Комплект контрольно оценочных средств по ПМ. 03

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

___________И.О.Фамилия «___»________20__г

Комплект

контрольно-оценочных средств

МДК 03.01.Технология работ на токарно-расточных станках

код и наименование учебной дисциплины

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности/профессии

15.01.26 Токарь - универсал

код и наименование специальности/профессии

базовой подготовки

Челябинск, 2015

РАССМОТРЕН и ОДОБРЕН

На заседании____________ЦК

Протокол от «___»_________20__г

№_____

Председатель ЦК

____________И.О.Фамилия

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии / специальности 15.01.26 Токарь - универсал

программы учебной дисциплины МДК 03.01.Технология работ на токарно-расточных станках

СОГЛАСОВАНО

Методист

____________И.О.Фамилия

«____»___________20__г

Одобрено Методическим советом техникума

Протокол от «_____» _________ 20____г. №_______

Разработчики:

________________

(фамилия, инициалы)

______________________________________________

(занимаемая должность)

________________

(фамилия, инициалы)

_______________________________________________

(занимаемая должность)

Рецензенты:

ГБПОУ «ЧГПГТ им. А.В. Яковлева»

__________________

(занимаемая должность)

________________

(инициалы, фамилия)

______________________________________

(место работы)

__________________

(занимаемая должность)

________________

(инициалы, фамилия)

СОДЕРЖАНИЕ

1.Паспорт комплекта

4

1.1. Область применения

4

1.2. Система контроля и оценки освоения умений и знаний

9

1.2.1. Формы промежуточной аттестации по учебной дисциплине

10

1.2.2. Организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения учебной дисциплины МДК03.01.Технология работ на токарно-расточных станках

10

2. Задания для контроля и оценки освоения программы учебной

дисциплины МДК 03.01.Технология работ на токарно-расточных станках

11

2.1. Задания для текущего контроля

2.1.1 Практические занятия

2.1.2 Самостоятельная работа

2.2 Задания для промежуточной аттестации

11

14

21

33

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

1.1. Область применения

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для проверки результатов освоения умений и усвоения знаний по учебной дисциплине МДК 03.01.Технология работ на токарно-расточных станках

по специальности/профессии 15.01.26 Токарь - универсал

Используемые сокращения:

ВЭ - вопрос экзамена;

Д - доклад;

КР - контрольная работа;

ЛР - лабораторная работа;

ПЗ - практическое задание;

Р - реферат;

С - сообщение;

СР - самостоятельная работа;

ТЗ - тестовое задание;

Комплект контрольно-оценочных средств позволяет оценивать:

1. Формирование элементов общих компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

Таблица 1

Профессиональные и общие компетенции

Показатели оценки результата

Средства проверки

(№ заданий)

1

2

3

ПК3.1. Растачивать и сверлить детали на расточных станках различных типов.

ПК 3.2.Проверять качество выполненных на расточных станках работ

Подготовка станка к обработке деталей выполнена в соответствии требованиями

Обработка деталей на станках в соответствии с технологическим процессом

Обработка инструментов на станках в соответствии с инструкциями технологического процесса

Контроль параметров обработанных деталей выполнен в соответствии

Практическое занятие 1

Опрос опорного конспекта по теме «Контроль качества обработанных деталей».

Опрос опорного конспекта на тему « Вспомогательный инструмент при работе на токарно-расточных станках

Практическое занятие 1

Опрос опорного конспекта по теме «Контроль качества обработанных деталей».

1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

определение функции профессиональной деятельности;

-определение способов профессиональной деятельности;

-определение условий профессиональной деятельности;

-аргументированное и доказательное представление своей точки зрения относительно значимости профессии;

-проявление активности при овладении профессии

Практическое занятие 1

2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

постановка задач исходя из цели;

-ранжирование способов деятельности;

-выбор средств, адекватных целям и задачам деятельности;

-осуществление деятельности в соответствии с задачами

Практическое занятие 1

Опрос опорного конспекта по теме «Контроль качества обработанных деталей».

