Преподавателю
Технология
Элективный курс по технологии Предпрофильная подготовка (9 класс)

Элективный курс по технологии Предпрофильная подготовка (9 класс)

Раздел	Технология
Класс	9 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Тэседо Т.В.
Дата	29.11.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Рабочая программа по элективному курсу «технология»

«предпрофельная подготовка»

9а, б класс

Пояснительная записка

Всего за год - 9 «а» 34ч. (1ч в неделю)

9 «б» 68ч (2ч в неделю)

Образовательная область: технология

Учебный предмет: элективный курс «предпрофельная подготовка»

Учебно-методический комплект курса

программа;
методическое пособие для учителя;
дневник профессионального самоопределения;

Методическое пособие для учителя представляет собой рекомендации по реализации программы курса. В нём содержится обширный информационный материал, отобранный и структурированный в соответствии с целями курса.

Пояснительная записка

Переход на массовое предпрофильное обучение в настоящее время обусловлен рядом причин, одной из которых является необходимость формирования у старшеклассников готовности к осознанному выбору будущей профессиональной деятельности.

Этот курс позволяет уч-ся изучить свои возможности и потребности и соотнести их с требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия, сделать обоснованный выбор профиля в старшей школе, подготовиться к будущей трудовой профессиональной деятельности и в дальнейшем успешно выстроить профессиональную карьеру, адаптируясь к социальным условиям и требованиям рынка труда.

Основной целью данного курса является формирование у уч-ся готовности к осознонному и профессиональному самоопределению.

Цель осуществляется посредством выполнения следующих задач:

Помочь уч-ся раскрыть психологические особенности своей личности;
Подготовить уч-ся к осознанному выбору профиля обучения в старшей школе и в перспективе - будущей профессии;
Расширить знания уч-ся о мире профессий, познакомив их с классификацией, типами и подтипами профессий, возможности подготовки к ним, дать представление о Профпригодность и компенсации способностей;
Обучить уч-ся выявлению соответствия требований выбранной профессии их способностям и возможностям;
Сформировать у уч-ся качества творческой, активной и легко адаптирующейся личности, способной реализовать себя в будущей профессии в современных социально-экономических условиях;
Обучить планированию профессиональной карьеры.

В результате выполнения данной программы уч-ся должны знать сущность и содержание следующих понятий:

Психологические особенности личности;
Самоопределение;
Профессиональные интересы и склонности личности;
Классификация, типы и подтипы профессий;
Профессиограмма;
Профессиональная пригодность;
Проектирование профессионального жизненного пути;
Карьера, виды карьеры;
Личный профессиональный план
Рынок труда;
Самооценка;
Профпригодность.

На основе полученных знаний уч-ся должны уметь:

Раскрывать психологические особенности своей личности;
Выявлять свои способности и профессиональные интересы;
Определять соответствие выбранной профессии своим способностям, личностным особенностям и запросам рынка труда;
Работать с профессиограммами;
Ориентироваться в типах и подтипах профессий;
Составлять личный профессиональный план;
Проектировать свою профессиональную карьеру.

Метод обучения

междисциплинарная интеграция, содействующая становлению целостного мировоззрения;
интерактивность (работа в малых группах, ролевые игры, тренинг);

данные методы и приёмы позволяют наиболее эффективно решать поставленные задачи курса.

Для реализации содержания по данной программе основные теоретические положения сопровождаются выполнением практических работ, которые помогают уч-ся применять изученные понятия на практике, в конкретных жизненных ситуациях. Предполагается также использование таких активных методов обучения, как эвристическая беседа, участие в профориентационных и ролевых играх, выполнение упражнений.

Зачётное оценивание предполагает выполнение уч-ся в конце каждого раздела курса итоговых заданий. Курс заканчивается выполнением итоговой творческой работы (мини-проекта, реферата, творческого исследования по одной из тем программы) и выставлением зачётных оценок.

Тематическое планирование 9 «А»

№ п/п

Наименование тем

Количество часов

Введение. Предмет и задачи курса. Важность выбора профессий в жизни человека. Понятие и построение личностного профессионального плана.

