Рабочая программа и календарно – тематическое планирование по предмету Технология. «Трудовое обучение» (девочки) 9 класс КРО VII вида по ФГОС

Пояснительная записка.

Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта, обеспечивает выполнение образовательного стандарта и преемственность в обучении на различных его ступенях.

Программа для изучения в 9 классе составлена на основе Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд», опубликованной в сборнике нормативных документов. Технология. Состав. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев- 2-е изд.,стереотип-М.:Дрофа. 2008 год

Уровень изучения учебного материала - базовый.

Особенности программы.

Программа «Трудовое обучение» ( вариант для девочек) преподается в 9 классе КРО VII вида по 2 часа в неделю.

Программа учитывает особенности детей, испытывающих трудности в обучении и

требующих специальной коррекционно-развивающей направленности образовательного процесса.

Содержание программы технология направлено на коррекцию недостатков мыслительной деятельности, на повышение познавательной активности и их первоначальную профессиональную ориентацию, на компенсацию недоразвития эмоционально - волевой сферы детей, на формирование таких личностных качеств, как наблюдательность, целенаправленность, самостоятельность. Она позволяет успешно организовать учебный процесс на занятиях, использовать технологии обучения, способные обеспечить индивидуализацию обучения и способствует развитию социализации учащихся.

В текст содержания программы внесены следующие изменения с сохранением основных разделов и тем курса:

1. Выделено дополнительно 18 часов на изучение раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» т.к. он является одним из основных при изучении технологии.

2. Выделено 6 часов на раздел «Современное производство и профессиональное образование», который изучался в 8 классе не в полном объеме.

3. Изучение разделов «Кулинария» и «Технология ведения дома» увеличено на 2 часа каждый.

4. Выделено 4 часа на комплексные работы (повторение и закрепление учебного материала, проведение контрольных и проверочных работ, праздничные дни).

5. Уменьшено количество часов на изучение раздела «Черчение и графика» т.к. он изучался частично в предыдущих классах.

Цели.

• Освоение технологических знаний, основ культуры труда, формирование представлений о технологической культуре на основе включений учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию изделий;

• Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасным приемам труда;

• Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

• Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетентностей. Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности.

Приоритетные виды общеучебной деятельности:

1. Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование заданных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения.

2. Творческое решение учебных и практических задач, самостоятельное выполнение различных творческих работ.

3. Отражение в устной и письменной форме результатов своей деятельности.

4. Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей.

5. Использование для решения задач различных источников информации.

6. Владение умениями совместной деятельности.

7. Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Ожидаемые результаты.

1. Овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда.

2. Овладение умениями ориентироваться в мире профессий.

3. Овладение навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства.

4. Формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и его результатам.

Примечание:

В календарно-тематическом планировании в столбце «Информационное сопровождение» в квадратных скобках указаны источники информации из списка использованной литературы и сайты сети интернет.

Учебный план.

№

Разделы и темы

Кол-во

Часов

1

Вводное занятие

2

2

Кулинария

10

Технология приготовления пищи

4

Блюда национальной кухни

4

Заготовка продуктов

2

3

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

Рукоделие, художественные ремесла

26

4

Технология ведения дома

8

Введение в предпринимательскую деятельность

6

Бюджет семьи

2

5

Современное производство и профессиональное образование

6

6

Электротехнические работы

Простые электротехнические устройства

4

7

Черчение

Прикладная графика

8

8

Резерв учебного времени

4

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

Знать, понимать

• Основные технологические понятия

• Назначение и технологические свойства материалов

• Назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования

• Виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду

• Профессии и специальности, связаннее с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции

Уметь

• Рационально организовывать рабочее место

• Выбирать материалы , инструменты и оборудование для выполнения работ

• Выполнять технологические операции с использованием ручного инструмента, машин и оборудования

• Соблюдать требования безопасного труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием

• Осуществлять контроль качества изготавливаемого изделия, находить и устранять допущенные дефекты

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• Получения сведений из различных источников информации

• Организации коллективной и индивидуальной трудовой деятельности

• Изготовления изделий из различных материалов

• Создания изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, машин и оборудования

• Контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов

• Обеспечения безопасности труда

• Построения планов профессиональной деятельности

Требования по разделам технологической подготовки.

