Раздел программы: «Декоративно-прикладное творчество»

Урок технологии в 8 классе

Учитель МКОУ «Каштановская средняя общеобразовательная школа» Черныш О.Н.

Тема урока: «Использование вторичного сырья в быту. Изготовление изделий интерьера»

Цель урока:Сформировать у учащихся знания о рациональном практическом использовании вторичного сырья в быту

Задачи урока:

1) Обучающая: Научить учащихся работать с бросовым материалом.

2)Развивающие:Развивать творческое воображение и фантазию при использовании бросового материала для изготовления поделок.

3)Воспитывающая: Воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение в природе.

Тип урока: комбинированный

Оборудование:

Для учителя: мультимедиа проектор, поделки из бросового материала, использование результатов исследования и иллюстрационного материала школьной лаборатории.

Для учащихся: мультимедиа проектор, ножницы, карандаш, клей, бумажные салфетки, шпагат(нитки), компьютерные диски и футляр, кружева, яичные лотки, лампа накаливания, шнур, паяльник.

Ход урока

I. Организационный момент

1) Приветствие

2) Проверка отсутствующих

3) Проверка готовности к уроку

4) Организация внимания: рефлексия «ваше настроение» настрой на урок

Начинаем ровно в срок

Наш любимейший урок.

Поприветствуем гостей,

С ними нам вдвойне теплей!

Пусть сегодня для нас всех

На урок придёт успех!

Все расселись по местам, никому не тесно,

По секрету скажу вам: "Будет интересно!"

II. Актуализация знаний. Сообщение темы.

Есть одна Легенда…… которая гласит, что давным-давно, когда человек вел кочевой образ жизни, за ним незаметно следовал монстр, который появлялся на короткое время, а затем исчезал, так как люди постоянно меняли место жительства и чудовище преследовать их не могло.
Поначалу чудовище не могло прижиться с людьми, которые перемещались с одного места на другое.

Все началось с того момента, когда они начали вести оседлый образ жизни. Монстр стал появляться в домах, его замечали и выкидывали, призывая на помощь Чистоту, и даже не предполагая, что он таким образом размножается и когда то будет вреден и опасен.

Проблемы стали возникать при увеличивающихся потребностях людей.

Они хотели жить вместе и в безопасности. Стали строить города и возводить стены вокруг. Затем занялись производством и созданием новых технологий. Жизнь человека стала комфортной, легкой и защищенной. Гоняясь за этими удобствами, люди не заметили, как чудовище прижилось возле них. Куда ни глянь, оно было везде.
Этого монстра зовут Мусор. Он захватил полностью всю планету, и больше того, его щупальца продолжают тянуться… в бескрайний космос, к звездам …

Посмотрите, что может произойти с нашей планетой, если мы будем бросать мусор.

(фильм «Про мусор»)

Хотели бы вы жить на такой планете?

Пока человечество проигрывает перед этой проблемой так как у Мусор одерживает победу так как у него есть союзники : Грязный воздух, Нефтяные, Маслянистые, Стеклянные, Пластиковые, Бумажные и Жестяные загрязнения , которые на всех парусах захватывают землю, моря и океаны . В помощь Чистоте человек создал ей брата по оружию - Переработку, иногда его называют Утилизация. Он каждый день уничтожает привезенный Дворниками Мусор. А чтобы Грязный воздух перестал выходить наружу, поставили возле каждой фабрики и заводов специальных охранников - Фильтры.

Однако еще сил не столь много и Мусор одерживает победу.

Как вы думаете почему это происходит?

Чем мы можем помочь Чистоте?

Чему нас учит эта легенда?( обсуждение)

(ответы детей)

- Есть еще один способ заключить Мусор в клетку!

Использовать бросовый материал.

.

Что для этого нужно?

«Бросовый материал - это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной фантазии

О. Шлосс.

слайд№2 )

Сейчас стало модным говорить об экологии, о новых способах использования мусора для всеобщего блага. Практически каждый день мы выбрасываем пластиковые бутылки, одноразовую посуду, упаковки от продуктов, всевозможные коробки, трубочки, старые фломастеры, газеты, бутылочные пробки, фантики от конфет и т.д. И вряд ли задумываемся о том, что многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной поделки или игрушки. Изготовление изделий из бросового материала способствует уменьшению загрязнения природы твёрдыми бытовыми отходами. (Знакомство с таблицей разложения мусора в почве)

Давайте посмотрим на слайд?Что вы можете сказать? Анализ данных.

