План урока по теме Паяльные работы с обработкой шва кислотой и паяльным жиром

«БЕКІТЕМІН»

ОӨЖ жөніндегі директор

орынбасары

«УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по УПР

___________Серова Р.А.

Өндірістік оқытудың сабақ жоспары

План урока производственного обучения

Жүргізілген күні

Дата проведения 29.02.2012 г.

Топ

Группа СЦБ - 124

Сабақтың тақырыбы «Паяльные работы с обработкой шва кислотой и

паяльным жиром»

Сабақтың мақсаты Цель урока

Білімберулік

Образовательная Добиться усвоения знаний и осмысленного применения на практике умений и навыков при выполнении паяльных работ с обработкой шва

кислотой и паяльным жиром

Жетілдіру

Развивающая Развивать учебно-познавательные,

профессиональные и коммуникативные компетенции;

способствовать развитию у учащихся самостоятельности в решении творческих задач и при выполнении практической работы

Тәрбиелік

Воспитательная Способствовать формированию навыков коммуникативной культуры;

повышению личной уверенности каждого учащегося, его самореализации, рефлексии;

бережного отношения к инструментам и материалам

Әдістемелік мақсат

Методическая Методика организации самостоятельной работы учащихся на уроке

Оқу әдістірі мен тәсілдері

Методы и приемы обучения Технология интерактивного обучения, ориентированного на результат;

методы «Технологии критического мышления»;

наглядный, практический

Ұйымдастыру формасы

Формы проведения Групповая, фронтальная, индивидуальная

Пәнаралық байланыстар

Межпредметные связи Устройство,техническое содержание и ремонт СЦБ

ИВТ,

физика,

химия,

материаловедение,

охрана труда,

казахский язык

Сабақтың оқуматериалдық

жабдықтауы

Учебно-материальное Электромонтажный инструмент,

оснащение урока металлические пластины, припой, флюс,

хлористый цинк,мультимедийный проектор,

компьютер,слайд-презентация,

карточки-задания,

технологические карты,

памятки по ТБ

Әдебиеттер

Литература «Организация и методика производственного обучения» М., Высшая школа, 1978

Н.И. Макиенко «Общий курс слесарного дела» М., Высшая школа, 1980

Сабақтың барысы/ Ход урока

І. Ұйымдастыру бөлімі/ Организационный момент (3 минуты)

- Доклад командира о посещаемости

- Назначение дежурного по ТБ

- Создание эмоционального настроя

- Активизация мыслительной деятельности учащихся.

Деятельность мастера

Деятельность учащихся

ІІ. Нұсқау енгізу / Вводный инструктаж:

а) Определение целей занятия(Карташова Т.Н.) (5 минут)

1. Мастер п/о предлагает учащимся зачитать эпиграф к уроку:

«Скажи мне - я забуду,

Покажите мне - я запомню,

Дай мне это сделать,

И это станет моим навсегда».

(Китайская пословица)

Мастер п/о задает вопрос:

«Как вы понимаете это выражение?

Какие выводы можно сделать?»

Мастер п/о раздает жетоны учащимся за ответы.

2.Вопросы учащимся для определения целей урока:

- Какова цель урока?

- Зачем вам это надо?

- Как вы узнаете, что поняли эту тему?

Мастер п/о помогает, направляет деятельность учащихся. Раздает жетоны.

1. Учащиеся зачитывают эпиграф. Отвечают на поставленные вопросы.

2. Учащиеся отвечают на вопросы, формулируют цели занятия, озвучивают их.

б) Проверка уровня знаний по пройденному материалу (20 минут).

1. Мастер п/о раздает каждому учащемуся текст с конспектом урока, в котором пропущены ключевые слова.(10 минут)

(задание на дополнение)

2. Выдается второе задание:

Задание на соответствие - на доске виды паяльных швов и их название.(5 минут)

3. Мастер п/о проводит с учащимися словарную работу - на доске название инструментов и материалов на казахском языке (5 минут).

