Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат

для детей с нарушением слуха»

ПАСПОРТ

Кабинет

ШВЕЙНАЯ МАСТЕРСКАЯ

1. Ф. И. О. заведующего кабинетом: Кузнецова Алла Геннадьевна

2. Класс, ответственный за кабинет:

3. Ф. И. О. воспитателей, работающих в кабинете:

______________________________

4. Ф.И.О учителей, работающих в кабинете:

________________________________

г.Горно-Алтайск

2015-2016 уч. год.

1. Содержание

ПОЛОЖЕНИЕ об учебной мастерской (кабинете) Швейное дело

4-5

1

Назначение кабинета

6

2

Материально-техническая база

6

3

График влажной уборки и проветривания

6

4

Анализ работы кабинета за 2014-2015 уч.год

7

5

Перспективный план развития кабинета

7

6

План работы кабинета

8

7

Режим работы кабинета

8

8

Перечень перевязочных средств в аптечке

9

9

Опись имущества

9

10

Инвентарная ведомость на оборудование учебного кабинета

10

11

Заявка на приобретение оборудования, мебели, мягкого инвентаря

11

Перечень информационно - справочных материалов

12

Программы

13

Перечень учебной литературы

14

Перечень методических материалов

15

Поурочные папки

16

Наглядно-демонстрационный материал

17

Цифровые образовательные ресурсы

Правила техники безопасности при работе в кабинете «Швейная мастерская»

18

ИНСТРКУЦИЯ по технике безопасности при работе на швейной машине ИОТ -031-2010

19

ИНСТРКУЦИЯ по технике безопасности при работе с утюгом ИОТ -033-2010

20

ИНСТРКУЦИЯ по технике безопасности при работе с колющими предметами ИОТ -035-2010

ИНСТРКУЦИЯ по технике безопасности при выполнении различных со спицами и крючком ИОТ -036-2010

21

ИНСТРКУЦИЯ по технике безопасности при работе иглой ИОТ -037-2010

22

ИНСТРКУЦИЯ по технике безопасности при работе с ножницами ИОТ -038-2010

23

ИНСТРКУЦИЯ первичного инструктажа по охране труда обучающихся в швейной мастерской ИОТ -032-2010

24

Правила внутреннего распорядка в кабинете

25

Обязанности дежурных в кабинете Швейная мастерская

26

АКТ проверки состояния охраны труда в учебных мастерских (кабинете)

Швейное дело

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат

для детей с нарушением слуха»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель профсоюзного Директор

комитета КОУ РА «СКОШИ для детей с нарушением

слуха»

_____________Б.Б.Тепукова _________________Л.А.Шадрина

_

«___»____________2015 г.

ПОЛОЖЕНИЕ об учебной мастерской (кабинете) Швейное дело

1. Наличие акта-разрешения на проведение занятий в учебной мастерской.

2. Наличие инструкций по охране труда.

В учебной мастерской должны быть инструкции по охране труда при работе с тканью, при работе со швейным оборудованием, которые утверждаются руководителем образовательного учреждения по согласованию с выборным профсоюзным органом и пересматриваются не реже одного раза в 5 лет.

3.Наличие и заполнение журнала регистрации инструктажа обучающихся по охране труда.

4. Наличие и укомплектованность медицинской аптечки.

Медицинская аптечка должна быть укомплектована необходимыми для оказания первой помощи медицинскими, перевязочными и противоожоговыми средствами, которые заносятся в опись, находящуюся в медицинской аптечке. Рядом с медицинской аптечкой вывешивается инструкция по оказанию первой помощи при травмах. На дверце медицинской аптечки должен быть написан номер телефона ближайшего лечебного учреждения.

5. Состояние освещения.

Светильники в учебной мастерской должны иметь светорассеивающую арматуру, плафоны должны быть закрытого типа. Для освещения рабочих мест должны использоваться, преимущественно люминесцентные лампы типа ЛБ. Наименьшая освещенность должна быть: для швейных мастерских при люминесцентных лампах - 400 лк (25Вт/кв.м), при лампах накаливания - 200 лк (64 Вт/кв.м).

6. Наличие и состояние инструментов индивидуального пользования.

Инструмент индивидуального пользования выдается обучающимся в укладках, в которых должна быть опись. Не допускается использование ржавых иголок и булавок. Ножницы должны быть исправны и хорошо заточены. Для защиты пальцев рук от уколов в укладках должны быть наперстки.

7. Состояние электрических приборов.

