Ажурное вязание по кругу

ТЕМА: Ажурное вязание по кругу

Цели:

- познакомить учащихся с ажурным вязанием по кругу;

-продолжить учить читать схемы вязания, приемам вязания крючком изделий по кругу;

-формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи, воспитывать самостоятельность.

Тип урока:

• по основной дидактической цели: урок изучения нового материала

• по основным этапам учебного процесса: первичного ознакомления с материалом, образования понятий, применения полученных правил на практике.

• по основному способу их проведения: виртуальная экскурсия.

Методическое оснащение урока:

Материально-техническая база:

• кабинет трудового обучения;

• инструменты, приспособления (крючки для вязания, ножницы);

• материал (пряжа);

• мультимедийный проектор, компьютер.

• кружевные изделия, плакаты, репродукции

Дидактическое обеспечение

• образцы вязания крючком;

• схемы для вязания крючком.

Основной метод проведения урока: словесный, наглядный, практический

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная.

Межпредметные связи: история, ИЗО.

Ход урока

1.Организационный момент.

а) Проверка готовности учащихся к уроку.

б) Сообщение темы и целей урок.

2. Актуализация знаний (Приложение № 1)

Задание 1. Совместить картинки с условными обозначениями и их названиями, встречающимися в схемах:

Воздушная петля

Столбик без накида

Столбик с накидом

Столбик с 2-мя накидами

Задание 2. Найдите слова, связанные с вязанием.

К

И

Р

О

Н

А

К

И

Д

У

С

Т

Ч

А

Р

А

М

С

О

Е

Д

И

Н

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

Т

Ч

У

Ю

С

Т

О

Л

Б

И

К

Р

О

Ф

И

Х

П

О

В

А

И

Ц

Е

П

О

Ч

К

А

Я

И

У

Е

З

А

М

П

О

В

Р

И

К

Ф

К

П

Е

Т

Л

Я

О

К

И

Р

О

Н

А

К

И

Д

У

С

Т

Ч

А

Р

А

М

С

О

Е

Д

И

Н

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

Т

Ч

У

Ю

С

Т

О

Л

Б

И

К

Р

О

Ф

И

Х

П

О

В

А

И

Ц

Е

П

О

Ч

К

А

Я

И

У

Е

З

А

М

П

О

В

Р

И

К

Ф

К

П

Е

Т

Л

Я

О

Задание 3. Игра «Лото»

3. Изучение нового материала

Изучив на предыдущих занятиях основные правила вязания крючком, вы приобрели ценные и необходимые знания. Их необходимо совершенствовать, поэтому на каждом новом занятии задания будут усложняться. В этом, наверное, и состоит притягательная сила рукоделия - день ото дня, от задания к заданию вы будете стремиться к углублению знаний, добиваться новых успехов и с каждым разом вязать все более сложные и интересные изделия.

На предыдущих уроках вы научились вязать основные виды петель, вязать полотно. Мы знаем, что ряд изделий приходиться вязать по кругу и это вязание имеет свои особенности. И мы столкнулись с этим, когда учились вязать плотный круг. А сегодня мы должны научиться вязать ажурный круг - это и будет цель нашего урока. Тема нашего урока - «Ажурное вязание по кругу». Хочется отметить, что круг является началом работы многих салфеток, шапок, игрушек, некоторых элементов одежды ( слайд 2) Посмотрите на представленные работы: применяя знакомые нам уже виды петель мы можем связать вот такие ажурные салфетки.

Сообщение ученика:

Наверное, нет ни одного дома, в котором не было бы салфеток. Эти милые, приятные вещицы украшают наш дом, делают его уютным. Если открыть словарь В.Даля, то о салфетке там можно прочесть следующее: « Салфетка - от французского кусок ( часть) камчатной или браной ткани для утирки за столом или малая скатерть, нередко цветная, на чайный столик». Слайд 3

Если посмотреть на салфетки, то первое что придет в голову - они очень похожи на кружево. Не зря же есть выражение « кружевная салфетка». Слайд 4 Само слово « кружево» похоже на слово « кружить», «окружить», и сразу можно догадаться, что это узор, вязанный по окружности. Многие ритуалы древних связаны с движением по кругу, и в этом был особый смысл. У того же В.Даля «кружевницей» был назван хоровод.

