Конспект урока по технологии Создание таблиц на ПК (4 класс)

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИНФОРМАТИКЕ В 4 - А КЛАССЕ

2013-2014 учебный год

ТЕМА: создание и заполнение таблицы

Задачи: 1. Предметные:

• познакомить с алгоритмом копирования картинок в таблицу

• формировать умения работы с клавиатурой

• решать орфографические задачи в безударных личных окончаниях глаголов

2. Метапредметные:

* учить определять и формулировать цель урока

* учить самоконтролю, работая по алгоритму

* формировать умения работать в парах

3. Воспитывать культуру поведения при работе на ноутбуках в парах

1. Мотивация

* Какую цель мы поставили перед собой в начале учебного года?

(Научиться создавать презентации)

* Какая презентация вас больше заинтересует?

(В которой много иллюстраций)

2. Постановка задач

* Сегодня мы продолжим работать с таблицами, в которые будем вставлять загадки и картинки-отгадки)

* Какие умения нам необходимы? (умение работать с клавиатурой, умение создавать таблицу, умение копировать и вставлять картинки)

3. Открытие нового

* Друг другу расскажите алгоритм создания таблицы

(вставка - таблица - строки, столбцы)

* Определите, сколько столбцов и строк нам понадобится, если продиктую две загадки. В таблице должно быть заглавие «загадки» и «отгадки»

* Распределите очередность работы на ноутбуках в парах

* Читаю загадку. Подумайте, какие знания по русскому языку вам понадобятся, чтобы грамотно написать.

Кто уходит,

Кто приходит -

Все ее за ручку водят. (Дверь)

(Безударные личные окончания глаголов)

* Проверим правильность написания безударных личных окончаний. ( Дети рассуждают)

* Есть алгоритм копирования картинок:

Вставка - рисунок - рабочий стол - отгадки - открыть - выделить - вставить

4. Закрепление

* Его бьют, а он не плачет,

Только выше, выше скачет. (Мяч)

5.Физкульминутка для глаз

6. Самостоятельная работа

* Прочитайте пословицы. Создайте таблицу. Выпишите глаголы в два столбика.

На час отстан…, в день не догон…

Кто люб… науки, тот не зна… скуки.

Мир стро…, а война разруша…

Слово не воробей, вылет… не пойма…

Пальцем хлеба не отреж…

(Учащиеся создают таблицу, где 2 столбца и 6 строк)

* Посмотрите, как я заполнила таблицу. Вы согласны со мной?

Дети доказывают, что есть ошибки.

* Вспомним в парах, как мы делаем заливку. (дети повторяют алгоритм заливки)

* Вспомните алгоритм сохранения и отправки работы на флешку.

(x -сохранить - рабочий стол - дать имя - сохранить)

( ПК - отправить на флешку)

7. Рефлексия

* Какие ставили цели перед собой? Решили мы эти задачи? Оцените, как вы работали на уроке. Закрасить надо шкалу цветными карандашами.

5