из 3-4 деталей.

1

24.

9.

Пр. работа № 19.

Изготовление елочной игрушки "Ракета" из плотной цветной бумаги, согнутой под прямым углом, объемной формы из 3-4 деталей.

1

25.

10.

Пр. работа № 20.

Изготовление плоской елочной игрушки "Рыбка" из картона.

1

26.

11.

Пр. работа № 21.

Изготовление елочной игрушки "Фонарик".

1

III.

Работа с проволокой.

4

27.

12.

Повторение. Виды и свойства проволоки. Приемы работы с инструментами.

1

28.

13.

Пр. работа № 22.

Складывание проволоки в несколько слоев с выравниванием каждого слоя по предыдущему.

1

29.

14.

Пр. работа № 23.

Сгибание проволоки под углом, по кругу, вдвое, втрое, вчетверо (спираль).

1

30.

15.

Пр. работа № 24.

Сгибание проволоки по контуру геометрических фигур.

1

Третья четверть.

20

I.

Комбинированные работы (природный материал)

6

31.

1.

Повторный инструктаж на рабочем месте по ТБ и ОТ.

Изготовление изделия из еловой шишки и пластилина фигуру птицы "Утка".

1

32.

2.

Пр. работа № 25.

Изготовление фигуры птицы "Совы" из еловой шишки и пластилина.

1

33.

3.

Пр. работа № 26.

Составление композиции из сосновой шишки и листьев "Лесной человечек".

1

34.

4.

Пр. работа № 27.

Изготовление мышки из скорлупы грецкого ореха и пластилина.

1

35.

5.

Пр. работа № 28.

Изготовление "ежа" из скорлупы грецкого ореха и пластилина.

1

36.

6.

Пр. работа № 29.

Изготовление "черепахи" из скорлупы грецкого ореха и пластилина.

1

II.

Работа с проволокой.

2

37.

7.

Пр. работа № 30.

Изготовление графического изображения "Рыбы" из проволоки.

1

38.

8.

Пр. работа № 31.

Накладывание проволоки на графическое изображение "бабочки".

1

III.

Работа с металоконструктором.

3

39.

9.

Знакомство с набором металоконструктор "Юный конструктор".

1

40.

10.

Пр. работа № 32.

Соединение планок из трех - четырех деталей в контуры геометрических фигур: треугольник, квадрат, прямоугольнику.

1

41.

11.

Пр. работа № 33.

Сборка контура домика из шести планок.

1

IV.

Работа с бумагой и картоном.

5

42.

12.

Пр. работа № 34.

Изготовление предметной аппликации из геометрических фигур "Лисята".

1

43.

13.

1-ур. Пр. работа № 35.

Знакомство с поздравительной открыткой "Сказочный цветок". Изготовление основы для открытки. Работа по шаблону.

1

44.

14.

2- ур. Пр. работа № 36.

Изготовление цветка из цветной бумаги.

1

45.

15.

1-ур. Пр. работа № 37.

Изготовление дорожного знака «переход». Изготовление основы из цветного картона. Работа по шаблону.

1

46.

16.

2-ур. Пр. работа № 38.

Наклеивания деталей на основу.

1

V.

Работа с нитками.

4

47.

17.

Повторение. Виды и свойства ниток. Приемы работы с нитками.

1

48.

18.

Пр. работа № 39.

Связывание ниток в пучок.

1

49.

19.

Пр. работа № 40.

Изготовление стилизованной фигуры девочки из ниток.

1

50.

20.

Пр. работа № 41.

Изготовление стилизованной фигуры мальчика из ниток.

1

Четвертая четверть.

18

I.

Комбинированные работы (природный материал).

2

51.

1.

1-ур. Пр. работа № 42.

Изготовление «стаканчика» для карандашей из стеклянной баночки, пластилина и природного материала.

Размазывание пластилина по баночке.

1

52.

2.

2-ур. Пр. работа № 43.

Наклеивание природного материала (горох, семя подсолнуха) на стаканчик.

1

II.

Работа с нитками

7

53.

3.

Применение и назначение ткани в жизни людей. Свойства ткани. Определение лицевой и изнаночной стороны ткани.

1

54.

4.

Пр. работа № 44.

Составление коллекции тканей с четко выраженной лицевой и изнаночной стороной ткани на картоне.

1

55.

5.

Пр. работа № 45.

Инструменты и приспособления, используемые при работе с тканью. Правильность отмеривания нитки и вдевание нитки в иголку.

1

56.

6.

Пр. работа № 46.

Знакомство с ручным стежком «шов вперед иголку». Выполнение стежка на полоске картона.

1

57.

7.

Пр. работа № 47.

Изготовление закладки из канвы и картона.

1

58.

8.

Пр. работа № 48.

Виды пуговиц. Пришивание пуговицы с двумя сквозными отверстиями на плотную ткань.

1

59.

9.

Пр. работа № 49.

Изготовление панно "Котик" (пришивание пуговиц).

1

III.

Работа с пластилином

3

60.

10.

1-ур. Пр. работа № 50.

Знакомство с композицией по сказке "Колобок". Лепка героя сказки «колобок».

1

61.

11.

2-ур. Пр. работа № 51.

Лепка героя сказки "Дед".

1

62.

12.

3-ур. Пр. работа № 52.

Лепка героя сказки "Баба".

1

IV.

Работа с бумагой и картоном.

2

63.

13.

1- ур. Пр. работа № 53.

Знакомство с композицией из складных фигур по сказке "Колобок" в технике оригами. Изготовление колобка.

1

64.

14.

2-ур. Пр. работа № 54.

Изготовление любого сказочного персонажа на выбор.

1

V.

Работа с металлоконструктором.

2

65.

15.

Пр. работа № 55.

Сборка изделия из планок и скоб: лопата, грабли по техническому рисунку.

1

66.

16.

Пр. работа № 56.

Сборка изделия из планок: лесенка - стремянка по техническому рисунку.

1

II.

Работа с проволокой.

2

67.

17.

1-ур. Пр. работа № 57.

Знакомство с приемами плетения браслета из проволоки. Подбор проволоки по цвету.

1

68.

18.

2- ур. Пр. работа № 58.

Плетения браслета из проволоки.

1