Первые упоминания о кружеве в русских летописях можно встретить еще в 13 в. Тогда этим словом называли различные полосы: плетеные, выложенные из тесьмы, вышитые, тканые, кованые из металла. Слайд 5. Уже позже кружевом стали называть изделия, плетеные из ниток на коклюшках. Слайд 6.

Европу кружевоплетение завоевало в 15 веке. Искусными кружевницами считались итальянки. На портретах того времени, изображающих дам, вельмож, можно увидеть, что венецианскими кружевами отделывались как женские, так и мужские наряды - воротники, жабо, манжеты. Слайд 7. В кружева по контуру вплетали конский волос - и украшение становилось упругим, рельефным. С кружевами связаны самые удивительные, невероятные истории! По кружевам буквально сходили с ума, за них садились в долговую тюрьму, за них даже отрубали головы… Стоит ли удивляться, что добрый испанский король в 17 в. запретил своим подданным носить кружева. Но ничего не помогло. А тут еще отток золота увеличивался… Огромные богатства шли в страну, которая производила самые тонкие, изящные и легкие кружева в мире, называлась она Фландрия О, счастливица! Влажный климат страны, создаваемый ветрами с Северного моря, позволял выращивать прекрасный лен - тонкий длинный.. Его везли в Брюссель, где в сырых, холодных подвалах ( в них получались особенно тонкие нити) трудились девочки 8-14 лет, своими тонкими пальчиками сучили нити. Кружева получались красивые, легкие, просто - сказка.

Сообщение ученика:

Кружевные изделия ценились высоко. Для изготовления только одного из них привлекались несколько мастериц, которые работали над отдельными частями узора довольно долгое время. Слайд 8. Плетение кружев было любимым занятием в крестьянских и купеческих домах, боярских светлицах и монастырях.

В России из искусных крепостных кружевниц в 18в. стали создаваться помещичьи кружевные фабрики. Здесь плелись кружева как для семьи помещика, так и на продажу. Эти замечательные изделия часто проходили через руки нескольких посредников, прежде чем попасть к потребителю. Из сведений того времени можно узнать, что кружевницы работали по 15-18 часов в день. Наравне со взрослыми работали и девочки 7-8 лет.

Все кружева ручной выработки по технике исполнения можно разделить на:

- плетеные на коклюшках;

- шитые иглой;

- вязаные крючком. Слайд 9

И если говорить о народных промыслах России, то сюда, безусловно, входит первая группа кружев - плетение на коклюшках. Их изготавливали в середине 19 в. тысячи мастериц в артелях Вологодской, Рязанской и др. областей.

Вологодское кружево кажется, что сплетено не из ниток, а из белой паутины - так нежен узор. На фоне тончайшего узора вьется - извивается белая ажурная дорожка. Вот по этому извитому контуру и узнаются изделия вологодских кружевниц. Слайд 10

Как же удается создать такую красоту? Что помогает в этом? Волшебная палочка? Так и есть! Только не одна, а 6, даже 12 пар деревянных палочек мелькают в руках мастериц, создающих вологодское кружево. Кто знает. Как называются эти «волшебные палочки»?

Ребус:

1 лист - повар в тельняшке (КОК)

2 лист - «К», перечеркнутая крест на крест;

3 лист - хоккейные клюшки (приложение)

Подсказка в стихах:

Первое слово - повар на флоте

Знает толк в борщах и в компоте.

Слово второе найдешь ты в хоккее.

Шайбу забить без него не сумеешь.

Эти два слова составь воедино.

Буковку выброси из середины…

Ну - ка, кто первый понял подсказку:

Чем кружевницы плетут эту сказку? КОКЛЮШКИ (Приложение № 2)

Промыслового значения кружева, вязанные крючком, в нашей стране не имеют, но являются очень популярными среди распространенных видов домашнего рукоделия. Любая салфетка, искусно связанная, всегда может служить не только для украшения дома, но и будет отличным подарком на любой праздник.

