Открытый урок Гармония. Украшения

Школа-гимназия №9 имени Наги Ильясова

Открытый урок по технологии

«Гармония. Украшения».

Учитель: Никулина Марина Викторовна

Кызылорда

Тема: Украшения, которые мы носим. Использование проектной методики.

Цель: - сформировать представления детей о различных видах женских украшений,

-изготовить из пластилина и природного материала макеты женских украшений,

применяя метод проектов,

- закрепить приемы лепки барельефа

конструктивность и гибкость мышления, чувство стиля, навыки самостоятельной

работы, воспитать бережное отношение к украшениям, уместность их

использования.

Оборудование: Стенд с украшениями, таблички с названиями украшений, схема,

помогающая разработать проект, толковый словарь С. И. Ожегова,

выставка книг с изображениями украшений, образец изделия учителя.

Ход урока.

I. Оргмомент.

II. Проверка готовности к уроку.

Чтоб работа закипела,

Приготовьте всё для дела.

Лепить будем, мастерить -

Всё должно на партах быть.

III. Сообщение темы и цели урока.

- Ребята, а как вы понимаете, что такое украшения? (Высказывания детей)

- Ребята, если посмотреть в толковый словарь С. И. Ожегова, то мы узнаем, что «украшения - это предметы, которые придают человеку красивый вид, делают его нарядным».

- А как вы думаете, кто носит украшения?

- А кто носит украшения чаще?

IV. Работа над материалом урока.

1. Вступительная беседа.

- Ребята, с древних времен люди всегда любили украшения.

В глубокой древности это были ожерелья из зубов и когтей, убитых зверей. Они

должны были охранять человека на охоте.

Бусы и браслеты из ракушек и разноцветных камешков, нанизанных на нить,

защищали от злых сил.

Овладели люди металлами - появляются металлические украшения: бронзовые,

золотые, серебряные.

Появляются ювелиры - это люди, изготовляющие украшения.

Наряду с металлами ювелиры всех времен охотно использовали в своей работе

драгоценные камни. Драгоценные - значит, дорого ценимые. А ценили камни за

красоту, редкость и долговечность.

- Ребята, сегодня на уроке каждый из вас станет ювелиром.

Сегодня каждому из вас нужно будет изготовить макет женского украшения из

пластилина и природного материала.

Какое украшение вам изготовить, вы должны решить сами. А чтобы вам легче было

определиться, какое украшение сделать, я вам немного расскажу о видах женских

украшений.

2. Знакомство с видами женских украшений.

- Ребята, существует много различных видов женских украшений.

К украшениям, которые носят на шее, относятся: колье, ожерелье, бусы, цепочка.

(Таблички с названиями украшений прикрепляются на доску).

Колье - шейное украшение с подвесками спереди. (Показ)

Ожерелье - это украшение, которое носят на шее. Отличается от колье тем, что не

имеет подвесок. Бывают жемчужные ожерелья, ожерелья из монет. (Показ)

Бусы - украшение, в виде нанизанных на нитку шариков, зерен. (Показ)

Цепочка - это украшение, которое состоит из ряда звеньев металлических и других, продетых одно в другое.

- К украшениям, которые носят на пальцах рук, относятся кольцо и перстень.

(Таблички на доску).

Кольцо - украшение в форме окружности, ободка из твердого металла, надеваемое на палец. (Показ).

Перстень - это тоже украшение в форме окружности, надеваемое на палец, но обычно с драгоценным камнем. (Показ).

Брошка или брошь (табличку на доску) - женское украшение, прикалываемое на груди, на воротнике, может быть с драгоценным камнем. (Показ).

Такое украшение, как подвеска, (табличка) прицепляют к чему-нибудь в висячем положении (колье с подвесками, серьги с подвесками, цепочка с подвеской). (Показ).

- Существует, ребята, такое украшение, как браслет (табличка).

Браслет - это украшение в виде охватывающего запястье кольца, цепочки. (Показ).

Кулон (табличка) - это украшение, которое носят на цепочке, на шее, бывает чаще с камнями. (Показ).

Медальон (табличка) - это тоже украшение, которое носят на шее, на цепочке, обычно овальной формы, с каким-нибудь изображением или с чем-нибудь вложенным внутрь на память. (Показ).

3. Работа по учебнику.

- У вас в учебниках на стр. 101-103 тоже изображены женские украшения.

- Какое из этих украшений принадлежит маленькой девочке?

- Какое уместно только с очень дорогим и нарядным платьем и нарядными туфлями?

- Ребята, каждое украшение уместно надевать с определенным видом одежды и для определенной деятельности. Ведь наша жизнь состоит из будней и праздников, и очень дорогие украшения не нужно надевать каждый день на работу.

-Украшения - вещи хрупкие и обращаться с ними нужно бережно и аккуратно.

4. Разработка проекта детьми.

- А теперь, ребята, подумайте, какое украшение или комплект украшений сегодня изготовите вы. Спроектируйте его мысленно в голове.

- Решите, для кого будет предназначено ваше украшение (для мамы, бабушки, сестренки, любимой куклы, а может быть для Золушки, Дюймовочки или кого другого).

В разработке вашего проекта вам поможет схема на доске (на плакате):

- За основу изготовления украшений вы берете пластилин. Конструируете украшение на картоне.

Если хотите, чтобы украшение получилось особо нарядным, можете сделать вставки из небольших кусочков разглаженной или мятой фольги (вдавить в пластилин), из камешков, гороха, фасоли, овса, гречки.

- Можете выполнить изделие, используя барельеф.

- Давайте вспомним, что такое барельеф?

Барельеф - скульптурное изображение на плоскости, в котором фигуры слегка выступают над поверхностью.

5. Правила работы с пластилином.

- Так как за основу ваших украшений вы берете пластилин, давайте вспомним правила работы с пластилином.

1. Работай с пластилином на подкладной доске.

2. Следи, чтобы пластилин не попал на одежду и пол.

3. Не бери пластилин в рот.

4. Соблюдай правила безопасности при работе со стекой.

5. Работая с пластилином, имей на парте баночку с водой и салфетку.

6. По окончании работы приведи в порядок рабочее место.

- А теперь, перед тем, как приступить к работе, давайте разомнем наши пальцы.

7. Физминутка

8. Практическое выполнение проекта детьми.

Индивидуальная помощь учителя.

9. Защита проектов. (Используется схема на доске).

-Перед защитой проектов детьми, учитель показывает украшение, которое изготовил он. Защищает свое украшение (колье).

10. Оценивание работ учащихся.

V. Подведение итогов работы.

- Что нового узнали на уроке?

- Что особенно запомнилось?

- Знакомство с выставкой книг и журналов об украшениях.

VI.Уборка рабочих мест.

Вот закончился урок.

Всё убрать вам нужно в срок.

Аккуратно всё сложите,

В папку быстро покладите.

7