Эффективность использовния Интернет-ресурсов в образовательном процессе

Эффективность использования

Интернет - ресурсов в образовательном процессе

Использование Интернет-ресурсов учителями-предметниками вызывает сегодня больше вопросов, чем имеет готовые ответы и решения.
Учителя, использующие в образовательной деятельности Интернет-технологии, с полной уверенностью говорят о необходимости дальнейшего развития этого процесса, который не просто значительно повышает мотивацию обучения, действительно помогает более продуктивно внедрять современные педагогические технологии, личностно-ориентированное обучение, метод проектов, развитие интегративного подхода, обучения в деятельности. Также развивает умение осуществлять поиск в образовательной сети Интернет и умение критически подойти к информации, что является необходимым качеством современного человека, прививает навыки постоянного самообразования, помогает "превращать учение в радость открытия".

Компьютер и Интернет помогают реализовать главные человеческие потребности - общение, образование, самореализацию, об этом говорят учителя, работающие в сети, кроме того Интернет-технологии позволяют создавать на новом уровне профессиональное сообщество людей, объединенных общими интересами, позволяет решать и обсуждать актуальные вопросы независимо от расстояний, что на сегодняшний день является безусловно важным фактором, когда в прошлом остаются единые программы и учебники, когда вопросы снабжения методической литературой оставляют желать, мягко говоря, много лучшего.

Сегодня, когда организуется единое образовательное пространство, важно взаимодействие не только коллег-предметников, но и поддержка администрации школы, округа, официальных органов, т.е. взаимодействие в самых различных направлениях, которое можно условно определить как "горизонтальные" и "вертикальные".

Необходимо говорить сегодня и о значимости взаимодействия учителя-предметника и информатика, которое во многих школах является чуть ли не главным условием успешного развития процесса освоения Интернет-технологий в "отдельно взятой школе".

При активном творческом взаимодействии и по горизонтали, и по вертикали, можно говорить о прорыве школы в образовательное пространство, что дает свои весомые результаты. Работа в такой школе не мыслится учителями без Интернет-технологий.

Это и создание особой творческой атмосферы в школе, это учет в расписании и тематическом плане намечаемых сетевых проектов, викторин, олимпиад, постоянные контакты с зарубежными школами и между учащимися, и между педагогами.

Проблема подготовки учителя-предметника к использованию Интернет-технологий ощущается довольно остро.

В своей образовательной деятельности, как учитель технологии я использую в работе следующие полезные ссылки :

alleng.ru/ Систематизированный каталог общеобразовательных сайтов, учебные материалы и экзаменационные билеты по всем предметам. Он окажет неоценимую услугу при подготовке к зачету, экзамену. Здесь собраны ссылки на общеобразовательные сайты, учебные материалы и экзаменационные билеты по всем предметам, от астрономии и химии до истории и философии, технологии.

newseducation.ru/ "Большая перемена" сайт для школьников и их родителей.

school.edu.ru/default.asp Российский общеобразовательный портал
window.edu.ru/ Единое окно доступа к образовательным ресурсам

festival.1september.ru/ Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"

temaplan.ru/ Календарно-тематическое планирование в школе.

school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=14786 Учебно-методические пособия для учителя.

Школьные порталы и другие полезные ресурсы для школьников

Rusolymp.ru - Портал Всероссийской олимпиады школьников

Schoolport.ru - Школьный портал: все что нужно современному школьнику

Planetashkol.ru - Планета школ - информационный портал в области образования

Литература:

1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ.пед.вузов и системы повыш.квалиф.пед.кадров / Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е.Петров; Под ред.Е.С.Полат.- М.: Издательский центр "Академия",1999.-224с.
2. Тиффин Д. И Раджасингам Л. "Что такое виртуальное обучение. Образование в информационном обществе.- М.:Информатика и образование,1999.- 312 с.: