Рабочая программа по технологии 8 класс

УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО:

Директор школы Зам. директора по УВР На заседании МС

_______/__________ ________/_________ ______/_________

«___»______ 20 ___г «__»__________20__г. « __»_____20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по_технологии 8 класс

Шапочкина Анна Александровна

(ФИО)

________учитель, 2 квалификационная категория________

(должность, категория)

2014 - 2015 учебный год

1. Пояснительная записка

Программа составлена на основе Федерального базисного учебного плана от 09.03.2004г. № 1312 и Регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Тверской области от 14.05.2012г. № 1018/ ПК в соответствии с положениями Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» и учетом обязательного минимума содержания образования.

При составлении программы была использована программа по черчению под общей редакцией А.А.Павловой.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения технологии, которые определены стандартом.

Курс технологии в школе направлен на формирование и развитие географической культуры учащихся, их мышления и творческих качеств. Реализация этой концепции требует учета следующих положений.

1. Основой курса черчения является обучение школьников методам графических изображений. В обучении должны быть отражены все этапы усвоения знаний: понимание, запоминание, применение знаний по правилу и решению творческих задач. Каждый из этапов связан с определенной деятельностью по распознаванию, воспроизведению, решению типовых и нетиповых (требующих применения знаний в новых условиях) задач, без которых процесс обучения остается незавершенным. Работы с творческим содержанием должны использоваться при изучении всех разделов курса.

2. Графическая деятельность школьников неотделима от развития их мышления. На уроках черчения учащиеся решают разноплановые графические задачи, что целенаправленно развивает у них техническое, логическое, абстрактное и образное мышление. Средствами черчения у школьников успешно формируются аналитические и созидательные (особенно комбинаторные) компоненты творческого мышления. Черчение способствует развитию пространственных представлений учащихся.

3. Обучение технологии базируется на принципах политехнизма и связи с жизнью. При подборе и составлении учебных заведений важно следить за тем, чтобы их содержание по возможности моделировало элементы деятельности специалистов, а объекты графических работ имели прототипами реально существующие детали и сборочные единицы, адаптированные с учетом особенностей обучения черчению. Целью адаптации являются упрощение, выявление геометрических особенностей и более четкая организация формы, что облегчает ее анализ и графическое отображение. В процессе обучения необходимо осуществление межпредметных связей черчения с трудовым обучением, математикой, изобразительным искусством, информатикой и другими дисциплинами.

4. при обучении черчению необходимо учитывать индивидуальные особенности учащихся (способности, склад мышления, личные интересы и др.) при постоянном совершенствовании уровня их развития.

5. На упражнения, самостоятельную и творческую работу отводится основная часть учебного времени.

Цели и задачи курса.

Программа ставит целью научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.

В процессе обучения черчению ставятся задачи:

• Формирование самостоятельности, инициативности, трудолюбия и уважения к труду человека

• Формирование аккуратности, терпения и привычки достижения высокого качества результатов своего труда

• Развитие зрительной памяти, пространственного представления и воображения

• Формирование общекультурного компонента графической грамотности учащихся

• Знакомство учащихся с важнейшими правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;

• Обучение в процессе чтения чертежей воссозданию образов предметов, анализ их формы и конструкции;

• Развитие всех видов мышления, соприкасающихся с графической деятельностью школьников;

• Научить пользоваться учебными и справочными материалами;

• Привить учащимся культуру графического труда.

Программа рассчитана на 35 ч. в год (1 час в неделю).

2.СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА (35 часов, 1 час в неделю)

Графика и человек (3ч.)

От пещерной до компьютерной графики. Области применения графики. Состав визуального языка проектной графики

Базовые технологии графических работ (4 ч.)

Инструменты. Принадлежности. Оборудование. Простейшие геометрические образы - их эмоциональное воздействие и символическая значимость. Простейшие геометрические построения. Сопряжения. Циркульные и лекальные кривые.

Графический дизайн. Композиция. Шрифт (3 ч.)

Сфера дизайн-графики. Композиция - определения, понятия, свойства. Шрифт

Формообразование. Правила оформления чертежей (6 ч.)

