МБОУ СОШ№28 «Адаптивная школа»

Кузьмина Елена Гаврииловна

Мастер-класс по теме «Передник как элемент русского национального костюма»

Введение

Разработка урока может быть использована при изучении фартука для обучающихся 5-го класса по теме «Художественная обработка фартука» или 6-го класса при изучении раздела «Проект».

При изучении темы у обучающихся развивается творческое мышление, пространственное воображение, художественный и эстетический вкус. В результате проведенного урока у обучающихся повышается творческая активность, возрастает интерес к изучению истории своего народа. На уроке применяются игровые и визуальные методы.

Пояснительная записка

Эффективность применения технологии личностно-ориентированного подхода, сотрудничества, можно проследить по результатам участия в выставках

Результаты работы

Диплом за участие в выставке «Бабушкин сундучок»

1 место на выставке «Продлись, продлись очарование»

Элементы русского национального костюма мы продолжили изучать в 10-11 классе и приняли участие в выставке «Бабушкин сундучок»

• Системный подход прослеживается при изучении темы национального костюма:

• 5 класс-изготовление обереговой куклы;

• 6 класс-изготовление куклы в национальном костюме;

• 7 класс изготовление головного убора.

• 10 класс сарафан и рубаха.

Цели для обучающихся:

• Образовательная: Обучающиеся смогут назвать элементы русского костюма, перечислить виды отделки, ткани, цвета.

• Развивающая: Обучающиеся смогут анализировать общие принципы декорирования русского костюма, сравнивать конструкцию фартуков.

• Воспитательная: Обучающиеся смогут проявить качества личности: ответственность, аккуратность, активность, самостоятельность. Умение работать безопасно.

Цели урока для педагога:

Познакомить учащихся с видами художественной отделки

• фартука, с приемами выполнения аппликации.

• Продолжать развивать у обучающихся пространственное воображение, творческое мышление, художественный и эстетический вкус.

• Воспитывать стремление доводить работу до конца, аккуратность.

• Тип урока: комбинированный;

• Вид урока: практический,

• Методы: Объяснительно-иллюстрационный, частично-поисковый

План урока

1. Организационная часть урока.

2. Основная часть урока.

а Мотивация

б) Повторение пройденного материала

в) Изложение нового материала. Виды отделки: вышивка, тесьма, бейки, оборки, кружева, декоративная строчка.

3. Практическая работа.

а) правила техники безопасности с иглой, ножницами.

б) практическая работа: выполнение отделки.

4. Подведение итогов.

а) просмотр выполненных работ

б) закрепление пройденного материала (тест с рисунком)

в) вывод, оценки, домашнее задание.

Инструктаж по технике безопасности: с иглой, ножницами.

Ход урока.

Мотивация

Мультфильм про девочку Машу, которая никому не дает покоя, и в первую очередь - своему другу Медведю. Персонаж Маши напоминает детям их самих в детстве, выражения «сейчас я буду кушать, сейчас меня покормят», «вкусновато, но маловато», «Кашу! Кашу!», «Ты спишь, что ли?» и другие прочно вошли в детский лексикон. Авторы знакомят нас с главной героиней Машей, и ее доброжелательным, терпеливым другом Медведем. Но, как зачастую бывает при первой встрече, герои не сразу полюбили друг другу. Но, как можно не полюбить милую, добрую, красивую девочку Машу? Несмотря на ее порой вредный и неусидчивый характер в нее просто невозможно не влюбиться!

Посмотрите серию «Приятного аппетита» внимательно.

Черты национального своеобразия, вековые традиции и мастерство ярко проявляются в народном костюме - наиболее массовом виде народного творчества. Народный костюм являет собой синтез различных видов декоративного творчества: искусство вышивки, народного ткачества, кружевоплетения, вязания и другие виды прикладного искусства.

Для традиционного русского костюма характерен прямой крой со свободно падающими линиями. Его отличает конструктивность и рациональность: модулем здесь является ширина полотнища домотканой или покупной фабричной ткани. Основные детали одежды кроили, перегибая полотнище вдвое по утку или основе. Для клиньев по необходимости полотнище складывали по диагонали. Сшиваемые по прямым линиям детали одежды дополнялись для свободы движения прямоугольными или косыми вставками ( прямые,косые полики, ластовицы). Хотя одежда жителей каждой местности Руси имела свои отличительные особенности, весь русский женский костюм обладал общими чертами -малорасчленённым компактным объёмом и лаконичным, мягким, плавным контуром

.