3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

определение способов деятельности;

-выбор средств деятельности;

-осуществление контроля, оценки и коррекции собственной деятельности по процессу и результатам;

-выполнение процесса в полном объеме соответствии с требованиями

Защита опорного конспекта на тему « Вспомогательный инструмент при работе на токарно-расточных станках;

4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

выбор источников информации для выполнения профессиональных задач;

-пользование Интернет-ресурсами, каталогами;

-анализ информации с точки зрения применимости к профессиональной деятельности;

-выделение главного;

-представление информации в доступном для других виде

Дифференцированный зачет по производственной практике

Практическое занятие1-4

Практическое занятие1

5.Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

решение профессиональных задач с привлечением самостоятельно найденной информации;

-оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ.

Защита опорного конспекта на тему « Вспомогательный инструмент при работе на токарно-расточных станках;

6.Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в процессе обучения;

-выполнение обязанностей в соответствии с ролью в группе;

-участие в групповой работе

Защита опорного конспекта на тему « Вспомогательный инструмент при работе на токарно-расточных станках;

2. КОС позволяет оценивать освоение умений и усвоение знаний

Таблица 2

Освоенные умения, усвоенные знания

Показатели оценки результата

№ заданий

для проверки

1

2

3

Уметь:

У1-обеспечивать безопасную работу;

У2- обрабатывать детали на универсальных расточных станках и станках глубокого сверления с применением режущего инструмента и универсальных приспособлений настроенных, на специализированных станках, а также на алмазно-расточных станках определённого типа, налаженных для обработки простых деталей с большим числом переходов и установок на универсальных, координатно-расточных, а также алмазно-расточных станках различных типов;

У3- управлять расточными станками и диаметром шпинделя от 200 до 250мм и выше под руководством токаря-расточника более высокой квалификации;

У4- устанавливать детали и узлы на столе станка с точной выверкой в двух плоскостях;

У5- обрабатывать детали, требующие точного соблюдения расстояния между центрами параллельно расположенных отверстий, допуска перпендикулярности или заданных узлов расположения осей;

У6- растачивать с применением одной и двух борштанг одновременно и летучего суппорта;

У7- определять положение осей координат при растачивании нескольких отверстий, расположенных в двух плоскостях;

У8- выполнять наладку станков;

У9- обрабатывать сложные детали и узлы с большим числом обрабатываемых наружных и внутренних поверхностей, с трудно доступными для обработки и измерений местами и соблюдением размеров на универсальных расточных станках;

У10- обрабатывать детали и узлы с выверкой нескольких плоскостях с применением стоек, борштанг, летучих суппортов и головок;

У11-нарезать резьбы различного профиля и шага;

У12-выполнять координатное растачивание отверстий в приспособлениях и без них с передвижением координат при помощи индикаторов и микрометрического инструмента;

У13- растачивать отверстия на алмазной - расточных станках всех типов в сложных деталях по 6 квалитету;

Правильная организация рабочего места токаря.

Обоснованность и точность последовательности выполнения операций по обработке деталей

Правильность проведения контроля деталей

Правильноcть проведения настройки станка, установки режимов резания, установки заготовки и режущего инструмента

Точно и правильно формулирует правила по технике безопасности при работе на станках

Полно и точно излагает последовательность настройки крупногабаритного станка.

Верно объясняет правила установки приспособлений.

Верно объясняет правила исправления брака деталей и правила проведения контроля измерительными инструментами

Наблюдение в период производственного обучения

Практическое занятие1

Проверка дневников производственного обучения, рассмотрение характеристик, нарядов.

Дифференцированный зачет по производственной практике

Практическое занятие1-4

Практическое занятие1

Проверка дневников производственного обучения, рассмотрение характеристик, нарядов.

Дифференцированный зачет по учебной и производственной практике

Квалификационный экзамен по ПМ.03

Практическое занятие 1-4

Проверка дневников производственного обучения, рассмотрение характеристик, нарядов.

Дифференцированный зачет по производственной практике

Проверка дневников производственного обучения, рассмотрение характеристик, нарядов.

Дифференцированный зачет по производственной практике

Знать:

З1-технику безопасности при работе;

З2- углы и правила заточки и установка режущего инструмента;

З3- правила подналадки и проверки на точность расточных станков различных типов;

З4-правила управления крупногабаритными станками, обслуживаемыми совместно с токарем - расточником более высокой квалификации;

З5-правила применения универсальных и специальных приспособлений, правила проверки на точность;

З6- правила заточки и установки режущего инструмента;

З7- способы наладки специализированных борштанг;

З8- правила и технологии проведения контроля качества обработанных деталей.

