Технология пәні мұғалімдерінің кәсіби шеберлігін дамыту

«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық

орталығы АҚ

Ақтөбе облысы бойынша педагогикалық

қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты

Өзіндік жұмыстың тақырыбы:

«Технология пәні сабақтарын тиімді

ұйымдастыру және кәсіпке баулу»

Дайындағандар:

Куленова Л.Х.

Мұғалжар ауданы

Кайыңды орта мектебі

Бисембин Е.В.

Мұғалжар ауданы

А.Жұбанов атындағы орта мектебі

2015 жыл

Технология пәні сабақтарын тиімді ұйымдастыру және кәсіпке баулу.

Бүгінгі күнгі білім беру бағдарламасының басты бағыты - әрбір оқушыға нәтижеге бағытталған білім беру, дәстүрлі мәдениеттің негіздерін үйрету, оқушығы қолайлы жағдай жасау. Мектептежүргізілетін технология сабағыныңбастыміндеті - жасұрпақтыкелешектекеңінентараған кәсіптерді меңгеруіне көмектесу. Қазіргіөркениеткеұмтылғанқоғамталабынасаймектептегіоқытудыңнегізгіміндеттері - білімберіпқанақоюемес, біліммазмұныарқылызерделі, білімді, ұлтымыздыңболашағыүшінөзбетіменіс-әрекететеалатаншәкірттердідайындау. Оқыту мен тәрбие бір-бірімен байланысты үрдіс болғандықтан, технология пәнінің тәрбиелік мазмұнын анықтай отырып, сабақ барысында оқу мен тәрбие міндеттерін қатар ұштастыру қажет. Қазіргі кезде мектепте оқушыларды еңбекке баулу технология пәні бойынша жүргізіледі. Ұлдар ұсталық, ағаш өнерімен мектеп қабырғасында танысса, қыз балалар тоқыма, кесте тігу, тамақ пісіру, киім тігу сияқты жұмыстарды үйрене отырып, олардың тарихымен танысады жәнеөңдеу, жасалу технологиясын оқып-біліп, әр түрлі бұйымдарды жасауды, түрлі ас даярлауды үйреніп, жұмыс түрін дер кезінде аяқтауды толық меңгереді. Тігін өнерімен қатар бисер тоқу, су моншақпен жұмыс жасау, қағазбен жұмыс істеу, жіппен өрнектеу, мата қалдықтарымен ойыншық жасау, өмірге қажетті бұйымдар тігу, табиғи заттармен жұмыс жасау оқушылар қиялын кеңейтіп, жұмысістеуге деген қабілеттерін арттырады. Сабақ барысында бұл өнерлерді үйрену сызу, бейнелеу өнері, математика, геометрия, биология пәндерімен тығыз байланыста жүргізіледі. Оқушы өзінің қабілетіне қарай өнердің белгілі бір түрін меңгеруге табандылығы, таланты, қиялымен алдына мақсат қоя білуі арқылы жетеді.Заман талабына сай оқушыларды оның ішінде қыз балаларды тігін өнеріне баулу арқылы сән үлгісіне деген қызығушылығын, эстетикалық сезімін арттырып, еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа, үнемді білуге, іскерлікке тәрбиелеу басты мақсат. Оқушылардың компьютер, интернет арқылы өзіне қажет ақпараттарды алуына және сән журналдары мен әртүрлі оқулық

тарды пайдаланып қабілеттерін өз беттерінше дамытуға, шығармашылықтарын көрсете білуге

бағыттау міндетіміз.Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңында Білім беру жүйесінің басты мақсаты ұлттық және адамзаттық мәдени құндылықтар негізінде жеке тұлғаның қалыптасуына қажетті жағдай жасау керектігі көрсетілген. Бүгінгікүнде технология сабағын қызықты да ұтымды, мағыналы өткізу үшін барлық жағдай бар. Әр сабағын оқытудың жаңа педагогикалықтехнологияларыныңәдіс-тәсілдерінпайдаланаотырып, интерактивтітақтаменөткізудіңмаңызызор. Интерактивтітақтаарқылыәрэлементті, әржұмыстытолық көрсетіп, оны оқушылардың да өзқолдарыменжасапүйренулерінетолықжағдай жасалынған. Пәндітиімдіұйымдастыру, оқушыныңпәнгедегенқызығушылығынарттыру мұғалімгебайланысты. Ұлы ағартушы А.Байтұрсынұлы «Бала оқытудыжақсыбілейіндегенадамәуелі балаға үйрететін нәрселерін өзі де жақсыбілуікерек» дептұжырымдағандай технология сабағын қызықты өткізіп, оқушылардыңшығармашылықойлауқабілетіндамытуүшінеңалдыменмұғалімөзішебер болу керек. Жан-жақтыдамыған, әрқашанізденістеболғанмұғалімғанақазіргіталапқасайболатыныанық.Технология сабағы - әрбір оқушының рухани байып, дүниетанымын қалыптастыратын бірден-бір пән. Технология пәнінің мұғалімі өзінің лауазымдық міндеттеріне сай еңбекке баулудың, тәрбилеудің әдістемесі мен бағдарламасына сәйкес балаларды оқыту жұмыстарын жүйелі жүргізуі тиіс.Технология пәнінхалықтықпедагогикаменұштастырудыңмаңызыайрықша. Себебіол - білімалушылардыңеңбеккеикемділігі мен дағдысын, олардыпрактикадақолдануғадайындығынқалыптастырады. Мемлекеттікбілімстандарттарынасәйкесеңбеккебаулудыңоқужоспары мен үйірмематериалдарын құрастырады. Соныменқатар, оқушыларды техникалық шығармашылыққа, халықтық , ұлттық өнерді жалғастыруға , ұтымдыеңбекетугежәнеөнертапқыштыққаұмтылысындамытыпотырады. Технология пәні мұғалімінің кәсіптік бағдарлаужұмыстарынүнемітиімділікпенжүргізіпотыруымаңыздыміндет.Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, кәсіпке баулу жолында үйірменің маңызы зор. Үйірмежұмыстарыныңміндеттерінегізіненоқушыныңбойындағыкәсіптікикемділіктіқалыптастыру, біліктілік пен танымды, еңбексүйгіштік пен қарым-қатынасты тәрбилеу, үнемділік пен еңбекөнімділігінежетудіүйрету, шығармашылықпеноғандегенбелсенділіктіарттыру, конструкторлық-технологиялық ой-өрістеріндамытуболыптабылады.

