Рабочая программа по технологии (Технический труд) 5-8класс

Пояснительная записка

Образовательная область «Технология. Технический труд», входит в структуру БУП и способствует формированию трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.

Цель: Формирование, у обучающихся представлений о технологической особенности производственного процесса и подготовка подрастающего поколения к дальнейшей трудовой деятельности.

Задачи технологической подготовки:

-выявление и развитие личностных особенностей обучающегося в определенной деятельности;

-формирование у обучающихся технологической культуры как составляющей общей культуры человека, необходимой для деятельности в новых социально-экономических условиях;

- создания условий, обеспечивающих включение учеников в деятельность, их максимальной самоорганизации;

- обеспечение достаточно высокой степени развития двигательных навыков, обеспечивающих быструю профессиональную адаптацию;

- создание в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна;

-воспитания трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, патриотизма, культуры поведения и общения, формирование общественно-значимых ценностных ориентаций.

Особенностью данного образовательного учреждения является то, что материальная база по разделам: «Технология обработки металлов с элементами машиноведения» и «Электротехнические работы» отсутствуют. На основании этого часы на выше перечисленные разделы сокращаются и перераспределяются на раздел «Технология обработки древесины».

Для создания данного документа использовались следующие программы:

• «Технология. Технический труд». Примерные программы на основе Федерального компонента государственного стандарта основного и среднего (полного) общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. - Москва, 2005. - 35 с.

• «Технология». Программы начального и основного общего образования. Москва. «Вента - Граф», 2008. - 192с. Авторы: Хохлова М.В, Самородский П.С., Синицина Н.В., Симоненко В.Д.

• «Технология 5-8 класс». Программа Москва «Вента - Граф», 2007. - 96с. Авторы: Сасова И.А., Мерченко А.В.

Учебник для обучающихся Симоненко В.Д. «Технология 5кл -8кл.» -Москва «Просвещение» 2009г.

Для реализации данной рабочей программы используются следующие педагогические формы обучения: урок, лабораторно - практические работы.

Педагогические методы, используемые для реализации программы: упражнения, лабораторно - практические, учебно - практические, метод проектов.

Группы педагогических методов используются при реализации программы: словесные, наглядные, практические, методы ЗУНа.

Программа рассчитана на шестьдесят восемь часов в год, по два часа в неделю.

Формы контроля: тестирование и практические работы.

Основная часть учебного времени отводится на практическую деятельность - овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками

В календарно-тематическом планировании разделы не соответствуют с программным учебно-тематическим планом, в связи с материальным обеспечением мастерской.

Пятый класс

Учебно-тематический план

N

Разделы и темы

Количество часов.

теория

практика

всего

1

1.1

1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.1.4

1.1.5

1.1.6

1.2

1.2.1

1.2.2

1.2.3

1.2.4

2

2.1

2.2

2.3

2.4

3

3.3

3.2

4

4.1

5

6

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

. Технология обработки древесины

Введение, правила безопасной работы.

Графическая документация

Древесина, как природный конструкционный материал

Виды технологической обработки древесины

Подготовка деталей к сборке

Сборка и отделка изделий

Технология обработки металла и элементы машиноведения

Технология обработки металла, введение

Тонколистовой металл и проволока

Сведения об истории развития техники

Сверлильный станок

Декоративно-прикладное творчество

(Художественная керамика)

Введение. Оборудование керамической мастерской

Декоративная пластика в керамике

Формирование керамических изделий

Изготовление декоративно-бытовой посуды

Электротехнические работы

Электрическая цепь и ее элементы.

Светильники, их конструкция и устройство

Технологии ведения дома

Уход за одеждой и обувью

Творческая, проектная деятельность

Резерв учебного времени

Итого

12

8

2

2

1

2

-

1

4

1

1

1

1

4

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

2

21

18

14

-

2

1

6

2

3

4

-

1

-

3

12

1

4

2

5

2

2

-

1

1

13

48

30

22

2

4

2

8

2

4

8

1

2

1

4

16

2

5

3

6

4

3

1

2

2

14

68

Содержание

1. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (32ч.)

1.1. Технология обработки древесины (22ч.)

Обучающиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при работе в школьной мастерской;

• простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей;

• содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

• общее представление об изделии и детали, основных параметрах качества детали: форме, шороховатости и размерах, уметь осуществлять их контроль;

• свойства материалов которые необходимо учитывать при их обработке;

• общее устройство столярного верстака, уметь им пользоваться;

• назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента, приспособлений для пиления, сверления и др.;

• общее представление о наиболее массовых профессиях и специальностях, связанных с технологией обработки конструкционных материалов.

уметь:

• пользоваться столярным инструментами и приспособлениями для пиления, сверления и др.;

• рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

• владеть элементарными умениями по выполнению основных операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам;

• осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий.

применять на практике:

распознавать породы древесины,

изготавливать несложные изделия из древесины.

1.1.1. Введение, правила безопасной работы (2 ч.)

Теоретические сведения: Содержание и задачи раздела «Технология обработки конструкционных материалов» Организация труда и оборудование рабочего места для обработки древесины. Правила безопасности. Охрана окружающей среды. Экономное расходование всех видов ресурсов. Демонстрация изделий изготовленных учащимися.

1.1.2. Графическая документация (4 ч.)

Теоретические сведения: Понятие о техническом рисунке, эскизе и чертеже. Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж плоскостной детали. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов, фасок. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей плоскостных деталей. Технологическая карта и ее назначение.

Практика: Чтение чертежа плоскостной детали: определение материала изготовления, формы, размеров детали, конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической карте.

1.1.3. Древесина как природный конструкционный материал (2 ч.)

Теоретические сведения: Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование. Пиломатериалы. Строение древесины.

Практика: Распознавание лиственных и хвойных древесных пород по внешним признакам: цвету, текстуре. Выявление природных пороков древесных материалов и заготовок. Определение видов древесных материалов по внешним признакам.