Корпуса электрических швейных машин должны быть заземлены голым медным проводником сечением не менее 4 мм² или алюминиевым проводником сечением не менее 6 мм² к общему заземляющему контуру запрещается здания. Последовательное заземление электроприборов. Электрические утюги должны иметь электрические шнуры без нарушения изоляции с вилками, не имеющими трещин и сколов. Под электронагревательными приборами должны быть термостойкие подставки.

8. Наличие и состояние диэлектрических ковриков.

Диэлектрические коврики должны быть на полу около электрических швейных машин и мест для глажения электроутюгом. Коврики должны быть целыми - без разрывов и проколов.

9. Соблюдение санитарно-гигиенических правил.

Температура воздуха в учебной мастерской должна быть 18-20⁰С, влажность воздуха - 40-60%. Полы должны быть теплыми, ровными, но не скользкими.

После каждого учебного занятия кабинет убирается влажным способом.

Для проветривания помещения должны быть открывающиеся фрамуги.

10. Наличие исправность первичных средств пожаротушения.

Учебная мастерская (кабинет) комплектуется одним огнетушителем.

11.Наличие и состояние спецодежды.

Для обучающихся и учителя выдаются фартук хлопчатобумажный и косынка.

1. Назначение кабинета

Учебный кабинет - сложная функциональная система, назначение которой - рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях.

Оптимизация процесса обучения - это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания глухих школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и обучающихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.

Учебный кабинет оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом.

Задача кабинета - создавать все необходимые условия глухим обучающимся для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.

2. Материально-техническая база

Кабинет Швейная мастерская расположен на 1-м этаже:

Общая площадь -12м.кв .длина 4 м., ширина 3м .

Кабинет имеет один вход с коридора.

Внутри кабинета имеется проход в другой кабинет.

Пол деревянный, закрыт ДСП, Положен линолеум.

Панели стен окрашены краской.

Стены оклеены бумажными обоями.

Рабочие столы имеют цвет светлой древесины.

На окнах висит тюль.

Потолок побелен известью.

Освещение . люминесцентные лампы расположены в 2 ряда.

2 окна, с режимом проветривания;

Температурный режим воздуха в кабинете составляет 20 - 22°С.

В кабинете имеется 7 рабочих мест ученика и 1 рабочее место учителя.

3. График влажной уборки и проветривания

Влажная уборка два раза в день.

Время проветривания каждую перемену.

Длительность проветривания: в малые перемены - 10 мин, в большие перемены - 15 мин.

4. Анализ работы кабинета за 2014-2015 уч.год.

В кабинете пополнилась методическая копилка, обновились папки с наглядным и раздаточным материалом.

Пополнилась методическая копилка наглядных материалов в электронном виде.

В течение всего года проводился профилактический ремонт, чистка и смазка оборудования.

Обучающиеся изготовляли костюмы к праздникам, внеклассным мероприятиям.

К выставке детского творчества поделки выполняли и обучающиеся и родители.

В течение года проводились экскурсии в учебные заведения города, региона.

К новому учебному года в мастерской проведён косметический ремонт.

5. Перспективный план развития кабинета

№ п/п

Что планируется

Сроки

Ответственный

Результат

1.

Сделать косметический ремонт в кабинете.

Ежегодно летом

Заведующий кабинетом

2.

Дополнить кабинет современным швейным оборудованием.

2015-2016г.

3.

Ежегодно разрабатывать наглядно-дидактический материал, заменить устаревший.

ежегодно

Заведующий кабинетом

4.

Ежегодно оформлять стенд «Наши успехи и достижения» творческими работами обучающихся.

ежегодно

Заведующий кабинетом

5.

Проводить профилактический осмотр, текущий ремонт швейного оборудования

В течение

года

Заведующий кабинетом

6.

Пополнять информацию стенда «Мир профессии»

Ежегодно

Заведующий кабинетом

7.

Пополнить поурочные комплексы.

В течение учебного года

Заведующий кабинетом

8.

Систематизировать материалы на электронных носителях.

В течение учебного года

Заведующий кабинетом

9.

Приобрести новую мебель

По мере необходимости

Заведующий кабинетом

10.

Привлекать родителей обучающихся к участию в творческих выставках, профориентационной работе.

Ежегодно

Заведующий кабинетом

6. План работы кабинета «Швейная мастерская» на 2015-2016 учебный год

№ п/п

Что планируется

Сроки

Отметка об

исполнении

1.

Подготовить кабинет « Швейная мастерская к новому учебному году.

Август

2.

Пополнить поурочные комплексы и наглядно-дидактический материал. Систематизировать материалы на электронных носителях.

Сентябрь

3.

Корректировка учебных программ по трудовому обучению

Октябрь

4.

Подготовить творческие работы к Декаде инвалидов

Ноябрь

5.

