План-конспект открытого урока по технологии. Тема урока: Изготовление стола из тонколистового материала

ГУ «Средняя общеобразовательная школа №18»

План-конспект открытого урока по технологии.

Тема урока:

Изготовление стола из тонколистового материала

Дата проведения: 21.01.2015

Учитель: Нукенов К.А.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА.

Тема урока: Изготовление стола из тонколистового материала

Цель: Формирование знаний у учащихся о понятии сгибе и правке тонколистового металла.

Задачи:

• образовательные

научить учащихся изготавливать стол из тонколистового металла ;

познакомить с инструментами используемыми при

правке и сгибе;

• развивающие

формировать навыки правильной работы при правке и сгибе ;

развивать внимательность;

• воспитывающие

воспитывать аккуратность в работе, умение работать в паре ,в группе.

Тип урока: комбинированный урок.

Методы и формы: закрепление пройденного материала, объяснение теоретических сведений, практическая работа.

Оборудование: плакаты, консервные банки,.

Оборудование и материалы для выполнения практической работы: напильники, заготовки из тонколистового металла.

План урока:

• 1. Организационная часть (3 мин)

• 2. Повторение пройденного материала (7 мин)

• 3. Объяснение нового материала (15 мин)

• 4. Вводный инструктаж (20 мин)

• 5. Самостоятельная работа учащихся (30 мин)

• 6. Заключительный инструктаж (5 мин)

• 7. Уборка рабочих мест (10 мин)

.

Ход урока.

1. Организационный момент.

• приветствие;

• проверка явки учащихся.

2 Проверка домашнего задания. Повторение изученного материала.

Тест

I. Какими способами можно получить отверстие в тонколистовом металле? а) сверлением б) штамповкой; в) пробиванием; г) гибкой.

2. С помощью каких инструментов можно получить отверстия в тонколистовом металле? а) пробойник; б)чертилка; в) сверло

3. Каким сверлом выполняют сверление отверстий в металле? а) винтовым; б) спиральным; в) перовым;

4. Какой вид передачи не применяется на сверлильном станке? а) ременная передача; б) винтовая передача; в) реечная передача; г) цепная передача.

5. С помощью какой передачи передается вращение от электродвигателя к шпинделю? а) ременной; б) винтовой; в) реечной.

6. Для чего необходима рукоятка подачи в сверлильном станке? а) для перемещения рабочего стола; б) для поднятия и опускания сверла; в) для регулировки частоты вращения шпинделя.

7. Какой частью сверло закрепляется в патроне? а) хвостовиком; б) рабочей частью; в) лапкой; г) режущей частью.

8. Как правильно держать заготовку из тонколистового металла при сверлении? а) в тисках; б) в руках; в) просто положить на опору, не придерживая;

9. Какая операция применяется для снятия острых кромок на отверстиях? а) зенкование, б) гибка; в) резка

3. Тема урока и цель урока

- показ презентации «Мебель для барби»

Тема:. Изготовление стола из тонколистового материала

Цель урока: научится изготавливать стол из тонколистового металла ;

3. Объяснение нового материала

3.1. Рассказ о назначении и видах конструкторской и технологической документации; задачах, решаемых конструкторами и технологами при разработке КД и ТД.

3.2. Технология изготовления изделий из тонколистового металла. Выбор материала, требования к коробке (износостойкость и антикоррозийность)

Металлическая коробка служит для хранения маленьких металлических деталей (гайки, шурупы, винты, гвозди, шайбы ит.д.)

При выборе материала нужно руководствоваться на требования предъявляемое изделие, технологичности изготовления и эксплуатационным условиям. Изделие должно быть достаточно прочным, но в то же время легко сгибаемым при изготовлении. При эксплуатации подвергается износу вследствие трения металлических деталей об коробку и электрохимической коррозии в результате контакта с разными видами металлов.

3.3. Правила безопасной работы при резании и работе с тонколистовым металлом.

3.4. Закрепление нового материала.

• Чем разметят тонколистовой металл?

• В какой последовательности изготавливают стол?

• Каким инструментом снимают заусенцы металла?

4. Вводный инструктаж

• Демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления.

• Показ трудовых приемов по изготовлению с комментарием к соблюдаемым правилам техники безопасности и с осуществлением самоконтроля.

• Доведение до учащихся графика работы на верстаках.

• Объяснить учащимся причину выбора заготовок с разными габаритными размерами вместо рекомендуемых, определение возможности экономии материала при изготовлении коробки с габаритными размерами близкими к заготовке

5. Самостоятельная работа учащихся

• Текущий инструктаж учащихся - в процессе целевых обходов.

• Первый обход: проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

• Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.

• Третий обход: проверить правильность размеров и осуществление учащимися самоконтроля. Провести приемку и оценку работ.

6. Заключительный инструктаж

• 6.1. Подведение итогов работы по определению возможности экономии материала.

• 6.2. Анализ характерных ошибок и их причин.

• 6.3. Сообщение оценки работы учащихся.

• 6.4. Домашнее задание: подготовить и принести на следующий урок заготовку из консервной банки произвольного размера

7. Уборка рабочих мест

• Ученики убираются в рабочих местах.

• Дежурные убирают инструменты и приводят в порядок мастерскую.