Геометрическая резьба по дереву. Художественная обработка древесины

1

Дополнительная образовательная

программа факультатива.

Геометрическая резьба по дереву.

Художественная обработка древесины.

Обучение приемам художественной обработки

древесины геометрической резьбой

(из опыта работы учителя столярного дела МОУ специальной (коррекционной ) общеобразовательной школы № 142 Котомина В.П.)

г.Нижний Новгород

Содержание.

1. Пояснительная записка

Структура и содержание программы

2. Содержание изучаемого курса

а) материал для резьбы

б) приемы разметки

в) инструмент и приспособления для резьбы

г) техника резьбы

3. Содержание программы.

Учебно-тематический план общеобразовательной программы.

4. Методическое обеспечение программы.

5. Информационная карта.

6. Приложение«Инструкция по охране труда при проведении занятий

7. Заключение.

8. Список литературы.

Пояснительная записка

Данная программа имеет цель - ознакомление учащихся 5-9 классов во внеурочное время с приемами отделки изделий из древесины геометрической резьбой.

Обучение приемам резьбы проводится поэтапно: от разметки , техники резьбы до вьфезания сложных геометрических орнаментов.

Программа предполагает обязательное обсуждение плана предстоящей работы оценку сделанного.Формирование этих умений и навыков является обязательным условием коррекционной направленности труда в учреждениях VII!вида.В ходе выполнения программы у учащихся развивается устойчивый интерес к труду эстетический вкус . развивается мелкая моторика рук , внимание , что способствует физическому , интеллектуальному и умственному развитию учащихся школ VIII вида.

Важной задачей обучения является подготовка детей к самостоятельной жизни Современная действительность предъявляет и современные требования к выпускникам коррекционной школы. Осваивая приемы геометрической резьбы ребята осваивают дополнительную специальность , которая востребована на рынке труда в настоящее время. , ¹

Программа рассчитана на детей в возрасте от 10 до 16 лет для всех желающих Общее количество часов 144.Занятия проводятся два раза в неделю по два часа Продолжительность образовательного процесса с сентября по май включительно.

По итогам реализации программы ожидаются следующие результаты

• участие в выставках детского творчества разного уровня

• осваивают дополнительную профессию резчика по дереву

В результате обучающиеся знают и умеют:

• виды и свойства древесины;

• приемы разметки резьбы;

• приемы изготовления инструмента для резьбы;

• приемы и технику резьбы;

• приемы различных орнаментов;

• технику разметок и резьбы цилиндрических поделок;

• приемы изготовления поделок для резьбы;

Программа предполагает обязательное обсуждение характеристик изделий . продумывание плана предстоящей работы , оценку сделанного , а так же

1. Изучение правил безопасной работы при выполнении столярных работ,

2. Изучение правил безопасной работы при выполнении геометрической резьбы;

3. Изучение правил поведения в столярной мастерской;

4. Посещение районных и городских выставок детского творчества.

Для успешной реализации программы необходимо:

• Инструментарий, методическая литература, основное содержание занятий выставка поделок украшенных резьбой , набор инструментов и материалов (пиломатериал мягкой породы, доски ,рейки .бруски, резаки, абразивные бруски крупнозернистые , мелкозернистые, правилки .кисточки ,лак, морилка, инструмент столяра, столярный верстак, клей ПВА ,спец.одежда).

• Кадровое обеспечение: педагогические сотрудники образовательных учреждений, родители обучающихся.

Содержание изучаемого курса

Материал для резьбы.

Для резьбы пригодны самые различные породы древесины. Но изготовление разных изделий требует определенных знаний о дереве , его свойствах, качестве применении и обработке.

По степени пригодности древесины для резьбы, все древесные породы делятся на мягкие и твердые. Мягкие породы наиболее благоприятны для резьбы ,не оказывают сильного сопротивления резцу .позволяют резке делать свободные движения. Твердые породы сдерживают движения резца .требуют применения силы и обладания свойством чувствовать материал.

Каждый ученик , берущий в руки резак, должен иметь хотя бы элементарные понятия о строении древесины, ее свойствах.

Дерево- необычайно чуткий материал, поэтому каждое касание его инструментом должно быть продуманным. Только умелое и бережное отношение к дереву может дать хорошие результаты в изготовлении резных изделий.

Липа - является лучшим материалом для резьбы самых разных изделий. Древесина липы мягкая .легкая, не коробится, не усыхает, легко поддается обработке .хорошо режется.