Жұмысбарысындаұстаздыңміндеті - оқушынызерттеу, икемділігінанықтау, бағыт-бағдар беру, үйрету жәненәтижегеқолжеткізу, ынталандыру. Қажеткезіндеата-анаментығызбайланысорнатып, үйірмегеқатысыпжүрген оқушының жұмыстарынкөрсетіп, ақылдасыпотыру. Үйірме сабақтары басқа пәндер сияқты толық дидактикалық кезеңдердіқамтымай, мұғалімшеберлігіне қарай кіріспе, негізгіжәнеқорытындыболыпжоспарлануымүмкін. Үйірмегеқатысатыноқушыларғатаным мен дағдынықалыптастырубарысындаолардыңбасқапәндербойыншабілімдеріндамытуғаықпалынтигізеді. Мысалы, құраққұрау, оюоюкезінде математика, геометрия, бейнелеуөнеріпәніменбайланысыболса, әртүрліматериалдардың физикалық, механикалық, технологиялыққасиеттерін білу, салыстыруда физика, биология пәндеріменбайланыстырылып, оқушылардың қызығушылықтарынарттырады.

Жұмысты тиімді ұйымдастыру ең бірінші даярлық типтік оқу бағдарламасына сай жасалатын күнтізбелік жоспардан басталуы шарт. Жоспардағыәрбірөтілетінтақырыпқа жете мәнберіліп, оныңөзмүмкіндіктеріне сәйкестігі, теориялық және практикалық сағаттарыныңмөлшері, қосымшакомпоненттергебайланыстымұғалімніңқосатын іс-әркеттері, оқу шеберханасыныңматериалдық -техникалықбазасы, оқукөрнекіліктері мен құралдарыныңжеткіліктілігікеңінензерделеніпбарып, жоспарғаенуітиіс. Технология пәні - жекеадамныңдамыпжетілуіндегіеңбектіңнегізгіқұралы бола тұра, еңбекетуарқылыөзқабілетін, ата-бабасының ұлттық дәстүрлері мен өнеріноданәрідамытуға, жалғастыруға бағытталған пән. Баланың ұлттық, тұлғалық, әдеп пен эстетикалықдамуына, кәсіптаңдауына, қазіргіәлеуметтік- экономикалықжағдайларғабейімделуінежолашады.

Әрұлттыңөзінетәнерекшеліктері бар. Міне, ұлттықерекшеліктерді оқушыларымыздыңсанасынасіңірудеқазіргі технология пәніноқытудажан-жақтыақпараттықтехнологиянытолықпайдалаотырып, білімберсек, осы заманталабынасайтұлғатәрбиелейалатынымызайқын.

Технология пәні сабағында оқушыларды шығармашылыққа баулу, талғамынқалыптастыру, сондай-ақадамгершіліккетәрбиелеужұмыстарыжүргізіледі. Бүгінгі күнніңсұранысынасәйкесбілімді, кезкелгенәлеуметтікортағақалыптасаалатын, өзіндікжетілеалатын тұлға тәрбиелеу ұстаздар қолында.

Ұлыорысғалымы, РесейғылымипедагогикасыныңнегізінсалушыК.Д.Ушинский «Педагогиканыңкеңтабаныменөтежіңішкетөбесі бар: бастапқы сабақберудіңдидиактикасы том-том болуымүмкін, өзпәніңдіжақсыбілжәне оны анықтүсіндір» деген. Дарынды оқушыныанықтау, қабілетін арттыруда белгілі бір мақсатта жұмыстар ұйымдастырылады. Атап айтар

болсақ,мектеп қабырғасында ұйымдастырылатын көрмелер, шығармашылық кештер, апталықтар оқушының ары қарай дамуына жол ашады. Өз елінің еңбекқор өнер адамы болып қалыптасуына әсер етеді.

Үнемі өзгеріп тұрған әлем адамнан да қабілет пен қажеттіліктердітолассыз

дамытуды талап етеді, осы тұрғыдан алғанда қазіргі кездегі технология

пәні өз алдына мынадай міндеттердікөздейді.

- жан-жақты дамыған тұлға қалыптастыру;

- тұлғаның өздігіненайқындалуынқамтамасызететінтұлғалыққасиеттерін

дамыту;

- оныңөздігіненжетілуінежағдайжасау;

- зерттеудіңғылымиәдістертуралынегізгітүсініктерінигеру;

- ұлттық қолданбалы өнергеқызығушылығын дамыту, ұлттықмәдениетті

құрметтеуге тәрбиелеу;

Пайдаланылғанәдебиеттер:

1.Ш.Әбдуалиева «Халыққолөнері»

2. «Мектептегі технология», «Технология в школе» журналдары.

3. ҚазақстанРеспубликасының «Білімтуралы» Заңы.

4.Ғаламторматериалдары.