Дизайн своего дома планирование

Введение

Дизайн в наше врем я - главное, наиболее развитое и теоретически осмысленная сфера художественной деятельности человека. Продуктом его является предметный мир, создаваемый людьми, средствами индустриальной техники, по законам красоты и функциональности. Знаменитый немецкий философ И. Кант очень точно назвал мир вещей, творимый человеком, чтобы облегчить себе жизнь, сделать ее более удобной и приятной. Решая в совокупности и практические, и художественные задачи, дизайн принадлежит одновременно к сферам создания и материальных, и духовных ценностей. Произведениями дизайна могут быть мебель, утварь, орудия труда, одежда, украшения, игрушки. Составляя органическую часть предметной среды, с которой повсеместно соприкасается человек, произведения дизайна своими эстетическими достоинствами, обладает характером и постоянно воздействуют на душевное состояние человека, его настроение, является важным источником эмоций, влияющих на его отношение к окружающему миру. В нашем понимании дизайн обозначает художественное проектирование удобных и красивых вещей, создание целостной предметной среды, модернизацию продукции в соответствии с требованием господствующей моды.

«Дизайн своего дома» подразумевает изготовление изделий «Для себя» и «Для дома».

Пояснительная записка

Программа кружка «Дизайн своего дома» опирается на концепцию художественного стандарта (образовательная область - технология, санитарно-эпидедемиологические правила и нормы СанПиН 2.4.2 №1178-02).

Программа рассчитана на один год занятий с детьми 8-15 лет. Расписание составлено из расчета 2х занятий в неделю по три часа с перерывами и физкультминутками. Объем часов в год составляет 210. Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными психологическими возможностями и особенностями детей.

При обсуждении различных проблем образовательной области «Технология», дизайн подход становится ведущей основой в технологическом образовании, так как именно он ориентирует учащихся на потребности людей, готовит учащихся к реалиям экономической жизни. Дизайн - это замысел вызывания мысленных образов желаемого и осуществимого будущего.

Любой дизайн - результат большого количества тесно связанных между собой решений. Эти решения можно принять только зная потребности людей и то как их технически выполнить. Учитель может помочь, показать различные варианты этих факторов.

Важной целью этой программы является:

- развитие творческих способностей в изучаемых видах декоративно-прикладного искусства;

- способствовать формированию у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, художественно-творческой активности, а так же расширению мировоззренческого представления учащихся.

Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

Обучающие:

- обучить разнообразным видам технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- обучить безопасным приемам работы с различными материалами и инструментами;

- познакомит с понятием «дизайн».

Развивающие:

- развить познавательные интересы, технического решения, пространственного воображения, творческих и коммуникативных способностей.

Воспитывающие:

- трудолюбие, бережливость, аккуратность.

Учитывая разные возрастные особенности у учащихся на занятиях сочетаются коллективные, групповые и индивидуальные формы работы.

В результате освоения программы учащиеся должны знать:

- организацию рабочего места;

- правила безопасной работы с материалами и инструментами;

- основные понятия «дизайна».

Уметь:

- осуществлять организацию и планирование своей трудовой деятельности;

- подбирать материалы и инструменты для работы;

- создавать дизайнерские изделия для себя и своего дома;

- декоративно оформлять созданные изделия.

Тематическое планирование

№пп

содержание

Количество часов

1

Вводное занятие

6

1.1

Вводное занятие. Правила ТБ и СГТ. Понятие о дизайне, изготовление куколки-закрутки

3

1.2

Изготовление домовенка. Индивидуальная работа.

3

2

Интерьерная игрушка

27

2.1-2

Изготовление зайца-Тедди. Индивидуальная работа.

6

2.3-4

Изготовление мишки-Тедди. Индивидуальная работа.

6

2.5-6

Изготовление объемной игрушки. Индивидуальная работа.

6

2.7

Изготовление плоских игрушек, брелков. Индивидуальная работа.

3

2.8

Изготовление открыток ко дню учителя-дизайнерских. Индивидуальная работа.

3

2.9

Изготовление плоских игрушек, брелков, магнитов. Индивидуальная работа.

3

3

Работа с лоскутом

39

3.1-2

Основы цветоведения. Изготовление косметички. Индивидуальная работа.

6

3.3

Изготовление шаров, мячей из лоскута. Индивидуальная работа.

3

3.4-5

Сувениры из соли. Индивидуальная работа.

6

3.6-7

Интерьерные коты. Индивидуальная работа.

6

3.8

Маленькие солнышки. Индивидуальная работа.

3

3.9-10

Пестрые совушки-подушки. Индивидуальная работа.

6

3.11-12

Декоративные подушки-игрушки. Индивидуальная работа.

6

3.13

Посещение выстваки.

3

4

Дизайн новогодних сувениров

24

4.1

Открытки к Новому году - Дизайнерские. Индивидуальная работа.

3

4.2-8

Изготовление дизайнерских сувениров к Новому году. Индивидуальная работа.

21

5

Кулинария

6

5.1-2

Приготовление Рождественских блюд

6

6

Подготовка к районной и городской выставки

33

6.1-10

Подготовка экспонатов к районной и городской выставки. Индивидуальная работа.

30

6.11

Посещение выставки.

3

7

Интерьерные куклы

30

7.1-10

Изготовление интерьерной куклы. Индивидуальная работа.

30

8

Декупаж

12

8.1-4

Декупаж - техника выполнения и изготовления изделий. Индивидуальная работа.

12

9

Декорирование изделий различными материалами

27

9.1

Эскиз в цвете. Колорит.

3

9.2-5

Декорирование рамок для фото, вазы, зеркала, шкатулки, сумки. Индивидуальная работа.

12

9.6

Дизайн упаковки подарков. Индивидуальная работа.

3

9.7-9

Декорирование интерьера цветами. Индивидуальная работа.

9

10

Итоговое занятие

6

10.1

Подготовка и проведение итоговой выставки работ

3

10.2

Подведение итогов.

3

Итого

210