1.1.4. Виды технологической обработки древесины (8 ч.)

Теоретические сведения: Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным угольником, ножовкой, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами). Приемы разметки. Инструменты и приспособления для строгания и пиления. Правила безопасной работы.

Практика: Изготовление плоскостных деталей (разделочной доски, подставки для сковороды) по чертежам и технологическим картам: соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон и наличия пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону; выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру; сверление технологических отверстий.

1.1.5. Отделка деталей и подготовка к сборке (2 ч.)

Теоретические сведения: Правила безопасности труда при использовании ручного инструмента и оборудования верстака, обработка кромки заготовки напильниками и абразивной шкуркой; использование линейки, угольника, шаблонов для контроля качества изделия.

Практика: Обработка заготовки напильниками и абразивной шкуркой; использование линейки, угольника, шаблонов для контроля качества изделия.

1.1.6. Сборка и отделка изделий (4 ч.)

Теоретические сведения: Соединение деталей изделия на клей и гвозди; защитная и декоративная отделка изделия; выявление дефектов и их устранение; соблюдение правил безопасности. Приемы зачистки и полирования поверхностей детали. Контроль шероховатости.

Практика: Сборка изделий (ящика для рассады, для инструмента). Украшение изделий. Отделка лакокрасочными материалами.

1.2. Технология обработки металла с элементами машиноведения (8 ч.)

Учащиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении слесарных работ;

• простейшие технические рисунки и чертежи изделий из металла;

• общее представление об изделии и детали, основных параметрах качества детали: форме, шероховатости и размерах, уметь осуществлять их контроль;

• свойства материалов которые необходимо учитывать при их обработке;

• общее устройство слесарного верстака, уметь им пользоваться;

• назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента, приспособлений для гибки, правки рубки, сверления;

• общее представление о наиболее массовых профессиях и специальностях, связанных с технологией обработки конструкционных материалов.

• сведения об истории развития техники;

• устройство и назначение сверлильного станка;

уметь:

• рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

• изготавливать несложные изделия из проволоки;

• осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий.

применять на практике:

изготавливать несложные изделия из проволоки.

1.2.1. Введение и правила безопасной работы (1 ч.)

Теоретические сведения: Металлы; их основные свойства и область применения. Черные и цветные металлы Профессии, связанные с добычей и производством металлов. Рабочее место для обработки металла. Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж, технологическая карта. Чертеж (эскиз) деталей из тонколистового металла и проволоки. Правила охраны труда.

Практика: Распознавание видов металлов. Подбор заготовок для изготовления изделия. Определение последовательности изготовления детали по технологической карте.

1.2. 2. Тонколистовой металл и проволока (2 ч.)

Теоретические сведения: Классификация тонколистового металла и проволоки. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы ее получения. Изготовление изделий из проволоки. Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение. Основные технологические операции обработки тонколистового металла и проволоки.

Практика: Изготовление деталей из проволоки (головоломки) по чертежу и технологической карте: правка заготовки; разметка заготовок с использованием линейки и слесарного угольника; резание, гибка.

1.2.3.Сведения об истории развития техники (1 ч.)

Теоретические сведения: Машина и ее роль в техническом прогрессе. Механизмы и их назначение. Ременные и фрикционные передачи. Детали механизмов. Условные обозначения деталей и узлов механизмов и машин на кинематических схемах. Чтение и построение простых кинематических схем.

1.2.4. Сверлильный станок (4 ч.)

Теоретические сведения: Современные технологические машины Сверлильный станок: устройство, назначение, приемы работы.. Кинематическая схема станка, органы управления станком. Правила безопасности при подготовке и во время работы на сверлильном станке.

Практика: сверление отверстий на сверлильном станке

2. Декоративно-прикладное творчество (16ч.)

(Художественная керамика)

Учащиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при работе в керамической мастерской;

• материалы и оборудование керамической мастерской;

• простейшие способы лепки и формообразования керамических изделий;

• общее представление о керамическом производстве.

уметь:

• подготавливать материал к работе;

• выполнять простейшие способы лепки и формообразования керамических изделий;

применять на практике:

• изготавливать несложные изделия из глины.

2.1. Введение Оборудование керамической мастерской (2 ч.)

Теоретические сведения: История развития керамического производства. Оборудование и оснащение керамической мастерской. Материалы используемые в керамическом производстве. Общие сведения о художественных изделий из керамики. Правила безопасности труда и личной гигиены при работе в керамической мастерской;

Практика: Приготовление материала для лепки.

2.2. Декоративная пластика в керамике.

Изготовление глиняной игрушки (5 ч.)

Теоретические сведения: Скульптура малых форм. Абашевская, Дымковская, Каргопольская, Филимоновская игрушка, как образец народного творческого самовыражения. Условность и обобщенность в народном творчестве.

Практика: Изготовление по памяти и представлению зверей, птиц и т.д.

2.3. Формирование керамических изделий (4 ч.)

Теоретические сведения: Виды формирования изделий из глины. Богатство качества сырья определяют и различные способы лепки. Способы лепки: из комка, из пласта. Способ гончарения, отминки в форму, отливки в форму. Основные приемы лепки: деление на части, придание формы, соединение деталей, оформление изделий. Пластический способ, лепка.

Практика: Изготовление героев сказок и мультипликационных фильмов

2.4. Изготовление декоративно - бытовой посуды (6 ч.)

Практика: Контрольно-практическая работа по разделу. КИМ. Изготовление декоративно-бытовой посуды пластическим способом.

3. Электротехнические работы (4 ч.)

Обучающиеся должны

знать/понимать:

• правила электробезопасности;

• понятие о электрическом токе и коротком замыкании;

• схему квартирной электропроводки;

• понятие проводники и изоляторы;

• светильники, их конструкция и устройство.

уметь:

• читать схемы простейших цепей квартирной проводки;

• собирать модели квартирной проводки.

• проектировать светильники.

