Технологическая карта по технологии на тему «Шов вперед иголкой (с перевивом)»

Технологическая карта

Тема урока

«Шов вперед иголкой (с перевивом)»

Цели и задачи урока

Цель: формирование умения шитья.

Задачи:

Общеучебная: - овладение навыком самоконтроля при работе с опасными инструментами;

Практические задачи:

Образовательные:

• знакомство с назначением игольницы;

• освоение приемов безопасного обращения со швейными иглами;

• освоение приема выполнения шва вперед иголку;

• освоение разметки продергиванием нити;

Развивающая:

• развитие мелкой моторики рук, глазомера, координацию движения, формирование привычки поддерживать порядок на рабочем месте;

Воспитывающая:

• воспитание аккуратности и усидчивости.

Основное содержание темы, термины и понятия

Салфетка с бахромой, вышитая швом «вперед иголку (с перевивом)»

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

• Формировать представление о работе со швейными принадлежностями.

• Формировать умение вышивать «швом вперед иголкой (с перевивом)»

Личностные:

• положительное отношение и интерес к творческой преобразовательной предметно-практической деятельности;

• осознание своих достижений в области творческой преобразовательной предметно-практической деятельности; способность к самооценке;

• привычка к организованности, порядку, аккуратности;

Регулятивные:

• самостоятельно организовывать свое рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы, сохранять порядок на рабочем месте;

• планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью;

• следовать при выполнении работы инструкциям учителя;

• осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы;

Познавательные:

• анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий), сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности;

• самостоятельно комбинировать и использовать освоенные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей;

• создавать мысленный образ конструкции с целью решения определенной конструкторской задачи или передачи определенной художественно-эстетической информации;

• воплощать этот образ в материале;

Коммуникативные:

• формулировать собственные мнения и идеи, аргументированно их излагать;

• выслушать мнения и идеи товарищей;

проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы;

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

• ИЗО (цветовое решение),

• ОБЖ (знание и применение ПТБ)

• Индивидуальная

• Фронтальная

Демонстрационный материал:

Образец вышитой салфетки, образец шва «вперед иголку» и его варианта - с перевивом, пособие в динамике.

ТСО.

I-й этап. Мотивация к деятельности

Цель: мотивировать учащихся на изучение темы: «Шов вперед иголкой (с перевивом)»

Проблемная ситуация: Игла - инструмент.

- С каким новым материалом вы познакомились на прошлом уроке? (С тканью.)

- Кто назовет самую важную помощницу мамы и бабушки, когда порвется носок, оторвется пуговица? (Иголка)

- Что вам известно о старинной помощнице каждой портнихи?

Послушайте сказочку про иголки (Нагибина М.И.)

Обобщение:

- О чем надо всегда помнить при работе с этой колючей труженицей? (О правилах безопасности)

- Чем украшена салфетка? (Рассматривание салфетки) (бахромой и вышивкой)

- Бахрома уже сделана, осталось вышить салфетку. Что потребуется для урока? Какие инструменты?

- Как отмерить нитку нужной длины?

• Дети высказывают свои варианты ответов, обсуждают, чем удобна короткая нитка, чем неудобна, какие преимущества у длинной нитки, какие недостатки. Дети делают вывод о том, что нитку надо брать средних размеров.

Учитель показывает два способа получения нитки оптимальной длины.

• Два ученика демонстрируют два способа отмеривания нити. Сравнивают и делают вывод, что длина - одинаковая.

II этап. Учебно-познавательная деятельность

Цель: усвоение учащимися новых знаний о вышивке «швом вперед иголку (с перевивом)» и применение знаний на практике.

Обучающие и развивающие задания и упражнения на «знание» (З), понимание (П), умение (У)

Диагностические задания

По ходу этапа - физкультминутка:

Мы сегодня вышивали,

Наши пальчики устали.

Наши пальчики встряхнем,

Вновь сожмем и разожмем-

Вышивать опять начнем.

1. Изложение нового материала учителем:

• объяснение, что такое стежок, шов;

• объяснение и показ выполнения шва «вперед иголку» на демонстрационном полотне;

• объяснение и показ, с какой стороны нужно вводить иголку, в каком направлении выполняется шов (Ассоциации, например, уточка ныряет и выныривает).

2. Организация рабочего места.

• Повторение правил техники безопасности.

• Подготовка к работе.

3. Практическая работа.

• Вводный инструктаж.

• Самостоятельная работа по выполнению швов.

• Контроль над выполнением работы.

Текущий инструктаж учителя по коррекции неправильных действий учеников.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

После показа учителя, учащийся показывает все операции получения прямой строчки, комментируя свои действия с помощью учителя.

III этап. Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Цель: учить школьников самоорганизации при выполнении учебного задания

Репродуктивное задание: изготовьте салфетку с вышивкой «шов вперед иголкой (с перевивом)»

Творческое задание: в соответствии с цветовой гаммой салфетки выберите нитки для вышивки так, чтобы они были четко видны, а не сливались с фоном.

Самоорганизация в деятельности: подготовьтесь к выполнению задания (проверьте наличие материалов и инструментов; повторите ПТБ); выполните творческое задание, представьте и оцените свою работу.

План действий:

1. Продумайте цветовую гамму салфетки;

2. Выберите необходимые материалы, инструменты;

3. Приступайте к работе, используя полученные знания.

IV этап. Контроль и оценка результатов деятельности

Формы контроля; контрольное задание

Оценка результатов деятельности

Самооценка учителя

Самоанализ

• Экспресс-выставка

1. Что нового вы узнали сегодня на нашем уроке?

2. Чему новому научились?

Продолжите предложение:

Было трудно…

Меня удивило…

Мне захотелось…