Календарно-тематическое планирование по предмету «Твоя профессиональная карьера» (8 класс)

КАЛЕНДАРНО-тематический план

по предмету «Твоя профессиональная карьера»

8 класс

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока (форма)

Элементы

содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

(результат)

Дата

проведения

Домашнее задание

план

факт

Введение

1 час

1

Вводное занятие. Первичный инструктаж на рабочем месте.

1

Урок усвоения новых знаний. Лекция с элементами беседы

Цели и задачи курса. Дневник выбора профессии.

Знать: роль профессионального самоопределения в жизни человека, основные разделы программы.

Уметь: обосновывать важность выбора профессию составлять дневник выбора профессии.

«Профессии исчезающие» - сообщение

Профессиональное самоопределение

11 часов

2

Внутренний мир человека и возможности его познания

1

Урок усвоения новых знаний. Лекция с элементами беседы

Понятие личности. Уникальность личности каждого человека.

Знать: понятие личности, методы изучения личности, общее представление о психологии личности.

Уметь: составлять «древо» психологических качеств личности

Я - реальный, Я - идеальный

3

Многообразие мира профессии

1

Урок усвоения новых знаний. Практическая работа

Труд в жизни человека и общества.

Разнообразие профессий

Знать: этапы профессионального самоопределения. Определения понятий «профессия», «специальность»

Уметь: составлять словарь профессий

Словарь профессий

4

Представление о себе и проблема выбора профессии.

1

Урок усвоения новых знаний с диагностическими и развивающими процедурами

Образ «Я» как система представлений о себе Структура образа «Я» Методика «Кто я?», «Произвольное самоописание»

Знать: Систему представлений о себе.

Уметь: Описать себя в глазах другого человека, соотнести «реального» и «идеального я». Пользоваться методикой самооценки.

Тест «Уровень внутренней свободы»

5

Структура образа «я» (Соотношение «реального» и «идеального»)

1

Урок усвоения новых знаний с диагностическими и развивающими процедурами

Образ «Я» как система представлений о себе Структура образа «Я» Методика «Кто я?», «Произвольное самоописание».

Знать: Систему представлений о себе.

Уметь: описать себя в глазах другого человека соотнести «реального» и «идеального я». Пользоваться методикой самооценки.

Определение уровня собственной самооценки

6

«Секреты «выбора профессии («хочу» - «могу» - «надо»)

1

Урок усвоения новых знаний. Практическая работа

Склонности, возможности и потребности. Типичные ошибки при выборе профессии

Знать: общее понятие о профессии. Специальности. Должности.

Уметь: Распределять профессии, специальности, должности по соответствующим группам.

Учить понятия

7

Личный профессиональный план

1

Урок усвоения новых знаний. Практическая работа

Склонности, возможности и потребности. Типичные ошибки при выборе профессии.

Знать: общее понятие о профессии. Специальности. Должности.

Уметь: Составлять личный профессиональный план и заполнять таблицу «План профессионального роста»

Составить

личный профессиональ

ный

план

8

Склонности и интересы в профессиональном выборе ( «хочу»)

1

Урок усвоения новых знаний, навыков и умений. Беседа с выполнением практического задания.

Понятие «склонности», «интересы».Выявление собственных интересов и склонностей в профессиональной сфере.

Знать: определение понятий «интересы», «склонности»

Уметь: выявлять собственные интересы и склонности в профессиональной сфере деятельности.

Тест

«Общенаучные знания»

9

Индивидуальные интересы. Профессиональные намерения.

1

Урок усвоения новых ЗУН. Защита мини-проектов.

Анализ учащимися собственных склонностей, интересов и мотивов, влияющих на профессиональный выбор.

Знать: определение понятий «интересы», «склонности»

Уметь: выявлять собственные интересы и склонности в профессиональной сфере деятельности.

Подготовить мини -проект

10

Возможности личности в профессиональной деятельности («могу» ) Понятие пригодности.

1

Урок усвоения новых ЗУН. Беседа с выполнением практических заданий.

Понятия «специальные способности», «профессиональная пригодность». Виды профессиональной пригодности и их сущность.

Знать: определение понятий «специальные способности», «профессиональная пригодность», виды профессиональной пригодности, их сущность.

Уметь: пояснять сущность видов профессиональной пригодности.

Собственные проекты

11

Активная роль личности при выборе профессии.

1

Урок применения новых ЗУН с диагностической процедурой.

Профессионально важные качества. Активная роль личности при выборе профессии.

Знать: роль личности при выборе профессии

Уметь: определить профессию по ее описанию, самооценка индивидуальных особенностей.

Тест

«Самооценка индивидуальных особенностей».

12

Социальные проблемы труда («надо») Разделение труда

1

Урок усвоения новых ЗУН. Игровая дискуссия

Общественное разделение труда, территориальное разделение труда. Формы разделения труда.

