Урок "Изготовление ночной сорочки. Обработка боковых срезов запошивочным швом". 6-й класс, шейное дело (коррекционная школа VIII вида)

Тема урока:

Изготовление ночной сорочки. Обработка боковых срезов запошивочным швом. (6-й класс, швейное дело, коррекционная школа VIII вида).

Цели урока:

1. Учебно-познавательная:

- учить изготовлению нательного белья на примере ночной сорочки с использованием соединительных и краевых швов; - отрабатывать умение работать в технологической последовательности, опираясь на инструкционную карту.

2. Коррекционно-развивающая:

- развитие сенсорной сферы через ориентировку в крое изделия (в предметно-технологической карте); - развитие понятийного аппарата через использование специальной терминологии при планировании последовательности изготовления ночной сорочки; - развитие умения выделять главное.

3. Воспитательная:

- воспитание практического чувства; - воспитание аккуратности в работе; - воспитание чувства вкуса.

Оборудование: оборудование швейной мастерской, образцы хлопчатобумажных и льняных тканей, образцы машинных швов, крои сорочек, технологические карты «Изготовление ночной сорочки», «Выполнение запошивочного шва», инструкции по ТБ, презентация к уроку, шаблоны ночных сорочек из картона, гладильная доска, утюг

Ход урока

I. Организация класса на урок

- Здравствуйте!

Садитесь.

Мы продолжаем работу по пошиву ночной сорочки.

Тема нашего сегодняшнего урока

«Изготовление ночной сорочки. Обработка боковых срезов запошивочным швом» (слайд 1)

II.Повторение

А сейчас давайте вспомним, но не просто будем отвечать на вопросы а будем зарабатывать фишки. За каждый правильный ответ одна фишка.у кого будет больше фишек тот заработает оценку «5»

1 Для чего служит ночная сорочка? (Для сна) (Слайд 2)

2.К какому виду белья относят сорочки? (К нательному) (Слайд 2)

3.К каким изделиям, по способу носки, относится ночная сорочка Ответ: (Плечевое) (Слайд 2,3)

4.Выберите виды тканей подходящих по цвету и рисунку для пошива ночных сорочек из образцов ткани.

(Слайд 4)

Определяют и выбирают нужную ткань на образцах

5.Объясните, почему именно эти ткани вы выбрали?

(Ткани по окраске выбирают постельных, светлых тонов с мелким рисунком.)

6.Из каких тканей изготавливают сорочки? (Слайд 5)

(Шьют ночные сорочки из хлопчатобумажных тканей: ситца, бязи, фланели, батиста и т.д.)

7.Какими свойствами должна обладать ткань для пошива сорочки? (Слайд 6)

(Эти ткани должны быть: прочными, легкими, мягкими, хорошо пропускать воздух, впитывать влагу, быстро сохнуть, хорошо стираются)

А теперь немного поиграем. У вас на столах детали кроя ночной сорочки. Я буду называть линии и срезы, а вы будите мне их показывать. Например «линия низа» (показываю на деталях кроя). За правильный ответ получаете фишку.

(Середина переда, линия проймы, боковая линия, линия горловины, линия плеча)

(Слайд 7)

7) Какие мерки нужны для построения чертежа ночной сорочки? Запишите на доске. (Слайд 8)

СГ

ДИ.

8. Скажите, а как снимается СГ?

9. По какой мерке определяется ширина изделия?

СГ.

В России принято считать, что ключом к определению размера женской одежды является полуобхват груди. Полуобхват груди и есть ваш размер в отечественной системе.

(Слайд 9)

Покупая одежду в магазинах, её следует правильно подбирать в соответствии с размером и фигурой. Первостепенное значение следует обратить на ярлык. (Раздать ярлыки).

Находим на ярлыке три цифры через черточку. Это и есть размер изделия, озвучьте свои цифры.

На маркировке, принятой в России, первым числом указывается рост. Ваш рост должен попасть в диапазон ±3 см. Свой рост знаете?

(На листочке записываем свой рост.)

Обхват груди - это второе число, указанное на ярлыке. Размер одежды - это обхват груди, деленный на два. Например, обхват груди 88 см соответствует 44-му размеру и т.д. Если при измерении Вы получили промежуточную величину, например 90 см, то следует выбирать одежду ближайшего размера в сторону увеличения. (В данном случае 92 см, т.е. 46-ой размер.)

На листочке записываем свое значение полобхвата груди. Берем его в тетради, из таблицы

Обхват бёдер - это третья цифра на маркировке. Однако если речь идёт о поясных изделиях то на ярлыке стоит единственная цифра - обхват бёдер

Это третья цифра на этикетке.

На листочке записываем свои значение полуобхвата груди. . Берем его в тетради из таблицы

А теперь берем в руки таблицу размеров и определяем свой примерный размер.

Итак определили свой размер. (Проверяем все вместе)

Теперь придя в магазин вы будите спрашивать у продавца свой раз блузки, платья и т.д.

Но бывает, что мы покупаем вещи импортного производства. Там уже размеры на ярлыках указываться по другому.

На столах у вас лежат таблицы соответствия размеров женской одежды: американский, европейский, международный, на свои листочки выписываем размеры, которые соответствуют вашему российскому размеру.

(Работа с таблицей).

А скажите, какую еще информацию мы можем узнать из ярлыка?

(Цена, состав, производитель, название товара и т.д.)

Давайте подведем итоги и посчитаем сколько фишек вы заработали.

Выставляем оценки.