В результате изучения технологии ученик должен:

Знать

Уметь

Применять

КУЛИНАРИЯ

Значение и место блюд из мяса.

Виды мясного сырья и способы его хранения.

Технологическую последовательность приготовления блюд из мяса и субпродуктов.

Особенности кулинарного использования субпродуктов.

Санитарные условия первичной обработки мяса и субпродуктов.

Профессии, связанные с получением и обработкой продуктов питания.

Определять качество мяса органолептическим методом.

Определять время варки мяса и жарения до готовности.

Выполнять первичную и тепловую обработку мяса и субпродуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов и готовых блюд.

Заготавливать на зиму овощи.

Использовать инструменты, приспособления и оборудование для приготовления пищи, повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов.

Заготавливать пищевые продукты в домашних условиях.

Приготавливать блюда по готовым рецептам.

Сервировать стол.

Оформлять приготовленные блюда.

Владеть умениями совместной деятельности.

Оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Рукоделие. Художественные ремесла

Значение аппликации в старинной народной вышивке.

Традиции ручного ковроткачества народов России. Особенности современного ручного ковроткачества.

Цветовую гармонию.

Значение ковра в эстетическом оформлении интерьера.

Конструкцию простейшего ковроткацкого станка.

Художественно оформлять изделия различными материалами.

Соблюдать правила безопасного труда и санитарно-гигиенические требования

Сочетать узоры в общей композиции рисунка.

Выбирать материалы для основы и утка.

Использовать отходы прядильного производства, вторичное использование пряжи при изготовлении ковров.

Использовать ручные инструменты для швейных и декоративно-прикладных работ

Приборы для влажно- тепловой обработки изделий

Различные способы художественной отделки изделий вышивкой.

ТЕХНОЛОГИИ ВЕДЕНИЯ ДОМА.

Роль предпринимательства в системе рыночных отношений.

Юридические основы предпринимательства.

Основные формы предпринимательской деятельности.

Этические и моральные принципы предпринимательства.

Анализировать наличие ресурсов и условий для выбора формы предпринимательской деятельности.

Выбирать и применять средства индивидуальной защиты и гигиены,

ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.

Качественные характеристики полупроводниковых приборов, их виды.

Перспективные направления развития электротехники и электроники.

Влияние электромагнитного излучения на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии ,связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических устройств.

Объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам, рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии.

Правильно и безопасно эксплуатировать бытовую радиоэлектронную аппаратуру.

СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Иметь представление о структуре современного производства, о направлении развития техники и технологий, о значении понятий профессия, специальность, квалификация и факторах, влияющих на зарплату.

О роли профессии в жизни человека, видах массовых профессий сферы производства и сервиса, региональном рынке труда .

Находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, о путях его получения и трудоустройстве. Сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии.

Использовать приобретенные знания и умения для построения планов профессиональной карьеры, выбора пути продолжения образования и трудоустройства.

ЧЕРЧЕНИЕ И ГРАФИКА.

смысл технологических понятий: чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, виды графической документации, технологическая карта, стандартизация; профессии, связанные с созданием и тиражированием графической документации;

выбирать способы графического отображения объекта или процесса, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; определять виды соединений деталей в изделии по технологической документации; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей.

Выполнять графические работы с использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники, читать и выполнять чертежи, эскизы, схемы, технические рисунки деталей и изделий.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«ТЕХНОЛОГИЯ. Обслуживающий труд»

9 класс.

КУЛИНАРИЯ.(10часов).

Блюда из мяса и субпродуктов.(4часа)

Выполнение правил санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.

Планирование рационального питания. Пищевые продукты как источники белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.