Создать новые папки: «Рождество», «Новый год», «Технологическая документация на изготовление платья не отрезного по линии талии( халат)

Декабрь

6.

Подготовить творческие работы к выставке.

Январь

7.

Подготовить веб-портфолио учителя.

Февраль

8.

Подготовить творческие работы к общешкольному родительскому собранию

Март

9.

Создать электронный музей работ обучающихся

Апрель

10.

Провести профориентационные экскурсии

Май

7. Режим работы кабинета

Расписание уроков:

Урок

День не­дели

1

2

3

4

5

6

7

Пн.

Вт.

Ср.

Чт.

Пт.

Сб.

Расписание работы кружка:

День

недели

Время

8. Перечень перевязочных средств и медикаментов для аптечки кабинета

Жгут - 2шт. (применяется для временной остановки кровотечения).

Пакет-контейнер гипотермический (охлаждающий) - 1шт.

Раствор водорода перекиси - 1шт.

Зеленка - 1шт.

Йод - 1шт.

Вата - 1 уп.

Бинт - 1шт.

Бактерицидный унипласт - 2 шт.

Напальчник - 5 шт.

9. Опись имущества

№ п/п

Наименование имущества

Количество

Мебель

Учительский стол

1

Учительский стул

1

Гладильная доска

1

Стол- книжка

1

Стулья ученические

6

Мебель стенка

1

Шкаф

1

Доска ученическая

1

Карниз

2

Шторы

2

Тумбочка -зеркало

1

Стол компьютерный

3

Часы

1

Оборудование

Швейная машина с ножным приводом

1

Швейные машины с электроприводом

3

Оверлог

1

Утюг

1

Манекен

1

Компьютер

2

Планшет для рисования

1

Аптечка

1

Коробка- укладка

3

Ножницы

Линейка метровая

2

Лекало

1

Циркуль деревянный

1

Угольник

1

Приспособления

Напёрсток

3

Пинцет

1

Вспарыватель

2

10. Инвентарная ведомость на оборудование

учебного кабинета

8. Заявка на приобретение оборудования, мебели, мягкого инвентаря

2015-2016 уч.год.

1. Утюг паровой -1шт

2. Ножницы зиг заг- 1 шт

3. Ножницы портновские -3 шт

4. Масштабная линейка -6 шт

5. Жалюзи на окна

6. Трельяж - 1 шт.

АУДИОМАТЕРИАЛЫ

1. CD диски

№ п/п

Название

Автор

Издательство

Год издания

Количество экземпляров

1

Вышивка крестом-2

-

Студия Компас

2008

1

2

Пэчворк и квилт

-

Гамма

2007

1

3

Вышивка крестом

-

Студия Компас

2004

1

2. DVD диски

№ п/п

Название

Презентации

Основы проектирования

1.

Презентация "Творческий проект на уроках технологии"

2.

Кроссворды

1.

Кроссворд «Цветочная композиция»

Буклеты и публикации

1.

Буклет «Каково волокно, таково и полотно»

Тесты

1.

Тест «Права потребителя»

2.

ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ

1. Видеокассеты

№ п/п

Название

Автор

Издательство

Год издания

Количество экземпляров

1.

2. Фонотека

№ п/п

Название

Автор

Издательство

Год издания

Количество экземпляров

1.

9. 1 Карточки

№ п/п

Название

Автор

Издательство

Год издания

Количество экземпляров

2. Папки

4 класс



1. Работа с бумагой

2. Подготовка к выполнению ручных стежков

3. Салфетка

4. Фурнитура

5. Подушечка- игольница

6. Платок

7. Мягкая игрушка

8. Повязка

9. Вешалка

10. Ремонт одежды

11. Мережка

12. Настенное панно

13. Варежка- верхонка

5 класс



1. Материаловедение 4-8 класс

2. Машинные швы

3. Машиноведение 4-7 класс

4. Конструирование 5-9 класс

5. Косынка

6. Обработка срезов обтачкой

7. Ночная сорочка

8. Сумка хозяйственная

9. Фартук на поясе

10. Пошив головного убора

6 класс



1. Постельное бельё

2. Моделирование - фартук

3. Технология - Фартук

4. Карманы

5. Ночная сорочка

6. Обработка оборки

7. Пижама, шорты, мужские трусы

7 класс



1. Складки

2. Прямая юбка

3. Юбка - образцы

4. Клёшевые, клиньевые юбки

5. Брюки

8 класс



1. Моделирование основы блузки

2. Технология пошива блузки

3. Блузка

4. Примерка

5. Кокетка

6. Воротник

7. Новые ткани

9-10 класс



1. Стиль и мода

2. Экскурсии

3. Платье

4. Отделка детского платья

5. Обработка низа рукава

6. Моделирование рукава

7. Обработка воротника

8. Шалевый воротник

9. Соединение воротника с горловиной с помощью обтачки

10. Обработка низа рукава- образцы

11. Прорезные карманы

9.3 Речевой материал:

1. Инструменты

2. Материаловедение

3. Детали швейной машины

4. Мерки

5. Детали изделия

6. Терминология ручных работ

7. Терминология швейных работ

8. Терминология В.Т.О.