применять на практике:

• знать правила электробезопасность.

3.1.Электрическая цепь и ее элементы (2 ч.)

Теоретические сведения: Электрическая схема простейшей цепи, условные обозначения на ней источников электрического тока, лампы накаливания, выключателей и проводов. Схемы одно- и двухламповых светильников. Требования к конструкциям светильников: электробезопасность, соответствие формы назначению, эстетичность и др.

Проводники и изоляторы. Понятие о коротком замыкании. Правила электробезопасности.

Практика: Сборка макета простейших цепей квартирной проводки.

3.2. Светильники, их конструкция и устройство (1 ч.)

Теоретические сведения: Проектирование светильников. Составление электрической схемы, назначение светильника (ночник, бра, настольная лампа), учет правил пожаро- электробезопасности, материалы применяемые для изготовления, дизайн, соответствие конструкции назночению.

4. Технологии ведения дома (2 ч.)

Обучающиеся должны

знать/понимать:

• правила ухода за одеждой и обувью;

• последовательность выполнения приемов чистки одежды и глажения утюгом;

• последовательность выполнения приемов чистки обуви

уметь:

• чистить обувь;

• чистить и гладить брюки;

• пришивать пуговицы;

• чистить обувь, чистить и гладить брюки, пришивать пуговицы.

4.1. Уход за одеждой и обувью (2 ч.)

Теоретические сведения: Правила безопасности в работе с иголкой и утюгом. Виды ткани и способы ухода за ними, уход за спецодеждой. Чистка брюк, работа утюгом. Утюжка брюк со «стрелками», простая утюжка. Правила ухода за кожаной обувью. Правила ухода за замшевой обувью.

Практика: Чистка обуви, уход за спецодеждой.

5. Творческая, проектная деятельность (14 ч.)

Учащиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении проектной работы;

• понятие творческого проекта;

• этапы выполнения проекта;

уметь:

• оценивать интеллектуальные, материальные и финансовые возможности;

• собирать и обрабатывать информацию;

• планировать, организовывать и выполнять проект;

• оценивать и защищать проект;

применять на практике:

• проектировать, изготавливать и защищать творческие проекты.

Теоретические сведения: Этапы выполнения проекта: выбор темы проектного задания, оценка интеллектуальных, материальных и финансовых возможностей, сбор и обработка информации, планирование, организация и выполнение проекта, оценивание и защита проекта. Работа над проектом включает в себя составление обоснованного плана действия, который формируется и уточняется на протяжении всего периода выполнения проекта. Результаты должны поэтапно фиксироваться в виде описания и обоснования выбора цели деятельности с учетом экономического, экологического и социального аспектов, эскизов и чертежей, технологических карт, планов, а также готового изделия.

Практика: Проектирование и выполнения проектного задания.

Шестой класс

Учебно-тематический план

N

Разделы и темы

Количество часов.

теория

практика

всего

1

1.1

1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.1.4

1.1.5

1.1.6

1.2

1.2.1

1.2.2

1.2.3.

2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3

3.1

3.2

4

4.1

5

6

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

. Технология обработки древесины

Введение, правила безопасной работы.

Заготовка древесины. Производство пиломатериалов

Отделка изделий

Основы конструирования и моделирования

Технология точения древесины

Шиповые соединения

Технология обработки металла и элементы машиноведения

Металлы и их свойства

Рубка и резание металла

Понятие о машине и механизмах

Декоративно-прикладное творчество

(Художественная керамика)

Введение. Оборудование керамической мастерской

Изготовление декоративной плитки. Русский изразец - самобытное декоративное искусство

Декоративная пластика в керамике

Изготовление глиняной игрушки

Формирование керамических изделий

Изготовление декоративно-бытовой посуды на гончарном круге

Электротехнические работы

Устройство и принцип действия электромагнита.

Применения электромагнита в технике

Технологии ведения дома

Ремонт мебели

Творческая, проектная деятельность

Резерв учебного времени

Итого

12

10

2

1

1

1

2

1

2

1

1

2

5

2

1

-

-

2

2

1

1

1

1

1

2

21

14

14

-

3

1

1

4

5

-

-

-

-

15

-

3

4

4

4

-

-

-

3

3

13

47

26

24

2

4

2

2

6

6

2

1

1

2

20

2

4

4

4

6

2

1

1

4

4

14

68

Содержание.

1. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (32ч.)

1.1. Технология обработки древесины (22ч.)

Обучающиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при работе в школьной мастерской;

• знать виды пиломатериалов;

• иметь понятие о процессе и основных условиях обработки материалов резанием, давлением, заполнением объемных форм;

• знать основные элементы геометрии простейших режущих инструментов;

• знать общее устройство и принципы работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

• требования к наладке простейших ручных инструментов для обработки древесины;

• иметь общее представление о способах отделки и художественной обработки поверхностей деталей;

• приемы простейшей наладки инструмента и станков, при выполнении основных ручные и станочные операции;

• правила шлифовки и полировки плоских поверхностей.

уметь:

• уметь читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

• уметь осуществлять контроль элементов геометрии простейших режущих инструментов;

• уметь осуществлять наладку простейших ручных инструментов для обработки древесины;

• уметь украшать изделия выжиганием, резьбой, полировать, покрывать морилкой, лаками, окрашивать поверхности водными и масляными красителями;

• уметь соединять детали из различных материалов;

• уметь проводить простейшую наладку инструмента и станков, выполнять основные ручные и станочные операции, изготавливать детали по чертежам и технологическим картам;

• уметь шлифовать и полировать плоские поверхности.

применять на практике:

• точить и налаживать ручной деревообрабатывающий инструмент;

• изготавливать несложные изделия из древесины содержащих несколько деталей.

1.1.1. Введение, правила безопасной работы (2 ч.)

Теоретические сведения: Содержание и задачи раздела «Технология обработки конструкционных материалов» Организация труда и оборудование рабочего места для обработки древесины. Правила безопасности. Охрана окружающей среды. Экономное расходование всех видов ресурсов. Демонстрация изделий изготовленных учащимися.