Знать: определение понятий «рынок труда», «работодатель»

Уметь: определять содержание и характер трудовых функций

Изучить рынок труда города

Мир профессий

12часов

13

Содержание и характер труда

1

Урок усвоения новых ЗУН. Беседа с выполнением практических заданий.

Цель труда и его результаты. Умственный и физический труд. Характер труда. Культура труда.

Знать: определение «работник», «социальный заказ» Потребности рынка в кадрах.

Уметь: определять в деятельности каких профессионалов преобладает труд сложный, простой, умственный и физический.

Заполнить таблицу

14

Процесс и условия труда

1

Урок усвоения новых ЗУН. Беседа с выполнением практических заданий.

Современные требования к труду. Предметы и средства труда. Условия труда.

Знать: компоненты и субъекты рынка

Уметь: аргументировать причины выбора профессии с учетом текущего состояния рынка труда

Востребованные на рынке труда города профессии (сообщение)

15

Социально -психологический портрет современного профессионала

1

Урок усвоения новых знаний с диагностическими и развивающими процедурами

Предприимчивость. Интеллектуальность. Ответственность. Социально-профессиональная мобильность

Знать: психологию принятия решений

Уметь: определять требования к профессиональной деятельности, называть свои ценностные ориентации

Составить портрет современного профессионала

16

Анализ профессий. Основные признаки профессиональной деятельности

1

Урок усвоения новых знаний с диагностическими и развивающими процедурами

Проблемность трудовых ситуаций. Коллективность процесса труда Ответственность в труде.

Знать: определения понятий «характеристика труда», «характер труда», «процесс труда», «условия труда»

Уметь: объяснять сущность этих понятий

Учить понятия

17

Повторный инструктаж по ОТ и ТБ на рабочем месте

Классификация профессий

1

Урок усвоения новых знаний Эвристическая беседа

Классификация профессий. Цели труда. Орудия труда. Классификация профессий по Е.А.Климову

Знать: определение понятий «классификация профессий», «цели труда», «орудия труда».

Уметь: объяснять сущность понятий «классификация профессий», «цели труда», «орудия труда».

Учить понятия

18

Формула профессии.

Профессиограмма

1

Урок применения новых ЗУН Практическая работа

Формула профессии. Работа с таблицей Е.А.Климовой. Профессиограмма.

Знать: определение понятия «профессиограмма»

Уметь: составлять формулу профессии, пользоваться профессиограммой для составления формулы профессий.

Составить формулу своей будущей профессии

19

Типы профессий. Матрица выбора профессий

1

Урок применения новых ЗУН

Типы профессий. Ведущий предмет труда каждого типа профессий. Матрица выбора профессий Выявление профессиональных предпочтений учащихся

Знать: основные типы профессий. Ведущий предмет труда каждого типа профессий.

Уметь: определять профессии наиболее близкие своим интересам.

Выявление собственых профессио

нальных

предпочтений

20

Характеристика профессий типа «человек-человек»

1

Урок усвоения навыков и умений. Эвристический семинар

Характеристика профессий типа «человек-человек» Понятия профессионально важных качеств (ПВК). Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «ч-ч»

Знать: характеристику профессий типа «ч-ч», определения понятий ПВК, ПВК профессий типа «ч-ч»

Уметь: приводить примеры и указывать отличия в характере, процессах и условиях труда в профессиях разного типа «ч-ч»

Анализ ПВК

21

Характеристика профессий типа «человек-техника»

1

Урок усвоения навыков и умений. Эвристический семинар

Характеристика профессий типа «человек-техника» Понятия профессионально важных качеств (ПВК). Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «человек-техника»

Знать: характеристику профессий типа «ч-т», определения понятий ПВК, ПВК профессий типа «ч-т»

Уметь: приводить примеры и указывать отличия в характере, процессе и условиях труда в профессиях разного типа «ч-т»

Анализ ПВК

22

Характеристика профессий типа «человек-знаковая система»

1

Урок усвоения навыков и умений. Эвристический семинар

Характеристика профессий типа «человек-знаковая система» Понятия профессионально важных качеств (ПВК). Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «человек-знаковая система»

Знать: характеристику профессий типа «ч-з», определения понятий ПВК, ПВК профессий типа «ч-з»

Уметь: приводить примеры и указывать отличия в характере, процессе и условиях труда в профессиях разного типа «ч-з»

Анализ ПВК

23

Характеристика профессий типа «человек-природа»

1

Урок усвоения навыков и умений. Эвристический семинар

Характеристика профессий типа «человек-природа» Понятия профессионально важных качеств(ПВК). Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «человек-природа»

Знать: характеристику профессий типа «ч-п», определения понятий ПВК, ПВК профессий типа «ч-п»

