Свойства и применение металлов 5 кл ФГОС

Тема урока: « Свойства и применение металлов»

Модуль: Технология обработки конструкционных материалов.

Раздел: Технология ручной обработки металлов и искусственных материалов, 5 класс.

Цели урока:

1. Профориентационные цели:

1.1. Обобщить у учащихся знания в сферах трудовой деятельности, профессиях, связанных с производством и обработкой металлов: слесаря, металлурга, сталевара, кузнеца;

1.2 Развивать представление о народном хозяйстве и потребности в трудовой деятельности, самовоспитании, саморазвитии и самореализации;

1.3 Воспитывать уважение к работающему человеку.

2. Развивающие цели:

2.1 Способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету,

2.2 Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений),

2.3. Способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (развитие глазомера, ориентировки в пространстве, точности

2.4. Способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся.

2.5. Способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету

3. Воспитательные цели:

3.1. Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических, экологических, экономических качеств личности;

3.2. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

4. Образовательные цели:

4.1. Способствовать формированию и развитию умений и навыков по правке заготовок из тонколистового металла и проволоки, работе на верстаке со слесарными тисками, уметь организовать рабочее место для ручной обработки металлов; устанавливать и закреплять заготовки в тисках; проверять соответствие верстака своему росту; пользоваться инструментом при выполнении слесарных работ;

4.2. Способствовать формированию представления о металлах, их свойствах и области применения

4.3. Способствовать запоминанию терминологии основных технологических свойств металлов и сплавов.

Методическое оснащение урока:

1.Материально-техническая база:

- кабинет трудового обучения,

- образцы металлов и сплавов,

- заготовки для обработки.

2. Дидактическое обеспечение:

- учебник;

- рабочая тетрадь;

- дополнительная литература (выставка);

- учебно-технологическая документация:

• технологические карты;

• информационные карты,

- образцы объектов труда;

- материалы для контроля знаний учащихся:

• карточки-задания,

• тесты;

- мультимедийная презентация «СВОЙСТВА И ПРИМЕНЕНИЕ

МЕТАЛЛОВ».

Методы обучения:

1. словесный, наглядный, аудиовизуальный;

2. формирование, закрепление, применение ЗУН;

3. репродуктивный, объяснительно-иллюстративный;

4. объяснительно-побуждающий, исследовательский вне урока;

5. просвещение, активизация познавательных интересов и углубление знаний.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

объяснение учителя с опорой на личные знания учащихся, фронтальный опрос, показ, самостоятельная работа с раздаточным материалом по технологической карте, беседа.

Словарная работа: металлы: черные, цветные; свойства металлов: физические, механические, химические, технологические; сталь, чугун, сплавы.

Тип урока: урок - практикум.

Ход урока:

1.Организационный момент:

- приветствие;

- проверка явки учащихся;

- заполнение учителем классного журнала;

- проверка готовности к уроку;

- настрой учащихся на работу;

- доведение до учащихся плана урока.

2. Повторение пройденного материала.

1. Беседа по вопросам:

1. Для чего служат двигатель, передаточный и исполнительный механизмы в машине?

2. Из каких звеньев состоит зубчатая передача?

3. Из каких звеньев состоит цепная передача?

4. Какие звенья называют ведущими и ведомыми?

5. Что такое передаточное отношение?

6. Какую деталь называют шпонкой?

2. Сообщение темы и цели урока.

1 2

3. Изложение программного материала. Приложение 1

Рассказ с элементами беседы.

Приступая к изготовлению какого-либо изделия, вы должны правильно выбрать наиболее подходящий для него материал. Как вы знаете, металлы в технике применяют не в чистом виде, а в виде сплавов.

Сплавы получают путём смешивания в расплавленном состоянии двух или нескольких металлов в точно определённом соотношении. Правильный выбор подходящего для вашего изделия металла или сплава можно сделать, зная его свойства.

Каждый металл и сплав обладает определёнными механическими и технологическими свойствами. Рассмотрим их:

3 4

Отличительные стороны материалов, которые проявляются при взаимодействии их с окружающей средой.

5

Способность материалов вызывать определенные зрительные ощущения

6 Способность металлов отражать свет

Вторая группа свойств:

К механическим свойствам относят прочность, твёрдость, упругость, вязкость, пластичность.

7

8 Прочность - способность металла или сплава воспринимать действующие нагрузки, не разрушаясь. Например, если сделанные вами подвески для стенда не разрушаются от его веса при закреплении на стене, значит, они обладают достаточной прочностью.

9 Твёрдость - свойство материала сопротивляться внедрению в него другого, более твёрдого материала. Например, если на стальную и медную пластины нанести лунки с помощью кернера, ударив по нему молотком с одинаковым усилием, то в медной пластине глубина лунки будет больше, чем в стальной. Это свидетельствует о том, что сталь твёрже меди.

10 Упругость - свойство металла или справа восстанавливать первоначальную форму после устранения внешних сил. Если положить на две опоры металлическую линейку и в центре её поместить небольшой груз, то она прогнётся на некоторую величину, а после снятия груза примет первоначальное положение. Это показывает, что материал линейки обладает упругостью.