Собеседование с руководителем

практики от предприятия.

Лист согласования с предприятием Практическое занятие 1

Защита сообщения на тему: «Наладка алмазно - расточного станка Защита опорного конспекта на тему « Вспомогательный инструмент при работе на токарно-расточных станках.

Защита презентации: Растачивание деталей с применением одной и двух борштанг

1.2 Система контроля и оценки результатов освоения умений и усвоения знаний

В соответствии с учебным планом МДК 03.01.Технология работ на токарно-расточных станках предусмотрен текущий контроль умений и знаний с выставлением итоговой оценки за весь курс или текущий контроль во время проведения занятий, промежуточная аттестация в форме экзамена с выставлением итоговой оценки за весь курс.

1.2.1Формы промежуточной аттестации по ОПОП при освоении учебной дисциплины МДК 03.01.Технология работ на токарно-расточных станках

Таблица 3.

Учебная дисциплина

Формы промежуточной аттестации

МДК 03.01.Технология работ на токарно-расточных станках

Экзамен

1.2.2. Организация текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения программы учебной дисциплины

Текущий контроль результатов обучения осуществляется в устной и письменной формах на учебных занятиях. Письменный контроль проводится в форме тестовых заданий, лабораторных, практических работ, самостоятельных работ, рассчитанных на 45 минут учебного времени. Промежуточный контроль осуществляется на экзамене. Экзамен проводится в виде выполнения теоретических и практических заданий, позволяющих оценить уровень освоения умений и усвоения знаний. Итоговая оценка по дисциплине выставляется на основании текущих оценок по всему курсу и результатов сдачи экзамена (для программ подготовки квалифицированных рабочих и служащих)/ на основании результатов сдачи /экзамена (для программ подготовки специалистов среднего звена).

2. Задания для контроля и оценки результатов освоения умений и усвоения знаний

2.1 Задания для текущего контроля

1.Завершить, технологическая операция - это:

а) законченная часть технологического процесса, выполняемая на одном рабочем месте;

б) законченная часть технологического процесса, выполняемая на разных рабочих местах;

в) часть технологического процесса, выполняемая при неизменных режимах обработки.

г) законченная часть технологического процесса, выполняемая при неизменных режимах обработки

Эталон а

Р= 3

2. Установите соответствие между колонками

1.Цилиндрические державники

а. Служат для крепления разверток, позволяют быстро удалить и вставить режущий инструмент с большим вылетом.

2.Призматические державки

б. Используют при относительно тяжелых режимах резания, служат для крепления различных резцов круглого и прямоугольного

сечений

3.Хвостовая регулируемая державка

в.Предназначена для станков с вертикальной осью вращения револьверной головки

4.Байонетные державки

г. Обладают увеличенной жесткостью и

виброустойчивостью, что важно при креплении инструмента в малых гнездах револьверной головки

1

2

3

4

б

в

г

а

Эталон

1

2

3

4

б

в

г

а

Р=4

3. Завершить координатно - расточные станки, предназначены для выполнения расточных работ ____________________________

Эталон Точных и особо точных работ

Р= 1

4.Правильно расставить узлы расточного станка

Эталон 1 -5 салазки, 2- станина, 3- задняя стойка, 4- люнет, 6- поворотный стол,7- расточная оправка с резцом,8- шпиндель, 9- планшайба с суппортом, 10- неподвижная передняя стойка,11- расточная бабка. В-ширина стола- диаметр стола,

S- подача, V- вращательное движение шпинделя.

Р= 15

5.Выбрать зажимные приспособления, использующиеся при обработке деталей сходных по размерам, конфигурации, технологии изготовления.

а) универсальные

б) групповые,

в) специальные

г) комбинированные

Эталон б

Р=3

6. Установить соответствие между колонками

1.Наладка станка

А) Кинематическая подготовка его к выполнению заданной обработки детали

по установленным режимам резания согласно техническому процессу.

2.Подналадка станка

Б) Подготовка станка к выполнению определенной работы по изготовлению детали в соответствии с установленным технологическим процессом.

3.Настройка станка

В) После обработки двух, трех деталей ,полученные размеры не соответствуют чертежу, настраивают инструмент на требуемый размер.