Значение и место блюд из мяса, субпродуктов в питании. Виды мясного сырья, сроки и способы хранения мяса и субпродуктов. Особенности кулинарного использования субпродуктов. Санитарные условия первичной обработки мяса и котлетной массы.

Практические работы.

Определение качества мяса органолептическим методом. Приготовление натуральной рубленой массы из мяса. Способы тепловой обработки мяса, мясных полуфабрикатов, субпродуктов. Определение времени варки и жарения мяса до готовности. Приготовление блюд из мяса, рубленой массы, субпродуктов.

Традиционные национальные блюда (4часа)

Выбор блюд национальной кухни осуществляется в соответствии с традициями народов, проживающих на территории региона, желаниями учителя и учащихся.

Рецепты приготовления традиционных блюд. Отличия и сходства в приготовлении традиционных блюд народностей региона.

Практические работы.

Оформление традиционных рецептов своей семьи. Приготовление блюд по выбору учителя и учащихся.

Домашняя заготовка и хранение пищевых продуктов. (2часа)

Консервирование и маринование овощей. Особенности консервирования овощей в производственных и домашних условиях. Состав маринадной заливки. Правила безопасной работы с уксусной эссенцией. Время стерилизации. Условия и сроки хранения консервированных овощей.

Практические работы.

Первичная обработка овощей и пряностей для консервирования. Приготовление маринада для заливки овощей. Приготовление смеси маринованных овощей. Консервирования в маринаде огурцов, помидоров и др. консервирование салата из овощей.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ.

РУКОДЕЛИЕ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ РЕМЕСЛА.(26 ЧАСОВ)

Аппликация (16часов).

Традиционные виды рукоделия и декоративно - прикладного творчества.

Значение аппликации в старинной народной вышивке. Художественное оформление изделия различными материалами: бисером и блестками, кожей, мехом, пухом, шерстью, вышивкой и др. Съемная аппликация. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин

Практические работы.

Проектирование полезных изделий с использованием текстильных материалов.

Изготовление изделий с использованием технологии аппликации из ткани. Уменьшение и увеличение рисунка

. Зарисовка аппликации из журналов мод. Выполнение аппликации на тонких тканях, на трикотаже , на сетке, на канве. Особенности обработки края рисунка у осыпающихся и неосыпающихся тканей. Художественное оформление швейного

изделия. Выполнение влажно - тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.

Ручное ткачество.(10часов)

Традиции ручного ковроткачества в России. Особенности современного ручного ковроткачества. Виды ковров ручной работы. Значение ковра в эстетическом оформлении интерьера. Роль композиции, колорита, фактуры материала в художественном выражении произведений декоративно-прикладного искусства. Цветовая гармония. Принципы построения коврового узора. Симметричное, раппортное и свободное расположение орнаментальных форм. Распределение цвета. Сочетание узоров в общей композиции рисунков ковра.

Конструкция простейшего ковроткацкого станка. Способы заправки станка основной нитью. Четные и нечетные нити основы. Уравнительная плетенка. Назначение ремизок. Инструменты и приспособления для ручного ткачества.

Выбор материалов для основы и утка. Использование отходов прядильного производства, вторичное использование пряжи при изготовлении ковров.

Профессии, связанные с обработкой текстильных и поделочных материалов.

Практические работы.

Организация рабочего места для ручного ткачества. Подготовка станка, намотка основы, подбор пряжи, изготовление сувенира или панно в технике ручного ткачества. Изготовление изделий с использованием технологии ручного ткачества. Оценка материальных затрат и качества изделия.

ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА.(8часов)

Введение в предпринимательскую деятельность.

Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи.

Культура экономических отношений в процессе производства и потребления. Производительность и оплата труда. Себестоимость товаров и услуг, ценообразование. Виды налогов. Маркетинг и менеджмент в деятельности предпринимателя.

Практические работы.

Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения в потребительских товарах.

Проектирование изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательской способностью населения.

Составление бизнес-плана.

ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.(4часа)

Простые электронные устройства.

Соблюдение правил электробезопасности, правил эксплуатации бытовых электроприборов.