Осина- отличается мягкостью древесины, однородностью текстуры, светоустойчивостью.

Осина широко используется для резьбы Однородная древесина позволяет делать прорезки в любом направлении ,не скалывается , не сминается под резцом.

Ольха- имеет древесину мягкую , легкую, хорошо режущуюся , мало коробится, хорошо протравливается и полируется

Твердые лиственные породы- береза, бук ,дуб- в резьбе применяются довольно редко, из-за твердости и трудности резания.

Наибольшее распространение в геометрической резьбе нашла древесина мягких пород- липа,ольха ,осина.

Приемы разметки.

Для правильного выполнения резного орнамента необходимо на поверхности изделия делать чертеж.

Делать чертеж следует острозаточенным карандашом. Хорошо выполненная разметка - залог чистого и красивого орнамента резьбы. Для выполнения разметочных работ , резчику необходимо иметь следующий набор разметочного инструмента : линейка , столярный угольник , ярунок , рейсмус . циркуль малку.

Далее рассмотрим отдельные приемы выполнения рисунков.

• Отводка линий параллельных кромкам доски или изделия. Карандаш держится свободно без напряжения .средний палец упирается в кромку бруска, брусок держат прямо , линию отводят движением правой руки к себе. Карандаш надо держать как можно круче к поверхности бруска. В этом случае он будет оставлять тонкую четкую линию. Линии расположенные дальше , чем на 5-6 см от кромки , лучше отводить с помощью линейки.

• Отводка линий перпендикулярных кромкам делается с помощью столярного угольника. Левой рукой сжимают вместе брусок и колодку угольника, а правой отводят линию по наружному ребру пера угольника

• Отводка линий под углом 45 и 135 градусов производится с помощью ярунка , а наклонные линии под другими углами - с помощью малки

Деление линий.

В рисунках геометрической резьбы часто приходится делить линию на несколько частей .По возможности это надо делать на глаз. Карандаш ставят на середину линии и на глаз сравнивают полученные отрезки. Если не видно ошибки , то делают отметку. Затем полученные отрезки делят опять пополам и т.д.

При навыке этот способ деления линий на глаз дает быстрые и хорошие результаты На несколько крупных отрезков делят линию при помощи линейки

Деление углов.

Чаще всего углы делят на глаз пополам , опять пополам и т.д. Если надо разметить точно , пользуются транспортиром.

Далее рассмотрим разметку элементов геометрической резьбы.

Квадратики. Сначала отводят краткие линии ( ленту , т.е две параллельные линии) , затем на них отмечаем размеры квадратиков.

Треугольники . Отводим ленту и на одной из них отмечаем на глаз одинаковые отрезки немного меньше ширины ленты, затем на другой линии делаем отметки против середины первых отметок и на середине отметки линиями.

Ромбы , цепочки. На месте на глаз и от руки чертят прямоугольники шириной немного меньше ленты. В прямоугольниках чертят диагонали , а затем, если надо . проводят среднюю линию, !

..^{: 8}

Витей ка .вдоль середины ленты отводим линию и чертим от руки и на глаз , квадратики. Затем в этих квадратиках чертим треугольники, места вырезания заштриховываем продольными линиями.

С колышки .в размеченных треугольниках делим на глаз стороны пополам и параллельно другим сторонам проводим линии , опять делим пополам или на три части и снова проводим линии.

Л 5'

Сияние . Большой частью режется в треугольниках .квадратах , прямоугольниках кругах. Угол в вершине треугольника делят пополам , потом на глаз опять пополам. Делят углы , а не получаемые отрезки. В квадратах , кругах отводят диагонали и полученные углы делят на две , на три или другое количество частей

Приемы разметки геометрических орнаментов.

Сияние в окружности под двухграновыемчатую резьбу и под трехграновыямчетую резьбу.

Вертушки с окладом кайм.

Сияние с окладом треугольников.

Деление окружности на 8 и 6 частей.

Шестилепистковая розетка

Розетки .Шестилепистковые розетки вычерчиваются циркулем м постоянным радиусом. Для получения пятиугольной звездочки есть несколько способов , один из них - деление с помощью транспортира. Пятой части соответствует угол в 72 градуса (360:5=72). Соединив точки деления окружности, получим правильно вписанный пятиугольник. Чтобы разделить с помощью циркуля , надо к R +5 мм и отложить дуги по окружности , затем соединить отрезки.

