Тема: Изготовление весеннего цветка в технике «Кусудама».

Цели: Познакомить с новой техникой складывания бумаги, явлениями природы, правилами по технике безопасности при выполнении ручных работ. Формировать у учащихся знания о правильной организации рабочего места для выполнения ручных работ

Задачи:

Образовательные: формировать понятия ручные работы, показать разнообразие способов складывания бумаги.

Воспитательные: воспитывать чувство ответственности прививать навыки аккуратности в работе.

Развивающие: развивать мышление, внимание и речь.

Деятельностная: Индивидуальная, изготовление цветка.

Формирование УУД:

Личностные действия: личностное переживание, нравственно-эстетическое оценивание,

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «красоту», к всему живому.

Регулятивные действия: определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя;

оценка, планирование учебного сотрудничества; самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий; определять правильность выполненного задания на основе различных образцов.

Познавательные действия: анализ; выбор наиболее эффективных способов решения задач; моделирование и преобразование объекта; самостоятельное создание алгоритмов деятельности; использование знаково-символических средств; выполнение действий по алгоритму.

Коммуникативные действия: Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; выражение своих мыслей; формулирование и аргументация своего мнения.

Межпредметные связи: окружающий мир, изобразительное искусство.

Деятельность учащихся: Индивидуальная, складывания из бумаги цветка. Методы обучения: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, демонстрационный, стимулирующий.

Средства обучения: мультимедийный проектор, экран, компьютер.

Оборудование: карточки с загадками о весне, индивидуальные карточки с текстами, карточки с заданием практической работы, карточки с кроссвордом.

Материалы для учеников: цветная бумага, клей, ножницы.

Ожидаемые результаты урока: Учащиеся должны обобщить материал и изготовить поделку.

Используемые учебники и учебные пособия: ФГОС. Н.И.Роговцева. и др. Технология учебник для общеобразовательных учреждений. Москва Просвещение 2011.;

ФГОС. Н.И.Роговцева. и др. Технология рабочая тетрадь для общеобразовательных учреждений. Москва Просвещение 2012.;

Продолжительность: 45 мин

План:

I. Организация начала урока (2 минуты).

II. Основная часть (15 минут).

III. Первичное закрепление знаний (3 минуты).

IV. Творческая практическая деятельность учащихся (20 минут).

V. Подведение итогов урока (3 минуты).

VI. Информация о домашнем задании (2 минуты).

Ход урока

№

п/п

Название элементов урока

1

Организационный момент.

На партах разложены цветная бумага, клей, ножницы, салфеточка.

- Здравствуйте, ребята! Кто отсутствует на уроке? Проверьте, есть ли у вас на парте цветная бумага, клей, ножницы, салфеточка.

2

Объяснение нового материала

Слайды Презентация

Учитель: Прежде чем приступить к нашему занятию, давайте посмотрим на парту. У вас лежат картинки. Вы должны выбрать картинки про весну (дети выбирают картинки). О чем же мы сегодня будем говорить на уроке? Правильно о весне. А сейчас внимание на экран, отгадайте загадки:

Учитель: Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит,

К нам пришла…

Ответы детей - Весна

Учитель: Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой

Взмахнёт,

В лесу подснежник

Расцветёт.

Ответы детей - Весна

Учитель:

Шагает красавица,

Легко земли касается,

Идёт на поле, на реку,

И по снежку, и по цветку.

Ответы детей - Весна.

Учитель: Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает?

Ответы детей - Весной.

Учитель: - О каком времени года были все эти загадки?

Ответы детей: О весне.

Учитель: - Правильно! 1 марта кончилась зима, и пришла весна.

- А кто из Вас знает, что происходит весной?

Ответы детей: На улице становится теплее, снег тает, солнце светит дольше, звери просыпаются ото сна, птицы прилетают

Учитель: - Молодцы! Весной солнце поднимается всё выше, поэтому дни становятся длиннее. Солнце сильнее греет землю. Тает снег. Перелётные птицы возвращаются в родные края, ремонтируют свои гнёзда, откладывают яйца, выводят птенцов. Становится всё больше корма. Многие птицы питаются насекомыми, а с приходом тепла насекомые выбираются из своих укрытий. Просыпаются от зимнего сна медведи, барсуки, ежи. Звери линяют. У многих из них рождаются детёныши.

А что дети еще появляется в садах на лугу, в палисаднике? Ответ детей. Правильно цветочки.

Но вот проблема цветочков еще нет, а скоро праздник. Какой? Кто знает

Правильно 8 марта, а чей же это праздник? Ответы детей. Молодцы. И, что же мы с вами будем делать на уроке, кто мне подскажет? Умник молодец.

3

Минутка отдыха

Учитель: - И сегодня мы с Вами будем учиться делать цветок в технике «кусудама». Но для начала мы вспомним технику безопасности при работе с клеем и ножницами, немного отдохнём вместе. Назовите всё, что движется на экране.

4

5

Практическая работа на уроке.

Новые слова

«Кусудама»

Учитель: - Я уже ранее говорила, что сегодня мы будем изготавливать весенний цветок. В технике «кусудама». А что же это такое? (Предположения детей)

- «Кусудама» - бумажная модель, которая формируется склеиванием или сшиванием вместе концов множества элементов.

«Кусудама» - это одна из разновидностей Оригами - техники изготовления различных моделей из бумаги.

Посмотрите на мой цветок. Сколько у него лепестков? Ответ детей. Вот такой цветок мы будем делать, а палочку и листики я вам дам

Учитель: - Итак, давайте начнём.

1) Положите перед собой лист цветной бумаги .

2) Сложите его пополам, по диагонали, чтобы получился треугольник.

3) Теперь боковые уголки соедините с верхним уголком.

4) Я уверена, что каждый из Вас делал тюльпанчик. Смотрите, как сделаю его я. Я расправляю уголки.

5) Теперь согните верхушки лепестков на себя.

6) А сейчас согните лепестки пополам, по линии сгиба, к середине.

7) Промажем клеем одну сторону лепестка и соединим их. Получился 1 лепесток нашего цветка.

8) У нас получился 1 лепесток для нашего весеннего цветка. Сейчас мы немного отдохнём и сделаем ещё несколько лепестков, чтобы получился цветок.

6.

Физкультминутка.

Учитель: Спал малыш и вдруг проснулся,

Он с начало потянулся,

Не спеша потом нагнулся.

Повернул головку влево,

Повернул головку вправо

Ручки к верху он поднял,

Нам с тобою помахал.

7.

Продолжение изготовления цветка.

Учитель: Один лепесток мы сделали, сколько нам еще осталось сделать лепестков. Ответ детей. Правильно делаем ещё 4 лепестка.

- Теперь мы можем собрать наш цветок.

- Аккуратно берём 1 лепесток и сбоку смажем его клеем и соединим со вторым.

- Проделаем такую операцию со всеми лепестками, собрав цветок.

8

Анализ и оценка урока

Учитель: все выполнили практическую работу. А сейчас выходите к доске и оцените свою работу. Какую оценку вы себе поставите? Покажите, пожалуйста, нам, вашу работу и вашу оценку. А почему ты поставила себе такую оценку?

9

Закрепление изученного материала.

Учитель: - Ребята, какие изменения происходят в природе весной? Ответы детей:

Учитель: - Какие новые слова узнали на уроке. Кто из Вас запомнил, что такое «кусудама»?

Учитель: - Понравился ли Вам наш сегодняшний урок?

Убираем рабочее место, и получает карточку задание - разгадывает кроссворд - придумайте слова связанные с весной