Ведь в естественных условиях разложение бытовых отходов происходит очень медленно. И брошенная вами на улице фруктовая кожура, хлопок, бумага, будут лежать 6 месяцев, шерстяные изделия до 5 лет, полиэтиленовый пакет более 20 лет, консервная банка - 30 лет, синтетические ткани, кожа до 40 лет, металлические изделия 100 лет, а стекло миллион лет. ( Слайд № 3)

В каждом доме есть много ненужных мелочей: пуговицы, бусинки, остатки ленточек, а также бросовый материал, который выкинуть жалко, а хранить не нужно

Давайте посмотрим на слайд?

Тема нашего урока «Использование вторичного сырья в быту. Изготовление изделий интерьера» (слайд № )

Цель урока: изготовить изделия из бросового материала и найти им применение в быту

Проблема бытовых отходов актуальна не только в нашей стране, но и во всём мире, ведь она связанна с состоянием окружающей среды на всём земном шаре.

Многие считают, что вторичное использование предметов быта - редкость в наше время, потому и задыхаемся от мусора.

Мы предлагаем вам своё решение утилизации бытовых отходов.

Ведь в каждом доме найдутся добротные, но устаревшие вещи. Кто-то их хранит годами, а кто-то безжалостно выбрасывает.

Давайте посмотрим результаты исследования.

По мнение участников анкетирования по вопросу актуальности переделки старых вещей в наше время: 22 человека считает тему актуальной, 2 человека, что это «пережиток прошлого, и 6 человек затрудняются ответить. Но тем не мнение большинство считает, что это увлекательное занятие - 14 человек, 9- человек считает, что это 6-экономия бюджета. А как считаете вы?

Самой увлекательно переделкой, по мнению участников опроса, является изготовление сувениров и украшений (21 человек), перешивать и декорировать изделия из ткани и кожи (12 человек), декорировать предметы интерьера (10 человек).

Обсуждение исследования, вывод.

Данный опрос вдохновил нас нам на идеи использования старых вещей из любых материалов: ткани, картона, дерева, пластика и т.д. Так как переделка -это занятие творческое, увлекательное.

А мы с вами будем спасать нашу планету от чего?

Физкультминутка

III. Практическая работа

1)Повторение ТБ (2 минуты)

Прежде чем приступить к выполнению практической работы, повторим правила по ТБ

• с клеем;(клей-пистолет)

• с ножницами;

• общие правила (рабочее место)

• с паяльником

2)Выполнение практической работы

3)Выставка работ учащихся

Просмотр, оценка и анализ выполненных работ (2 минуты)

Посмотрите на свои работы и скажите, какими получились наши работы?

Какие качества вам потребовались?

На сколько мусора стало меньше?

На сколько полезных вещей стало больше?

IV. Подведение итогов

Вот и подошёл наш урок к концу.

Что интересного вы узнали?

1.Обсуждение творческих проектов.

· Какой из проектов понравился больше всего и почему?

· Какие новые идеи, разработанные в творческих проектах, заинтересовали вас?

· Что бы вы хотели использовать в повседневной жизни?

Спасибо вам за хорошую работу. Вы сделали прекрасные поделки.

Учитесь создавать свой единственный и неповторимый домашний очаг, чтобы вы чувствовали себя легко и комфортно.

Выставление оценок

Рефлексия

Урок сегодня был удачный,

Не прошёл для вас он зря.

Вы все очень постарались.

Вам понравилось, друзья?

«Пантомима»

Учащиеся пантомимой должны показать результаты своей работы. Например, руки вверх - довольны, голова вниз - не довольны, закрыть лицо руками - безразлично.

V. Домашнее задание

Выполнить экономическое обоснование проекта и подготовить рекламу.

Хочется закончить урок такими словами:

Приходите снова к нам,

Рады мы всегда гостям.

Пришло время расставанья.

До свиданья! До свиданья!