1

2

3

Эталон

1

2

3

Б

А

В

Р=3

7.Правильно расставить узлы одностоечного и двухстоечного расточного станка

Эталон а - одностоечный: 1 - станина, 2 - стойка, 3 - расточная головка, 4 - стол с салазками;

б - двухстоечный: 1 - станина, 2 - стойки, 3 - расточные головки, 4 - траверса, 5 - рабочий стол

Р= 2

8. Указать, какое приспособление для расточного станка указано на рисунке, для каких целей применяется.?

.

Эталон Оправка для крепления сменных резцов при обработке (расточке) отверстий .

Р= 2

9. Назвать инструмент изображенный на рисунке, для каких целей используется?

Эталон Нутромер, используется для контактного определения внутренних размеров деталей

Р = 2

Критерии оценки:

Число правильных ответов на 10 вопросов: 100-80% - оценка «отлично»; 79-60% - оценка «хорошо»; 59-40% - оценка «удовлетворительно»;

ПЗ /Практическое занятия /

Практическое занятие №1

Выбор режущего инструмента и приспособления в соответствии с видом выполняемой работы для детали фланец

Цель задания: формирование умения выбирать режущий инструмент и приспособление в зависимости от вида выполняемой работы

Материально- техническое оснащение: режущий инструмент, чертеж.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

1.Проанализировать указанные требования по точности и шероховатости размерам и поверхностям детали.

2. Выбрать режущий инструмент в зависимости от обрабатываемой операции.

3.Выбрать приспособление для обработки детали.

Форма отчета

Вид операции

Режущий инструмент

Приспособление

Контрольные вопросы

1.Расскажите, какие типы расточных станков вы знаете?

2. Объясните, как располагается шпиндель в горизонтально - расточном станке?

Список источников

1. Вереина Л.И, Краснов М.М.; Устройство металлорежущих станки Учебник. [текст] / Вереина Л.И. - М.: Академия, 2012.

2.Новиков В.Ю, Ильянков А.И. Технология машиностроения [текст] / Ильянков А.И. - М.: Академия, 2012.

Практическое занятие №2

Выбор режущего инструмента и приспособлений в соответствии с видом выполняемой работы для детали втулка

Цель задания: формирование умения выбирать режущий инструмент и приспособление в зависимости от вида выполняемой работы

Материально- техническое оснащение: режущий инструмент, чертеж.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

1.Проанализировать указанные требования по точности и шероховатости размерам и поверхностям детали.

2. Выбрать режущий инструмент в зависимости от обрабатываемой операции.

3.Выбрать приспособление для обработки детали.

Форма отчета

Вид операции

Режущий инструмент

Приспособление

Контрольные вопросы

1.Объясните, какие виды обработки можно производить на расточных станках?

2.Обьясните, когда используется борштанга?

Список источников

1. Вереина Л.И, Краснов М.М.; Устройство металлорежущих станки Учебник. [текст] / Вереина Л.И. - М.: Академия, 2012.

2.Новиков В.Ю, Ильянков А.И. Технология машиностроения [текст] / Ильянков А.И. - М.: Академия, 2012.

Практическое занятие №3

Выбор режущего инструмента, приспособлений и схемы обработки в соответствии с видом выполняемой работы на горизонтальном расточном станке

Цель задания: формирование умения выбирать режущий инструмент, приспособление и схему обработки в зависимости от вида выполняемой работы

Материально- техническое оснащение: режущий инструмент, чертеж.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

1.Проанализировать указанные требования по точности и шероховатости размерам и поверхностям детали.

2. Выбрать режущий инструмент в зависимости от обрабатываемой операции.

3.Выбрать приспособление для обработки детали.

4.Выбрать схему расточки детали

Форма отчета

Вид операции

Режущий инструмент

Приспособление

Схема расточки отверстий

Контрольные вопросы

1.Расскажите, об отличие горизонтально - расточного станка от координатно расточного станка?

2.Расскажите, какие виды режущих инструментов используются на расточных станках?

Список источников

1. Вереина Л.И, Краснов М.М.; Устройство металлорежущих станки Учебник. [текст] / Вереина Л.И. - М.: Академия, 2012.

2.Новиков В.Ю, Ильянков А.И. Технология машиностроения [текст] / Ильянков А.И. - М.: Академия, 2012.