Вязкость - свойство тел поглощать энергию при ударе.

Пластичность - способность изменять форму под действием внешних сил, не разрушаясь. Это свойство используют при правке, гибке, прокатке, штамповке заготовок.

К технологическим свойствам относят ковкость, жидкотекучесть, обрабатываемость резанием, свариваемость и др.

11 Ковкость - свойство металла или сплава получать новую форму под действием удара. Это свойство основано на использовании механического свойства - пластичности.

Жидкотекучесть - свойство металла в расплавленном состоянии хорошо заполнять литейную форму и получать плотные отливки.

Обрабатываемость резанием - свойство металла или сплава подвергаться обработке резанием различными инструментами.

Свариваемость - свойство металлов соединяться в пластичном или расплавленном состоянии.

Коррозионная стойкость - свойство металлов и сплавов противостоять коррозии.

12 Все металлы и сплавы подразделяют на чёрные и цветные. К чёрным относят железо и сплавы на его основе - сталь и чугун. Все остальные металлы и сплавы - цветные.

Часто сплавы обладают лучшими свойствами, чем их составные части. Например, чистое железо имеет очень низкую прочность, а сплавы железа с углеродом - гораздо более высокую. Если углерода в сплаве меньше 2,14%, то такой сплав называют сталью. Если углерода от 2,14 до 6,7%, то это чугун.

13-14

Сталь не только прочный, но и пластичный материал, хорошо поддающийся механической обработке. Из конструкционной стали делают детали машин и конструкций, а, добавляя в сталь хром, вольфрам и другие металлы, получают очень твёрдые инструментальные стали, из которых изготавливают режущие инструменты для обработки металлов.

15-21

Чугун - хрупкий сплав, в связи с чем его используют для изделий, которые впоследствии не будут подвергаться ударам. Чугун обладает очень хорошей жидкотекучестью, поэтому из него получают качественные и сложные отливки: станины станков, радиаторы отопления и другие изделия.

22-25

26-27 Из цветных сплавов в наибольшее распространение в технике получили латунь, бронза, дюралюминий.

Латунь - сплав меди с цинком жёлтого цвета. Обладает высокой пластичностью, твёрдостью и коррозионной стойкостью. Применяется для изготовления деталей, работающих в условиях повышенной влажности и в электротехнике.

28 Бронза - сплав меди со свинцом, алюминием, оловом и другими элементами, жёлто-красного цвета. Имеет высокую прочность, твердость, хорошо обрабатывается резанием и обладает коррозионной стойкостью. Применяется для изготовления водопроводных кранов и зубчатых колёс, для отливки художественных изделий (скульптур, украшений и других элементов), в электротехнике.

29-32Дюралюминий - сплав алюминия с медью, магнием, цинком и другими элементами, серебристого цвета. Хорошо обрабатывается, обладает высокой коррозионной стойкостью. Применяется в авиации, машиностроении и строительстве, где требуются лёгкие и прочные конструкции.

4. Физкультминутка. Упражнения для глаз по СанПиНу

5. Вопросы самоконтроля:

1) Что такое сплав?

2) Назовите механические свойства металлов и сплавов.

3) Назовите технологические свойства металлов и сплавов.

4) Для чего нужно знать свойства металлов и сплавов?

5) Какие сплавы относятся к чёрным?

6) Чем отличается сталь от чугуна?

7) Чем отличается латунь от бронзы?

8) Почему металлы нужно экономно расходовать?

6. Практическая работа «Ознакомление со свойствами металлов и сплавов»

6.1.Вводный инструктаж

6.2.Выполняем практическую работу .

Задачи:

1. Рассмотрите образцы металлов и сплавов, определите их цвет.

2. Положите справа от себя образцы из чёрных металлов и сплавов, а слева - из цветных. Определите вид металлов, из которых сделаны образцы.

3. Растяните и отпустите пружины из стальной и медной проволоки. Сделайте вывод об упругости стали и меди.

4. Положите на плиту для рубки металла образцы из стальной и алюминиевой проволоки и попытайтесь расплющить их молотком. Сделайте вывод о ковкости стали и алюминия.

5. Закрепите в тисках стальной и латунный образцы и проведите по ним напильником. Сделайте вывод об обрабатываемости стали и латуни.

6.3Самостоятельная работа учащихся.

6.4 Текущий инструктаж (по ходу самостоятельной работы).

Заключительный инструктаж.

6.5 Презентация видов сплавов

Инструктаж по выполнению домашнего задания

Выучить термины. Ответить на вопросы по теме. Творческое задание: найти в интернете новые сплавы металлов и рассказать где применяются.

Подготовить (выбрать) материал (листовой металл) для изготовления подвесок для стенда и уголков для оконных рам

III. Итог урока.

- сообщение о достижении целей урока;

- оценка результатов труда; выставление отметок;

- сообщение о теме следующего урока;

- задание уч-ся на подготовку к следующему уроку.