г-

Сияние в окружностях.

Инструмент и приспособления для резьбы.

Для выполнения резьбы нужен специальный инструмент Инструмент резчика делится на основной ( режущий) и вспомогательный (для сверления . выпиливания, столярный , разметочный) Режущий инструмент должен быть из твердой стали . легким и удобным , отлично заточенным так .чтобы дерево резалось «как масло». Тупой резак крошит , а не режет дерево и сама резьба выглядит шероховатой , грязной. Это портит настроение и отбивает желание закончить работу. Острым инструментом работать легко и приятно , рисунок получается чистым , точным .красивым.

Инструмент для резьбы можно приобрести в хозяйственных магазинах. В продаже имеются наборы , а также отдельные инструменты.

Инструмент для резьбы можно изготовить и в школьной мастерской. При этом используют медицинские скальпели, опасные бритвы .полотна механических пил , полотна по металлу и многое другое. Самый простой инструмент - ножи косяки Их делают из ножовочных полотен с последующим изготовлением ручки. Существует много вариантов ручек ,их делают различной формы ( овальные .плоские .граненыеО Наиболее удобны ручки хорошо подогнанные под руку. Ohvi облегчают работу , максимально используется сила всей кисти Такие ручки делают из двух склеенных заготовок с вставкой косяка из ножовочного полотна посредине, предварительно смазанным клеем спрут , момент и т.п.

Заточка и правка инструмента.

Резак в процессе работы с деревом затупляется. Тупой инструмент мнет , крошит древесину, резьба выглядит шероховатой , небрежной Заточенное до необходимой остроты лезвие резака придает чистоту резному изделию и облегчает работу. Правильно заточенный резак дольше служит. Каждый ученик должен научиться со временем сам затачивать и заправить свой инструмент Для заточки и правки резака необходимы: электроточило .бруски .оселки, противень с водой , тряпка для обтирки инструмента ,войлочный круг, кожаный ремень - правилка , натянутый на деревянный брусок и покрытый пастой ГОИ. Самой быстрой и удобной считается заточка и правка инструмента на электроточиле, на валу двигателя которого можно установить с двух сторон абразивный и войлочный круги.

Основа правильной заточки резака - снятие фаски. Надо следить , чтобы фаска затачивалась равномерно по всей ширине. При этом надо опускать полотно резака в воду .иначе можно пережечь лезвие и фаска замнется . такой резак становится непригодным , так как острие потеряло первоначальную твердость. С появлением заусенцев .далее затачивают фаску на мелкозернистом бруске, поочередно обе стороны .делая заусенец совсем не заметным Затем окончательно правят резак на войлочном круге с пастой ГОИ Заточку подобным образом делает сам учитель .пока ребята не достигнут определенного опыта.

Вручную заточку и правку делают при наличии набора брусков различной зернистости оселков и правилок. Резак сначала затачивают на крупнозернистом бруске, затем на мелкозернистом .далее выправляют на оселке правилке Во время заточки резак держат так .чтобы фаска всей плоскостью прилегала к бруску и точат до тех пор , пока на острие лезвия не появится заусенец . затем точат на мелкозернистом бруске, пока заусенец не отвалится совсем Затем резак правят на оселке. После правки проводят доводку на правилке. Можно править и на липовом бруске на который наносят слой полировочной пасты ГОИ.

Проверяют остроту заточки на сосновой доске , делая прорези поперек волокон Если лезвие всадить в древесину и срез получается жидким- резак заточен хорошо Также проверяют остроту заточки на глаз; острие должно быть ровным фаски гладкими хорошо отполированы.

Техника резьбы различных орнаментов.

Правила резьбы.

Приступая к резьбе надо изучить свойства древесины. Геометрическая резьба' представляет собой всевозможные орнаменты и композиции . составленные из несложных геометрических фигур в разнообразных комбинациях. Относительная простота резьбы ее декоративность , небольшой набор инструментов сделали этот вид резьбы очень популярным и доступным для изучения ее учащимися Простые и предельно четкие геометрические орнаменты с богатой игрой светотеней хорошо украшают изделия .различные по своему назначению и дают возможность фантазировать и создавать оригинальные изделия (см.образцы на фото)

Основные элементы геометрической резьбы:

-двухгранные клинообразные выемки разной глубины и ширины.

