Программа кружка Рукодельница - специальная (коррекционная) школа

МБОУ Пушкинская школа-интернат VIII вида

Рекомендовано

педагогическим советом

МБОУ Пушкинская школа-интернат VIII вида

Протокол № от

«Утверждаю»
Директор МБОУ Пушкинская
школа-интернат VIII вида
Р.Ф. Татарова

Дополнительная образовательная программа социально - педагогического

направления

«Рукодельница»

• Программа рассчитана на разновозрастные категории детей (10-15 лет);

• срок реализации программы -2 учебных года

• Программа составлена педагогом дополнительного образования МБОУ Пушкинская школа-интернат VIII вида Корнеевой Н.А.

г. Пушкино

2014 г.

Содержание

1. Аннотация к программе.

2. Необходимость разработки и внедрения предлагаемой программы в образовательный процесс.

З. Цели и задачи.

4. 0тличительные особенности программы.

5. Этапы реализации программы.

6. Особенности возрастных групп детей, которым адресована программа.

7. Режим занятий.

8. Прогнозируемые результаты и способы их проверки.

9. Содержание программного материала.

10. Средства, необходимые для реализации программы.

Пояснительная записка

1.Аннотация к программе кружка «Рукодельница»

«Оригами» - человечество веками создавало и шлифовало свои навыки и умения. Много веков тому назад в Японии начала формироваться культура работы с бумагой. Ее использовали не только традиционно - для письма, но и для создания изящных фигурок, которые получали путем складывания простого квадратика. Так возникло искусство оригами(«ори» на японском-«сложенный», «ками» - «бумага»). Навыки складывания нескольких десятков фигурок передавались в ряду поколений из рук в руки. Оригами развивало сосредоточенность, точную работу пальцев, пространственное восприятие, творческие способности и позволяло в превращениях квадратного листа увидеть пластичность, перетекаемость форм живой природы, их взаимную нерасторжимую связь и единство. Как это ни покажется странным, но в квадратике простой бумаги, который на Востоке является символом Вселенной, бесконечности, действительно кроются поистине неисчерпаемые возможности для создания практически бесконечного числа всевозможных изделий из бумаги.

«Кукольный сундучок»

• изготовление кукол - это искусство не только мастерить, но и видеть за их неприхотливым обликом целый мир, полный чудес и творческих поисков

• это новый способ отражения действительности без художественных умений, помогающий создавать орнаменты и фигуры, в том числе и объемные;

• это уникальная возможность приобщиться к народной культуре, научиться древнему искусству - своими руками создавать кукольные образы

Возможность сделать куклу из лоскутков, тесьмы, ниток, создавая яркие и понятные образы, отражает неиссякаемое желание детей фантазировать. А через эти милые, дорогие сердцу авторов создания дети начинают постигать - а лучше сказать, вспоминать - свои корни. А значит, есть надежда, что в стремительно меняющемся мире останется память предков, которая не даст нам забыть свою историю - к ней, генетической памяти, можно обратиться за помощью в самых трудных случаях жизни. Перебирая лоскутки, используя бисер, камни-самоцветы, всякого рода природные материалы, чтобы сотворить куколку, люди отдыхают душой, набираются сил для добрых дел и новых побед.

Данная версия страницы не проверялась участниками с соответствующими правами. Вы можете прочитать последнюю стабильную версию, проверенную 6 февраля 2010, однако она может значительно отличаться от текущей версии. Проверки требуют 26 правок.

Вышивка крестом - самый массовый и самый популярный вид вышивания. Это способ вышивания рисунка на канве с помощью иглы и цветных нитей мулине, используется техника в полный крест или полукрест.

Вышивка крестом - один из самых популярных видов рукоделия, искусство уходит корнями в эпоху первобытной культуры, когда люди использовали стежки каменными иглами при шитье одежд из шкур животных. Изначально материалами для вышивки были кожа животных, жилы, волокна конопли или шерсти, волосы.

2.Необходимость разработки и внедрения предлагаемой программы в образовательный процесс

Актуальность- программа расширяет представления детей об окружающем мире, учит их внимательно вглядываться в различные предметы, видеть конструктивные части, сохранять целостность восприятия, анализировать конструктивную структуру, моделировать изделие.

Практическая значимость - способствует физическому и интеллектуальному развитию детей с нарушением интеллекта. В процессе занятий ребенок приобретает практические навыки и умения, способы применения их в повседневной жизни.