1.1.2. Заготовка древесины. Производство пиломатериалов (4 ч.)

Теоретические сведения: Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Технологические пороки древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация. Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов.

Практика: распознавание видов материалов, изготовление изделий включающих 2-3 вида различных материалов.

1.1.3. Отделка изделий (2 ч.)

Теоретические сведения: Отделка изделий из древесины и ее применение в производстве. Виды отделки изделий из древесины и отделочные операции (шлифование, лакирование, окрашивание). Прозрачная и непрозрачная отделка древесины. Виды художественной отделки. Выжигание, резьба, инкрустация.

Практика: Отделка ранее изготовленного изделия.

1.1.4 Основы конструирования и моделирования. (2 ч.)

Теоретические сведения: Представления о способах изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической форм. Основы конструирования и моделирования.

Практика: Конструирование изделий (подставки для цветов, полочки для 1-2 цветов и т.д.).Эскизы, наброски, кроки, технологические карты. Изготовление изделий по своим чертежам и технологическим картам.

1.1.6. Технология точения древесины. (6 ч.)

Теоретические сведения: Организация рабочего места токаря. Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке. Назначение плоских и полукруглых резцов. Устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений. Основные технологические операции и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание уступов, канавок; контроль качества. Правила безопасности труда при работе на токарном станке.

Практика: Организация рабочего места токаря: подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка подручника, проверка станка на холостом ходу. Соблюдение рациональных приемов работы при изготовлении изделий на токарном станке по обработке древесины.

1.1.7. Шиповые соединения (6 ч.)

Теоретические сведения: Шиповые соединения. Предназначение шиповых соединений, правила разметки рейсмусом. Виды соединений, элементы шиповых соединений и технология их изготовлений.

Практика: Пробное изготовление соединения УК-1.

1.2. Технология обработки металла (2 ч.)

Учащиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении слесарных работ;

• черные и цветные металлы и их свойства области их применения;

• виды профилей и их применения;

• общее представление об изделиях и деталей изготавливаемых из профильного проката;

• свойства материалов, которые необходимо учитывать при изготовлении из них изделий;

уметь:

• распознавать виды профилей;

• распознавать виды металлов;

применять на практике:

свойства материалов и виды профилей, которые необходимо учитывать при изготовлении из них изделий.

1.2.1. Металлы и их свойства (1 ч.)

Теоретические сведения: Металлы и сплавы, основные технологические свойства металлов и сплавов. Основные способы обработки металлов: резание, пластическая деформация, литье. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с обработкой металлов.

Практика: Распознавание видов металлов.

1.2. 2. Рубка и резание металла (1 ч.)

Теоретические сведения: Основные технологические операции изготовление деталей из сортового проката и особенности их выполнения: правка, разметка, резание ножовкой, опиливание кромок, сверление отверстий, рубка зубилом, гибка, отделка. Соединение деталей в изделии на заклепках.

Практика: Определение видов сортового проката. Подбор заготовок для изготовления изделия с учетом формы деталей и минимизации отходов.

1.2.3. Понятие о машине и механизмах. (2 ч.)

Теоретические сведения: Технологические машины. Виды зубчатых передач. Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач. Передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчет.

Практика: Чтение кинематической схемы.

2. Декоративно-прикладное творчество (16 ч.)

(Художественная керамика)

Учащиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при работе в керамической мастерской;

• материалы и оборудование керамической мастерской;

• простейшие способы лепки и формообразования керамических изделий;

• общее представление о керамическом производстве.

уметь:

• подготавливать материал к работе;

• выполнять простейшие способы лепки и формообразования керамических изделий;

применять на практике:

• изготавливать несложные изделия из глины.

2.1. Введение. Формирование керамических изделий (2 ч.)

Теоретические сведения: История развития керамического производства. Способы формирования керамических изделий. Способы лепки. Правила безопасности труда и личной гигиены при работе в керамической мастерской;

2.2. Изготовление декоративной плитки. Русский изразец - самобытное декоративное искусство (4 ч.)

Теоретические сведения: История возникновения и развития изразца.

Русский изразец - самобытное декоративное искусство. Мотивы и орнаменты в русском изразцовом искусстве. Древние образы в народном творчестве с переплетением языческих и христианских взглядов: лев, конь, птица. Зооморфные и фантастические мотивы.

Практика: Изготовление изразца по мотивам «Зверь», «Птица».

2.3. Декоративная пластика в керамика.

Изготовление глиняной игрушки (4 ч.)

Теоретические сведения: Скульптура малых форм. Абашевская, Дымковская, Каргопольская, Филимоновская игрушка, как образец народного творческого самовыражения. Условность и обобщенность в народном творчестве.

Практика: Изготовление по памяти и представлению зверей, птиц и т.д.

2.4. Формирование керамических изделий (4 ч.)

Теоретические сведения: Виды формирования изделий из глины. Богатство качества сырья определяют и различные способы лепки. Способы лепки: из комка, из пласта. Способ гончарения, отминки в форму, отливки в форму. Основные приемы лепки: деление на части, придание формы, соединение деталей, оформление изделий. Пластический способ, лепка.

Практика: Изготовление героев сказок и мультипликационных фильмов

2.5. Изготовление декоративно-бытовой посуды на гончарном круге (6 ч.)

Теоретические сведения: Гончарный станок. История развития гончарного промысла. Правила формообразования на гончарном круге. Правила безопасной работы на гончарном станке.

Практика: Изготовление простой (несложной) посуды.

3. Электротехнические работы (4 ч.)

Обучающиеся должны

знать/понимать:

• правила электробезопасности;

• понятие о постоянном и переменном электрическом токе;

• устройство и принцип действия электромагнитов;

• применение электромагнитов в технике.

уметь:

• читать схемы простейших цепей;

• составлять схемы простейших цепей;

применять на практике:

знать правила электробезопасности.