Предлагается учащимся записать слова в словарик и дома найти перевод.

1. Каждый учащийся в полученном тексте вписывает пропущенные слова.Оценивают свою работу, сдают.

2. Находят соответствия, записывают на листочках.

Учащиеся оценивают свою работу,

затем проверяют по ответам на доске.

Сдают работы.

3. Записывают слова в свой словарик.

в) Инструктирование учащихся по материалу урока. (Обласов И.С.) (17 минут).

1. Объяснение и наглядный показ практических приемов по выполнению паяльных работ с обработкой шва кислотой.

Демонстрация образцов трех паяльных швов.

2. Обсуждение вопросов по технике безопасности:

- ТБ до начала работы;

- ТБ во время работы;

- ТБ после окончания работы.

Жетоны за ответы.

Выдать учащимся памятки по ТБ.

1. Учащиеся слушают и смотрят выполнение практических приемов по выполнению паяльных работ с обработкой шва кислотой и отвечают на поставленные вопросы.

2. Учащиеся отвечают на поставленные вопросы ТБ.

Фиксируют в тетради: с «ТБ ознакомлен», ставят свою подпись.

г) Закрепление материала вводного инструктажа (8 минут).

1. Учащимся на доске предлагается технологическая карта на выполнение паяльных швов с обработкой шва кислотой.

Учащимся предлагается объединиться в пары.

Необходимо выполнить задание на очередность, т.е. технологический процесс должен быть приведен в правильную очередность.

Даются критерии оценки.

Итог работы - самооценивание и взаимооценивание учащихся.

2. Физминутка (2 минуты).

1.Учащиеся объединяются в пары.

Приводят технологический процесс в правильную очередность.

Оценивается выполненная работа.

Учащиеся обмениваются листочками и проводят взаимооценивание.

Возвращают работы , смотрят правильный ответ на доске и сравнивают со своими.

Сдают работы.

2. Физорг проводит с учащимися разминку.

ІІІ.Ағымды нұсқау / Текущий инструктаж:

(с 9⁵⁵ до 11⁵⁰)

а) Целевые обходы производят мастер и инструктор п/о.

Первый обход: Организация рабочего места.

Второй обход: Правильность выполнения технологических операций.

Третий обход: Соблюдение техники безопасности.

Четвертый обход: Объем и качество выполненной работы.

Учащиеся выполняют три вида паяльных шва:

• встык;

• в нахлест;

• встык с накладкой.

ІV. Қорытынды нұсқау / Заключительный инструктаж:

(15 минут)

1. Мастер и инструктор п/о дают анализ выполнения практической и теоретической работы, объявляются оценки.

2. Задание учащимся - из предложенных букв составать названия инструмента, которым пользуемся на уроках п/о (анаграмма).

Жетон за правильный ответ.

Мастер п/о показывает правильный ответ.

3. Рефлексия - цветом.

4. Выставление итоговой оценки за урок - самооценивание:

- Кто считает, что поработал на уроке на «5», поднимите руки?

- Кто потрудился на «4»?

- Кто потрудился на «3»?

А есть у нас такие учащиеся, кто заработал 3 жетона? Дополнительно оценка «5»

- Ребята, если вы считаете, что урок прошел интересно, с пользой - похлопайте в ладоши.

1. Учащиеся слушают анализ.

Дежурный оценивает работу по ТБ.

2. Составляют слово из букв, зачитывают его.

3. Обратная связь.

4. Учащиеся проводят самооценивание.

Учащиеся считают свои жетоны.

V. Үй тапсырма / Домашнее задание:

(2 минуты)

1. Творческая работа - составить кроссворд из 7-8 слов, используемых на уроке.

2. Найти перевод слов и записать в словарик.

Ө/о шебері Мастер п/о Карташова Т.Н.

Ө/о шебері Инструктор Обласов И.С.