Уметь: приводить примеры и указывать отличия в характере, процессе и условиях труда в профессиях разного типа «ч-п»

Анализ ПВК

24

Характеристика профессий типа «человек-художественный образ»

1

Урок усвоения навыков и умений. Эвристический семинар

Характеристика профессий типа «человек-художественный образ» Понятия профессионально важных качеств (ПВК). Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «человек-художественный образ»

Знать: характеристику профессий типа «ч-х», определения понятий ПВК, ПВК профессий типа «ч-х»

Уметь: приводить примеры и указывать отличия в характере, процессе и условиях труда в профессиях разного типа «ч-х»

Анализ ПВК

Психология личности

5 часов

25

Здоровье и выбор профессии.

1

Урок усвоения новых знаний. Практическаяработа

Учет состояния здоровья при выборе профессии. Типы профессии по медицинским противопоказаниям. Роль активного отдыха в зависимости от условий и режима работы.

Знать: Понятие «неблагоприятные производственные факторы», работоспоспобность

Уметь: определять типы профессии по медицинским противопоказаниям. Работать с «анкетой здоровья» и нормативными документами.

Заполнить анкету здоровья

26

Темперамент. Психологическая характеристика основных типов темперамента

1

Урок усвоения ЗУН с элементами беседы.

Нервная система человека. Общее представление о темпераменте. Типы темперамента.

Знать: определение понятий «тип нервной системы,» «темперамент», типы нервной системы, их различия, типы темперамента.

Учить определения

27

Темперамент в профессиональном становлении личности

1

Урок усвоения ЗУН Практическая работа.

Особенности проявления основных типов темперамента в учебной и профессиональной деятельности. Психологические состояния в трудовом процессе.

Знать: анализ особенностей поведения людей, имеющих разные типы темперамента в конкретных ситуация.

Уметь: выявить свой ведущий тип темперамента с помощью специальных диагностических методик.

Диагностика

28

Характер и самооценка

1

Урок усвоения новых знаний. Рассказ учителя с выполнением практических заданий.

Характер. Виды черт характера. Самооценка.

Знать: определение понятий «характер», «самооценка», виды черт характера.

Учить понятия

29

Самоопределение личности

1

Урок усвоения новых знаний

Самоопределение личности. Виды самоопределения.

Знать: определение понятия «самоопределение личности», виды самоопределения.

Уметь: называть свои ценностные ориентации.

Перечислить

свои ценностные ориентации.

Познавательные процессы и способности

6 часов

30

Профессиональное самоопределение

1

Урок усвоения новых знаний. Беседа с выполнением практических работ

Профессиональное самоопределение: определение направления профессионального развития на основе осознания личностных качеств

Знать: определение понятия «профессиональное самоопределение»

Уметь: мотивировать свои профессиональные интересы на основе личностных качеств

Учить понятия

31

Мотивационная сфера

1

Урок усвоения новых знаний. Рассказ учителя с выполнением практических заданий

Смысл и цель жизни человека. Мотив и мотивация. Мотивационная сфера личности.

Знать: определение понятии «мотив», «мотивация»

Уметь: выявлять свои мотивы в получении будущей профессии.

Заполнить анкету мотивов выбора профессии

32

Ведущие отношения личности и типы профессий.

1

Урок усвоения знаний. Диагностическая процедура, деловая игра

Отношения к деятельности, к людям, к самому себе, к предметному миру

Знать: Особенности восприятия и самооценивания

Уметь: выявлять профессиональные взаимоотношения

Загадки и пословицы о профессиях

33

Эмоциональное состояние личности

1

Урок усвоения новых знаний и умений

Эмоции и чувства. Основные формы эмоциональных переживаний (настроения, аффекты, фрустрация, стрессовые состояния)

Знать: понятия эмоции и чувства, их функции в профессиональной деятельности

Уметь: наблюдать за своей динамикой настроения

Составить личный профессио

нальный

план

34

Построение личного профессионального плана.

1

Урок обобщения и систематизации знаний. Итоговая диагностика

Построение нового варианта личного профессионального плана. Сравнительный анализ варианта ЛПП, составленного в начале изучения курса и нового варианта.

Уметь: провести сравнительный анализ ЛПП, составленного в начале и в конце изучения курса, делать вывод о своей готовности к осознанному выбору будущей профессии.

Подготовиться к защите ЛПП

35

Построение личного профессионального плана.

1

Урок обобщения и систематизации знаний. Итоговая диагностика

Построение нового варианта личного профессионального плана. Сравнительный анализ варианта ЛПП, составленного в начале изучения курса и нового варианта.

Уметь: провести сравнительный анализ ЛПП, составленного в начале и в конце изучения курса, делать вывод о своей готовности к осознанному выбору будущей профессии.

---------------