З.Цели и задачи:

- воспитательные - воспитывать интерес к занятиям в кружке «Рукодельница», воспитывать уважительное отношение к труду, формировать убеждения школьников в

необходимости труда для общества и для самого себя; воспитывать интерес и уважение к тем, кто трудится хорошо, вырабатывать привычку к труду, хорошему качеству;

-задачи образовательные - в процессе реализации программы обучения ребята должны владеть теоретическими знаниями и навыками работы с различными материалами, понимать терминологию изготовления изделия, анализировать конструктивную структуру, знать способы моделирования изделия:

• задачи коррекционные - физическое и интеллектуальное развитие детей с нарушением интеллекта; коррекция сенсорно-моторного развития;

• развивающие задачи - развитие коммуникативных качеств, умения трудиться в коллективе, творческого воображения;

• обучение самостоятельности, ответственности, дисциплинированности, усидчивости.

4.0тличительные особенности программы

Рабочая программа составлена на основе методических разработок, рабочих материалов следующего содержания:

Браницкий Г.А. Азбука и техника ниточного дизайна -М., 2001.

Дмитриева Н.Б. Сувениры. Вышивка: методические рекомендации. - М.: 1991.

Еременко Т.И. Вышивка: техника, приемы, изделия. - М.: 2000.

Маллер А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями. - М., 1996.

5.Этапы реализации программы

1. Подготовительный (формирование детского коллектива, определение по подгруппам).

2. Устойчивого функционирования (теоретическая и практическая подготовка уч-ся).

3. Итоговой (выставки, ярмарки, конкурсы).

6. Особенности возрастных групп детей, которым адресована программа:

Программа рассчитана на разновозрастную группу детей в количестве 8-10 человек.

Дети с аномальным развитием личности, эмоциональными, психофизическими и интеллектуальными нарушениями.

7.Режим занятий:

общее количество часов в год -130 ч

количество часов и занятий в неделю - 4 ч в неделю;

периодичность занятий - соответственно календарно-тематическому планированию,

2 раза в неделю.

8.Прогнозируемые результаты и способы их проверки

Учащиеся должны знать и уметь:

-выполнять правила техники безопасности и личной гигиены;

-пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями;

-видеть мир, полный чудес и творческих поисков;

-разбираться в схемах, рисунках;

- технику ниточного дизайна;

• соблюдать последовательность выполнения работы;

-правильно подбирать материалы по цвету, качеству и фактуре;

В процессе реализации программы у детей развиваются следующие качества личности:

трудолюбие, дисциплина труда, самостоятельность, ответственность, творческие качества, коммуникативность, эстетический вкус, товарищество и взаимопомощь, коллективизм, познавательная активность.

Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей по данной программе отражается в участии детей в выставках, ярмарках, конкурсах.

9. Средства, необходимые для реализации программы

Методическое обеспечение

Основные виды воспитывающей деятельности, содержащиеся в данной программе:

• художественно-творческая;

• трудовая деятельность;

• ценностно-ориентировочная деятельность,

• коммуникативная деятельность, познавательная деятельность.

Методы и приемы: совокупность словесных, практических и наглядных методов.

Методическая литература:

Сборник нормативных документов. Технология. Днепров. Дрофа.2007г

Технология 5кл. Сборник проектов для учителя. Сасова. Вентана-граф.2004

Технология бкл. Тетрадь творческих работ для девочек. Сасова.2004

Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими руками. Ярославль, "Академия развития", 1997.

Браницкий Г.А. Азбука и техника ниточного дизайна. - М., 2001.

Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. М

МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ,

необходимые для работы.

Для выполнения работ в технике ниточный дизайн необходимо иметь плотный цветной картон, нитки и инструменты для работы:

1. Карандаш - остро заточенный, ТМ (для эскизов пригодятся цветные карандаши).

2. Линейка - ровная, гладкая, длиной не менее 30-40 см, с четко выделенными делениями (хорошо использовать прозрачную линейку, но с яркой черной разметкой), разметка должна быть в сантиметрах.

3. Иглы с большим ушком (номер иглы зависит от толщины картона и ниток, а также расстояния между точками: чем меньше расстояние между точками и изящнее работа, тем тоньше игла).

4. Шило.

5. Различные угольники (с прямым и острыми углами).

