Мастер-класс Изготовление 3D-открытки в технике оригами

Тема мастер-класса: « Изготовление 3D-открытки в технике оригами».

Модуль: Конструирование из бумаги и картона.

Раздел: объёмное конструирование из бумаги, 4 класс.

Цели урока:

1. . Образовательные цели:

1.1 способствовать формированию и развитию умений и навыков по изготовлению открытки своими руками,

1.2 способствовать осознанию основного технологического материала,

1.3 способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов,

1.4 способствовать закреплению умений детей основным приемам работы с бумагой (сгибание, многократное складывание, надрезание).

2. Развивающие цели:

2.1 способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету,

2.2 способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений),

2.3 способствовать формированию и развитию творческого мышления, самостоятельности учащихся.

3. Воспитательные цели:

3.1. способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических, экологических, экономических качеств личности,

3.2 способствовать воспитанию культуры труда.

4. Профориентационные цели:

4.1 обобщить у учащихся знания в сферах трудовой деятельности профессии художника, дизайнера.

4.2 развивать представление о самовоспитании, самореализации,

4.3 воспитывать уважение к работающему человеку.

Методическое оснащение урока:

1.Материально-техническая база:

- кабинет трудового обучения,

- цветная бумага, картон, клей, инструменты и приспособления,

- мультимедийный проектор,

- ноутбук.

2. Дидактическое обеспечение:

- учебно-технологическая документация:

• технологические карты;

• информационные карты,

- образцы объектов труда;

- материалы для контроля знаний учащихся:

• карточки-задания;

- компьютерная презентация «Изготовление 3D- открытки в технике оригами».

Методы обучения:

1. словесный, наглядный, аудиовизуальный;

2. формирование, закрепление, применение ЗУН;

3. репродуктивный, объяснительно-иллюстративный;

4. объяснительно-побуждающий, исследовательский вне урока;

5. просвещение, активизация познавательных интересов и углубление знаний.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

объяснение учителя с опорой на личные знания учащихся, фронтальный опрос, показ, самостоятельная работа с раздаточным материалом по технологической карте, беседа.

Словарная работа: скрапбукинг, кардмейкинг, оригами.

Тип мастер-класса: занятие - практикум.

Ход занятия:

1.Организационный момент:

- приветствие;

- проверка явки учащихся;

- проверка готовности к занятию;

- настрой учащихся на работу;

- доведение до учащихся плана урока.

(1)

2. Актуализация знаний учащихся (приложение 3)

- сообщение по теме «История открытки» (Муракова Яна).

В магазинах, киосках, на почте всегда в продаже огромное количество самых разных поздравительных открыток.

Но иногда так хочется порадовать своих близких и друзей чем-то необычным, сделанным своими руками.

И сегодня, в преддверии праздника 8 Марта, мы сделаем оригинальную открытку, которая обязательно порадует того, кому вы ее подарите. Итак, тема нашего занятия «Изготовление 3D-открытки в технике оригами». Мы научимся изготавливать платье в технике оригами и оформлять открытку.

3. Изложение нового материала.

Открытка, которую мы сегодня обязательно научимся делать, не простая, а будет выполнена в стиле кардмейкинга (cardmaking). Не пугайтесь такого сложного названия. Если быть дословным и переводить с английского языка: Card - карта, открытка, Make - делать, изготавливать. Изготовление открыток - именно так и переводится Cardmaking. Но в чем, же особенности кардмейкинга, если открытками и так забиты все прилавки ларьков и магазинов?!
Кардмейкинг - это ручное изготовление открыток при помощи подручных материалов. Каждая такая открытка - уникальна. Автор вкладывает в неё свою душу и немало времени. Как самостоятельное искусство кардмейкинг оформился во второй половине XX века.
Техника изготовления открыток (кардмейкинг) тесно связана со скрапбукингом. Используются все те же материалы, но бывают и материалы - исключения. Для кардмейкинга используются: заготовки открыток, бумага (глянцевая, калька, дизайнерская бумага) или картон, элементы для декорирования (бисер, ленты, брадс, искусственные материалы, присыпки, глиттер и т.п.), расходные материалы (двусторонний скотч, клеевые точки, краски). Но сегодня основным украшением нашей открытки будут элементы выполненные в технике оригами. Техника «оригами» для вас не является новой, с ней мы давно знакомы.
Давайте с вами вспомним, какие свойства имеет бумага? (гибкость, простота в обработке ножницами, способность легко склеиваться и т.д.)

Какие свойства бумаги вам понадобятся для изготовления открытки? (гибкость, способность легко склеиваться)

Какие инструменты и материалы нам понадобятся для работы? (бумага, ножницы, линейка, клей)

Раз мы будем работать с клеем, надо вспомнить правила работы с ним.

Вспомним правила безопасной работы с клеем.

1. Клей - опасное химическое вещество. При работе с ним необходимо соблюдать осторожность.

2. Работая с клеем, пользуйтесь кисточкой.

3. При попадании клея на кожу или в глаза промойте их водой. При необходимости обратитесь к врачу.