Большой выбор салфеток, связанных крючком, можно увидеть на любой выставке декоративно - прикладного творчества. Слайд 11. Их изящество и красота в очередной раз доказывают, что волшебные руки человека способны творить чудеса. И хотя можно услышать разговор, что салфетки - это пережитки прошлого, можно с уверенностью сказать, что эти чудесные изделия будут жить до тех пор, пока на свете есть люди, способные ценить красоту.

Какие же нитки лучше использовать для этих ажурных изделий?

Сообщение ученика:

Вспомним легенды Древней Греции. Афина Паллада, как известно. Была одной из наиболее почитаемых богинь. Она давала людям мудрость и знания, учила их искусствам и ремеслам. Девушки Древней Греции почитали Афину за то, что она учила их рукоделию. Среди мастериц, ткавших прозрачные, как воздух, ткани, славилась Арахна. Возгордилась Арахна своим искусством и решила вызвать на состязание саму богиню Афину. Под видом седой, сгорбленной старухи предстала перед Арахной богиня и предостерегла гордячку - нельзя быть выше богов. Не послушала Арахна старуху. Соткала она полотно, но боги не признали ее победы. Несчастная Арахна не перенесла позора, решила покончить с собой. Афина спасла девушку, но превратила ее в паука. И с тех пор паук - Арахна вечно ткет свою паутину. Слайд 12

И в реальной жизни люди не раз пытались использовать паутину в качестве пряжи. В древнем Китае из паутинного шелка шили платье. Ткань из паутины ткали жители Парагвая. Король Франции Людовик 14 получил от парламента г.Монпелье сувенир - чулки и перчатки, связанные из шелка паука. В 1709 г. французский натуралист Бон де Сент Илер написал диссертацию «О пользе паучьего шелка», в котором детально описал основы прядения ткани из паутины. Паутина была признана сырьем, пригодным для производства шелка, но промышленное производство ткани из паутины организовать не удалось.

Чтобы изделие получилось ажурным, мы будем использовать тонкие нити и тонкий крючок № 1.

Для работы лучше использовать х\б нити, нити-типа ириса, ромашки или толстые катушечные нити № 10,20 Слайд 13

Мы продолжаем учиться вязать изделия по схемам. Давным - давно какой-то умный человек выдвинул идею воплощать слова в условные знаки, и надо сказать, не ошибся со своим изобретением. Многие рукодельницы признают только схемы описания. Работая со схемой, вы учитесь думать и рассуждать. А это очень важно, потому что поняв. В чем секрет вязания какого - либо изделия, вам захочется побыстрее его связать. А словесное описание не дает такой четкой картины. Схематическое изображение очень сильно экономит наше время. Я уже говорила вам, что в разных изданиях используются различное схематическое изображение. Но это не принципиально. Четко следуйте инструкциям, и у вас обязательно получится то изделие, над которым вы работаете.

4.Практическая работа

1.Вводный инструктаж.

Рассмотрим схему изделия, которое мы будем сегодня с вами выполнять. (Приложение3) Изделие наше круглое, то и схематическое изображение тоже круглое. Цепочку из 8 в.п. соединяем в круг полустолбиком. Вся последующая работа строится на четком изучении схемы и точном ее выполнении. Цифры на каждом ряду обозначают его номер. Нельзя пропускать ни одного ряда, иначе рисунок собьется и дальнейшая работа может вызвать огромные затруднения. Все круговые ряды читаются справа налево.

Наша задача связать все ряды, данные на схеме, используя такие приемы вязания, как: воздушна петля, столбик с накидом, полустолбик

Связав два круга и соединив их мы получим с вами цветок. На основе этого ажурного круга мы можем получить вот такие изделия Слайд 14

Почему схема приведена не полностью? (Петли постоянно повторяются. Эта основная часть называется раппортом)

Чтобы придать форму и движение цветку, в последнем ряду необходимо вставить проволоку. В конце ряда оборвите нитку и закрепите ее на изнаночной стороне.

Мы вспомнили с вами как вязать по схемам, разобрали данную схему и попробуем теперь закрепить эти умения - свяжем ажурный круг с помощью условных знаков.

Для того, чтобы избежать ошибок постоянно контролируйте свою работу. Есть очень хороший проверенный способ, который помогает быстрее научиться разбираться в схемах - изредка меняйтесь своими изделиями и проверяйте работу другого человека.

