рабочая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

пм.02 Эксплуатация электрооборудования

электрических станций, сетей и систем

2013 г.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Эксплуатация электрооборудования электрических станций, сетей и систем составлена на основе:

1.Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 140407 Электрические станции, сети и системы (базовой подготовки);

2.Примерной программы профессионального модуля Эксплуатация электрооборудования электрических станций, сетей и систем, разработанной Федеральным государственным образовательным учреждением среднего профессионального образования (ФГОУ СПО) Екатеринбургским энергетическим техникумом Созыкиной И. А.; Федеральным государственным образовательным учреждением среднего профессионального образования Волгоградским энергетическим колледжем (ФГОУ СПО ВЭК) Хлыновой И.Н., ФГУ «Федеральный институт развития образования» (ФИРО) Жилиной М. Ю.; ФГОУ СПО «Шахтинский региональный колледж топлива и энергетики им. ак. Степанова П.И.» (ШРКТ и Э) Астаховой Ж.Н. и утвержденной Отраслевым профессиональным экспертным советом по укрупненным группам специальностей НПО и СПО 140000. Протокол № 2 от 20 апреля 2011 г.

3. Учебного плана основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) среднего профессионального образования ФГОУ СПО Екатеринбургского энергетического техникума по специальности СПО 140407 Электрические станции, сети и системы по программе базовой подготовки, утвержденного 31 августа 2011 г., с учетом распределения вариативной части ФГОС.

Составители:

Государственное автономное образовательное учреждения среднего профессионального образования Свердловской области (ГАОУ СПО СО): преподаватель Клевакина Ольга Валентиновна; председатель ЦК профессионального цикла специальностей 140407 и 140408, преподаватель Чередниченко Алена Геннадьевна; преподаватель Федорова Наталья Семеновна.

ОДОБРЕНА

цикловой комиссии профессионального цикла специальностей 140407 и 140408

председатель комиссии _______________ А.Г.Чередниченко

УТВЕРЖДЕНА

Методическим советом ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский энергетический техникум» протокол №_____от «___»_________2013г.

Председатель

Зам.директора по УР, к.п.н.____________И.А.Созыкина

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

8

4. условия реализации рабочей программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

17

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

22

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ пм.02

Эксплуатация электрооборудования электрических станций,

сетей и систем

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) - является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 140407 Электрические станции, сети и системы (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Эксплуатация электрооборудования электрических станций, сетей и систем и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Контролировать работу основного и вспомогательного оборудования.

2. Выполнять режимные переключения в энергоустановках.

3.Оформлять техническую документацию по эксплуатации электрооборудования.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании:

- по программам профессиональной подготовке по профессиям рабочих

19842 «Электромонтер по обслуживанию подстанций»;

19848 «Электромонтер по обслуживанию электрооборудования электростанций»;

19861«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

Минимально необходимый уровень образования - среднее (полное) общее. Опыт работы не требуется.

- по профессиональной переподготовке по профилю основной профессиональной образовательной программы 140408 «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем». Минимально необходимый уровень образования - среднее профессиональное. Опыт работы не требуется.

- в программах повышения квалификации и переподготовки по виду профессиональной деятельности данного модуля.

1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• производства включения в работу и останова оборудования;

• оперативных переключений;

• оформления оперативно-технической документации;

уметь:

- контролировать и управлять режимами работы основного и вспомогательного оборудования;

- определять причины сбоев и отказов в работе оборудования;

проводить режимные оперативные переключения на электрических станциях, сетях и системах;

- составлять техническую документацию по эксплуатации электрооборудования;

- выбирать контрольно-измерительные приборы в различных цепях электростанций и подстанций;

- собирать схемы включения трансформаторов на параллельную работу;

- собирать схемы и включать синхронный генератор на параллельную работу с сетью;

- рассчитывать токи короткого замыкания для симметричных и несимметричных видов короткого замыкания;

- читать и объяснять однолинейные электрические схемы электроустановок;

- выбирать уставки и выполнять настройки различных видов устройств релейной защиты электрооборудования электрических станций, сетей и систем;

знать:

- назначение, принцип работы основного и вспомогательного оборудования;

- схемы электроустановок;

- допустимые параметры и технические условия эксплуатации оборудования;

- инструкции по эксплуатации оборудования;

- порядок действий по ликвидации аварий;

- правила оформления технической документации по эксплуатации электрооборудования;

- режимы работы нейтралей в электрических сетях;

- условия включения трансформаторов на параллельную работу, методику распределения нагрузки между параллельно работающими трансформаторами;

- средства повышения устойчивости параллельной работы генераторов, способы уменьшения колебания ротора;

- схемы и способы пуска асинхронных двигателей с короткозамкнутым и фазным ротором;

- виды коротких замыканий и методы их расчета;

- схемы и принцип работы различных видов устройств релейной защиты электрооборудования электрических станций, сетей и систем;

- конструкция распределительных устройств;

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего - 513 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 405 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 270 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 135 часов;

производственной практики (по профилю специальности) - 108 часа.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Эксплуатация электрооборудования электрических станций, сетей и систем, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1