Качественная характеристика полупроводниковых приборов, их виды, область применения, условные обозначения на схемах. Простые электронные устройства и использованием электронных компонентов (выпрямитель, стабилизатор напряжения). Перспективные направления развития электротехники и электроники. Влияние электромагнитного излучения на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии, связанные с производством, обслуживанием, эксплуатацией электроэнергии.

Практические работы.

Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем.

Чтение простых электронных схем.

СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ( 6 часов).

Сферы производства и разделение труда (2часа).

Сферы и отрасли современного производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Разделение труда. Приоритетные направления развития техники и технологий в легкой и пищевой промышленности. Влияние техники и технологий на виды и содержание труда. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда работника.

Практические работы.

Анализ структуры предприятий легкой промышленности. Анализ профессионального деления работников предприятия. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия или предприятия сервиса. Экскурсия на швейное предприятие.

Пути получения профессионального образования.(4часа)

Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Практические работы.

Знакомство с профессиями работников, занятых в легкой и пищевой промышленности. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения профессионального образования.

Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства.

ЧЕРЧЕНИЕ И ГРАФИКА ( 8 часов)

Понятие о системах конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах документации.

Графическое представление информации: графики, диаграммы, гистограммы, пиктограммы, условные знаки; товарный знак, логотип; виды композиционного и цветового решения.

Профессии, связанные с выполнением чертежных и графических работ.

Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов.

Практические работы.

Чтение чертежей, схем, технологических карт. Использование условно графических символов и обозначений для отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках, эскизах, чертежах, схемах.

Чтение информации, представленной графическими средствами; построение графиков, диаграмм по предложенным данным; разработка эскиза логотипа или товарного знака.

Применение компьютерных технологий выполнения графических работ

Список использованной литературы.

Основная литература:

1. Сборник нормативных документов. Технология/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев.- 2-е изд.стереотип.- М.: Дрофа, 2008.- 198 с.

2. Бондарев В.П. Выбор профессии: из опыта работы центра профориентации молодежи Ленинградского района Москвы.- М.; Педагогика, 1989.-128 с.

3. Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью профориентации: методические рекомендации для студента и классного руководителя. Сост. А.А.Ронсков.- Волгоград: Перемена, 1998.

4. Литвинец Э.Н. Забытое искусство -М. : Знание, 1992.

5. Лында А.С. методика трудового обучения -М. : Просвещение, 1977.

6. Райзберг Б.А. Основы экономики и предпринимательства: учебное пособие для общеобразовательных школ, лицеев, -М., 1992.

7. Технология. 5-11 классы (вариант для девочек): развернутое тематическое планирование по программе В.Д.Симоненко- Изд.2-е.- Волгоград: Учитель, 2010.-11с

Дополнительная литература:

8. Прошицкая Е.Н. Выбирайте профессию. Учебное пособие для учащихся старших классов средней школы. М.: Просвещение, 1991.-144 с.

9. Технология. 9 класс: учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений; под редакцией Симоненко В.Д.-М.: Вента-Граф, 2009.

10. Ермакова В.И. Основы кулинарии.: Учебное пособие для учащихся 8-11 классов средней школы.- М.: Просвещение, 1993.- 192 с.

Календарно - тематический план

9 класс 68 часов.

№

Название раздела ,темы урока

Кол-во

часов

Тип урока

Форма урока

Информационное сопровождение

Дата по плану

Дата факт.

1

Вводное занятие . первичный инструктаж на рабочем месте в кабинете технологии

2

Вводный

Беседа сообщающая, ретроспективная.

[7] ,[8]

Кулинария

10

[email protected]/

2.

Выполнение правил санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.

Планирование рационального питания. Пищевые продукты как источники белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.

2

Комбинированный

Беседа, практическая работа

[9]

3

Разработка учебного мини- проекта по кулинарии. Блюда из мяса. Блюда из субпродуктов. Значение этих продуктов в питании человека.