2.Самостоятельная работа учащихся: «Ажурное вязание по кругу». Слайд 15

Игра «Собери буквы» (Приложение4)

3.Текущий инструктаж

4.Заключительный инструктаж

5.Закрепление

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Какие практические навыки получили7

Что получится, если при вязании по кругу не делать прибавок? (объемная форма)

Что будет, если при вязании изделия по кругу мы пропустим один ряд?

Что означают цифры в рядах?

Как читаются схемы в круговом ряду?

Какие нитки лучше использовать для вязания кружева?

Когда появились первые упоминания о кружеве?

Как можно классифицировать кружева ручной работы по технике исполнения?

6.Итог урока.

А)Выставка выполненных работ ( учащиеся оценивают качество выполненных образцов по следующим показателям:

--изделие должно быть плоским;

--рисунок точно соответствует схеме вязания.

выбирают лучшие)

Б) Анализ урока ( анализ деятельности учащихся на уроке, отметить правильность выполнения приемов вязания, качество выполненной работы, комментарий допущенных ошибок)

В) Выставление оценок.

7.Домашнее задание.

а) Подготовить рассказ на тему по выбору:

Легенды о цветах

Цветочный этикет

Кому и как дарить цветы

б) Выбор изделия для выполнения проекта.

«Список использованных источников»

1. Источник: womanadvice.ru/pochemu-nelzya-darit-tapochki#ixzz2vYxDr9eH

2. Журнал WomanAdvice - советы на все случаи жизни

3. Технология» поурочные планы по разделу «Вязание» Е.А.Гурбина. Издательство «Учитель»

Приложение 1

Задание 1. Совместить картинки с условными обозначениями и их названиями, встречающимися в схемах:

Воздушная петля

Столбик без накида

Столбик с накидом

Столбик с 2-мя накидами

Задание 2. Найдите слова, связанные с вязанием.

К

И

Р

О

Н

А

К

И

Д

У

С

Т

Ч

А

Р

А

М

С

О

Е

Д

И

Н

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

Т

Ч

У

Ю

С

Т

О

Л

Б

И

К

Р

О

Ф

И

Х

П

О

В

А

И

Ц

Е

П

О

Ч

К

А

Я

И

У

Е

З

А

М

П

О

В

Р

И

К

Ф

К

П

Е

Т

Л

Я

О

К

И

Р

О

Н

А

К

И

Д

У

С

Т

Ч

А

Р

А

М

С

О

Е

Д

И

Н

И

Т

Е

Л

Ь

Н

А

Я

Т

Ч

У

Ю

С

Т

О

Л

Б

И

К

Р

О

Ф

И

Х

П

О

В

А

И

Ц

Е

П

О

Ч

К

А

Я

И

У

Е

З

А

М

П

О

В

Р

И

К

Ф

К

П

Е

Т

Л

Я

О

Задание 3. Игра «Лото»

В первом столбике - начало фразы. Выбрать из второго столбика правильный ответ» ( фразы разрезаны на части и разложены хаотично)

В 1589 году

Изобрели вязальный станок

Каким образом можно прибавить петли по кругу?

В петлю предыдущего ряда провязать 2 столбика

В одной из египетских гробниц, 1900г до н.э.,сохранилось изображение

Женщины, надевающий носок

Что было признано пригодным сырьём для производства шёлка в Древнем Китае, Парагвае?

ПАУТИНА

В 9-11 веках искусные вязальщицы

Стали наносить тексты на носки

В 1612 году

Парижские чулочники, под страхом денежного взыскания постановили не принимать ни одной женщины

Шведский король Эрик 4 выписал себе пару шёлковых чулок, которые стоили

Годовое жалование королевского сапожника

Что означают цифры на каждом ряду любой схемы?

Номер ряда

Приложение 2

Ребус «Деревянные палочки для плетения вологодского кружева?»

«Коклюшки»

Приложение 3

Приложение 4

Игра «Собери буквы»

Из корзины выпали не только клубки, но и слова. Буквы тоже разбежались в разные стороны. Соберите буквы в слова, слова- в предложения, и вы узнаете, сто необходимо учитывать, занимаясь вязанием.

«Качество пряжи влияет на качество изделий»