Конспект урока по технологии Аппликация: Снеговик

Тема. Аппликация « Снеговик» из смятой бумаги.

Тип урока: изучение нового материала

Цели: ознакомление с приемом изготовления аппликации из смятой бумаги;

Задачи:

Обучающие:
• закрепить умения разметки по шаблону;
• закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами, клеем.
Развивающие:
• развивать моторику пальцев;
• развивать навыки и умения ручного труда;
• развивать фантазию, мышление учащихся;
• развивать умения экономно пользоваться бумагой.
Воспитывающие:
• воспитывать бережливость;
• воспитывать уважительное отношение к близким людям;
• воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.

Планируемые результаты:

Предметные:

• Овладение технологическими приемами;

• Приобретение первоначальных навыков планирования и организации

• Приобретение первоначальных знаний и умений применять их в учебно-познавательной деятельности

Метапредметные:

• Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

• Освоение начальных форм познавательной и личной рефлексии

• Умение работать в материальной и информационной среде

Личностные:

• Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат

• Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок, начинается урок.

Сяду прямо не согнусь, за работу я возьмусь.

2. Вводная беседа по картине « Зимние забавы детей».

-Какое время года изображено на картине? (Зима). (слайд 1)

-Чем заняты дети? (Ребята катаются на санках с горы, на лыжах, на коньках, играют в снежки, лепят снеговика).

- Отгадай загадку:

Меня не растили,

из снега слепили.

Вместо носа ловко

вставили морковку.

Глаза - угольки,

Губы - сучки,

Холодный, большой,

Кто я такой? (Снеговик)(слайд 2)

- А почему его так называют? (Потому что его лепят из снега).

-А вам приходилось лепить снеговика? С чего начинается изготовление? Какие детали нужно слепить, чтобы потом из них собрать снеговика? ( Ответы).

- вы наверно уже догадались, что мы сегодня будем делать на уроке? (ответы)

- Сегодня на уроке мы с тобой и будем лепить снеговика, но только из бумаги, выполним аппликацию из смятой бумаги « Снеговик».

3. Демонстрация образца.

- Внимательно рассмотри образец. ( Показываю готовую поделку «Снеговик» на синем картоне из смятой бумаги).

- Какую форму имеют детали?

( Форму круга).

- Одинакового ли размера круги? ( Нет, они все разные).

- Как они располагаются по отношению друг к другу? ( Похоже на пирамидку, внизу побольше, к верху уменьшаются).

- Сегодня к нам на урок пришли необычные гости. Мальчики и девочки, которые хотят узнать у вас, чем вы будете заниматься на уроке.

1 мальчик с пальчик спрашивает, кого вы сегодня будете изготавливать? (снеговика)

2. Второй хочет знать, и из чего вы его будете делать? (ответы: из бумаги, картона)

3 Девочка хочет знать, какие инструменты и приспособления для работы вам понадобятся? (ножницы, клей, клеенка).

4. А последний мальчик с пальчик хочет посмотреть, что у вас получится?

- Прежде чем начать работу, давайте составим алгоритм последовательности действий, для изготовления снеговика.

Что надо сделать в первую очередь?

1. Обвести детали по шаблону.

2. Вырезать детали.

3. Смять бумагу.

4. Собрать и приклеить композицию.

5. Украсить снеговика.

6. Демонстрация приемов разметки картона с помощью шаблонов:

Шаблон укладываем на картон и обводим по наружному контуру хорошо заточенным карандашом, сначала большой круг, затем средний и маленький (каждый последующий круг приставлять к верхушке предыдущего). НЕ влезет?? Кто догадался, как их нужно расположить??

7. Практическая работа:

Выполнение работы по предметно - операционному плану:

1) Выполняет с помощью учителя разметку деталей снеговика по шаблонам. Провожу текущее инструктирование, слежу за приемами выполнения разметки.

2) Обвели, а теперь будем вырезать, Но для начала вспомним правило работы с ножницами.

- Что еще забыли? (Руки, вырежьте их)

2) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

3) Теперь туловище и голову снеговика надо осторожно смять, чтобы бумага не порвалась.

Приклеим туловище и голову снеговика. (как располагаются круги, немного накладывайте из дуг на друга.

4) Заранее вырезанный из желтой бумаги головной убор Снеговика, приклеиваем над самым верхним, маленьким кругом. (вырезают)

- Будьте внимательна и аккуратна! (Помогаю)

-Провожу текущее инструктирование, слежу за приемами выполнения изделия.

5) Чего-то не хватает у снеговика? (Правильно, у него нет лица). Делаем лицо. Нарисуйте фломастером глазки. Приклейте заготовленный заранее из красной бумаги нос, и нарисуйте рот. (Помогаю)

6) А теперь проявите немного фантазии, украсьте снеговика, можете вырезать или нарисовать метлу, как у моего снеговика, или придумайте что-то свое.

8. Оценка работы, анализ и подведение итогов работы.

-Что сегодня делали на уроке?

- Из чего мы сделали Снеговика?

- С чего мы начали нашу работу?

Выставка и оценка работ.

- Давайте покажем свои работы нашим гостям!

- выставка работ.

-Какие замечательные снеговики у вас получились! Я сегодня приду домой и обязательно расскажу маме, что я увидел сегодня в 1 д классе.

9. Рефлексия

- Что вам больше всего понравилось?

- Что было самым трудным?

У вас на партах лежат смайлики.

Если у вас все получилось на уроке, поднимите веселый, если у вас что-то не получилось при выполнении работы, поднимите грустный смайлик.

9. Уборка рабочего места.