III. Объяснение нового материала

- Девочки, вслушайтесь внимательно в слова пословицы:

К большому терпенью придет и уменье. (Слайд 10)

- Чему учит нас эта пословица?

(Человек должен терпеливо, упорно учиться чему-то, и научится этому делу, станет его выполнять умело, как мастер.)

- Молодцы, вот так и нам на уроке необходимо терпение, настойчивость которые будут помогать учиться.

- Тема нашего урока: Пошив ночной сорочки. Обработка боковых срезов запошивочным швом. (На доске). На прошлых уроках мы уже начали работу.

Что уже выполнено в изделии?

- Изучим план пошива сорочки и по нему определяем, что сегодня нам предстоит сделать

.(Слайд 11 )

Обработан плечевой срез (запошивочным швом)

Обработана горловина (косой бейкой)

Обработаны проймы (косой бейкой)

Обрабатывать боковые срезы. А обрабатывать их мы будем запошивочным швом.( на доске название шва.)

Повторением технологической карты

«Запошивочный шов». (Слайд 12)

1) Сложить детали кроя лицевой стороной внутрь, уравнять плечевые срезы. Выпустить плечевой срез спинки на 10 мм, сколоть.

2) Обогнуть верхний срез детали припуском нижней детали, заметать. Стачать на ширину шва (7 мм). Удалить нитки заметывания.

3) Разложить детали, обогнуть шов, закрывая срез, наметать. Настрочить на 1-2 мм от края подгиба. Удалить нитки строчек временного назначения, проутюжить швы.

Работаем с инструкционной картой и образцами поэтапного изготовления запошивочного шва.

Давайте повторим терминологию: (Слайд 13)

Смётывание - временное ниточное соединение двух и более деталей по совмещённым краям.

Намётывание - временное ниточное соединение деталей, наложенных одна на другую.

Стачивание - ниточное соединение двух и более деталей по совмещённым краям.

Настрачивание - прокладывание строчки при наложении одной детали на другую для их соединения, закрепления припусков шва, складки, направленных в одну сторону.

Приутюживание - уменьшение толщины шва, сгиба или края детали посредством утюжильной обработки.

Есть вопросы?

Если вопросов нет, давайте вспомним правила техники безопасности

Повторение правил безопасной работы с инструментами

1) Правила безопасной работы с ножницами (Слайд14)

1. Хранить ножницы в определенной месте.

2. Не держать ножницы острыми концами вверх, передавать кольцами вперед.

3. Не оставлять ножницы на рабочем месте раскрытыми, а также у вращающихся частей швейной машины.

2) Правила безопасной работы с иглой. (Слайд 15)

1. Хранить иглу в определенной месте.

2. Не допускать потери иглы.

3. Запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в платье.

4. Сломанную иглу сдать учителю.

5. При шитье применять наперсток.

3) Правила безопасной работы на швейной машине(Слайд 16)

Перед началом работы:

1. Спрятать волосы под косынку.

2. Проверить, нет ли булавок в изделии.

3. Проверить, нет ли посторонних предметов на платформе машины.

Во время работы:

1. Следить за правильным положением рук, чтобы не проколоть пальцы иглой.

2. Не наклоняться близко к движущимся и вращающимся частям машины.

3. Не производить чистку и смазку машины на рабочем ходу.

По окончании работы:

Отрывать нитки при помощи нитеобрезывателя.

4) Правила безопасной работы с утюгом: (Слайд 17)

1. Следить, чтобы шнур не касался утюга.

2. Следить за нагревом утюга, при перегреве немедленно выключить его.

3. Брать утюг только за ручку.

4. Ставить утюг только на подставку.

5. Работать. Стоя на резиновом коврике.

6. Закончив работу, поставить утюг на подставку и выключить его.

Пальчиковая моторика

- Перед практической работой разомнем пальцы, чтобы работу выполнить правильно и аккуратно.

Раз, два, три, четыре, пять
- Можно пальцы сосчитать!

Десять пальцев, пара рук -
Вот твое богатство, друг!

IV. Практическая работа

- Теперь, опираясь на Технологическую карту и не забывая о правилах безопасной работы, приступим к практической работе.

Во время практической работы учитель следит за правильностью выполнения трудовых приемов, проводит текущий инструктаж.

V.Заключительная часть урока

Проверка качества работы

(Слайд 18)

1) Ширина плечевого шва должна быть равна 7 мм.
2) С лицевой стороны нет слабины ткани.
3) Строчка ровная, проложена по краю подгиба.
4) Влажно-тепловая обработка выполнена качественно.

Устранение дефектов.

Итог урока

1) Какое изделие мы начали шить? (Ночную сорочку.)
2) С чего начинают пошив изделия? (С обработки плечевых срезов запошивочным швом.)

Изготовление изделия мы продолжим на следующем уроке.

Оценки за урок (с выставлением в журнал и дневник)

Используемая литература

1. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5 - 9 кКл. В 2 сб. / Под ред. В.В. Воронковой. - М.: Гомонит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
2. Мерси Янова Г.Н., Картошина Г.Б., Мозговая Г.Г. Швейное дело, учебное пособие для 5 - 6 классов вспомогательной школы, М.: Просвещение, 1989.
3. Мозговая Г.Г., Картушина Г.Б. Швейное дело 7 - 8, учебное пособие для учащихся вспомогательной школы, М.: Просвещение, 1993.
4. Как шить красиво: пер. с англ. / Предисл. В. Зайцева. - М.: Мир, 1990.

.