9.4 Дополнительные материалы:

1. Вязание на спицах (воротники, салфетки)

2. Вязание №1

3. Вязание №2

4. Вязание крючком

5. Лоскутная пластика

6. Макраме

7. Вышивка

8. Изонить

9. Новогодний маскарад

9.5 Образцы

1. Мережка - вышивка

2. Моделирование

3. Материаловедение

4. Материаловедение

5. Машинные швы

6. Ручные стежки

7. Карточки - задания

9.6 Таблицы, технологические карты

4 класс

1. Ручные стежки и строчки

2. Машинные швы

3. Шов вподгибку с закрытым срезом

4. Подушечка - игольница

5. Колпак

6. Игрушка на палец для кукольного театра

7. Стежки и швы

8. Приёмы разметки деталей на ткани

5-6 класс

1. Наволочка

2. Конструирование одежды

3. Моделирование

4. Построение чертежа фартука

5. Бретель

6. Нагрудник

7. Карман

8. Соединение нагрудника с основной деталью

9. Обработка фартука притачным поясом

10. Косынка

11. Обработка фартука

12. Обработка кармана, соединение его с фартуком

13. Трусы

14. Обработка накладного кармана

15. Построение чертежа ночной сорочки

16. Ночная сорочка

17. Обработка ночной сорочки

18. Обработка горловины и проймы подкройной обтачки

7 класс

1. Моделирование юбки

2. Юбки «Солнце», «полусолнце»

3. Построение юбки

4. Обработка юбки

5. Обработка верхнего среза юбки

6. Обработка юбки

7. Раскладка деталей на ткани

8. Разработка деталей брюк

9. Обработка нижнего среза

8-10 класс

1. Кокетка

2. Стиль и мода

3. Моделирование жилета. Построение чертежа жилета

4. Размерные признаки

5. Отделка изделий

6. Отделка изделий

7. Конструирование. Основа халата.

8. Построение воротников

9. Обработка воротников

10. Соединение воротника с горловиной

11. Моделирование халата

12. Моделирование

13. Обработка рукава

14. Обработка низа рукава

15. Жакет

16. Жакет

17. Обработка застёжки

18. Обработка проймы обтачкой

19. Рубашка

20. Мерки для построения чертежа основы- блузки

21. Чертёж рукава

9. Стенды

№ п/п

Название

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Программы

Название

Автор

Издательство

Год

Кем рекомендовано

Классы

Программы специальной общеобразовательной школы для слабослышащих и позднооглохших детей

Трудовое обучение

Москва

«Просвещение»

1990

Главным учебно-методическим управлением общего среднего образования Госкомитета СССР по народному образованию

5-12

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида

Трудовое обучение 5

В.Ф.Матвеев старший научный сотрудник Института кор. пед -ки Российской академии образования

Москва

«Просвещение»

2004

Допущено Министерством образования Российской Федерации

5-11

Трудовое обучение в специальных (коррекционных) школах 8 вида

Новые учебные программы

А.М. Щербакова

Кандидат пед.наук, ст.научный сотрудник

Москва «Издательство НЦ ЭНАС»

2001

4-11

11. Правила пользования учебным кабинетом

1. Учебный кабинет должен, открыт за 15 минут до начала занятий.

2. Обучающиеся находятся в кабинете только в сменной обуви.

3. Обучающиеся должны находиться в кабинете только в присутствии преподавателя.

4. Кабинет должен проветривать каждую перемену.

5. Учитель должен организовывать уборку кабинета по окончании занятий в нем.

12. Обязанности дежурных в кабинете Швейная мастерская

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат для детей с нарушением слуха»

УТВЕРЖДАЮ

Директор КОУ РА «СКОШИ для детей с

нарушением слуха»

________________Л.А.Шадрина

_

«___»____________2015 г.

ИНСТРУКЦИЯ II-48

по охране труда при работе в швейной мастерской.

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА.

   1. Данная инструкция разработана для обучающихся 5-11 классов, занимающихся в кабинете «Швейная мастерская»

   2. К работе в швейной мастерской допускаются лица, прошедшие мед. осмотр и инструктаж по охране труда.