На поясе На груди На плечах Красный Белый Цветной

По конструкции По цвету

Отделка Ткани

Лента Тесьма Кружево Шерсть Бязь Лен

Богатство красок русского женского народного костюма распределялось по сложившимся в отдалённые времена художественным законам. Излюбленным цветом крестьянской одежды был белый естественный цвет. Из белого холста преимущественно изготовляли рубахи, мужские штаны, женские передники

Передник. ) Так называлась одежда, состоящая из двух не сшитых длинных полотнищ ткани, собранных на шнурок, их повязывали выше груди или на талии. Обязательным элементом женского крестьянского костюма был передник

( запон, занавеска, нагрудник, фартук). Передник к повседневному костюму имел утилитарное назначение - при работе защищал одежду от загрязнения, а передник к праздничному костюму являлся декоративным дополнением костюма. Носили передники поверх рубахи или сарафана( понёвы). Можно выделить два два типа конструкций передников:

1). Туникообразные - с цельным передним полотнищем и задним - цельным укороченным или расположенным только по бокам.

2). В виде переднего полотнища с лямками- завязками, укреплённого вокруг шеи, над грудью или на талии.

ение материала

Тесьма. Тесьма бывает разной ширины, одноцветная или с рисунком. Широкой тесьмой можно обрабатывать срезы изделия. Узкую тесьму и вьюнчик настрачивают по краю детали в один или несколько рядов или укладывают по рисунку.

Кружево - это узорное сетчатое плетение из нитей. Отделка кружевом придает изделию нарядный вид. Перед пришиванием к фартуку кружево собирают на нитку, а затем настрачивают сверху детали или выпускают из-под обработанного края детали

Оборка - это полоска ткани, пришитая складками или сборками. Делают оборки из основной или отделочной ткани. Оборки также можно расположить в любом месте фартука в один или несколько рядов.

Виды отделки

Изучая данную тему, мы попытались выполнить следующую практическую работу:

Технологическая карта

Наименование операции

Изображение

Инструменты, оборудование

Наметить линии притачивания тесьмы, кружева, ленточек.

Мел, линейка.

Приколоть булавками тесьму, кружево, ленточки по задуманному рисунку.

Булавки.

Приметать и притачать ленточки, кружево, тесьму на расстоянии 0,1 см от края.

Игла, нитки, ножницы, швейная машина.

Т. Б. при работе с иглой.

1. До и после работы посчитать количество иголок и булавок в игольнице.

2. Во время работы быть внимательной, вкалывать иглы и булавки только в игольницу.

3. Передавать иглу в игольнице.

Т.Б при работе с ножницами.

1. Ножницы должны храниться в определенном месте (в коробке).

2. Во время работы: класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными

от себя.

3. Передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперед.

Тест с рисунком.

1. Какие ткани применяют для изготовления фартука?

а) Шелк 3

б) Хлопчатобумажные 3

в) Стрейч 2

2. Какие виды отделки применяют для изготовления фартука

а) Пайетки 2

б) Кружево стрейч 2

в) Тесьма 6

3. Конструкции фартука бывают:

а) Поясные 1

б) На груди 1

в) На бедрах 1

4. Какие цвета фартуков используются в русской народной одежде

а) Красный 3

б) Желтый 2

в) Цветной 4

г) В горох 5

5. Фартук можно отделать:

а) Стразами 2

б) Вышивкой 3

в) Стеклярусом 3

6. Из каких деталей состоит фартук

а) Нижней части 3

б) Полочки 3

в) Рукава 2

7.Фартуки можно носить:

а) Как рабочую одежду 3

б) Как спортивную одежду 4

8) Фартуки бывают:

а) С кокеткой 1

б) С карманами 3

в) С застежкой 4

9) Фартуки могут носить:

а) Только женщины 4

б) Только дети 3

в) Вне зависимости от пола 1

Рисунок к тесту.

Источники информации:

Технология: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) Под ред. В.Д.Симоненко. - 2-е изд., переработанное М.: Вентана-Граф.20012.

ezhva -

detki-74.ru/magazine/magazine_glav_2005.php

school-sewing.narod.ru/kurs/bruk.htm

masterskayaotanyutki.narod.ru/Polesno.html