Контролировать работу основного и вспомогательного оборудования

ПК 2

Выполнять режимные переключения в энергоустановках

ПК 3

Оформлять техническую документацию по эксплуатации электрооборудования

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1

Раздел 1. Организация контроля режима работы основного и вспомогательного оборудования

87

58

20

-

29

-

-

-

ПК 1

Раздел 2. Настройка устройств релейной защиты электрооборудования электрических станций сетей и систем

165

110

45

-

55

-

-

-

ПК 2

ПК 3

Раздел 3. Выполнение оперативных переключений и ликвидация аварий в электрической части энергоустановок

153

102

42

-

51

-

-

-

ПК 1 - ПК- 3

Производственная практика (по профилю специальности), часов

108

108

Всего:

513

270

108

-

135

-

-

108

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел ПМ 1. Организация контроля режима работы основного и вспомогательного оборудования

87

МДК 1 Техническая эксплуатация электрооборудования электрических станций, сетей и систем

87

Тема 1.1. Способы включения электрооборудования в работу

Содержание

14

1.

Условия включения синхронных генераторов на параллельную работу. Способы синхронизации генераторов.

Проверка совпадения фаз, синхронизация и набор нагрузки синхронного генератора. Методы фазировки генераторов

Перегрузочная способность и статическая устойчивость синхронного генератора при параллельной работе.

3

2

Понятие о динамической устойчивости. Средства повышения устойчивости параллельной работы генераторов. U-образные кривые синхронного генератора. Регулирование реактивной мощности. Колебания качания ротора и способы их уменьшения.

2

3

Реакторный пуск синхронного компенсатора

1

4

Пусковые свойства асинхронных двигателей. Определение частоты ротора асинхронных двигателей. Схемы и способы пуска асинхронных двигателей с короткозамкнутым и фазным ротором.

3

5

Двигатели с улучшенными пусковыми характеристиками. Регулирование частоты вращения. Реверсирование асинхронных двигателей

1

6

Условия включения трансформаторов и автотрансформаторов в работу, способы фазировки (фазировка) трансформаторов.

3

7

Параллельная работа трансформаторов. Назначение параллельной работы трансформаторов. Условия включения трансформаторов на параллельную работу. Распределение нагрузки между параллельно работающими трансформаторами.

2

Лабораторные работы

8

1.

Включение синхронного генератора на параллельную работу с сетью и сня­тие U-образных характеристик

2.

Определение КПД синхронного генератора методом вспомогательного двигателя

3.

Исследование параллельной работы трехфазных трансформаторов

Тема 1.2. Режимы работы электрических машин и трансформаторов

Содержание

18

1.

Нормальные режимы работы генераторов. Допустимые аварийные перегрузки. Несимметричный и асинхронный режимы работы синхронных генераторов. Работа генераторов в режиме синхронного компенсатора. Действия оперативного персонала при переходе синхронного генератора в асинхронный режим

2

2.

Нормальные режимы работы синхронных компенсаторов. Допустимые нагрузки и допустимые аварийные перегрузки.

2

3.

Режим работы электродвигателей: кратковременный, повторно-кратковременный и продолжительный. Относительная продолжительность включения электродвигателей.

Понятие о самозапуске электродвигателей собственных нужд и условия, обеспечивающие успешный самозапуск. Допустимые режимы работы электродвигателей (при изменении напряжения, при изменении температуры входящего воздуха)

3

4

Режимы работы автотрансформаторов (трансформаторный, автотрансформаторный, комбинированный). Нагрузочная способность трансформаторов и автотрансформаторов. Перегрузочная способность трансформаторов и автотрансформаторов.

2

5

Режимы работы нейтралей в электрических сетях до 1 кВ, 6-35 кВ, 110 кВ и выше. Основные свойства и область применения электрических сетей с различными способами заземления нейтралей.

2

Лабораторные работы

2

1.

Контроль изоляции фаз в сети с изолированной нейтралью

Практические занятия

6

1.

Выбор автотрансформаторов, работающих в комбинированном режиме

2

Расчет нагрузочной способности трансформаторов

3.

Выбор режимов работы нейтралей силовых трансформаторов. Выбор устройств для компенсации емкостных токов замыкания на землю Анализ заданных режимов работы нейтрали

Тема 1.3. Построение системы измерения для различных цепей электростанций и подстанций

Содержание

6

1.

Системы измерений на электростанциях и подстанциях. Контрольно-измерительные приборы (КИП) в цепях генераторов, трансформаторов, электрических линий, на шинах электрических станций и подстанций. Средства измерений на шинах электрических станций и подстанций

2

2

Щиты управления на электростанциях и подстанциях, их назначение, типы и конструкции

3

Практические занятия

4

1.

Выбор КИП в заданных цепях электростанций, составление схемы подключения измерительных приборов

2.

Выбор КИП в заданных цепях подстанций, составление схемы подключения измерительных приборов

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и нормативной литературы.

Составление конспектов по заданным темам.

Составление алгоритма действия персонала при переходе синхронного генератора и синхронного компенсатора в асинхронный режим.

Анализ требований ПТЭ по допустимым режимам работам и допустимым перегрузкам трансформаторов, синхронных генераторов, синхронных компенсаторов, электродвигателей.