4. По окончании тщательно вымойте руки с мылом.

4.Физкультминутка.

5.Практическая работа «Изготовление 3D-открытки в технике оригами».

Задание: изготовить открытку в технике оригами.

5.1 Вводный инструктаж.

Последовательность изготовления открытки:

1. Продумать цветовое решение открытки.

2. Подобрать фон.

3. Продумать композиционное решение открытки.

4. Выполнить оригами-платье.

5. Оформить открытку и закрепить клеем.

6. Вложить вкладыш в открытку, закрепить.

5.2 Работа учащихся под руководством учителя (пошаговое выполнение платья-оригами).

№ шага

Описание

Графическое изображение

Шаг 1

Возьмите лист бумаги размером 9*9 см, при таких размерах готовое платье будет примерно 7,5 см.

Сложите квадрат пополам по вертикали и по горизонтали (1а).

Шаг 2

Сложите стороны квадрата по пунктирным линиям навстречу друг другу к центру.

Шаг 3

Переверните сложенную бумагу и сложите стороны по пунктирным линиям еще раз к центру.

Шаг 4

Переверните бумагу снова и раскройте в разные стороны верхние "створки".

Шаг 5

Заверните верхний край бумаги по пунктирной линии, отступив от края примерно 1,2-1,5 см. О точности размера на этом этапе можете не беспокоиться, в этой части мы будем формировать декольте платья, поэтому вы можете сами поэкспериментировать с его размером.

Шаг 6

Начинаем формировать декольте. Эти шаги очень трудно описать словами, поэтому внимательно посмотрите следующие фотографии.

Шаг 7

По пунктирным линиям сложите обе стороны к центру.

Шаг 8

Отогните нижние уголки платья в разные стороны по пунктирным линиям.

Шаг 9 - 10

Сложите бумагу пополам так, чтобы уголки, помеченные звездочками, совпали.

Теперь отогните верхнюю часть с декольте обратно по пунктирной линии, т.е. отступив от линии сгиба 1,2-1,5 см, опять же здесь на ваше усмотрение.

Шаг 11 - 12

Теперь оформим верхнюю часть талии, загнув уголки по пунктирным линиям.

Формируем нижнюю часть талии, загнув соответствующие уголки по пунктирным линиям.

Конечный результат

Переворачиваем заготовку и получаем конечный продукт.

5.3 Текущий контроль учителя:

1. Контроль организации рабочего места.

2. Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасной работы.

3. Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения.

4. Контроль объема и качества выполнения работы.

   4. Заключительный инструктаж.

А теперь, когда платье готово мы приступаем к оформлению непосредственно нашей открытки (вклеиваем платья в заготовку открытки, оформляем фронтальную часть бантом-оригами).

1. 4. Презентация готовых работ.

6. Подведение итогов занятия.

- сообщение о достижении целей занятия;

- оценка результатов труда;

- сообщение о теме следующего занятия;

- задание учащимся на подготовку к следующему занятию.

7. Рефлексия.

У вас на столе есть смайлик, но у него отсутствует эмоция (настроение), ваша задача - отобразить с помощью этого смайлика своё настроение, нарисовав эмоцию. А также продолжите начатую фразу -

1. сегодня я узнал…

2. было интересно…

3. у меня получилось…

4. было трудно…

5. теперь я умею…

Рекомендуемая литература для учителя

1. «365 моделей оригами». Т. Сержантова. М.: «Айрис-Пресс. Рольф.» 99г.

2. «Оригами игрушки из бумаги». С.Соколова. М.: «Махаон». 99г.

3. «Чудесные поделки из бумаги». Б. Богатова. М.: «Просвещение». 91г.

4. «Смастерим из бумаги». М.Стейнбек. Таллинн «Валгус».88г.

5. «Удивительная бумага». И.Черныш. М.: «АСТ-Пресс».98г.

6. «Оригами на праздничном столе». Афонькины. М.: «Аким».98г.

7. «Оригами для знатоков: драконы, динозавры». Афонькины. С-Пб. «Кристалл»99г.

8. «Работа с бумагой: поделки и игры». И.Кобитина. М.: «Сфера». 99г.

9. «Мир игрушек и поделок». Сборник. Смоленск «Русич».99г.

10. «Моя первая книжка по рукоделию». «Дрофа». 95г.

11. «Оригами-искусство складывания из бумаги» - журналы №1-6, 99г.

12. «Конструирование и ручной труд в детском саду». Л. Куцакова. М.: П. 89г.

13. «Вырезаем и складываем». Афонькин. С-Пб. «Кристалл» 99г.

14. «Конструируем в детском саду».89г.

15. « Занятия по ручному труду». Гофман. И. 89г.

16. Журналы «Семья и школа», 88 - 92 гг.

17. «Подарки и игрушки своими руками», М. А. Гусакова, М.:ТЦ «Сфера», 1999г.

18. «Практикум по трудовому обучению», В. В. Выгонов, М.: «Академия», 99г.