3.1. Устройство и принцип действия электромагнита (2 ч.)

Теоретические сведения: Организация рабочего места. Условные обозначения элементов электротехнических устройств на принципиальных схемах. Электромагнит и его применение в электротехнических устройствах. Принцип действия и устройство электромагнитного реле. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических устройств.

3.2. Применения электромагнита в технике (1 ч.)

Теоретические сведения: Чтение схем электрических цепей, включающих электромагнитные устройства. Разработка схем включающих электромагнитные устройства. Проверка работы промышленного низковольтного электромагнитного реле.

4. Технологии ведения дома (2 ч.)

Обучающиеся должны

знать/понимать:

• правила безопасной работы при проведении ремонтно-восстановительных работ;

• правила оценки состояния мебели;

• последовательность выполнения мелких ремонтных работ столярных изделий;

уметь:

• оценивать состояние мебели и актуальность ремонта;

• производить мелкий ремонт столярных изделий.

применять на практике:

производить мелкий ремонт столярных изделий.

4.1. Ремонт мебели (4 ч.)

Теоретические сведения: Правила безопасной работы при проведении ремонтно-восстановительных работ. Правила оценки состояния мебели.

Последовательность выполнения мелких ремонтных работ столярных изделий.

Практика: Ремонт школьной мебели..

5. Творческая, проектная деятельность (14 ч.)

Учащиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении проектной работы;

• понятие творческого проекта;

• этапы выполнения проекта;

уметь:

• оценивать интеллектуальные, материальные и финансовые возможности;

• собирать и обрабатывать информацию;

• планировать, организовывать и выполнять проект;

• оценивать и защищать проект;

применять на практике:

проектировать, изготавливать и защищать творческие проекты.

Теоретические сведения: Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Экономическая оценка стоимости выполнения проекта. Виды проектной документации.

Этапы выполнения проекта: выбор темы проектного задания, оценка интеллектуальных, материальных и финансовых возможностей, сбор и обработка информации, планирование, организация и выполнение проекта, оценивание и защита проекта. Результаты работы должны поэтапно фиксироваться в виде описания и обоснования выбора цели деятельности с учетом экономического, экологического и социального аспектов, эскизов и чертежей, технологических карт, планов, а также готового изделия.

Практика: Проектирование и выполнения проектного задания.

Седьмой класс

Учебно-тематический план

N

Разделы и темы

Количество часов.

теория

практика

всего

1

1.1

1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.1.4

1.1.5

1.2

1.2.1

1.2.2

1.2.3

2

2.1

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.2

2.2.1

2.2.2

2.2.3

3

3.1

3.2

4

4.1

5

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

. Технология обработки древесины

Введение, правила безопасной работы.

Заточка и настройка инструментов

Изготовление деталей изделия из древесины

Сборка изделия и его отделка

Точение конических и фасонных поверхностей из древесины на СТД-120М

Технология обработки металла с элементами машиноведения

Классификация сталей, термическая обработка сталей

Художественная обработка металлов металла

Устройство ТВ-6. Общность различных станков

Декоративно-прикладное творчество

Художественная керамика

Введение. Декоративная пластика в керамике

Работа на гончарном круге

Итоговая композиция

Резьба по дереву

Вводное занятие. Резьба по дереву

Составление компазиций, сочетающих различные виды резьбы

Украшение изделий выполненых токарным способом

Электротехнические работы

Устройства с элементами автоматики

Технологии ведения дома

Эстетика и экология жилища

Творческая, проектная деятельность

Резерв учебного времени

Итого

13

6

2

1

1

-

2

7

2

1

4

5

1

1

-

-

4

2

-

1

2

2

1

1

1

2

22

19

16

-

3

5

2

6

7

-

3

-

13

9

1

4

4

4

-

2

3

-

-

1

1

9

46

32

22

2

4

6

2

8

10

2

4

4

18

10

2

4

4

8

2

2

4

2

2

2

2

10

68

Содержание

1. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (32ч.)

1.1. Технология обработки древесины (22ч.)

Обучающиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при работе в школьной мастерской;

• физические, механические и технологические свойства древесины и их использование при изготовлении изделий из древесины;

• способы сушки древесины, преимущества и недостатки каждого из способов, сушки древесины;

• основные характеристики рабочих элементов режущих инструментов.

• способы и приемы подготовки режущих инструментов к работе;

• производить подготовку пил к работе, с использованием правил безопасной работы;

• технологию точения конических и фасонных поверхностей;

уметь:

• уметь использовать древесину различных пород с учетом физических, механических и технологических свойств;

• уметь осуществлять контроль элементов геометрии простейших режущих инструментов;

• уметь осуществлять наладку ручных инструментов для обработки древесины;

• уметь выполнять точение конических и фасонных поверхностей;

• уметь соединять детали из различных материалов;

• уметь проводить простейшую наладку инструмента и станков, выполнять основные ручные и станочные операции, изготавливать детали по чертежам и технологическим картам;

• уметь шлифовать и полировать плоские поверхности.

применять на практике:

точить и налаживать ручной деревообрабатывающий инструмент;

изготавливать несложные изделия из древесины содержащих несколько деталей.

1.1.1. Введение, правила безопасной работы (2 ч.)

Теоретические сведения: Содержание и задачи раздела «Технология обработки конструкционных материалов» Организация труда и оборудование рабочего места для обработки древесины. Правила безопасности. Охрана окружающей среды. Экономное расходование всех видов ресурсов. Демонстрация изделий изготовленных учащимися.

1.1.2. Заточка и настройка инструментов (4 ч.)

Теоретические сведения: Классификация деревообрабатывающих инструментов. Правила заточки ножей режущих инструментов (рубанка, стамесок, резцов, пил, ножовок). Правила безопасности при точении режущих инструментов. Настройка и подготовка к работе столярного инструмента.

Практика: точение режущих инструментов.