■ трехгранные выемки различной ширины и глубины,

четырехгранные , также криволинейные выемки в виде скобок

Различные узоры получают путем повторения прямых и криволинейных выемок , заключенных в какую-либо геометрическую фигуру (круг, квадрат и т.д.)

Наиболее распространены в геометрической резьбе трехгранные выемки (треугольники), отличающиеся формой и размером Поэтому такую резьбу называют трехгранновыемчатой. Комбинациями из треугольников можно получить огромное количество вариантов разнообразных узоров для художественного оформления поверхностей.

Они называются : змейки, ромбы .цепочки .бусы .сияния различного вида, крестики .звездочки. Широко распространенными мотивом геометрической резьбы является круг - розетка. Невозможно даже вообразить многочисленность ее вариантов.

Техника резьбы

Многие элементы геометрической резьбы ( сияние, розетки ,бусы .звездочки и т.д.) необходимо резать в разных направлениях .поэтому во время работы необходимо постоянно вращать заготовку .чтобы избежать скола.

Резьбу двухгранных выемок приходится выполнять вдоль и поперек или по наклонной к направлению волокон. Носок косяка ставят на начало размеченной линии под углом 90 градусов и с нажимом .движением на себя прорезают линии на нужную глубину .затем накалывают и прорезают вторую линию так же под углом 90 градусов, затем прорезают под наклоном линию треугольника за два приема .чтобы не допустить скола и резьба получилась чистой.

При резьбе крупного элемента выемку можно выполнять и прямыми стамесками .немного меньшими по ширине , чем ширина выемки. В этом случае стамеску ставят в угол треугольника фаской во внутрь и легким ударом киянки делают надрез .затем так же надрезают вторую линию треугольника После этого стамеской делают подрезку по гипотенузе треугольника

Резьба трехгранных выемок. Перед началом работы определяют положение узора на заготовке по отношению к волокнам , чтобы решить в каком направлении резать грани. Резьбу начинают с вертикальных надрезов по среднем линиям .делящим .делящим углы треугольников пополам из центра. Носок косяка с нажимом вводят на полную глубину ,а пятку опускают в угол треугольника .делят его пополам. Сделав еще два накола .срезают боковые грани по направлению слоя древесины. Боковые грани срезают за один или несколько приемов (обязательно грань в грань) в зависимости от размеров рисунка и твердости материала.

Резьба розетки с сиянием.

Резьба розетки выполняется следующим образом:

Учитывая направление волокон сначала накалывают основания каждого треугольника по всей длине окружности розетки .вращая заготовку , а затем режут грани лучей .также , как и трехгранные выемки. При резьбе розетки пятка резака должна доходить до ее центра , не врезаясь в глубину, в этом случае не будет сколов, Здесь необходим особо острый резак , т.к. несколько лучей розетки расположены против направления волокон и грани могут получиться шероховатыми.

Далее мы остановимся на описании техники резьбы различных видов геометрической резьбы.

При объяснении процесса резьбы будут встречаться термины : «надрезка» и «подрезка»

-«надрезка»- прием при котором древесина надрезается первый раз и отделяться от основной массы еще не может (не считая сколов)

-«подрезка» -прием при котором древесина уже отделяется от основной массы

В дальнейшем в других формах геометрической резьбы ,например, в треугольниках ,будет не одна , а две надрезки а в некоторых случаях больше Если надрезка делается тыком, то подрезка будет называться надколкой

•Треугольник- это резьба в двухгранной выемке, выполняется в следующем порядке : носок резака ставят в вершине треугольника нажимают на 1,5 - 2мм. Затем ручку резака наклоняют на себя ,не доходя за линию разметки. Также прорезают и вторую сторону треугольника Затем подрезают и выкалывают третью сторону треугольника; чтобы резьба была чище, последнюю подрезку делают за два приема.

При резьбе трехгранной выемки носок резака ставят в центр треугольника . нажимают ,делая накалывание , а пятку опускают в угол с учетом деления его по полам до же проделывают с остальными углами После делают подрезку . учитывая направление волокон.

Технику резьбы треугольников надо хорошо отработать Проще сначала учиться резать цепочек треугольников только вдоль волокон ,затем поперек ,и лишь потом .когда техника резьбы треугольников будет освоена .можно будет вырезать и поперек волокон , получая рамку. Этого метода от простого к сложному надо придерживаться и при изучении техники резьбы ромбов .цепочек .витейки и т.д.

