Эскизная разработка модели юбки

Класс 8.дата _____________№ урока 11

Раздел:Знакомство с тканями.

Тема: «Эскизная разработка модели юбки.»

Цели:Ознакомить учащихся с требованиями, которые предъявляются к одежде, научить правильно снимать мерки.

Образовательная: ознакомить учащихся с видами юбок и снятие мерок изделий.

Развивать: логическое мышление, исполнительские умения.

Воспитывать:эстетический вкус, внимательность.

Задачи: научить учащихся правильному снятия мерок.

Наглядные пособия, оборудование:

учебник, тетрадь, журналы мод, сантиметровая лента.

Ход урока

Организация урока.

Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Повторение пройденного материа- какими способами можно обработать края детали?

3. Изучение нового материала.

Ознакомить учащихся с назначением и видами одежды, классификацией одежды по назначению.

Объяснение учителя.

Одежда - это изделие (или несколько изделий), надеваемое человеком и несущее утилитарные или эстетические функции.

Дальнейшее изучение темы продолжить совместно с учащимися: классифицировать бытовую и производственную одежду по назначению, дать определение эстетическим, гигиеническим и эксплуатационным требованиям.

Рассматривая журналы мод, разобраться вместе с учащимися виды юбок по конструкции( прямые, конические, клешевые), по видам отделок и складок.

Добиться, чтобы учащиеся сделали вывод: разновидность юбок зависит от назначения, ткани, моды и общих требований, которые предъявляются к юбке.

Перед изучением мерок, необходимых для построения юбки, учащимся задается вопрос:

- какие мерки необходимы нам были для построения фартука и ночной сорочки?

После повторения ознакомить учащихся с мерками, которые требуются для построения юбки.

Повторить с учащимися правила снятия мерок.

Приемы снятия мерок показать на манекене. Обратите внимание на точность выполнения этой работы, так как от правильности снятия мерок зависит посадка юбки на фигуре. Рассказать о прибавках, которые даются при построении чертежа на свободное облегание к полуобхвату талии и бедер, и зачем эти прибавки необходимы.

Объяснение нового материала идет одновременно с выполнением графической работы (чертежа)

учителем на доске и учащимися.

Под наблюдением учителя учащиеся выполняют расчет для построения чертежа прямой юбки, пользуясь расчетной таблицей.

После расчета учитель на доске, а учащиеся на листе А 4 строят чертеж основы прямой юбки.Чертеж выполняется с прослеживанием по расчетной таблице.

4. Закрепление изученного материала.

Практическая работа «Снятие мерок для построения чертежа юбки»

Последовательность выполнения.

Снять мерки, необходимые для построения чертежа юбки( работа в парах)

Записать измерения в таблицу

Целевой обход учителя.

Учитель следит за правильностью снятия мерок, помогает исправлять неточности, дает дополнительные пояснения.

Анализ и оценка урока.

Для оценки выполненной работы учитель проверяет снятые мерки, выставляет оценки.