1.1.3. Изготовление деталей изделия из древесины. (6 ч.)

Теоретические сведения: Технология изготовления однотипных изделий на производстве. Метод конвейера. Разделение производства на операции. Строение древесины. Характеристика основных пород древесины. Технологические и декоративные свойства древесины.

Практика: Изготовление деталей методом конвейера.

1.1.4 Сборка изделия и его отделка. (2 ч.)

Теоретические сведения: Соединение деталей изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений, по чертежам и схемам.

Практика: Сборка и отделка изделий (ящики для рассады).

1.1.5. Точение конических и фасонных поверхностей на СТД-120м. (8 ч.)

Теоретические сведения: Технология точения конических и фасонных поверхностей. Правила безопасной работы. Разметка и контроль сложных поверхностей с помощью штангенциркуля и шаблона.

Практика: Точение картофелемялок.

1.2. Технология обработки металла (4 ч.)

Учащиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении слесарных работ;

• назначение и устройство настольного горизонтально-фрезерного станка;

• назначение и устройство ТВ-6;

• пространственную разметку и ее особенности;

• свойства металлов при термической обработки;

• отжиг, закалка и отпуск стальных изделий;

• углеродистые и легированные инструментальные стали.

уметь:

• распознавать виды сталей по маркировке;

• распознавать степень заколки стали;

• размечать центры деталей цилиндрической формы;

применять на практике:

распознавать виды сталей по маркировке на инструменте

1.2.1. Классификация сталей, термическая обработка сталей. (2 ч.)

Теоретические сведения: Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения свойств металлов и сплавов. Особенности изготовления изделий из пластмасс. Профессии, связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс.

1.2. 2. Художественная обработка металлов. (4 ч.)

Теоретические сведения: Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Художественная обработка тонколистового металла (чеканка), Изделия из проволоки и инкрустация металлами.

Практика: Пробные выполнения чеканки и инкрустации металлами.

1.2.3. Устройство ТВ-6. Общность различных станков. (4 ч.)

Теоретические сведения: Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений.

2. Декоративно-прикладное творчество (18 ч.)

Учащиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при работе в керамической мастерской;

• материалы и оборудование керамической мастерской;

• способы формообразования керамических изделий на гончарном станке;

уметь:

• выполнять композиции сочетающих несколько способов формообразования;

• выполнять способы лепки и формообразования керамических изделий на гончарном станке;

применять на практике:

изготавливать несложные изделия из глины.

2.1. Художественная керамика (10 ч.)

2.1.1. Введение. Декоративная пластика и керамика (2 ч.)

Теоретические сведения: Условность и обобщенность в народном творчестве. Декоративные украшение интерьера, сувениры. Способы самовыражения в керамических изделиях.

Практика: Наброски, эскизы элементов украшения интерьера.

2.1.2. Работа на гончарном круге (4 ч.)

Теоретические сведения: Способы художественного украшения изделий выполненных на гончарном круге. Оттиски, деформации, лощение, ангоб.

Практика: Изготовление декоративно-бытовой посуды.

2.1.3. Итоговая композиция (4 ч.)

Теоретические сведения: Способы самовыражения в керамическом производстве. Декоративные украшение интерьера, сувениры.

Практика: Изготовление декоративной композиции.

2.2.Резьба по дереву (8 ч.)

2.2.1 Вводное занятие. Резьба по дереву (2 ч.)

Теоретические сведения: Условность и обобщенность в народном творчестве. Декоративные украшение интерьера, экстерьера. Виды резьбы. История.

2.2.2 Составление композиций, сочетающих различные виды резьбы (2 ч.)

Практика: Составление декоративной композиции, сочетающей два и более вида резьбы.

3. Электротехнические работы (4 ч.)

Обучающиеся должны

знать/понимать:

• правила электробезопасности;

• понятие о системах управления потребителями электроэнергии;

• устройство и принцип действия реле, пускателей, автоматов, пусковых кнопок;

• применение автоматических систем в технике.

уметь:

• читать схемы автоматических, простейших цепей;

• составлять схемы автоматических, простейших цепей;

применять на практике:

знать правила электробезопасности.

3.1. Устройства с элементами автоматики (2 ч.)

Теоретические сведения: Понятие об автоматическом контроле и регулировании. Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Простейшие схемы устройств автоматики.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием Организация рабочего места. Условные обозначения элементов электротехнических устройств на принципиальных схемах. Электромагнит и его применение в электротехнических устройствах. Принцип действия и устройство электромагнитного реле. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических устройств.

3.2. Применения электромагнита в технике (1 ч.)

Теоретические сведения: Чтение схем электрических цепей, включающих электромагнитные устройства. Разработка схем включающих электромагнитные устройства. Проверка работы промышленного низковольтного электромагнитного реле.

4. Технологии ведения дома (2 ч.)

Обучающиеся должны

знать/понимать:

• понятие об экологии жилища;

• способы определения места положения скрытой электропроводки;

• современные системы фильтрации воды.

• систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в сельском доме. Правила их эксплуатации.

уметь:

• пользоваться бытовыми фильтрами воды;

• пользования бытовой техникой;

• производить мелкий ремонт водопровода и канализации в сельском доме.

применять на практике:

производить мелкий ремонт столярных изделий.

4.1. Эстетика и экология жилища. (4 ч.)

Теоретические сведения: Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в сельском доме. Правила их эксплуатации.

Понятие об экологии жилища. Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере.

Способы определения места положения скрытой электропроводки.

Правила пользования бытовой техникой.

Практика: Оценка микроклимата в доме. Определение места положения скрытой электропроводки. Разработка плана размещения осветительных приборов. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам. Разработка вариантов размещения бытовых приборов.

5. Творческая, проектная деятельность (16 ч.)

Учащиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении проектной работы;

• понятие творческого проекта;

• этапы выполнения проекта;

уметь:

• оценивать интеллектуальные, материальные и финансовые возможности;

• собирать и обрабатывать информацию;

• планировать, организовывать и выполнять проект;

• оценивать и защищать проект;

применять на практике:

• проектировать, изготавливать и защищать творческие проекты.