Составление таблицы «Назначение электродвигателей собственных нужд»

Составление опорного конспекта по темам: «Режимы работы нейтралей электрических сетей», «Условные обозначения КИП».

Подготовка к лабораторным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ и практических заданий, отчетов и подготовка к их защите.

29

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

- перевод генератора с воздуха на водород и обратно;

- паразитные токи в валах и подшипниках.

- кратность и длительность кратковременных аварийных перегрузок трансформаторов в соответствии с правилами технической эксплуатации;

- допустимые режимы работы электродвигателей по температуре подшипников скольжения и качения , вибрации.

Раздел ПМ 2. Настройка устройств релейной защиты электрооборудования электрических станций, сетей и систем

165

МДК 2 Релейная защита электрооборудования электрических станций сетей и систем

165

Тема 2.1. Расчет токов короткого замыкания

Содержание

8

1

Общая характеристика процесса короткого замыкания: виды КЗ, причины и последствия КЗ.

Трехфазное короткое замыкание. Изменение токов короткого замыкания в цепи, подключений к шинам неизменного по амплитуде напряжения и в цепи генератора. Составляющие полного тока КЗ. Ударный ток КЗ.

1

2

Назначение расчетов токов КЗ. Допущения, принимаемые при расчетах токов КЗ. Методы расчета токов трехфазного короткого замыкания. Составление расчетных схем электроустановок и схем замещения. Выражение параметров элементов схем в именованных и относительных единицах при выбранных базовых условиях. Преобразования схем замещения.

2

3.

Определение начального действующего значения периодической составляющей тока КЗ. Определение ударного тока КЗ. Определение периодической и апериодической составляющих тока КЗ в любой момент времени переходного процесса КЗ. Особенности расчета токов КЗ в электроустановках до 1000 В. Особенности расчета токов КЗ в цепях собственных нужд электростанций

2

4.

Основные положения метода симметричных составляющих. Понятие о токах и напряжениях прямой, обратной и нулевой последовательности. Сопротивление прямой, обратной и нулевой последовательности различных элементов энергосистемы. Принципы составления схем замещения отдельных последовательностей.

2

Лабораторные работы

6

1.

Расчет токов трехфазного короткого замыкания на ПЭВМ на электростанциях (ГРЭС и ТЭЦ)

Практические занятия

1.

Расчет токов трехфазного КЗ в относительных единицах

10

2.

Расчет токов трехфазного КЗ в именованных единицах

3.

Расчет токов несимметричных КЗ

Тема 2.2 Релейная защита

электрооборудования электрических станций сетей и систем

Содержание

56

1

1.

Назначение релейной защиты (РЗ). Требования, предъявляемые к устройствам РЗ. Виды схем РЗ. Функциональная схема релейной защиты как устройства автоматического управления.

2

2.

Основные органы релейной защиты. Способы изображения реле на принципиальных схемах. Понятие о монтажных схемах устройств РЗА. Классификация реле.

Назначение постоянного и переменного оперативного тока. Источники оперативного тока.

Схемы соединения обмоток трансформаторов тока и реле. Коэффициент схемы.

3.

Виды реле. Реле прямого действия, устройство, область применения. Принципы выполнения и действия электромагнитных реле. Параметры срабатывания и возврата, коэффициент возврата. Способы регулирования параметров.

Конструкция электромагнитных реле тока и напряжения.

Полупроводниковые реле тока и напряжения. Способы регулирования параметров.

Индукционное реле тока, принцип действия. Время-токовые характеристики реле.

Поляризованные и магнитоэлектрические реле.

Промежуточные реле, реле времени, указательные реле, их назначение, конструктивные особенности.

2

4.

Токовые защиты линий. Принципы выполнения и действия максимальной токовой защиты (МТЗ). Принципиальная схема защиты. Расчет уставок защиты и проверка чувствительности. МТЗ с пуском но напряжению.

Токовая отсечка, принцип действия, схема. Расчет уставок и проверка чувствительности. Ступенчатая токовая защита, область применения. Современные комплекты токовых защит на постоянном и переменном оперативном токе. Принцип действия направленной МТЗ. Схема защиты, основные органы

Конструкция реле направленной мощности. Расчет уставок защиты по току и по времени. Мертвая зона защиты.

2

5.

Защита от замыканий на землю в электрических сетях. Защита кабельных линий напряжением 6-10 кВ Устройство общей и индивидуальной (селективной) сигнализации. Конструкция трансформатора тока нулевой последовательности. Токовое реле РТЗ- 51.

Ступенчатые токовые защиты нулевой последовательности. Назначение ступеней. Выбор уставок защиты, проверка чувствительности.

2

6.

Дифференциальные защиты линий. Принципы выполнения и действия продольной дифференциальной защиты линий. Токи небаланса. Область применения защиты. Поперечная дифференциальная защита двух параллельных электрических линий. Мертвая зона защиты. Поперечная направленная дифференциальная защита двух параллельных электрических линий.

2

7.

Защита трансформаторов и автотрансформаторов. Газовая защита. Принцип действия, устройство, требования к установке газового реле. Токовая отсечка на трансформаторе, область применения.