2

Усвоение новых знаний

Беседа ассоциативная, фронтальная

[9]

4

Традиционные национальные блюда. Сервировка стола, правила поведения за столом. Оформление готовых блюд и правила их подачи к столу.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная

[9]

5

Приготовление холодных и горячих блюд, напитков, хлебобулочных и кондитерских изделий. Традиционные национальные блюда.

2

Комбинированный

Беседа

[9]

6

Хранение пищевых продуктов. Домашняя заготовка пищевых продуктов. Профессии, связанные с производством и обработкой пищевых продуктов.

2

Комбинированный

Беседа, практическая работа

[9]

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

Рукоделие художественные ремесла.

26

passion.rneedlework/kruch.htm

7

Традиционные виды рукоделия и декоративно - прикладного творчества. Проектирование полезных изделий с использованием текстильных материалов.

Аппликация из ткани.

2

Комбинированный

Беседа ретроспективная.

8

Изготовление изделий с использованием технологии аппликации из ткани. Уменьшение и увеличение рисунка

2

Комбинированный

Лабораторно-практическая работа

9

Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин. Перевод рисунка на ткань , вырезание деталей из лоскутков ткани.

2

Комбинированный

Практическая работа

10

Изготовление изделий с использованием технологии аппликации из ткани. Сборка деталей рисунка из лоскутков на основу.

2

Комбинированный

Практическая работа

11

Выполнение ручных швов. Вышивка мелких деталей. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов

2

Применение полученных знаний на практике

Практическая работа

tehnologiya.narod.ru

http

12

13

Изготовление изделий с использованием технологии аппликации из ткани. Особенности обработки края рисунка у осыпающихся и не осыпающихся тканей. Выполнение петельного шва по контуру деталей

4

Применение полученных знаний на практике

Практическая работа

14

Вырезание, отделка готовой аппликации.

Выполнение влажно - тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.

2

Комбинированный

Практическая работа

15

Ручное ткачество.

Традиционные виды рукоделия и декоративно - прикладного творчества. Традиции, особенности ручного ткачества.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная

16

Организация рабочего места, инструменты и материалы. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов. Принципы построения коврового узора. Распределение и сочетание цвета.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная

17

18

19

Изготовление изделий с использованием технологии ручного ткачества. Оценка материальных затрат и качества изделия.

Профессии, связанные с обработкой текстильных и поделочных материалов.

6

Комбинированный

Беседа фронтальная

Практическая работа

tehnologiya.narod.ru

http

Технология ведения дома

8

20

Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа рынка и потребностей местного населения в товарах и услугах.

2

Усвоение новых знаний

Беседа фронтальная

[6] [8]

21

Проектирование изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательской способностью населения.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная

22

Ценообразование, виды налогов. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная

[6] [8]

23

Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная

[6] [8]

festival.1september.ru

articles/575037/

Современное производство и профессиональное образования

6

moeobrazovanie.ru

24

Сферы современного производства. Основные составляющие производства. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная

[1] ,[7]

25

26

Пути получения профессионального образования. Виды учреждений профессионального образования.

Учет качеств личности при выборе профессии. Поиск информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.

2

2

Комбинированный

Комбинированный

Беседа фронтальная

Практическая работа

[1], [2], [7]

Электротехнические работы

4

27

Соблюдение правил электробезопасности, правил эксплуатации бытовых электроприборов. Характеристика полупроводниковых приборов.

2

Усвоение новых знаний

Беседа фронтальная

[8]

28

Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

2

Усвоение новых знаний

Беседа фронтальная

[8]

Черчение и графика.

8

pedsovet.su/load/333

29

Понятие о системах конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах документации.

2

Комбинированный

Беседа фронтальная

30

31

Чтение чертежей, схем, технологических карт. Использование условно графических символов и обозначений для отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках, эскизах, чертежах, схемах.

4

Комбинированный

Практическая работа

32

Применение компьютерных технологий выполнения графических работ. Профессии, связанные с выполнением чертежных и графических работ.

2

Комбинированный

Практическая работа

Резерв учебного времени

4

33

34

Комплексные работы

4