Приемы резьбы треугольников - основа техники геометрической резьбы. Цепочка треугольников уже является простым орнаментом ,а различные каймы из треугольников .ромбов .витеек .крестиков и т.п. в орнаментах геометрической резьбы встречается очень часто

При выполнении трехгранных выемок необходимого размера на мягких породах древесины можно обходиться без накалывания средних линий. В этом случае косяк держат наклонно (под углом 30-40 градусов) и сначала надрезают основания треугольников; если они находятся на одной линии - прямой полосе орнамента или окружности розетки .боковые грани срезают также .как и в первом случае.

Таким образом, для успешного обучения приемам геометрической резьбы надо

1 ознакомиться с материалом для резьбы;

иметь хорошо заточенный инструмент;

освоить приемы разметки и научиться составлять композиции различных геометрических орнаментов.

Резьба на древесине средней твердости и твердой породы.

При резьбе на древесине этих пород невозможно сразу врезать резак на нужную глубину .кроме того тонкий резак в этих условиях ломается. Лезвие резака приходится вытачивать толще ,что в свою очередь затрудняет резьбу В таких случаях делается так:

• после надколки зубчиков .прежде чем подрезать и вырезать треугольники или лучи сияния ,их надкалывают и прорезают за несколько приемов Такой способ резьбы физически облегчает работу. В крупной резьбе не надо много силы , а срезать надо сначала начисто. При срезке (за один раз) получается не срез . а скол с нечистой поверхностью. Эти упражнения сначала следует выполнять на древесине мягких пород , затем на древесине березы и др.

Резьба на древесине цилиндрической формы.

При резьбе на поделках цилиндрической формы процесс резьбы выполняется, также , как и на плоских поверхностях. Сложность возникает при разметке орнаментов .звездочек и т.п.Для облегчения этой работы мы используем специальный инструмент: линейки, циркули слесарные .рейсмус на ножке, для отводки линий используем гибкие линейки .которые вырезаем из пластиковых бутылок (ширина 10мм длина 100мм)

Технику резьбы отрабатываем сначала на учебных заготовках .только после этого вырезаем на оригинале. Поделки для резьбы можно выточить в мастерской на токарных станках по дереву , а также приобрести на фабрике игрушек. Мы поддерживаем связь с Семеновской фабрикой «Хохломская роспись» .где приобретаем выбракованные поделки, которые затем дорабатываем и вырезаем на них различные орнаменты. Поделки получаются необычайные и красивые .радуют глаз .ребятам очень нравиться вырезать на них .получать в качестве сувениров.

Вырезание тонированных изделий.

Трехгранновыемчатая резьба эффективно выглядит на белой , ничем не покрытой .древесине. Но в некоторых случаях поделки можно тонировать. Существуют некоторые способы .позволяющие усилить декоративность резной древесины:

• покрытие поделок морилкой перед началом резьбы;

• окрашивание поделок различными растворами .отварами (коры дуба, ольхи . ивы), которые готовят так: в измельченную кору добавляют немного питьевой соды ,доливают воду и кипятят около 10 минут. Древесина покрытая таким

• отваром приобретает приятный оттенок .Можно тонировать и акварельными красками, которые дают возможность получить любой оттенок Для придания изделию цвета старого дерева делают раствор: берем уксус кладем в него куски проволоки ,гвозди, настаиваем несколько дней после чего разбавив раствор водой , красим изделие.

Для тонирования поделок можно также применять пиво .после им поделки приобретают приятный оттенок. Краситшожно до начала резьбы и после резьбы

Рекомендуемый перечень поделок

с использованием различных геометрических орнаментов.

1. Вырезание учебных досок.

2. Берутся доски мягкой породы 100x80x20 . на которых вырезаются все вышеперечисленные формы геометрической резьбы Эти упражнения позволяют учащимся отработать технику разметки и технику резьбы геометрических фигур

3. Выравнивание основы под фотографию .открытку ,икону .градусник и т.п.(можно тонировать).Берется заготовка из древесины мягкой породы .размечается форма доски .выпиливается .отделывается. Затем на лицевой стороне наносится рисунок и производится вырезание геометрического орнамента

4. Вырезание разделочных досок для кухни.

5. Вырезание рамки под зеркало.

6. Вырезание шкатулки

7. Вырезание поделок цилиндрической формы.

8. Вырезание различных изделий , изготовленных в столярной мастерской.

9. Вырезание тонированных поделок.