Дифференциальная защита на трансформаторах (автотрансформаторах). Дифференциальная отсечка на трансформаторе. Максимальная токовая защита трансформатора. Защита от перегрузки трансформатора. Полная схема защиты

2

8.

Защита синхронных генераторов. Продольная дифференциальная защита генератора, схема, принцип действия. Условия выбора уставок дифференциальной защиты. Оценка чувствительности.

Защита генератора от замыканий между витками одной фазы обмотки статора, схема, принцип действия. Условия выбора уставок.

Защита генератора от замыканий на землю обмотки статора. Защита генератора от сверхтоков при внешнем КЗ и перегрузок. Токовая защита обратной последовательности.

Защита обмотки ротора от замыканий на корпус в первой и второй точках КЗ. Защита от перегрузки током возбуждения. Особенности защиты. Полная схема защиты

2

9.

Защита асинхронных двигателей от междуфазных КЗ и перегрузок, схема защиты. Защита электродвигателей от однофазных замыканий на землю. Защита минимального напряжения, схема защиты.

Особенности защиты синхронных двигателей.

2

10.

Защита сборных шин. Виды повреждений на сборных шинах, их опасность. Способы выполнения защиты шин. Принципы выполнения и действия дифференциальной защиты шин и ее схемы.

Устройство резервирования отказов выключателей (УРОВ), принцип его действия. Схема УРОВ с токовым реле контроля.

1

11

Особенности выполнения защит генераторов и трансформаторов при их работе по схеме блока.

Требования к выполнению основных защит на блоках генератор-трансформатор. Принципы работы основных защит блока. Полная схема защиты блока генератор-трансформатор.

2

Лабораторные работы

20

1.

Исследование схем соединения обмоток трансформаторов тока и реле

2.

Испытание электромагнитных реле тока и напряжения

3.

Испытание промежуточных, указательных реле и реле времени

4.

Настройка уставок и проверка работы ступенчатой токовой защиты линии

5.

Испытание направленной максимальной токовой защиты на постоянном оперативном токе

6.

Настройка и проверка работы дифференциальной поперечной зашиты линий

7.

Испытание защиты кабельной линии от замыканий на землю

8.

Испытание дифференциального реле РНТ-565

9.

Проверка работы дифференциальной защиты трансформатора

10.

Настройка и проверка работы защиты асинхронного двигателя от КЗ и перегрузок

Практические занятия

10

1.

Расчет ступенчатой токовой защиты от междуфазных КЗ на линии с односторонним питанием

2.

Выбор уставок дифференциальных защит линий, проверка их чувствительности. Оценка дифференциальных защит линий.

3.

Расчет уставок дифференциальной защиты трансформатора

4.

Чтение полной схемы защиты энергоблока

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Построение кривых изменения токов трехфазного КЗ в цепи шин неизменного напряжения, в цепи генератора без АРВ и с АРВ.

Составление опорных конспектов по темам: «Расчетные выражения для определения приведенных значений сопротивлений», «Расчетные формулы для определения токов и напряжений при различных видах несимметричных КЗ», «Комплексные схемы замещения для различных несимметричных коротких замыканий»

Разработка структурной схемы трехступенчатой дистанционной защиты.

Вычерчивание и изучение схемы дифференциальной защиты шин с фиксированным распределением присоединений

Подготовка к лабораторным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ и практических заданий, отчетов и подготовка к их защите.

55

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

- векторные диаграммы токов и напряжений при однофазном и двухфазном КЗ, а также двухфазном КЗ на землю

- конструктивные особенности реле на постоянном и переменном токе, быстродействующих и с замедлением;

- область применения направленных МТЗ;

- назначение и принцип действия дистанционной защиты, характеристики дистанционных защит;

- подключение цепей тока и напряжения реле сопротивлении;

- упрощенная схема 3-хступенчатой дистанционной защиты;

- определение токов КЗ с учетом регулирования напряжения под нагрузкой трансформаторов;

- операции, выполняемые оперативным персоналом в цепях дифференциальной защиты шин при оперативных переключениях.

Раздел ПМ 3. Выполнение оперативных переключений и ликвидация аварий в электрической части энергоустановок

153

МДК 1. Техническая эксплуатация электрооборудования электрических станций, сетей и систем

153

Тема 3.1 Электрические схемы станций, подстанций и распределительных устройств

Содержание

22

1.

Виды электрических схем и их назначение. Требования, предъявляемые к схемам электрических соединений.

1

2.

Схемы электрические принципиальные распределительных устройств напряжением 6 - 10 кВ: схемы с одной системой сборных шин. Схемы с двумя системами сборных шин. Схема с одной системой сборных шин, соединенных в кольцо. Рекомендации к их применению в соответствии с нормами технологического проектирования /НТП/ и разработками проектных организаций.

2

Схемы электрические принципиальные распределительных устройств напряжением 35 кВ и выше. Рекомендации по их применению в соответствии с НТП и разработками проектных организаций.

Схемы блоков «трансформатор-линия», схемы мостиков, кольцевые схемы, схема расширенного четырехугольника

2

3.