Практическое занятие №4

Выбор режущего инструмента, приспособлений и схемы обработки в соответствии с видом выполняемой работы на горизонтальном расточном станке для детали диск

Цель задания: формирование умения выбирать режущий инструмент, приспособление и схему обработки в зависимости от вида выполняемой работы

Материально- техническое оснащение: режущий инструмент, чертеж.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

1.Проанализировать указанные требования по точности и шероховатости размерам и поверхностям детали.

2. Выбрать режущий инструмент в зависимости от обрабатываемой операции.

3.Выбрать приспособление для обработки детали.

4.Выбрать схему расточки детали

Форма отчета

Вид операции

Режущий инструмент

Приспособление

Схема расточки отверстий

Контрольные вопросы

1.Объясните, какие приспособления являются самыми распространенными при обработке деталей на расточных станках?

2.Обьясните, с помощью, каких приспособлений устанавливаются заготовки на столе расточного станка?

Список источников

1. Вереина Л.И, Краснов М.М.; Устройство металлорежущих станки Учебник. [текст] / Вереина Л.И. - М.: Академия, 2012.

2.Новиков В.Ю, Ильянков А.И. Технология машиностроения [текст] / Ильянков А.И. - М.: Академия, 2012.

Практическое занятие № 5

Выбор режущего инструмента, приспособлений и схемы обработки в соответствии с видом выполняемой работы на горизонтальном расточном станке для детали ступица

Цель задания: формирование умения выбирать режущий инструмент, приспособление и схему обработки в зависимости от вида выполняемой работы

Материально- техническое оснащение: режущий инструмент, чертеж.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

1.Проанализировать указанные требования по точности и шероховатости размерам и поверхностям детали.

2. Выбрать режущий инструмент в зависимости от обрабатываемой операции.

3.Выбрать приспособление для обработки детали.

4.Выбрать схему расточки детали

Форма отчета

Вид операции

Режущий инструмент

Приспособление

Схема расточки отверстий

Контрольные вопросы

1.Объясните, как отверстия большого диаметра, но малой длины, растачивают резцом, закрепленным в радиальном суппорте планшайбы?

2.Обьясните, как растачивают цилиндрические отверстия резцами, установленными на консольной или двух опорной оправке?

Список источников

1. Вереина Л.И, Краснов М.М.; Устройство металлорежущих станки Учебник. [текст] / Вереина Л.И. - М.: Академия, 2012.

2.Новиков В.Ю, Ильянков А.И. Технология машиностроения [текст] / Ильянков А.И. - М.: Академия, 2012.

Практическое занятие №6

Измерение расстояния между осями отверстий

Цель задания: формирование умения производить измерения расстояния между осями отверстий

Материально- техническое оснащение: координатно расточной станок, концевые меры, индикаторные устройства, коррекционная линейка, микроскоп, датчики

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

Двухстоечные расточные станки имеют стол, находящийся на направляющих станины. С обеих сторон станины расположены стойки, на них помещена поперечина, на направляющих которой находится шпиндельная бабка. Для подъема или опускания шпиндельной бабки поперечину перемещают вверх или вниз по направляющим стоек. Во всех типах координатно-расточных станков обработка отверстий производится с вертикальной подачей шпинделя при неподвижно закрепленных шпиндельной бабке и столе.

Для обеспечения получения более точного расстояния между центрами отверстий координатно-расточные станки должны быть установлены в отдельных помещениях, в которых всегда необходимо поддерживать постоянную температуру +20° С с отклонением не более чем ±1°.

Измерение расстояния между осями отверстий можно осуществить при помощи жестких и регулируемых концевых мер, применяемых в сочетании с индикаторными устройствами.

Точных ходовых винтов с лимбами и нониусами

Точных масштабов в сочетании с оптическими приборами индуктивных проходных винтовых датчиков.

По первому способу измеряют набором концевых мер и штихмасом.

Концевую меру и штихмасс располагаются между подвижным упором, установленным на столе, и штифтом индикатора, установленного на неподвижной стойке.

По второму способу измеряют с помощью точно изготовленных ходовых винтов, которые предназначены для перемещения стола и других частей. Величину перемещения отсчитывают лимбом с нониусом. Для устранения ошибок ходового винта очень часто применяют коррекционные линейки, которые через рычажную систему производят дополнительное перемещение стола.