1ч

Познавательные процессы и способности личности

7ч

2.1

Память. внимание

2ч

2.2

Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение

2ч

2.3

Мышление. Особенности интеллектуальной сферы. Типы интеллекта

2ч

2.4

Способности. Виды способностей: общие и специальные. Условия развития способностей

1ч

Психология личности

5ч

3.1

Типы нервной системы. Типы темперамента. Характер. Самооценка

2ч

3.2

Самоопределение. Профессиональное определение Смысл и цель жизни человека. Мотивационная сфера личности. Потребности, их виды

2ч

3.3

Общение. Деловое общение. Конфликт. Виды конфликтов. Способы разрешения конфликтов

1ч

Мир профессий

7ч

4.1

Понятия профессии, специальности, специализации, Характеристика труда: характер, процесс и условия труда

1ч

4.2

Классификация профессий. Формула профессий. Понятие Профессиограммы

1ч

4.3

Типы профессий. Характеристика профессий типа «человек-человек»

1ч

4.4

Характеристика профессий типа «человек- техника»

1ч

4.5

Характеристика профессий типа «человек- знаковая система»

1ч

4.6

Характеристика профессий типа «человек- природа»

1ч

4.7

Характеристика профессий типа «человек - художественный образ»

1ч

Профессиональное самоопределение

7ч

5.1

Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»)

2ч

5.2

Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»). Профпригодность

2ч

5.3

Рынок труда. Потребности рынка труда в кадрах («надо»)

2ч

5.4

Ошибки при выборе профессии. Рекомендации по выбору профессии

1ч

Подготовка к будущей карьере

3ч

6.1

Понятие карьеры. Виды карьеры.

3ч

Обобщение

4ч

7.1

Построение личного профессионального плана.

2ч

7.2

Зачёт (проект, реферат)

2ч

Всего

34ч

Тематическое планирование 9 «Б»

№ п/п

Наименование тем

Количество часов

2ч

Познавательные процессы и способности личности

16ч

2.1

Память. внимание

4ч

2.2

Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение

4ч

2.3

Мышление. Особенности интеллектуальной сферы. Типы интеллекта

4ч

2.4

Способности. Виды способностей: общие и специальные. Условия развития способностей

4ч

Психология личности

12ч

3.1

Типы нервной системы. Типы темперамента. Характер. Самооценка

4ч

3.2

4ч

3.3

Общение. Деловое общение. Конфликт. Виды конфликтов. Способы разрешения конфликтов

4ч

Мир профессий

14ч

4.1

Понятия профессии, специальности, специализации, Характеристика труда: характер, процесс и условия труда

2ч

4.2

Классификация профессий. Формула профессий. Понятие Профессиограммы

2ч

4.3

Типы профессий. Характеристика профессий типа «человек-человек»

2ч

4.4

Характеристика профессий типа «человек- техника»

2ч

4.5

Характеристика профессий типа «человек- знаковая система»

2ч

4.6

Характеристика профессий типа «человек- природа»

2ч

4.7

Характеристика профессий типа «человек - художественный образ»

2ч

Профессиональное самоопределение

16ч

5.1

Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»)

4ч

5.2

Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»). Профпригодность

4ч

5.3

Рынок труда. Потребности рынка труда в кадрах («надо»)

4ч

5.4

Ошибки при выборе профессии. Рекомендации по выбору профессии

4ч

Подготовка к будущей карьере

2ч

6.1

Понятие карьеры. Виды карьеры.

2ч

Обобщение

6ч

7.1

Построение личного профессионального плана.

4ч

7.2

Зачёт (проект, реферат)

2ч

Всего

68часов

Поурочное тематическое планирование по технологии 9 «Б» класс

2часа в неделю

I полугодие-34ч (I - 16 ч, II - 18ч)

Сроки изуч. уч. м

№ п/п

Тема урока

Дата

Обучающийся должен знать (основные знания)

Обучающийся должен уметь (основные умения и навыки)

Примечание

I полугодие 16ч

Введение. Предмет и задачи курса. Важность выбора профессий в жизни человека. Понятие и построение личностного профессионального плана. 2ч 07.09

2-3 неделя

Память. Внимание 4ч

14.09

21.09

Определения понятий «память», внимание» виды памяти и внимания, качества внимания

Называть основные процессы памяти; перечислять основные виды памяти; указывать отличительные особенности различных видов памяти; определять особенности своей памяти;

4 неделя

Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение2 ч

28.09

05.10

Определения понятий «ощущение», восприятие», представление», «воображение»

Объяснить, как происходит познание окружающего мира, перечислять формы чувствительного познания

5-6 неделя

Мышление. Особенности интеллектуальной сферы. Типы интеллекта 4ч

12.10

19.10

Определения понятий «мышление», интеллектуальная сфера», «интеллект» виды мышления; формы логического мышления, понятия, суждение, умозаключение; особенности интеллектуальной сферы; типы интеллекта.