Схемы со сборными шинами: схемы с одной рабочей и обходной системами сборных шин, схемы с двумя рабочими и обходной системами сборных шин, схемы с двумя рабочими системами сборных шин и тремя выключателями на две цепи, схемы с двумя рабочими системами сборных шин и четырьмя выключателями на три цепи, трансформаторы- шины с присоединением линий через два выключателя, трансформаторы- шины с полуторным присоединением линий

2

4.

Типовые схемы электростанций. Схемы энергоблоков «генератор - трансформатор» и «генератор - трансформатор - линия»

2

5.

Виды подстанций. Типовые схемы подстанций.

2

6.

Типовые схемы собственных нужд электростанций и подстанций. Выбор трансформаторов собственных нужд

2

Практические занятия

12

1.

Составление схемы заданной электростанции ГРЭС, включая схему собственных нужд

2.

Составление схемы заданной электростанции ТЭЦ, включая схему собственных нужд

3.

Составление схемы подстанции, включая схему собственных нужд

Тема 3.2. Конструкция распределительных устройств

Содержание

8

1.

Требования к конструкциям закрытых распределительных устройств. Об­ласть применения ЗРУ.

Конструкции ЗРУ напряжением 6-10 кВ с одной сис­темой сборных шин.

2

2.

Общие требования, предъявляемые к комплектным распределительным устройствам внутренней и наружной установок. Типы и конструкции КРУ и КРУН. Область применения и преимущества КРУ и КРУН по сравнению со сборными распределительными устройствами. Комплектные генераторные рас­пределительные устройства.

2

3.

Комплектные распределительные устройства с элегазовой изоляцией (КРУЭ) для установок напряжением 110 кВ и выше. Типы и конструкции комплектных трансформаторных подстанций.

1

4.

Требования, предъявляемые к открытым распределительным устройст­вам. Область применения ОРУ. Размещение электрических аппаратов на территории ОРУ. Конструкции ОРУ с гибкой и жесткой ошиновкой, выполненные по различным схемам.

2

5.

Особенности конструкции ОРУ напряжением 35-220 кВ. Особенности конструкции ОРУ напряжением 330-1150 кВ.

2

Практические занятия

4

1.

Ознакомление с конструкцией КРУ, выполненными по различным схемам, макетам и чертежам

2.

Ознакомление с конструкцией ОРУ110-500 кВ, выполненными по различным схемам, макетам и чертежам

Тема 3.3 Выполнение оперативных переключений в схемах электрических соединений станций и подстанций

Содержание

12

1.

Оперативное состояние электрического оборудования. Задачи, обязанно­сти, ответственность и подчиненность оперативного персонала. Распоряжение на производство переключений. Бланки и программы пе­реключений. Общие положения о переключениях.

Общие сведения о переключениях в цепях релейной защиты и автомати­ки.

2

2.

Техника операций с коммутационными аппаратами. Снятие оперативного тока с приводов коммутационных аппаратов.

3

3.

Последовательность основных операций

3

4.

Перевод присоединений с одной системы шин на другую. Вывод в ремонт системы сборных шин. Переключения при выводе в ремонт выключа­телей и вводе их в работу после ремонта при разных электрических схемах рас­пределительных устройств. Вывод в ремонт и ввод в работу из ремонта силовых трансформаторов. Организация и порядок переключений

3

Лабораторные работы

18

1.

Выполнение оперативных переключений на ПЭВМ (Программа МОДУС)

2.

Выполнение оперативных переключений на тренажере

3.

Отработка навыков выполнения оперативных переключений на тренажере

Практические занятия

4

1.

Составление бланков переключений в заданных схемах электростанций и подстанций

Тема 3.4 Ликвидация аварий в электрической части энергосистем

Содержание

14

1.

Общие положения по ликвидации аварий Основные причины аварий. Источники информации об аварии.

1

2.

Разделение функций между оперативным персоналом при ликвидации аварий

2

Ликвидация аварий средствами автоматических устройств

3.

Самостоятельные действия оперативного персонала станций и подстанций при ликвидации аварий

2

4

Ликвида­ция аварийных ситуаций, связанных с автоматическим отключением линий электропередачи

2

5.

Ликвидация аварии на понижающих подстанциях. Автоматическое отключение силовых трансформаторов, автоматическое отключение сборных шин. Действие персонала при к.з. на сборных шинах и срабатывании устройств РЗиА

2

6.

Ликвидация аварии в главной схеме электростанций и в схеме собственных нужд электростанций

2

7.

Действия персонала при отказах коммутационных электрических аппара­тов.

2

Лабораторные работы

4

1.

Отработка на тренажерах действий персонала при ликвидации аварий.

Тема 3.5 Техническая и оперативная документация по эксплуатации электрооборудования

Содержание

4

1

Инструкции по эксплуатации оборудования, основные требования к их содержанию.

Порядок присвоения нумерации и других обозначений оборудованию.

Оперативная документация начальника смены электроцеха.

Объем и назначение отдельных журналов и форм.

Сроки пересмотра документации.

3

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 3.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Составление опорного конспекта по заданной теме.

Вычерчивание всех изученных упрощенных принципиальных электрических схем распределительных устройств в соответствии с требованиями ЕСКД.