19. «Мастерим бумажный мир», Н. Докучаева, С-Пб.: ТОО «Диамант», 97г.

20. «Учимся, играя», В. Волина, М.: «Новая школа», 94г.

21. Энциклопедия зимних праздников. С-Пб.: «РЕСПЕКС», 95г.

22. «Помоги принцу найти Золушку», Ю. А. Афонькина, М.: «Просвещение», 94г.

23. «Оригами. Мифические животные и символы Восточного гороскопа». Монрол Джон, - СПб.:СЗКЭ0, 2002 г. 120 с. 24.«Оригами. Новые модели. Сержантова Т.Б. - М.: Айрис-пресс, 2004 г., 192 с.

25.«Оригами. Лучшие модели. Сержантова Т.Б. - М.: Айрис-пресс, 2004 г., 144с

26.«Оригами для всей семьи», Сержантова Т.Б. - М.: Айрис-прес, 2004 г. 192 с.

27.«Цветы оригами для моей мамы», авт.-сост. Иванова Л.В., - М .: АСТ, 2005г, 79с

28.«Оригами. Орнаменты, кусудамы, многогранники». Весновская О.В. Чебоксары, 2003 г., 48 с

29.«Конструктор оригами. Многогранники.» (метод пособие) Белим С.Н. Омск , 2003 г., 72 с.

30.«Правильные многоугольники в оригами» . Белим С.Н, Белим С.В. Омск. 2003 г, 62с.

31.Учебно методический комплекс элективного курса «Геометрия и оригами» Белим С.Н. Омск 2003 г. , 80 с

32. Материалы сибирских заочных олимпиад по оригами Белим С.Н.,Омск, 2004 г., 68 с.

33.Материалы 6 Сибирской конференции «Оригами ив учебном процессе»,Омск., 2003 г., -78 с.

34.Материалы 7 Сибирской конференции «Оригами в учебном процессе», Омск, 2004 г., 112 с.

35.«Банк оригами. Афонькин С.Ю., Афонькина Е. Ю.Аким, 1996 г., 32 с.

36.«Азбука оригами» Соколова С., - М.: Эксимо; СПб.: Домино, 2004 г., 432 с.

37. «Оригами» Большая иллюстрированная энциклопедия Бич Рик, -М.:Эксимо, 2003, 256с

38.Энциклопедия оригами для детей и взрослых. Афонькин С.Ю, Афонькина Е.Ю, СПб.: Кристалл, М.: Оникс, 2000 г.272 с. 39.Оригами. Волшебный квадрат. Афонькин С.Ю,. Афонькина Е, Ю., СПб.: Литера, 2002 г., 192 с

40.Оригами. Бумажный зоопарк. Афонькин С. Ю.., Афонькина Е. Ю., СПб.: Литера, 2003 г., 192 с.

41.Веселые уроки оригами в школе и дома. Учебник. СПБ.: Литера., 2001 г., 208с.

42.Сказки оригами. Игрушки из бумаги. Соколова С., - М.: Эксмо , СПб.: Валери СПД, 2004 г., 240

43.Театр оригами. Игрушки из бумаги. Соколова С., - М.: Эксмо , СПб.: Валери СПД, 2003 г., 224

44.Школа оригами. Аппликация и мозаика. Соколова С., - М.: Эксмо , СПб.: Валери СПД, 2004 г., 176 с

45.Кусудамы - волшебные шары. Афонькин С.Ю. М.: Аким , 2004 г.

46.100 оригами. Долженко Г. И. Ярославль, 2004 г., 224 с.

47.Игрушки из бумаги . Афонькин С.Ю, Афонькина Е.Ю, - СПб.: Литера, 200г., 192с

48.Оригами и аппликация. Афонькин С.Ю, - СПб.: Кристалл, 2001 г., 304 с.

49.Игры и фокусы с бумагой. Афонькин С,Ю, Афонькина Е.Ю, - М.? Ральф, АКИМ, 1999 г., 192 с.

50.Сборник лучших моделей из бумаги. Из журналов «Оригами», М.: - АКИМ, 2001 г, 416 с,

51.Журнал «Оригами . Искусство складывания из бумаги» 1995 - 2003 гг.

52.Оригами. Праздничные модели. Соколова С, 2005 г. 250 с.
53.Рождественское оригами. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. М.: Аким, 1999 г, 64 с.
54. Задачи по геометрии, решаемые методами оригами. Белим С.Н., М.: Аким, 1998 г., 64 с.
55. Оригами. Выгонов В.В. М.: изд.дом МПС,2003 г., 123 с.

Ресурсы:

1.htt:// 1 september. ru - Фестиваль педагогических идей « Открытый урок»;

2.Использована программа AdoBe PHOTOSHOP;

3.Рисунки Microsoft Word

4. origami.in.ua/

5. origami.in.ua/forum/viewtopic.php?f=3&t=39, там и книги и схемы есть.
6. origami.ru/
7. origami.kulichki.ru/

Пиканова Наталья Николаевна, учитель высшей категории МОУ СОШ №4 МО «Барышский район» Ульяновской области