   3. Опасные производственные факторы:

- уколы пальцев рук иголками и булавками при работе без напёрстка;

• травмирование рук при неаккуратном обращении с ножницами и при работе на швейной машине;

• поражение электрическим током при работе на электрической швейной машине, при работе с электрическим утюгом;

• ожоги рук при касании нагретых металлических частей утюга или паром при обильном смачивании материала;

• возникновение пожара при оставлении включенного в сеть утюга без присмотра;

1. 1. При выполнении работ в швейной мастерской используется специальная одежда: халат или фартук, косынка, а также диэлектрический коврик при работе с электроутюгом и при работе на электрической швейной машине;

   2. При получении обучающимся травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации школы и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его ближайшее лечебное учреждение.

   3. После выполнения работ в швейной мастерской тщательно вымыть руки с мылом.

2. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ.

   1. Приходить на урок за 10 минут до звонка;

   2. Входить и выходить из кабинета спокойно, согласно правилам внутреннего распорядка;

   3. Садиться на своё рабочее место;

   4. Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку;

   5. Проверить отсутствие ржавых иголок и булавок;

   6. Проверить исправность вилки и изоляции электрического шнура утюга, швейной машины;

   7. Убедиться в наличии и исправности защитного заземления (зануления) корпуса электрической швейной машины, наличие диэлектрического коврика на полу около машины, утюга.

   8. Не загромождать проходы между столами посторонними предметами.

3. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ.

   1. Во время работы соблюдать тишину, быть внимательным и дисциплинированным, точно выполнять указания учителя;

   2. Соблюдать порядок на своём рабочем месте;

   3. Нельзя брать письменные принадлежности у одноклассников во время урока, отвлекая других обучающихся;

   4. Не открывать без разрешения окна и сидеть на подоконниках;

   5. После каждой пары дежурные проветривают кабинет;

   6. Не играть колющими и режущими предметами.

4. ТРЕБОВАЕНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.

   1. При неисправности в работе швейной машины, электрического утюга, работу прекратить, отключив приборы от электросети и сообщить об этом учителю, работу продолжать после устранения неисправности;

   2. При возникновении пожара немедленно отключить утюг, швейную машину от эл. сети и приступить к тушению очага возгорания первичными средствами пожаротушения;

   3. В случае поломки швейной иглы или булавки, обломки их не бросать на пол, а убирать их в урну;

   4. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации школы, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. ТРЕБОВАНИЯ ОХРАНЫ ТРУДА ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ.

   1. Отключить эл. швейную машину, утюг от сети;

   2. Привести в порядок рабочее место;

   3. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом;

   4. Дежурные выполняют уборку кабинета, используя веник и совок, а по окончании последнего урока делают влажную уборку.

Составил:____________________________________________________________

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат для детей с нарушением слуха»

УТВЕРЖДАЮ

Директор КОУ РА «СКОШИ для детей с

нарушением слуха»

________________Л.А.Шадрина

_

«___»____________2015 г.

ИНСТРКУЦИЯ II-47

По охране труда при работе на швейной машине

1. Общие положения
1.1. Инструкция предназначена для учащихся на уроках трудового обучения при работе на швейной машине с электроприводом.
1.2. Работы на машинах с электроприводами предусматривают использование электрического тока высокого напряжения (220-380 В)
1.3. Рабочее место должно быть оборудовано защитными приспособлениями, хорошо освещено.
1.4. К самостоятельной работе допускаются учащиеся, прошедшие медосмотр, изучившие правила безопасной работы, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.5. Рабочая форма для обучающихся: индивидуальный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка).

2. Требования охраны труда перед началом работ

2.1. Убрать с платформы машины посторонние предметы, проверить прочно ли
закреплена игла и лапка.

3. Требования охраны труда во время работы

3.1. Соблюдать правильную осанку, следить за правильным положением рук.
3.2. Не отвлекать внимание работающих за машиной посторонними разговорами, не
передавать через них предметы.
3.3. Не оставлять включенную машину без присмотра.
3.4. Не допускать перегрузки электродвигателя.
3.5. Не бросать на пол отработанные и поломанные иглы.
3.6. Заправку нитки, замену иглы осуществлять только при выключенном
электродвигателе, сняв ногу с педали.

3.7. Не наклоняться близко к движущимся частям швейной машины;

3.8. Не держать пальцы рук около лапки швейной машины во избежание прокола их иглой;

3.9. Не откусывать нитки зубами, а отрезать их ножницами;

4. Требования охраны труда по окончанию работ

4.1. Отключить пусковое устройство машины.
4.2. Убрать рабочие инструменты в специально отведенные места.
4.3. Привести в порядок рабочее место.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации
5.1. Немедленно прекратить работу и сообщить учителю об аварийной ситуации.
5.2. Отключить рубильник, обесточить электросеть.
5.3. Оказать первую помощь пострадавшим.