Подготовка к лабораторным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторных работ и практических заданий, отчетов и подготовка к их защите.

- Составление перечня документации на рабочем месте диспетчера ПЭС.

- Действия с оперативной блокировкой (конспект)

- Составление алгоритма действий при включении (отключении) линий электропередач

Порядок ведения оперативной схемы и схемы- макета электрических соединений электростанций и подстанций

Ликвидация технологических нарушений на линиях электропередачи (перегрузка транзитных линий, аварийное отключение транзитных линий, образование гололеда на ВЛ, ликвидация неполнофазных режимов)

51

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

- виды электрических схем и их назначение. Основные требования к электрическим схемам электроустановок. Буквенно-цифровые обозначения в электрических схемах;

- структурные схемы электростанций и подстанций.

- достоинства и недостатки схем распределительных устройств, применяемых для напряжений 6-10 кВ, 110-220 кВ, 330 кВ и выше.

Производственная практика (по профилю специальности) итоговая по модулю

Виды работ

1. Участие в операциях по включению в работу и останову основного и вспомогательного электрооборудования

2. Участие в определении причин сбоев и отказов в работе электрооборудования

3. Составление технической документации по эксплуатации электрооборудования

4. Составление оперативной документации

5. Участие в выполнении оперативных переключений в распределительных устройствах электростанций и подстанций

6. Контроль и управление режимами работы электрооборудования

7.Участие в противоаварийных тренировках оперативного персонала

108

Всего

513

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие

учебного кабинета:

- информационных технологий в профессиональной деятельности;

лабораторий:

- эксплуатации и ремонта электрооборудования электрических станций, сетей и систем;

• релейной защиты и автоматики электроэнергетических систем;

полигона:

- электрооборудования станций и подстанций.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета эксплуатации электрооборудования электрических станций сетей и систем:

• методические указания по выполнению практических заданий;

• техническая и оперативная документация по эксплуатации электрооборудования;

• схемы распределительных устройств;

• методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Технические средства обучения: обучающие и тестирующие программы, мультимедийная установка, телевизор, DVD проектор, диски с учебными фильмами, фотографиями, интерактивная доска с программным обеспечением.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета информационных технологий в профессиональной деятельности:

• персональные компьютеры, с программным обеспечением по расчету токов короткого замыкания, по выполнению оперативных переключений;

• обучающие и тестирующие программы.

Количество персональных компьютеров не менее 15.

Оборудование лаборатории эксплуатации и ремонта электрооборудования электрических станций, сетей и систем и рабочих мест лаборатории:

• комплект учебно-методической документации;

• лабораторный стенд для исследования режимов работы нейтралей трансформаторов;

• тренажеры или стенды по оперативным переключениям и по отработке действий персонала при ликвидации аварий;

• лабораторные стенды «Включение синхронных генераторов на параллельную работу», «Определение КПД синхронного генератора методом вспомогательного двигателя», «Исследование параллельной работы трехфазных трансформаторов». Рабочие места по количеству обучающихся, с учетом выполнения работ бригадами по 3-4 человека;

• оперативная документация.

Оборудование лаборатории релейной защиты и автоматики электроэнергетических систем и рабочих мест лаборатории:

• комплект учебно-методической документации;

• образцы реле и аппаратуры вторичной коммутации;

• схемы релейной защиты;

• лабораторные стенды по релейной защите «Исследование схем соединения обмоток трансформаторов тока и реле», «Испытание электромагнитных реле тока и напряжения», «Испытание промежуточных, указательных реле и реле времени», «Настройка уставок и проверка работы ступенчатой токовой защиты линии», «Испытание направленной максимальной токовой защиты на постоянном оперативном токе», «Настройка и проверка работы дифференциальной поперечной зашиты линий», «Испытание защиты кабельной линии от замыканий на землю», «Испытание дифференциального реле РНТ-565», «Проверка работы дифференциальной защиты трансформатора», «Настройка и проверка работы защиты асинхронного двигателя от КЗ и перегрузок». Рабочие места по количеству обучающихся, с учетом выполнения работ бригадами по 3-4 человека;

• компьютеры для выполнения виртуальных лабораторных работ при отсутствии лабораторных стендов. Рабочие места по количеству обучающихся;

• тестирующие программы.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику (по профилю специальности), которая проводится концентрированно.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

- основное и вспомогательное оборудование электростанции или подстанции;

- распределительные устройства;

- щит управления (БЩУ, ЦЩУ, ГЩУ, ОПУ);

- тренажеры по противоаварийным тренировкам оперативного персонала;

- оперативная и техническая документация.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Правила технической эксплуатации электрических станций и сетей Российской Федерации [Текст] - М.: Издательство «Омега-Л», 2008. - 256 с.

2. Типовая инструкция по переключениям в электроустановках. - URL: download.modus.icenet.ru/swmandoc/70_oper_switching/r38-3-01.htm/ Дата обращения 05.11.2010.

3. Инструкция по предотвращению и ликвидации аварий в электрической части энергосистем. Министерство энергетики Российской федерации. 2003.- URL: forca.ru/instrukcii/dispetcherskie/instrukciya-po--predotvrascheniyu-i-likvidacii-avarii-v-elektricheskoi-chasti-energosistem_4.html. Дата обращения 05.11.2010 г.