6. Картон под основу;

7. Ножницы, пяльцы, схемы, набор иголок;

8. Бумага белая, цветная.

Содержание программного материала

Занятия проводятся по подгруппам - 4ч в неделю.

Всего за учебный год -136 ч

№

содержание

Общ. кол-во час.

Кол-во час. на теоретические занятия

Кол-во час. на практические занятия

1

Вводные занятия

4

2

2

2

Знакомство с материалами и инструментами

4

2

2

3

Первоначальные знания и умения по технологии работы в технике «Изонить» и вышивке крестом

10

4

6

4

Знакомство с творческими работами мастеров

4

4

5

Изготовление изделий

108

108

6

Заключительные занятия

6

6

итого

136

18

118

10 .Средства, необходимые для реализации программы

Методическое обеспечение

Основные виды воспитывающей деятельности, содержащиеся в данной программе:

• художественно-творческая;

• трудовая деятельность;

• ценностно-ориентировочная деятельность,

• коммуникативная деятельность, познавательная деятельность.

Методы и приемы: совокупность словесных, практических и наглядных методов.

Методическая литература:

Сборник нормативных документов. Технология. Днепров. Дрофа.2007г

Технология 5кл. Сборник проектов для учителя. Сасова. Вентана-граф.2004

Технология бкл. Тетрадь творческих работ для девочек. Сасова.2004

Нагибина М.И. Чудеса из ткани своими руками. Ярославль, "Академия развития", 1997.

Браницкий Г.А. Азбука и техника ниточного дизайна. - М., 2001.

Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. М.

МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ,

необходимые для работы.

Для выполнения работ в технике ниточный дизайн необходимо иметь фон, для выполнения вышивки -канву со схемой, нитки и инструменты для работы:

9. Карандаш - остро заточенный, ТМ (для эскизов пригодятся цветные карандаши).

10. Линейка - ровная, гладкая, длиной не менее 30-40 см, с четко выделенными делениями (хорошо использовать прозрачную линейку, но с яркой черной разметкой), разметка должна быть в сантиметрах.

11. Иглы с большим ушком (номер иглы зависит от толщины картона и ниток, а также расстояния между точками: чем меньше расстояние между точками и изящнее работа, тем тоньше игла).

12. Шило.

13. Различные угольники (с прямым и острыми углами).

14. Нитки и пряжа различной фактуры;

15. Канва;

16. Рамки;

17. Картон под основу;

18. Ножницы, пяльцы, схемы, набор иголок;

19. Бумага белая, цветная.

Программа кружка «Рукодельница»
для детей с ограниченными возможностями

Уровень цивилизованности общества во многом определяется его отношением к детям с проблемами в развитии. В последнее время все больше внимания уделяется детям-инвалидам, идет поиск путей решения этой социальной проблемы: как сделать так, чтобы неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок мог вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его развитие, способствуют приобретению уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.

Такие дети психологически «младше своего возраста». Мышление их более конкретно; им сложно думать об абстрактных вещах. Память, внимание ослаблены. Им труднее усваивать учебный материал, и они быстрее его забывают, чем среднестатистические школьники.

Учащиеся быстро утомляются. Им надоедает слушать, играть, куда-то идти, чего-то ждать, делать любую монотонную работу. У них слабый самоконтроль. Данное обещание быстро забывается, запрет нарушается.

Эти дети часто добры и отзывчивы, но могут быть агрессивными и упрямыми. Они очень чувствительны и обидчивы,очень подвержены влиянию: как плохому, так и хорошему.

Учитывая данную специфику, необходимо следовать следующим правилам.

Объяснения, требования должны быть очень доступными, повторяться несколько раз, обязательно сопровождаться наглядным показом.

Необходим индивидуальный подход к каждому ребенку.

Оптимальный временной режим занятий - не более 2 час.

Количественный состав работающих детей не должен превышать трех-четырех человек.

Каждый ребенок должен знать и понимать, что и для чего он делает.

Продолжительность занятий - не более 2 часов.

Цель программы: приобщить детей к творческому труду и способствовать их адаптации к условиям жизни в современном обществе.

Задачи:

- помочь поверить в свои силы;

- научить выполнению простейших трудовых навыков;

- улучшить координацию движений, память, мелкую моторику рук, глазомер и образное мышление;

- воспитывать терпение, аккуратность, доброе отношение друг к другу;

- развивать интерес к творческому труду.