Открытый урок по теме: Изготовления рыхлителя содового

Федеральное государственное бюджетное специальное учебно-воспитательное

учреждение для детей и подростков с девиантным поведением

«Каргатское специальное профессиональное училище №1 закрытого типа»

Утверждаю:_____________Зам. по УПР Томилов А.Н

ПЛАН открытого урока

учебной практики профессионального модуля ПМ - 01

«Выполнение слесарных работ»

Мастер производственного обучения Белоконев. В. С.

2015 год

План занятия производственного обучения

Тема программы: комплексные работы

Тема занятия: комплексная работа по изготовлению рыхлителя садового

Вид урока: групповое практическое занятие

Цель занятия, его воспитательные и развивающие задачи:

1. К концу занятия обучающиеся должны уметь выполнять следующие операции в их технологической последовательности:

• ознакомление с чертежом изделия;

• выбор заготовки и обоснование правильности выбора;

• подбор инструмента;

• подготовка поверхности к разметке;

• выполнение разметки по чертежу;

• подбор сверла с обоснованием выбора;

• сверление отверстий;

• рубка металла;

• опиливание по разметке;

• гибка металла;

• пооперационный контроль качества выполнения работ;

• соблюдение правил безопасности труда

• подготовка поверхности к разметке;

2. В ходе проведения занятия содействовать воспитанию чувства ответственности, самостоятельности, развивать у обучающегося концентрацию внимания, глазомер.

Требования к качеству обученности: К₂ ≥0,7

Материально-дидактическое оснащение

Оборудование: тиски параллельные -10шт

Инструмент: набор слесарного инструмента

Дидактические материалы:

• образец изделия

• чертёж изделия

• шаблон изделия

• технологическая карта изделия

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

№ этапа

Структурный элемент занятия

Время этапа, мин

УПД

уч-ся

Методические особенности и краткие указания по проведению этапа занятия

Примечание

1

Организационный момент

3

Обучающиеся переодеваются в спец одежду и осуществляют взаимопроверку на соответствие одежды правилам ТБ.

Заполнить оценочную ведомость по данному этапу работы и допустить группу к выполнению задания.

2

Вводный инструктаж

10

Обучающиеся выбирают какой инструмент используется: при разметке плоских поверхностей?

- Какой инструмент используется при рубке металла?

- Какой инструмент используется при опиливании?

- Что называется разметкой?

- Что называется рубкой?

Что называется опиливанием?

- Проверка ТБ при рубке металла.

- Проверка ТБ при опиливании

2.1

Сообщение темы и цели урока

7

Сообщить тему урока.

Тема: Изготовление рыхлителя садового

Мотивация. Сообщить группе, что тема сегодняшнего урока связана с тем, что в училище пришел заказ из магазина по продаже сельхозинвентаря на изготовление рыхлителя садового.

Обсудить с учащимися цель урока: изготовить рыхлитель садовый, выполняя операции в технологической последовательности :

- правильность выбора заготовки

-подготовка поверхности к разметке

-разметка заготовки по чертежу

-сверление сквозных отверстий в листовом металле

-опиливание узких поверхностей

- рубка листового металла на плите

- гибка листового металла

- контроль качества опиливаемых поверхностей и соблюдение размеров и качества труда.

Тема и цель урока спроецированы на экран

2.2

Актуализация опорных знаний и умений

20.

Задание 1.

Обучающиеся отвечают самостоятельно на вопросы:

1.Длина рыхлителя равна -

2. Ширина рыхлителя равна-

3.Длина зубьев рыхлителя равна-

4.Длина изгиба рабочей части рыхлителя равна-

5.Длина ручки рыхлителя равна-

6.Окружность держателя черенка равна-

7.Диаметр отверстия по саморез равен -

8. Гибка рабочей части рыхлителя выполняется под к углом равным -

9.Толщина заготовки равна-

Задание 2

Раздать учащимся ответы с расположенными в произвольном порядке технологическими операциями приготовления рыхлителя садового.

Обучающиеся в парах устанавливают правильную технологическую последовательность выполнения операций.

Проверить правильность выполнения задания парами.

Проанализировать с группой правильность выполнения задания.

Ответить на вопросы обучающихся.

Заполнить оценочную ведомость.

Задание 3

Обучающиеся самостоятельно осуществляют выбор заготовки и четыре человека обосновывают его мастеру П/О с точки зрения соответствия размеру чертежа и экономии металла. Остальные (по выбору мастера) обучающиеся обосновывают выбор друг другу.

Оценить ответы обучающихся и заполнить оценочную ведомость.

Задание 4

Выбрать 2 помощника мастера. Обучающиеся самостоятельно выполняют зачистку заготовки, помощники мастера проверяют качества выполнения работ и заполняют оценочные ведомость.

Проверить выборочно несколько работ и прокомментировать качество их выполнения и качество проверки. Подвести результаты работы на данном этапе.