Составил:_________________________________________________________

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат для детей с нарушением слуха»

УТВЕРЖДАЮ

Директор КОУ РА «СКОШИ для детей с

нарушением слуха»

________________Л.А.Шадрина

_

«___»____________2015 г.

ИНСТРУКЦИЯ II-49
ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ РАЗЛИЧНЫХ

РАБОТ СО СПИЦАМИ И КРЮЧКОМ В УЧЕБНОЙ МАСТЕРСКОЙ

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

1.1 Инструкция предназначена для учащихся на уроках трудового обучения и кружковых занятиях при вязании на спицах и крючках.
1.2 Рабочее место должно быть оборудовано специальными коробками или пеналами для хранения спиц и крючков.
1.3 К самостоятельной работе допускаются обучающиеся, прошедшие медосмотр, изучившие правила безопасной работы, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.4 Рабочая форма для обучающихся: индивидуальный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка)
1.5 Опасные факторы: уколы остриём спиц или крючком.

II. ТРЕБОВАНИЕ ОХРАНЫ ТРУДА ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ.
2.1 Расположите коробку или пенал для спиц и крючков в месте, установленном учителем.
2.2 Убедитесь в отсутствии ржавых, гнутых спиц и крючков. В случае обнаружения сдать учителю.

III. ТРЕБОВАНИЕ ОХРАНЫ ТРУДА ВО ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТ.
3.1 Следить за соблюдением правильной осанки: сидеть, прижимаясь спиной к спинке стула.
3.2 Держать спицы на расстоянии не менее 30-45 см от глаз.

IV. ТРЕБОВАНИЕ ОХРАНЫ ТРУДА ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТ.
4.1 Сдать коробки или пеналы со спицами (крючками) учителю или сложите в отведённое для этого место.
4.2 Привести в порядок рабочее место.

V. ТРЕБОВАНИЕ ОХРАНЫ ТРУДА В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.
5.1 Немедленно прекратить работу и доложить учителю об аварийной ситуации.
5.2 Оказать первую помощь пострадавшим и вызвать медсестру.

Составил:__________________________________________________________

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат для детей с нарушением слуха»

УТВЕРЖДАЮ

Директор КОУ РА «СКОШИ для детей с

нарушением слуха»

________________Л.А.Шадрина

_

«___»____________2015 г.

ИНСТРУКЦИЯ II-50
ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ РАБОТЕ НА УРОКАХ ТРУДА С ИГЛОЙ

1. Общие положения

1.1. Инструкция предназначена для обучающихся на уроках трудового обучения при работе с иглами и булавками.
1.2. Рабочее место должно быть оборудовано специальными коробками и подушечками для хранения иголок и булавок.
1.3. К самостоятельной работе допускаются обучающиеся, прошедшие медосмотр, изучившие правила безопасной работы, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.4. Рабочая форма для обучающихся: индивидуальный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка).
2. Требования охраны труда перед началом работ

2.1. Хранить иголки и булавки в определённом месте (подушечке, коробочке и пр.) не оставлять их на рабочем месте;

2.2. Не пользоваться ржавыми иголками и булавками, ни в коем случае не брать иголки и булавки в рот; шить иголками только с напёрстком;

2.3. Расположить коробку или подушечку для иголок и булавок в месте установленном учителем.
2.3. В случае обнаружения непригодных для работы иголок и булавок сдать их учителю.
3. Требования охраны труда во время работы

3.1. Шить с наперстком.
3.2. Прикреплять выкройки к ткани острыми концами булавок от себя.
3.3. Не брать иголки и булавки в рот, не вкалывать в одежду.
3.4. Не оставлять иголки и булавки на рабочей поверхности стола
4. Требования охраны труда по окончанию работ

4.1. Убрать все иголки и булавки в специальные коробки и подушечки.
4.2. Сдать коробки с иголками и булавками учителю или сложить в отведенные для этого места.
5. Требования охраны труда в аварийной ситуации

5.1. Немедленно прекратить работу и сообщить учителю об аварийной ситуации.
5.2. Оказать первую помощь пострадавшим.

Составил:___________________________________________________________________

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат для детей с нарушением слуха»

УТВЕРЖДАЮ

Директор КОУ РА «СКОШИ для детей с

нарушением слуха»

________________Л.А.Шадрина

_

«___»____________2015 г.