10. Эти и другие поделки мы изготовляем с ребятами в процессе обучения приемам отделки древесины геометрической резьбой. Изготовление начинаем с простых поделок ,а затем ,по мере приобретения навыков и опыта, усложняем изделия. Образцы поделок прилагаем на фотографиях , которые прилагаются ниже.

Далее мы остановимся на учебно-тематическом плане и содержании программы обучения отделке изделий геометрической резьбой.

Содержание дополнительной образовательной программы

Учебно - тематический план

дополнительной образовательной программы.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной

программы (факультатива)

При организации обучения используется групповая форма занятий .на которых применяются педагогические методы : словесный .наглядный .практический объяснительно - иллюстрационный .репродуктивный .частично -поисковый.

Групповое взаимодействие помогает принятию обучающимися ценностей и потребностей других .облегчает дидактическое обучение. Взаимодействие в группе становится объектом наблюдения и исследования.

Получение конструктивной обратной связи оказывает влияние на формирование положительной самооценки обучающегося .способствует формированию Я - концепции .повышения статуса в группе.

На занятиях используются и другие формы работы : беседа .ролевая игра , » тренинги .двигательные упражнения. Это позволяет формированию позитивной позиции по отношению к себе и окружающим.

Основная часть занятий отводится на практическую деятельность. И наряду с традиционными методами обучения применяется метод проектов. Программа разделена на основные пять разделов .вводное занятие и подведение итогов.

Занятия в творческом объединении основываются на принципах .актуализация и расширение субъективного опыта ,мотивационная готовность опора на возрастные потребности ,учет возрастных особенностей , целостность материала , система партнерских отношений , открытость к расширению заинтересованных организаций , смена сфер деятельности.

Для успешной реализации программы необходимы :

Инструментарий : методическая литература ,методическая продукция , выставка изделий , набор оборудования и средств по количеству обучающихся

Кадровое обеспечение: педагогические сотрудники образовательных учреждений ,родители обучающихся

Источниками материально - технического обеспечения являются :

Департамент образования и социально - правовой защиты детства администрации города Нижнего Новгорода Районное управление образования и социально - правовой защиты детства администрации Автозаводского района помещения и средства МОУ специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида № 142 спонсорские средства.

При разработке программы использованы следующие документы :

• Конвекция ООН о правах ребенка (часть 1, ст.29,31);

• Закон РФ «Об образовании» (глава 5, ст.50,51);

• Национальная доктрина образования в Российской Федерации;

• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года;

• Устав МОУ специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида № 142.

• Программа оформлена на основании предъявленных требований Министерства образования и науки РФ (Письмо Министерства образования и науки от

• 12.2006 года) и приоритетных направлений деятельности департамента образования и социально - правовой защиты детства

На данную программу получено экспертное заключение № 41 от 14 марта 2008 года Нижегородского института развития образования (ГОУ ДПО НИРО) -копия прилагается

Информационная карта программа

геометрическая резьба по дереву.

Результаты работы по данной программе :

• освоение навыков и приемов работы по дополнительной профессии резчика по дереву;

• участие в районных .городских и областных выставках;

• призовые места по результатам выставок.

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда при проведении занятий факультатива

«Геометрическая резьба по дереву»

1.Общие требования.

К занятиям в факультативе допускаются учащиеся с 6-го класса, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

При проведении занятий учащиеся должны соблюдать правила безопасной работы .правила поведения в мастерской .расписание учебных занятий , установленные режимы труда и отдыха.

При проведении занятий возможно воздействие на учащихся следующих опасных факторов:

нарушение осанки .искривление позвоночника .развитие близорукости;

нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности кабинета;

поражение электрическим током при неисправном электрооборудовании кабинета;

получение травм при эксплуатации столярного и режущего инструмента.

При проведении занятий соблюдать правила пожарной безопасности .знать места расположения первичных средств пожаротушения.

При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить руководителю объединения .который сообщает об этом администрации школы.

В процессе занятий учащиеся должны соблюдать правила личной гигиены .содержать в чистоте свое рабочее место.

Учащиеся .допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда .привлекаются к ответственности и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

Требования безопасности перед началом занятий.

Включить полностью освещение в кабинете .убедиться в исправности светильников.

2 Убедиться в исправности электрооборудования кабинета:

Светильники подвешены к потолку .имеют светорассеивающую арматуру .корпуса и крышки розеток , выключателей не должны меть трещин, сколов ,а также оголенных контактов.