4. Быстрицкий, Г.Ф., Кудрин, Б.И. Выбор и эксплуатация силовых трансформаторов [Текст]: учеб. пособие для СПО. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 176 с. (допущено Минобразованием России);

5. Котеленец, Н.Ф., Акимова, Н.А., Антонов, М.В. Испытания, эксплуатация и ремонт электрических машин: учебник [Текст] - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 384 с. (допущено Минобразованием России);

6. Монтаж, наладка, эксплуатация и ремонт систем энергоснабжения промышленных предприятий [Текст]: учебник/ Б.И.Кудрин, Л.Т Магазинник., М.Г.Ошурков и др.; Под ред. Б.И. Кудрина. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 432 с. (допущено УМО);

7. Киреева, З.А., Цырук, С.А. Релейная защита и автоматика электроэнергетических систем [Текст]: Учебник для студентов СПО. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 288 с. (гриф МО РФ);

8. Рожкова, Л.Д. Электрооборудование электрических станций и подстанций [Текст]: Учебник для сред.проф.образования / Л.Д. Рожкова, Л.К. Карнеева, Т.В. Чиркова. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 448 с. (гриф МО РФ).

9. Правила устройства электроустановок. [Текст] - 7-е издание. - СПб.: Издательство ДЕАН, 2008. - 701 с.

Дополнительные источники:

1. Нормы технологического проектирования тепловых электрических станций и тепловых сетей [Текст]: ВНТП-Т-88 Минэнерго СССР, - М.: ЦНТП Информэнерго, 1988. - 252 с.

2. Нормы технологического проектирования подстанций переменного тока с высшим напряжением 35-750 кВ. СО 154-34.20.122-2006.- URL: cius-ees.ru/uploaded/file_catalog/SO_153-34.20.122-2006_NTP_PS.pdf. Дата обращения 29.03.2011 г.

3. Инструкция по переключениям в электроустановках. Министерство энергетики Российской федерации. - URL: manbw.ru/analitycs/switching_in_electrical_instructions.html. Дата обращения 05.11.2010.

4. Макаров, Е.Ф. Обслуживание и ремонт электрооборудования электростанций и сетей [Текст] - М.: «Академия», 2005. - 448 с.

5. Москаленко, В.В. Справочник электромонтера [Текст] - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 368 с. (допущено Минобразованием России).

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Условия проведения занятий:

Занятия проводятся в специализированных кабинетах и лабораториях. При организации учебных занятий в целях реализации компетентностного подхода должны применяться активные и интерактивные формы и методы обучения (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций и т.п.). Часть занятий может быть проведена на базе предприятий социальных партнеров.

Условия организации производственной практики:

Производственная практика (по профилю специальности) является итоговой по модулю, проводится концентрированно, после изучения теоретического материала, выполнения всех практических занятий и лабораторных работ на предприятиях, в учреждениях и организациях различных организационно-правовых форм, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся, на основе прямых договоров, заключаемых между предприятием, учреждением, организацией и образовательным учреждением. Перед выходом на практику обучающиеся должны быть ознакомлены с целями, задачами практики, основными формами отчетных документов по итогам практики. Во время прохождения практики руководитель практики от образовательного учреждения осуществляет связь с работодателями и контролирует условия прохождения практики.

Условия консультационной помощи обучающимся:

Консультационная помощь обучающимся оказывается в виде проведения индивидуальных и групповых консультаций во внеурочное время по расписанию, утвержденному учебной частью. Самостоятельная внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением (учебными элементами, методическими рекомендациями и т.п). Во время самостоятельной подготовки, обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла: «Техническая механика», «Электротехника и электроника», «Материаловедение», и профессионального модуля «Обслуживание электрооборудования электрических станций, сетей и систем».

Освоение данного профессионального модуля рекомендуется осуществляться параллельно с профессиональным модулем «Контроль и управление технологическими процессами».

0. 4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Эксплуатация электрооборудования электрических станций, сетей и систем».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: преподаватели междисциплинарных курсов, а также преподаватели общепрофессиональных дисциплин «Электротехника и электроника», «Материаловедение», «Охрана труда» с высшим профессиональным образованием.

Инженерно-педагогический состав должен иметь опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы и должен проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной

деятельности)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

1. Контролировать работу основного и вспомогательного оборудования

• Управление режимами работы электрических машин и трансформаторов устройств релейной защиты в соответствии с ПТЭ

• аргументированность выбора соответствия устройств релейной защиты и автоматики в различных цепях основного и вспомогательного оборудования;

• выбор способов включения в работу основного оборудования в соответствии с Правилами технической эксплуатации;

Оценка результатов защиты лабораторных работ и практических занятий; выполнение задания на экзамене (квалифика-ционном); наблюдение за выполнением заданий на производственной практике;

Оценка защиты лабораторных работ

Оценка защиты лабораторных работ

2. Выполнять режимные переключения в энергоустановках

• Соответствие выбора схем распределительных устройств электроустановок нормам технологического проектирования;