ИНСТРУКЦИЯ II-51
НА УРОКАХ ТРУДА ПРИ РАБОТЕ С НОЖНИЦАМИ
1. Общие положения
1.1. Инструкция предназначена для обучающихся на уроках трудового обучения при работе с ножницами.
1.2. Рабочее место должно быть оборудовано специальными коробками или подставками.
1.3. К самостоятельной работе допускаются обучающиеся, прошедшие медосмотр, изучившие правила безопасной работы, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.
1.4. Рабочая форма для обучающихся: индивидуальный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка).
2. Требования охраны труда перед началом работ

2.1. Подготовить рабочее место.
2.2. Ножницы должны быть хорошо отрегулированы и заточены.
2.3. Хранить ножницы в определенном месте (коробке или подставе).
3. Требования охраны труда во время работы

3.1. При пользовании ножницами будьте максимально внимательны и
дисциплинированы.
3.2. Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия.
3.3. Ножницы класть справа сомкнутыми лезвиями направленными от себя.
3.4. При резании узкое лезвие ножниц должно быть внизу.

4. Требования охраны труда по окончанию работ

4.1. Соблюдая осторожность, сложите ножницы в рабочие коробки или специальную подставку.
4.2. Приведите в порядок рабочее место.

5. Требования охраны труда в аварийной ситуации

5.1. Немедленно прекратить работу и сообщить учителю об аварийной ситуации.
5.2. Оказать первую помощь пострадавшим.

Составил:_______________________________________________________

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат для детей с нарушением слуха»

УТВЕРЖДАЮ

Директор КОУ РА «СКОШИ для детей с

нарушением слуха»

________________Л.А.Шадрина

_

«___»____________2015 г.

ИНСТРУКЦИЯ

при работе утюгом

1 .Общие положения

1. Инструкция предназначена для учащихся на уроках Трудового обучения при работе с утюгом.

2. Работа с утюгом предусматривает использование электрического тока напряжением 220 В. .

3. К работе с электрическим утюгом допускаются учащиеся с 5-го класса, прошедшие медицинский осмотр, изучившие правила безопасной работы, прошедшие инструктаж по охране труда, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.

4. Опасные производственные факторы:

• ожоги рук при касании нагретых металлических частей утюга или паром при обильном смачивании материала;

• возникновение пожара при составлении включенного в сеть утюга без присмотра;

• поражение электрическим током.

5. Рабочее место должно быть оборудовано защитными приспособлениями (резиновый коврик, несгораемая подставка под утюг).

6. При работе с электрическим утюгом используется специальная одежда: индивидуальный хлопчатобумажный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (берет или косынка), а также диэлектрический коврик.

7. При получении учащимися травмы, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

2. Требования безопасности перед началом работ 2.1. Проверить исправность сетевого шнура и вилки 2.2. Поместить шнур в специальный держатель.

3. Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку.

4. Убедиться в наличии термостойко подставки для утюга и диэлектрического ко,врика на полу около места для глажения.

3. Во время работы:

3.2 Следить, чтобы шнур не касался утюга.

3. Следить за нагревом утюга, при перегреве немедленно выключить его.

4. Брать утюг только за ручку. 3:5. Ставить утюг только на подставку. 3.6. Работать, стоя на резиновом коврике.

4. Требования безопасности по окончанию работ

1. Отключить электрический утюг от электросети, не выключать вилку из штепсельной розетки рывком за шнур.

2. Не класть шнур с вилкой на утюг, избегать прикосновений к горячим частям утюга.

3. Привести в порядок рабочее место.

4. Снять спецодежду и вымыть руки.

5. Требования безопасности в аварийной ситуации

1. При возникновении неисправности в работе электрического утюга, появлении искрения и т.д., немедленно прекратить работу, отключить утюг и сообщить учителю об аварийной ситуации.

2. Отключить рубильник, обесточить электросеть.

3. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшим, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

Соствил:______________________________________________________

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат для детей с нарушением слуха»

УТВЕРЖДАЮ

Директор КОУ РА «СКОШИ для детей с

нарушением слуха»

________________Л.А.Шадрина

_

«___»____________2015 г.

ИНСТРУКЦИЯ

при работе с тканью

1. Общие положения

1. Инструкция предназначена для обучающихся на уроках трудового обучения при работе с тканью.

2. К выполнения работ с тканью допускаются обучающихся с 5-го класса, прошедшие медицинский осмотр, изучившие правила безопасной работы и инструктаж по охране труда, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.

1.1. Опасные производственные факторы:

• уколы пальцев рук иголками и булавками при работе без напёрстка;

• травмирование рук при неаккуратном обращении с ножницами и при работе на швейной машине;

• поражение электрическим током при работе на электрической швейной машине.