Теоретические сведения: Эвристические методы поиска новых решений. Выбор тем проектов. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Применение ЭВМ при проектировании. Методы определения себестоимости изделия. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов.

Практика: Проектирование и выполнения проектного задания.

Восьмой класс

Учебно-тематический план

N

Разделы и темы

Количество часов.

теория

практика

всего

1

1.1

1.1.1

1.1.2

1.1.3

2

2.1

2.1.1

2.1.2

2.1.3

2.1.4

2.2

2.2.1

2.2.2

2.2.3

3

3.1

4

4.1

5

6

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

. Технология обработки древесины

Охрана труда, производственная санитария, электропожарная безопасность

Строение древесины, пороки древесины

Листовые и плитные материалы

Декоративно-прикладное творчество

Художественная керамика

Введение. Декоративная пластика в керамике

Формирование керамических изделий

Работа на гончарном круге

Итоговая композиция

Резьба по дереву

Контурная резьба по тонированному фону

Плоскорельефная резьба

Создание композиций плоскорельефной резьбы

Основы машиноведения

Сложные механизмы

Технологии ведения дома

Ремонтно-отделочные работы в доме

Творческая, проектная деятельность

Резерв учебного времени

Итого

5

5

2

1

2

10

2

1

1

-

-

2

1

1

-

1

1

3

3

4

6

14

5

5

-

5

-

32

16

-

2

6

8

8

1

1

6

-

-

-

-

16

38

10

10

2

6

2

42

18

1

3

6

8

10

2

2

6

1

1

3

3

20

68

Содержание

1. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (10ч.)

1.1. Технология обработки древесины (10ч.)

Обучающиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при работе;

• строение древесины, пороки древесины;

• способы производства листовых и плитных материалов;

уметь:

• уметь использовать древесину различных пород с учетом пороков древесины в декоративно-прикладном творчестве;

• уметь применять листовые и плитные материала из учета их физических и технологических характеристик;

применять на практике:

применять листовые и плитные материала из учета их физических и технологических характеристик;

1. Охрана труда, производственная санитария, электропожарная безопасность. (2 ч.)

Теоретические сведения: Содержание и задачи раздела «Технология обработки конструкционных материалов» Организация труда и оборудование рабочего места для обработки древесины. Правила безопасности. Охрана окружающей среды. Экономное расходование всех видов ресурсов. Демонстрация изделий изготовленных учащимися.

1.1.2. Строение древесины, пороки древесины. (6 ч.)

Теоретические сведения: Классификация пороков древесины. Единичные пороки древесины, сочетание различных видов пороков древесины. Наросты, смоленые кармашки, глазки, сучья, коряги как материал для декоративно-прикладного творчества. Способы обработки древесины с пороками.

Практика: пробная обработка березовых наростов.

1.1.3. Листовые и плитные материалы. (2 ч.)

Теоретические сведения: Листовые и плитные материалы. Способы промышленного производства. Области применения, преимущество и недостатки листовых плитных материалов.

2. Декоративно-прикладное творчество (42 ч.)

Учащиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при изготовлении декоративно-прикладных изделий;

• правила заготовки и хранения поделочного материала (глины);

уметь:

• заготавливать поделочный материал (глину и т. д.);

применять на практике:

изготавливать несложные изделия декоративно-прикладной направленности.

2.1. Художественная керамика (18 ч.)

2.1.1. Введение. Декоративная пластика и керамика (1 ч.)

Теоретические сведения: Условность и обобщенность в народном творчестве. Декоративные украшение интерьера, сувениры. Способы самовыражения в керамических изделиях.

Практика: Наброски, эскизы элементов украшения интерьера.

2.1.2. Формирование керамических изделий (3 ч.)

Теоретические сведения: Способы отминки и отливки изделий из глины, художественного украшения изделий выполненных на гончарном круге. Оттиски, деформации, лощение, ангоб.

Практика: Изготовление декоративно-бытовой посуды.

2.1.2. Работа на гончарном круге (6 ч.)

Теоретические сведения: Способы художественного украшения изделий выполненных на гончарном круге. Оттиски, деформации, лощение, ангоб.

Практика: Изготовление декоративно-бытовой посуды.

2.1.3. Итоговая композиция(4 ч.)

Теоретические сведения: Способы самовыражения в керамическом производстве. Декоративные украшение интерьера, сувениры.

Практика: Изготовление декоративной композиции.

2.2. Резьба по дереву

2.2.1 Контурная резьба по тонированному фону

Теоретические сведения: Технология выполнения контурной резьбы по тонированному фону. Материал, инструменты и приспособления.

Практика: Пробное выполнение контурной резьбы.

2.2.2 Плоскорельефная резьба

Теоретические сведения: Технология выполнения плоскорельефной резьбы . Материал, инструменты и приспособления.

Практика: Пробное выполнение плоскорельефной резьбы.

2.2.3 Создание композиций плоскорельефной резьбы

Практика: Составление декоративной композиции. Выполнение декоративной композиции.

3. Основы машиноведения. (1 ч.)

Обучающиеся должны

знать/понимать:

• применение кулачковых, кривошипно-шатунных и рычажных механизмов в машинах;

• конструкцию сложных механизмов;

• условные обозначения механизмов на кинематических схемах.

уметь:

• читать кинематические схемы;

• составлять кинематические схемы;

применять на практике:

3.1. Сложные механизмы. (2 ч.)

Теоретические сведения: Применение кулачковых, кривошипно-шатунных и рычажных механизмов в машинах. Конструкция сложных механизмов. Условные обозначения механизмов на кинематических схемах.

4. Технологии ведения дома (2 ч.)

Обучающиеся должны

знать/понимать:

• правила безопасной работы при окрашивании поверхностей.

• инструменты и приспособления для выполнения малярных и облицовочных работ;

• технологии наклейки обоев встык и внахлест.