Отсчет измерения по третьему способу производится по очень точному масштабу, наблюдаемому через микроскоп. Масштабом служит зеркальный стальной вал с нанесенной на его поверхности винтовой тонкой риской с шагом t = 2 мм или в виде плоской зеркальной шкалы. Преимуществом этого способа измерения является отсутствие износа зеркального вала или зеркальной шкалы, которые не используются для передвижения стола.

Четвертый способ измерения с применением индуктивных винтовых проходных датчиков обеспечивает возможность дистанционного менее утомительного наблюдения стрелки и шкалы электроиндикатора.

Содержание отчета

Отчет по практическому занятию должен содержать:

а) титульный лист;

б) описание хода выполнения работы.

Контрольные вопросы

1.Объясните, какие оправки используют для растачивания отверстий, находящихся на большом расстоянии от торца планшайбы станка?

2.Обьясните , для каких целей используются расточные головки?

Список источников

1. Вереина Л.И, Краснов М.М.; Устройство металлорежущих станки Учебник. [текст] / Вереина Л.И. - М.: Академия, 2012.

2. Новиков В.Ю, Ильянков А.И. Технология машиностроения [текст] / Ильянков А.И. - М.: Академия, 2012.

Критерии оценивания практических занятий

Оценка "5" ставится за:

уверенное и точное владение приемами работы;

самостоятельное выполнение освоенных приемов и контроль качества выполненной работы;

соблюдение требований безопасности труда;

рациональную организацию рабочего места;

точное выполнение требования трудовой дисциплины;

Оценка "4" ставится за:

уверенное владение приемами работы (возможны отдельные

несущественные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя);

самостоятельное выполнение освоенных приемов и контроль качества

выполненной работы (возможна несущественная помощь преподавателя);

соблюдение требований безопасности труда;

рациональную организацию рабочего места;

точное выполнение требования трудовой дисциплины;

Оценка "3" ставится за:

недостаточно владение приемами работы на персональном компьютере (возможныотдельные несущественные ошибки, исправляемые самим учащимся); выполнение работы на персональном компьютере с ошибками, исправляемыми с помощью преподавателя; соблюдение требований безопасности труда; отдельные несущественные ошибки в организации рабочего места; отдельные нарушения требований трудовой дисциплины;

Оценка "2" ставится за:

неточное выполнение работ с существенными ошибками;

нарушения требований безопасности труда;

существенные ошибки в организации рабочего места;

систематические нарушения требований трудовой дисциплины

СР /Самостоятельная работа/

Перечень внеаудиторной самостоятельной работы

Наименование разделов, тем МДК 03.01.Технология работ на токарно-расточных станках

Вид внеаудиторной самостоятельной работы

Количество часов на внеаудиторную самостоятельную работу (ВСР)

Тема 3.1. Расточные станки

Презентация на тему «Наладка токарно - расточного станка».

Сообщение на тему «Устройство алмазно - расточного станка»

Конспект опорный тема: «Технические характеристики горизонтально - расточного станка».

Составление реферата на тему: « Агрегатно - расточные станки».

Создание презентации на тему: «Многооперационные расточные станки».

Опорный конспект на тему: Устройство координатно - расточного станка».

7

Тема 3.2. Оснастка токарно-расточных станков

Составление опорного конспекта тема: «Вспомогательный инструмент при работе на токарно-расточных станках».

Составление реферата тема: «Применение люнетов на токарно-расточных станках».

Составление опорного конспекта тема «Геометрия расточного упорного резца»

5

Тема 3.3. Работа на токарно-расточных станках

Создание презентации: «Растачивание деталей с применением одной и двух борштанг одновременно и летучего суппорта».

Составление опорного конспекта по теме: «Контроль качества обработанных деталей».

Подготовка сообщения тема: «Наладка алмазно - расточного станка».

Проектирование технологических процессов, заполнение технологических документов требующих точного соблюдения расстояния между центрами и параллельно расположенных отверстий, допуска перпендикулярности или заданных узлов расположения осей для деталей.

1. Кольца для подшипников

2. Корпус редуктора.

3. Плита анкерная.

4. Шатун.

5. Кронштейны

28

Методические рекомендации по выполнению реферата

Внеаудиторная самостоятельная работа в форме реферата является индивидуальной самостоятельно выполненной работой студента.

Содержание реферата

Реферат, как правило, должен содержать следующие структурные элементы:

1. титульный лист;

2. содержание;

3. введение;

4. основная часть;

5. заключение;

6. список использованных источников;

7. приложения (при необходимости).