2. При выполнении работ с тканью используется специальная одежда для обучающихся: индивидуальный хлопчатобумажный халат или фартук с нарукавниками и головной убор (колпак или косынка). При работе на электрической швейной машине используется диэлектрический коврик.

3. При получении обучающихся травмы, оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

4. После выполнения работ с тканью тщательно вымыть руки.

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат для детей с нарушением слуха»

УТВЕРЖДАЮ

Директор КОУ РА «СКОШИ для детей с

нарушением слуха»

________________Л.А.Шадрина

_

«___»____________2015 г.

ИНСТРУКЦИЯ

при работе с клеем

1. Общие положения

1. Инструкция предназначена для обучающихся на уроках предметно практического обучения, трудового обучения при работе с тканью.

2. К выполнения работ с клеем допускаются обучающихся с 4-го класса, изучившие правила безопасной работы и инструктаж по охране труда, имеющие знания выполняемого вида работ, одетые в рабочую форму.

1.1. Опасные производственные факторы:

• Попадание клея в глаза

• Попадание клея на открытые раны

2. При выполнении работ с клеем используется специальная одежда для обучающихся: индивидуальный хлопчатобумажный халат или фартук с нарукавниками .

3. При попадании клея в глаза оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

4. После выполнения работ с клеем тщательно вымыть руки.

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат для детей с нарушением слуха»

УТВЕРЖДАЮ

Директор КОУ РА «СКОШИ для детей с

нарушением слуха»

________________Л.А.Шадрина

_

«___»____________2015 г.

ИНСТРУКЦИЯ

Правила работы шилом

1. Не пользуйся шилом не по назначению.

2. Не прокалывай шилом твёрдых предметов с гладкой, скользкой поверхностью.

3. Держи прокалываемый предмет на столе, а не на руках.

казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение Республики Алтай для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат I II вида Республики Алтай»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель профсоюзного Директор

комитета КС(К)ОУ «СКОШ-И I - II вида Р А»

__ __ _Б.Б.Тепукова Л.А.Шадрина

_

«___»____________2012 г.

А К Т

проверки состояния охраны труда в учебных мастерских (кабинете) Швейное дело

Государственного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы - интерната

I -II вида РА»

№№

п/п

Наименование документа, оборудование

Наличие документа,

оборудования

1.

Приказ директора школы о назначении заведующего мастерскими (кабинетом).

2.

Акт-разрешение на проведение занятий.

3.

Паспорт кабинета (мастерской).

4.

Должностная инструкция по охране труда для учителя.

5.

Перечень учебного и демонстрационного оборудования.

6.

Акты испытания и приемки в эксплуатацию учебного и демонстрационного оборудования. (Составляется перед началом нового учебного года и после ремонта).

7.

Журнал регистрации осмотров и ремонта учебного и демонстрационного оборудования.

8.

Инструкции по технике безопасности по видам работ для учащихся.

9.

Журнал регистрации вводного инструктажа.

10.

Журнал регистрации инструктажа на рабочем месте.

11.

Положение об учебных мастерских.

12.

Стенды по охране труда.

13.

Наличие спецодежды

14.

Наличие укомплектованной аптечки.

15.

Наличие вытяжной вентиляции.

16.

Освещенность в кабинете.

17.

Наличие огнетушителя.

18.

Наличие и состояние инструментов индивидуального пользования.

19.

Состояние электрических приборов.

20.

Наличие и состояние диэлектрических ковриков.

21.

Маркировка розеток.

22.

Соблюдение санитарно-гигиенических правил:

- t воздуха 18-20⁰С

- полы (теплые, нескользкие, ровные)

- раковины с подводкой горячей и холодной воды

«____» ________________ 2011 год

Инженер по охране труда _______________________

Заведующий кабинетом _______________________

Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат для детей с нарушением слуха»

УТВЕРЖДАЮ

Директор КОУ РА «СКОШИ для детей с

нарушением слуха»

________________Л.А.Шадрина

_

«___»____________2015 г.

Требования к документации

в учебном кабинете

по охране труда

1. Паспорт учебного кабинета

2. Инструкции по правилам техники безопасности при работе, в учебном кабинете (физики, химии, швейной и столярной мастерских) при выполнении лабораторных работ и при работе с инструментами, на станках и швейных машинках

3. Инструкции по правилам техники безопасности при работе в учебном кабинете со слуховой аппаратурой коллективного пользования

4. Инструкции по правилам техники безопасности при работе в учебном кабинете с компьютером

5. План работы кабинета на учебный год

6. Наличие аптечки