Перечислить типы мышления; определять свой преобладающий тип мышления; называть формы логического мышления и определять их сущность; определять тип своего интеллекта

7неделя

Способности. Виды способностей: общие и специальные. Условия развития способностей 2ч

26.10

Определение понятия «способности», основные виды способностей;

Объяснять необходимость наличия определённых условий для развития способностей

Психология личности 12ч

Психология личности 5ч

8-9 неделя

Типы нервной системы. Типы темперамента. Характер. Самооценка 4ч

09.11

Определение понятий «тип нервной системы», темперамент», «характер», «самооценка» тип нервной системы, тип темперамента

Называть типы нервной системы и их различия; определять свой тип нервной системы; выявлять свой ведущий тип темперамента; определять наиболее типичные черты своего характера; выявлять уровень самооценки

10-11 неделя

Самоопределение. Профессиональное определение Смысл и цель жизни человека. Мотивационная сфера личности. Потребности, их виды 4ч

16.11

23.11

Определение понятия «потребности»; виды потребностей; определения понятий «самоопределение», «профессиональное самоопределение», «мотив», «мотивация», « потребность».

Называть отличительные признаки видов мотивации; называть различные виды потребностей

12-13 неделя

Общение. Деловое общение. Конфликт. Виды конфликтов. Способы разрешения конфликтов 4ч

30.11

07.12

Особенности делового общения» определение понятия «конфликт»; пути предотвращения и разрешения конфликтов

Использовать приёмы делового общения, способы решения конфликтов; указывать основные признаки делового общения; определять свой уровень конфликтности

Мир профессий 20ч

Мир профессий 7ч

14 -15 неделя

Понятия профессии, специальности, специализации, Характеристика труда: характер, процесс и условия труда 4ч

14.12

Определения понятий «профессия», «специальность» «специализация»

Называть этапы профессионального самоопределения и соотносить их со своим уровнем готовности к выбору профессии;

16 неделя

Классификация профессий. Формула профессий. Понятие Профессиограммы 2ч

21.12

«Квалификация»профессий», «цели труда», «орудия труда», «формула профессии», «Профессиограмма»

2 полугодие 18час

2 полугодие 36час

18 неделя

Типы профессий. Характеристика профессий типа «человек-человек» 4ч

28.12

Знать подтипы профессий в сфере «человек - человек»,

Выявлять тип своей будущей профессии; приводить примеры и указывать отличия в характере, процессе и условиях труда различных типов профессий ( человек - человек и.тд)

19 неделя

Характеристика профессий типа «человек- техника» 2ч

11.01

«человек - техника

Выделять подтипы профессий рассматриваемого типа( человек - человек и.тд)

20 неделя

Характеристика профессий типа «человек - знаковая система» 2ч

18.01

Знать подтипы профессий в сфере «человек - человек»,

21 неделя

Характеристика профессий типа «человек- природа» 2ч

25.01

«человек- природа»

22 неделя

Характеристика профессий типа «человек - художественный образ»2ч

01.02

«человек - художественный образ»

Профессиональное самоопределение 14ч

23-24 неделя

Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»)4ч

08.02

15.02

Определение понятий «интересы», «склонности», «способности»; « специальные способности» «Профпригодность» виды профпригодности

Выявлять собственные интересы и склонности в профессиональной сфере деятельности; делать вывод о необходимости соотносить свои желания («хочу») со своими способностями («могу») и требованиями рынка труда («надо»)

25-26 неделя

Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»). Профпригодность 4ч

22.02

01.03

Называть мотивационные факторы выбора профессии

27-28 неделя

Рынок труда. Потребности рынка труда в кадрах («надо») 4ч

15.03

22.03

Компоненты и субъекты рынка труда

Перечислять основания, по которым предпочтительнее осуществлять выбор профессии

29 неделя

Ошибки при выборе профессии. Рекомендации по выбору профессии 2ч

05.04

Компоненты и субъекты рынка труда

уч-ся должны иметь представление о важности решения проблемы выбора профессии

Подготовка к будущей карьере 4ч

Подготовка к будущей карьере 3ч

30-31 неделя

Понятие карьеры. Виды карьеры. Необходимость постоянного самообразования и профессионального совершенствования 4ч

12.04

19.04

26.04

Определения понятий «карьера», «вертикальная карьера», «должность», «внутренняя оценка карьеры», «внешняя оценка карьеры»

Указывать отличительные признаки различных видов карьеры; высказывать своё мнение по поводу влияния внутренней и внешней оценки карьеры на самооценку человека; определять цели собственной будущей карьеры; иметь представление о необходимости постоянного самообразования и профессионального совершенствования

Обобщение 6ч

Обобщение 4ч

32-33 неделя

Построение личного профессионального плана. 4ч

03.05

10.05

17.05

Определение понятия «личный профессиональный план»

Провести сравнительный анализ ЛЛП, составленного в начале и конце изучения курса.