уметь:

• подбирать и составлять перечень инструментов и приспособлений для малярных и облицовочных работ;

• подготавливать поверхности стен помещений под окраску, оклейку или облицовку;

применять на практике:

производить мелкий ремонт дома.

4.1. Ремонтно-отделочные работы в доме. (3 ч.)

Теоретические сведения: Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Инструменты и приспособления для выполнения малярных и облицовочных работ. Правила безопасной работы при окрашивании поверхностей.

Назначение и виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Технологии наклейки обоев встык и внахлест.

Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ. Способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ.

5. Творческая, проектная деятельность (14 ч.)

Учащиеся должны

знать \ понимать:

• правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении проектной работы;

• понятие творческого проекта;

• этапы выполнения проекта;

уметь:

• оценивать интеллектуальные, материальные и финансовые возможности;

• собирать и обрабатывать информацию;

• планировать, организовывать и выполнять проект;

• оценивать и защищать проект;

применять на практике:

• проектировать, изготавливать и защищать творческие проекты.

Теоретические сведения: Творческие методы поиска новых решений: морфологический анализ, метод фокальных объектов. Методы сравнения вариантов решений. Применение ЭВМ при проектировании изделий. Классификация производственных технологий. Технологическая и трудовая дисциплина на производстве. Соблюдение стандартов на массовые изделия. Производительность труда. Цена изделия как товара. Содержание проектной документации. Формы проведения презентации проекта.

Практика: Выбор вида изделия на основе анализа потребностей. Дизайнерская проработка изделия (при наличии компьютера с использованием информационных технологий). Защита проекта будущего изделия. Составление чертежей деталей и технологических карт их изготовления. Изготовление деталей. Сборка изделия. Отделка изделия (по выбору). Контроль качества работы. Определение себестоимости изделия, ее сравнение с возможной рыночной ценой товара. Подготовка пояснительной записки. Презентация проекта.

Оценивание результатов выполнения проектов

Оценка «5» ставится, если обучающийся самостоятельно выполнил все этапы проекта, не нуждался в помощи учителя, выполненное изделие отвечает всем требованием проекта, полностью соответствует функциональному назначению, имеет высокое качество и выполнено в срок;

Оценка «4» ставится в том случае, если учитель оказывал не значительную помощь в виде наводящих вопросов, выполненное изделие в основном отвечает всем требованием проекта, соответствует функциональному назначению, имеет хорошее качество и выполнено в срок;

Оценка «3» ставится в том случае, если учитель оказывал значительную помощь в виде наводящих вопросов, конкретизации задания, дополнительного инструктирования, при выполнении обучающийся постоянно нуждался в стимулировании, выполнение проекта частично отвечает требованиям проекта, в основном соответствует функциональному назначению, но имеет низкое качество и выполнено в срок;

Оценка «2» ставится в том случае, если обучающийся постоянно нуждался в помощи учителя, выполненное изделие не соответствует требованием проекта, допущен неисправимый брак, порча оборудования или инструмента, грубые нарушения дисциплины, не выполнил

задания (менее 50 %).

Контроль уровня обученности

Уровень обученности по разделам программы определяется диагностическими процедурами, проводимыми в соответствии с требованиями. Особенностями контроля на уроках технологии является проверка и оценка сформированности теоретических знаний и практических умений. Используется входящий, текущий и итоговый контроль. Для оценки уровня усвоения традиционно используется пятибалльная система в соответствии с выделенными критериями и показателями.

При оценке успеваемости обучающихся по технологии учитываются:

• уровень знаний теоретических вопросов и умение применять их в практической работе;

• степень овладения рабочими приемами;

• продолжительность выполнения работы;

• соблюдения правил безопасности и санитарно-гигиеических норм;

• качество выполнения работы и др.

При этом надо обязательно учитывать старание ученика, его отношения к работе, степень самостоятельности и проявление элементов творчества.

Для оценки теоретических знаний в основном используется индивидуальный опрос и трех уровневые тестовые задания.

При оценке выполнения практических заданий руководствуемся следующими критериями:

«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности и правил безопасного труда, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности и правил безопасного труда, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения;

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушениями технологической последовательности и правил безопасного труда, отдельные операции выполнены с отклонениями от образца, изделие

операции выполнены с отклонениями от образца, изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;

«2» - обучающийся не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, были допущены грубые нарушение дисциплины, изделие оформлено небрежно, и имеет незаконченный вид.

Список литературы для учителя

1. Громов, Г.А., Солодовников Г. Н., Черепашенец Б. А. «Практикум по деревообработке». - Москва., 1981 г.

2. Гусарчук, Д. М. «300 ответов любителю художественных работ по дереву». -Москва., 1985 г.

3. Коротков, В. И. «Деревообрабатывающие станки». - Москва ., 1985 г.

4. Коробанов, А.В. «Технология обработки древесины 5-9 к.» - Москва «Просвещение» 2002г

5. Прозоровский, Н. И. «Технология отделки столярных изделий». - Москва. , 1973 г.

6. Симоненко, В.Д. «Технология 8кл.» -Москва «Просвещение» 2009г.

7. Журавлев, Б.А. «Столярное дело». - Москва «Просвещение» 2005г.

Список литературы для обучающихся.

1. Гусарчук, Д. М. «300 ответов любителю художественных работ по дереву». -Москва., 1985 г.

2. Симоненко, В.Д. «Технология 5 кл.» -Москва «Просвещение» 2009г.

3. Симоненко, В.Д. «Технология 6 кл.» -Москва «Просвещение» 2009г.

4. Симоненко, В.Д. «Технология 7 кл.» -Москва «Просвещение» 2009г.

5. Симоненко, В.Д. «Технология 8 кл.» -Москва «Просвещение» 2009г.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Календарно-тематический план 5 класс

Календарно-тематический план 6 класс

Календарно-тематический план 7 класс

Учебно-тематический план 8 класс