• составление бланков переключений в заданных электрических схемах в соответствии с типовыми бланками переключений;

• выполнение оперативных переключения в схемах с использованием компьютерных программ и на тренажерах в соответствии с бланками переключений;

• участие в производстве оперативных переключений в различных схемах электростанций и подстанций;

• выполнение действий оперативного персонала при ликвидации различных аварий на электростанциях, в сетях и системах в соответствии с инструкциями;

• составление бланков оперативных переключений при ликвидации аварий в соответствии с инструкциями по ликвидации аварий

• владение безопасным методами работ при оперативных переключениях;

Оценка выполнения практических заданий; выполнение задание на экзамене квалификационном

оценка результата выполнения практического задания, выполнение задание на экзамене квалификационном

наблюдение за деятельностью обучающегося в ходе выполнения лабораторной работы, оценка результатов;

наблюдение за выполнением заданий на производственной практике;

наблюдение за деятельностью обучающихся на производственной практике;

наблюдение за деятельностью обучающихся на лабораторной работе и на производственной практике;

наблюдение за деятельностью обучающихся на лабораторной работе и на производственной практике;

Оформлять техническую документацию по эксплуатации электрооборудования

• Грамотность заполнения бланков технической документации по эксплуатации электрооборудования;

• грамотность заполнения бланков оперативно-технической документации.

Оценка выполнения заданий на производственной практике.

По окончании данного модуля проводится экзамен (квалификационный)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

- Четкое владение информацией о профессиональной области, о профессии и основных видах деятельности техника-электрика:

- грамотная постановка цели дальнейшего профессионального роста и развития;

- адекватное оценивание своих образовательных и профессиональных достижений.

Наблюдение, оценка на практических занятиях и лабораторных работах, при выполнении работ на производственной практике, экзаменах и Государственной (итоговой) аттестации:

оценка портфолио (результатов достижений):

интер­прета­ция ре­зуль­татов наблю­дений за дея­тельно­стью обу­чающе­гося в про­цессе освое­ния об­разова­тельной про­граммы.

2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- Правильная организация рабочего места в соответствии с выполняемой работой и требованиями охраны труда;

- грамотный выбор и применение методов и способов решения профессио­нальных задач в соответствии с требованиями техники безопасности и видами работ;

- применение методов профес-сиональной профилактики своего здоровья.

Наблюдение, оценка деятельности на практических занятиях и лабораторных работах, при выполнении работ на учебной и производственной практике.

3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

- Правильное решение стандартных и нестандартных профессиональных задач с применением интегрированных знаний профессиональной области.

Интер­прета­ция ре­зуль­татов наблю­дений за дея­тельно­стью обу­чающе­гося в про­цессе освое­ния об­разова­тельной про­граммы.

4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- Эффективный поиск необходи­мой информации;

- использование различных ис­точников информации, включая электронные.

Интер­прета­ция ре­зуль­татов наблю­дений за дея­тельно­стью обу­чающе­гося в про­цессе освое­ния об­разова­тельной про­граммы.

5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

- Владение программными, и техническими средствами и устройствами, системами транслирования информации, информационного обмена.

Интер­прета­ция ре­зуль­татов наблю­дений за дея­тельно­стью обу­чающе­гося в про­цессе освое­ния об­разова­тельной про­граммы.

6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

- Установление позитивного стиля общения, владение диалоговыми формами общения;

- аргументирование и обоснование своей точки зрения.

Интер­прета­ция ре­зуль­татов наблю­дений за дея­тельно­стью обу­чающе­гося в про­цессе освое­ния об­разова­тельной про­граммы

7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

- Самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности;

- Постановка целей команде.

Наблю­дение за дея­тельно­стью обу­чающе­гося в про­цессе освое­ния об­разова­тельной про­граммы

8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- Четкая организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- планирование повышения личностного и квалификационного уровня.

Интер­прета­ция ре­зуль­татов наблю­дений за дея­тельно­стью обу­чающе­гося в про­цессе освое­ния об­разова­тельной про­граммы

9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

- Активное участие в научно-техническом творчестве, проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;

владение и использование современных технологий в профессиональной деятельности.

Наблюдение, оценка портфолио (свидетельств, сертификатов, дипломов, грамот, видео-фотомате-риалов и др.)

10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

- Успешное выполнение ситуационных задач, требующих применения профессиональных знаний и навыков.

Наблю­дение за дея­тельно­стью обу­чающе­гося в про­цессе освое­ния об­разова­тельной про­граммы

Разработчики:

ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский

энергетический техникум» преподаватель О.В. Клевакина

ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский

энергетический техникум» преподаватель А.Г. Чередниченко

ГАОУ СПО СО

«Екатеринбургский

энергетический техникум» преподаватель Н.С. Федорова

Рецензенты:

ГАОУ СПО СО «Екатеринбургский мастер производственного

энергетический техникум» обучения В.И.Грибанов

Согласовано:

ОАО «МРСК Урала» заместитель главного

инженера по развитию С.Е. Кадуйский

ОАО «Екатеринбургская Начальник технологического

электросетевая компания» управления И.Е. Орлов

3