34 неделя

Зачёт (проект, реферат)2ч

24.05

Поурочное тематическое планирование по технологии 9 «а» класс

1час в недедю

I полугодие (I - 8 ч, II - 8ч)

Сроки изуч. уч. м

№ п/п

Тема урока

Дата

Обучающийся должен знать (основные знания)

Обучающийся должен уметь (основные умения и навыки)

Примечание

I полугодие 16ч

Введение. Предмет и задачи курса. Важность выбора профессий в жизни человека. Понятие и построение личностного профессионального плана. 1ч 07.09

2-3 неделя

Память. Внимание 2ч

14.09

21.09

Определения понятий «память», внимание» виды памяти и внимания, качества внимания

4-5 неделя

Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение 2ч

28.09

05.10

Определения понятий «ощущение», восприятие», представление», «воображение»

Объяснить, как происходит познание окружающего мира, перечислять формы чувствительного познания

6-7 неделя

Мышление. Особенности интеллектуальной сферы. Типы интеллекта 2ч

12.10

19.10

8 неделя

Способности. Виды способностей: общие и специальные. Условия развития способностей 1ч

26.10

Определение понятия «способности», основные виды способностей;

Объяснять необходимость наличия определённых условий для развития способностей

Психология личности 5ч

9 неделя

Типы нервной системы. Типы темперамента. Характер. Самооценка 1ч

09.11

10 -11 неделя

Самоопределение. Профессиональное определение Смысл и цель жизни человека. Мотивационная сфера личности. Потребности, их виды 2ч

16.11

23.11

Называть отличительные признаки видов мотивации; называть различные виды потребностей

12-13 неделя

12-13

Общение. Деловое общение. Конфликт. Виды конфликтов. Способы разрешения конфликтов 2ч

30.11

07.12

Особенности делового общения» определение понятия «конфликт»; пути предотвращения и разрешения конфликтов

Мир профессий 7ч

14 неделя

Понятия профессии, специальности, специализации, Характеристика труда: характер, процесс и условия труда 1ч

14.12

Определения понятий «профессия», «специальность» «специализация»

15неделя

Классификация профессий. Формула профессий. Понятие Профессиограммы 1ч

21.12

«квалификация»профессий», «цели труда», «орудия труда», «формула профессии», «Профессиограмма»

2 полугодие 36час

16 неделя

Типы профессий. Характеристика профессий типа «человек-человек» 1ч

28.12

Знать подтипы профессий в сфере «человек - человек»,

«человек - техника

«человек - знаковая система»

«человек- природа»

«человек - художественный образ»

Выделять подтипы профессий рассматриваемого типа( человек - человек и.тд)

17 неделя

Характеристика профессий типа «человек- техника» 1ч

11.01

18 неделя

Характеристика профессий типа «человек - знаковая система» 1ч

18.01

неделя

Характеристика профессий типа «человек- природа» 1ч

25.01

20 неделя

Характеристика профессий типа «человек - художественный образ»1ч

01.02

Профессиональное самоопределение 7ч

21-22 неделя

Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»)2ч

08.02

15.02

23-24 неделя

Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»). Профпригодность 2ч

22.02

01.03

Называть мотивационные факторы выбора профессии

8марта (суббота) праздничный день

25-26 неделя

Рынок труда. Потребности рынка труда в кадрах («надо») 2ч

15.03

22.03

Компоненты и субъекты рынка труда

Перечислять основания, по которым предпочтительнее осуществлять выбор профессии

27 неделя

Ошибки при выборе профессии. Рекомендации по выбору профессии 1ч

05.04

Компоненты и субъекты рынка труда

уч-ся должны иметь представление о важности решения проблемы выбора профессии

Подготовка к будущей карьере 3ч

28-29-30 неделя

Понятие карьеры. Виды карьеры. Необходимость постоянного самообразования и профессионального совершенствования 3ч

12.04

19.04

26.04

Обобщение 4ч

31-32-33 неделя

Построение личного профессионального плана. 3ч

03.05

10.05

17.05

Определение понятия «личный профессиональный план»

Провести сравнительный анализ ЛЛП, составленного в начале и конце изучения курса.

34неделя

Зачёт (проект, реферат)1ч

24.05

ВСЕГО 34час

загрузить