И выставить балы в оценочную ведомость.

Задание 5

Установите соответствие

Порядок действий приведен в приложении № 1

2.4

• Объяснение, показ новых трудовых приемов, операций выполнение разметки по чертежу;

• подбор сверла с обоснованием выбора;

• сверление отверстий;

• рубка металла;

• опиливание по разметке;

• гибка металла;

• пооперационный контроль качества выполнения работ;

соблюдение правил безопасности труда

6

продемонстрировать обучающиеся все действия связанные по изготовлению «Рыхлителя садового»

- в рабочем темпе

- в замедленном темпе продемонстрировать и проговорить все действия учащиеся

-в рабочем темпе

- Выяснить у учащиеся всё ли они усвоили. Задать им несколько вопросов, тем самым выяснить на сколько они освоили данный урок и понять, что учащиеся могут выполнить данное задание.

Содержание занятия приложение № 3

2.5

Выполнение обучающимся пробных упражнений, анализ правильности его действий

30

Обучающиеся выполняют самостоятельно при помощи контроля мастера правильность выполнения данных операций: правильное осуществление последовательности их действий и в случае не верного выполнения, мастер останавливает работу исправляет и устраняет ошибки в изготовлении изделия.

При изготовлении данного изделия обучающиеся проверяют соответствие заготовки техническим требованиям и наличия припуска на обработку

- производят разметку на заготовке согласно рабочего чертежа с учетом припуска на обработку.

- просверливают четыре отверстия Ф 6мм согласно разметке.

Производят вырубание изделия согласно разметке.

- производят опиливание изделия для придачи размеров согласно чертежа.

- просверливают отверстие Ф4мм согласно разметке

- производят гибка рабочей части рыхлителя под углом 90 градусов.

- производят гибка держателя черенка по шаблону .

- производят контроль качества изделия.

3

Самостоятельная работа обучающегося, при выполнении практического задания и текущий инструктаж мастера.

8

Содержание контрольного задания.

Обучающиеся самостоятельно выполняют упражнения:

• Подготовку к началу работы.

• Выполнения правильного изготовления изделия согласно чертежа при:

• Подготовке поверхности разметке

• Разметке заготовке по чертежу

• Сверлении сквозных отверстий в листовом металле

• Опиливании узких поверхностей

• Рубка листового металла на плите

• Гибка листового металла

• Контроль качества опиливаемых поверхностей и соблюдения размеров.

Мастер процессе самостоятельной работы делает обход рабочих мест учащихся, чтобы обучающиеся нашли свои ошибки при изготовлении изделия.

Обучающиеся самостоятельно выполняют весь комплекс упражнений.

Мастер следит за правильностью выполнения действий обучающихся но не комментирует их.

После выполнения задания предложить обучающимся проанализировать свои действия.

При неточном выполнении задания, помочь найти правильное решение.

Мастер отмечает достижения обучающегося, при этом предлагает обучающемуся найти допущенные неточности в своих действиях.

4

4.1

4.2

Заключительный инструктаж

Подведение итогов занятия

3

1

Анализируем работу группы, качество продукции, указываем на ошибки, допущенные в процессе работы. Оцениваем с учетом правильности организации рабочих мест обучающихся. Соблюдение правил ТБ, качество выполнения работы, добросовестное отношение к труду.

Уборка инструмента уч-ся, уборка мастерской.

Порядок действий при изготовление рыхлителя садового

1. Проверить соответствие заготовки технологическим требованием и наличия

припуска на обработку

2.Произвести разметку на заготовку согласно рабочего чертежа с учётом припуска на обработку.

3.Просверлить четыре отверстия ф6мм согласно разметке

4.произвести рубку изделия согласно разметке

5.произвести опиливание изделия по разметке

6.просверлить отверстие ф4мм согласно разметке

7.произвести гибка рабочей части рыхлителя под углом 90%

8.произвести гибка держателя черенка по шаблону

9.правело ТБ при изготовление рыхлителя садового

ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ

Действия обучающихся

Оценка мастера п/о

Организационная часть

1

Соответствие формы одежды правилам ТБ

2

Взаимопроверка соответствия формы одежды правилам ТБ

Итого: мах кол. баллов-4

Процесс изготовления рыхлителя содового

1

Чтение чертежа

2

Выбор заготовки и обоснование выбора

3

Подбор инструмента

4

Подготовка поверхности к разметке:

• Зачистка

• Опиливание острых краев

5

Нанесение разметки по чертежу

6

Кернение

7

Подбор сверла и обоснование выбора

8

Сверления отверстий

9

Рубка изделия

10

Опиливание по разметке

11

Гибка рабочей части под углом 90%

12

Гибка держателя черенка

13

Соблюдения правел ТБ при изготовление рыхлителя садового

Всего (мах кол. баллов-22)

Критерии оценки:

20-22 баллов - отлично

18-20 баллов - хорошо

16-18 баллов - удовлетворительно