ФОРМА И ФОРМООБРАЗОВАНИЕ

Образование поверхностей и геометрических тел. Конструирование форм. Параметры формы и положения. Нанесение размеров на чертежах предметов. Масштаб. Форматы. Рамка. Основная надпись

Метод проецирования. Виды. Чертежи и эскизы предметов(5 ч.)

Идея метода. Центральное, параллельное и прямоугольное (ортогональное) проецирование.

Чертеж и его свойства. Виды. Нахождение проекций точек, линий и поверхностей на чертеже

предмета. Построение третьего вида по двум заданным. Последовательность выполнения чертежа предмета с натуры. Эскизы. Измерительные инструменты.

Развертки поверхностей предметов (3 ч.)

Общие сведения. Развертки поверхностей многогранников. Развертки поверхностей тел вращения

Наглядные изображения (6ч.)

АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ

Общие понятия и определения. Косоугольные фронтальные диметрические проекции. Прямоугольная изометрическая проекция

ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПРОЕКЦИИ (краткие сведения)

Перспектива. Общие понятия, термины и определения

ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК

Технический рисунок. Понятия, свойства и особенности. Рисование геометрических образов

Пересечение геометрических образов (2 ч.)

Пересечение геометрического образа плоскостью. Построение линий пересечения поверхностей геометрических тел

Сечения(3 ч.)

Общие сведения. Идея образования сечения. Типы сечений и правила их выполнения. Обозначение сечений. Графические обозначения материалов в сечениях

Обязательный минимум практических работ

(Чертежи выполняются на отдельных листах формата А4, упражнения - в тетрадях).

1. Линии чертежа

2. Деление отрезков и построение углов заданной величины

3. Построение сопряжений

4. Написание букв, цифр, надписей

5. Выполнение чертежа «плоской » детали с нанесением размеров

6 .Выполнение основной надписи на чертеже.

7 .Эскиз предмета несложной формы.

8 .Построение трех видов детали

9 .Выполнение эскиза предмета

10. Построение аксонометрической проекции детали

11 .Выполнение технического рисунка детали с натуры

12 .Соединение вида и разреза на чертежах

13 .Изображение резьбового соединения

14.Чтение сборочных чертежей

15 .Выполнение эскиза плана комнаты с мебелью

3.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

4.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

Учащиеся должны знать:

• приемы работы с чертежными инструментами;

• простейшие геометрические построения;

• приемы построения сопряжений;

• основные сведения о шрифте;

• правила выполнения чертежей;

• основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций;

• принципы построения наглядных изображений.

Учащиеся должны уметь:

• анализировать форму предмета по чертежу, наглядному изображению, натуре и простейшим разверткам;

• осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;

• читать и выполнять виды на комплексных чертежах (и эскизах) отдельных предметов;

• анализировать графический состав изображений;

• выбирать главный вид и оптимальное количество видов на комплексном чертеже (и эскизе) отдельного предмета;

• читать и выполнять наглядные изображения, аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски;

• проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ;

• приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека.

Критерии и нормы оценки учащихся, обучающихся

по данной программе

За устные ответы и графические работы учащимся выставляются оценки по пятибалльной системе.

При устной проверке знаний

Оценка «5» ставится, если учащийся

• овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твёрдо знает правила и условности изображений и обозначений;

• даёт чёткий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания, излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии;

• ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности при чтении, которые легко исправляет по требованию учителя.

Оценка «4» ставится, если учащийся

• овладел программным материалом, но чертежи читает с небольшими затруднениями вследствие ещё недостаточно развитого пространственного представления, знает правила изображений и условные обозначения;

• даёт правильный ответ в определённой логической последовательности;

• при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и незначительные ошибки, которые исправляет только с помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся

• основной программный материал знает нетвёрдо, но большинство изученных условностей изображений и обозначений усвоил;

• ответ даёт неполный, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопросов;

• чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя.

Оценка «2» ставится, если учащийся

• обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;

• ответы строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.

За графическую работу

Оценка «5» ставится, если учащийся

• самостоятельно, тщательно и аккуратно выполняет графическую работу;

• чертежи читает свободно;

• при необходимости умеет пользоваться справочным материалом;

• ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

Оценка «4» ставится, если учащийся

• самостоятельно, сравнительно аккуратно, но с небольшими затруднениями выполняет и читает чертежи;

• справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём с трудом;

• при выполнении чертежей допускает незначительные ошибки, которые исправляет после замечаний учителя и устраняет самостоятельно без дополнительных пояснений.