3 Убедиться в правильной расстановке мебели в кабинете .удаления мест занятий от окон не должны превышать 6,0 м.

Проверить санитарное состояние кабинетов .убедиться в целостности стекол в окнах и провести сквозное проветривание кабинета.

Убедиться в том .что температура воздуха в кабинете равна 18-20 градусов С

Требования безопасности во время занятий.

С целью надлежащей естественной освещенности в кабинете не расставлять на подоконниках цветы ,не загромождать их различными предметами.

Все используемые электрические приборы .станки и инструмент должны быть исправны .станки заземлены.

Стекла окон , светильники должны очищаться от пыли .грязи не реже 2-х раз в год. Привлекать учащихся к этим работам , а также к очистке окон запрещается

Во избежание падения из окон ,а также ранения стеклом, не вставать на подоконник.

Во время занятий в мастерской работают на своем рабочем месте. Ходить по мастерской во время занятий запрещено

Во время занятий при работе с режущим инструментом быть предельно внимательным и осторожным.

Требования безопасности в аварийных ситуациях.

1 При плохом самочувствии сообщить руководителю кружка.

При возникновении пожара немедленно эвакуировать учащихся из здания , сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть и

приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

при прорыве системы отопления удалить учащихся из кабинета .перекрыть задвижки в тепловом узле здания и вызвать слесаря сантехника

При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему , при необходимости оправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации СЮТ.

Требования безопасности по окончании занятий.

Выключить электроприборы и отключить электрооборудование.

Проверить и провести влажную уборку кабинета.

закрыть окна , выключить свет.

Руководитель объединения

Заключение.

Геометрической резьбой мы занимаемся уже много лет. Автор работает в школе учителем трудового обучения с 1970 года , в коррекционной школе - интернате N9 112 с 1977 года.

В 1995 году защитил программу по геометрической резьбе в Нижегородском институте развития образования. С 2005 года , всвязи с ликвидацией коррекционной школы - интернат № 112 .работает в коррекционной школе VIII вида № 142 ,где продолжает заниматься с ребятами геометрической резьбой. В результате этой работы, ребята осваивают приемы геометрической резьбы . многие занимаются ею по окончанию школы. На протяжении многих лет лучшие работы учащихся занимали призовые места на районных , городских и областных выставках детского творчества.

В музее школы по геометрической резьбе .созданным автором , собраны лучшие экспонаты ребят .грамоты .подарки, что стимулирует учащихся к обучению резьбе.

Одной из главных задач обучения геометрической резьбе является подготовка детей с отклонениями в здоровье к дальнейшей жизни поспе школы Современная действительность выдвигает иные требования, выпускникам • коррекционных школ трудно бывает найти свое место. Ребята .изучая и осваивая геометрическую резьбу по дереву, осваивают допопнительную специапьность ,а это помогает им адаптироваться в дальнейшей жизни.

Список литературы ,

Используемой педагогом для разработки программы и организации образовательного процесса.

Буриков В.Г., Власов В.Н. «Домовая резьба» -М.: 1993 г

Дымковский И.П. «Художественная резьба и мозаика по дереву».- Минск 1998 г

Искусство резьбы по дереву под редакцией Сорокина М.З. -М 1998 г

Левин П.П. Резьба по дереву - М: Изд-во КОНЗ 1957 г

Хворостов А.С., Новиков С.Н.- «Мастерим вместе с папой» М: 1991 г

Список литературы .рекомендованный для обучающихся и родителей.

Левин Л П.Резьба по дереву - М. Изд-во КОНЗ 1957 г

Хворостов А.С., Новиков С.Н. - «Мастерим вместе с папой», М 1991 г

Краткая аннотация.

Много лет я занимаюсь с учащимися обучением геометрической резьбе Поэтому через Ваш журнал хотелось бы оказать помощь учителям в обучении детей с нарушением развития. Я проработал в коррекционной школе более 30 лет и знаю как трудно собрать подобный материал для успешного обучения ребят. В статье собран необходимый дидактический материал .показаны приемы обучения этому увлекательному делу .написана программа обучения ,дана инструкция по охране труда.

При опубликовании данной статьи для учителей профессионально - трудового обучения коррекционной школы этот материал будет большой методической поддержкой в их практической работе , придаст им уверенности в занятии этим благородным делом на благо воспитания и обучения детей с нарушением развития.

В.П.КотоминС уважением