Оценка «3» ставится, если учащийся

• чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила оформления соблюдает;

• справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём только с помощью учителя;

• при выполнении чертежей допускает существенные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.

Оценка «2» ставится, если учащийся

• не выполнил обязательную графическую работу;

• чертежи читает и выполняет только с помощью учителя, систематически допуская существенные ошибки.

5.ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.

А.А.Павлова, Е.И.Корзинова. Черчение и графика.8-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Мнемозина, 2013

А.А.Павлова, Е.И.Корзинова. Рабочая тетрадь №1,2,3,4. Черчение и графика - М., Владос, 2003

А.А.Павлова, Е.И.Корзинова. Методика обучения черчению и графике. Библиотека учителя черчения - М., Владос, 2004

Василенко Е.А., Жукова Е.Т. карточки-задания по черчению для 8 класса. - М., Просвещение, 2008

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса используются программно-педагогические средства, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекции, программы обучения, игровые программы, пакет программ Microsoft Office

6. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Количество часов на год: в неделю 1 , всего__35__.

№ п\п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

д/з

Примечание (сам.из)

Графика и человек (3ч.)

1

От пещерной до компьютерной графики.

1

§1.1

2

Области применения графики.

1

§1.2

3

Состав визуального языка проектной графики

1

§1.3

Базовые технологии графических работ (4 ч.)

4

Инструменты. Принадлежности. Оборудование.

1

§2.1

5

Простейшие геометрические образы - их эмоциональное воздействие и символическая значимость.

1

§2.2

6

Простейшие геометрические построения.

1

§2.3

7

Сопряжения. Циркульные и лекальные кривые.

1

§2.4

Графический дизайн. Композиция. Шрифт (3 ч.)

8

Сфера дизайн-графики.

1

§3.1

9

Композиция - определения, понятия, свойства.

1

§3.2

10

Шрифт

1

§3.3

Формообразование. Правила оформления чертежей (6 ч.)

ФОРМА И ФОРМООБРАЗОВАНИЕ

11

Образование поверхностей и геометрических тел.

1

§4.1

12

Конструирование форм.

1

§4.2

13

Параметры формы и положения.

1

§4.3

14

Нанесение размеров на чертежах предметов.

1

§4.4

15

Масштаб.

1

§4.5

16

Форматы. Рамка. Основная надпись

1

§4.6

Метод проецирования. Виды. Чертежи и эскизы предметов(5 ч.)

17

Идея метода. Центральное, параллельное и прямоугольное (ортогональное) проецирование.

1

§5.1

18

Чертеж и его свойства.

1

§5.2

19

Виды.

1

§5.3

20

Нахождение проекций точек, линий и поверхностей на чертеже

предмета. Построение третьего вида по двум заданным.

1

§5.4

21

Последовательность выполнения чертежа предмета с натуры. Эскизы. Измерительные инструменты.

1

§5.5

Развертки поверхностей предметов (3 ч.)

22

Общие сведения.

1

§6.1

23

Развертки поверхностей многогранников.

1

§6.2

24

Развертки поверхностей тел вращения

1

§6.3

Наглядные изображения (6ч.)

25

АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ

Общие понятия и определения.

1

§7.1

26

Косоугольные фронтальные диметрические проекции.

1

§7.2

27

Прямоугольная изометрическая проекция

1

§7.3

28

ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПРОЕКЦИИ (краткие сведения)

Перспектива. Общие понятия, термины и определения

1

§7.4

29

ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК

Технический рисунок. Понятия, свойства и особенности.

1

§7.5

30

Рисование геометрических образов

1

§7.6

Пересечение геометрических образов (2 ч.)

31

Пересечение геометрического образа плоскостью.

1

§8.1

32

Построение линий пересечения поверхностей геометрических тел

1

§8.2

Сечения(3 ч.)

33

Общие сведения. Идея образования сечения.

1

§9.1

34

Типы сечений и правила их выполнения.

1

§9.2

35

Обозначение сечений. Графические обозначения материалов в сечениях

1

§9.3

Итого

35