Примерный объем в машинописных страницах составляющих реферата представлен в таблице.

Рекомендуемый объем структурных элементов реферата

В содержании приводятся наименования структурных частей реферата, глав и параграфов его основной части с указанием номера страницы, с которой начинается соответствующая часть, глава, параграф.

Во введении дается общая характеристика реферата: обосновывается актуальность выбранной темы; определяется цель работы и задачи, подлежащие решению для её достижения; описываются объект и предмет исследования, информационная база исследования, а также кратко характеризуется структура реферата по главам.

Основная часть должна содержать материал, необходимый для достижения поставленной цели и задач, решаемых в процессе выполнения реферата. Она включает 2-3 главы, каждая из которых, в свою очередь, делится на 2-3 параграфа. Содержание основной части должно точно соответствовать теме реферата и полностью её раскрывать. Главы и параграфы реферата должны раскрывать описание решения поставленных во введении задач. Поэтому заголовки глав и параграфов, как правило, должны соответствовать по своей сути формулировкам задач реферата. Заголовка "ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ" в содержании реферата быть не должно.

Главы основной части реферата могут носить теоретический, и аналитический характер.

Обязательным для реферата является логическая связь между главами и последовательное развитие основной темы на протяжении всей работы, самостоятельное изложение материала, аргументированность выводов. Также обязательным является наличие в основной части реферата ссылок на использованные источники.

В заключении логически последовательно излагаются выводы, к которым пришел студент в результате выполнения реферата. Заключение должно кратко характеризовать решение всех поставленных во введении задач и достижение цели реферата.

Список использованных источников является составной частью работы и отражает степень изученности рассматриваемой проблемы. Количество источников в списке определяется студентом самостоятельно, для реферата их рекомендуемое количество от 10 до 15. При этом в списке обязательно должны присутствовать источники, изданные в последние 3 года, а также ныне действующие нормативно-правовые акты, регулирующие отношения, рассматриваемые в реферате.

В приложения следует относить вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождает текст (таблицы вспомогательных данных, инструкции, методики, формы документов и т.п.).

Оформление реферата

При выполнении внеаудиторной самостоятельной работы в виде реферата необходимо соблюдать следующие требования:

• на одной стороне листа белой бумаги формата А-4

• размер шрифта-12; Times New Roman, цвет - черный

• междустрочный интервал - одинарный

• поля на странице - размер левого поля - 2 см, правого- 1 см, верхнего-2см, нижнего-2см.

• отформатировано по ширине листа

• на первой странице необходимо изложить план (содержание) работы.

• в конце работы необходимо указать источники использованной литературы

• нумерация страниц текста -

Список использованных источников должен формироваться в алфавитном порядке по фамилии авторов. Литература обычно группируется в списке в такой последовательности:

1.законодательные и нормативно-методические документы и материалы;

2.специальная научная отечественная и зарубежная литература (монографии, учебники, научные статьи и т.п.);

3.статистические, инструктивные и отчетные материалы предприятий, организаций и учреждений.

Включенная в список литература нумеруется сплошным порядком от первого до последнего названия.

По каждому литературному источнику указывается: автор (или группа авторов), полное название книги или статьи, место и наименование издательства (для книг и брошюр), год издания; для журнальных статей указывается наименование журнала, год выпуска и номер. По сборникам трудов (статей) указывается автор статьи, ее название и далее название книги (сборника) и ее выходные данные.

Приложения следует оформлять как продолжение реферата на его последующих страницах.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы. Вверху страницы справа указывается слово "Приложение" и его номер. Приложение должно иметь заголовок, который располагается по центру листа отдельной строкой и печатается прописными буквами.

Приложения следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами.

На все приложения в тексте работы должны быть ссылки. Располагать приложения следует в порядке появления ссылок на них в тексте.

Срок сдачи готового реферата определяется утвержденным графиком.

В случае отрицательного заключения преподавателя студент обязан доработать или переработать реферат. Срок доработки реферата устанавливается руководителем с учетом сущности замечаний и объема необходимой доработки.

Критерии оценивания реферата

Оценка "отлично" выставляется за реферат, который носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами.

Оценка "хорошо" выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях реферат при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении.

Оценка "удовлетворительно" выставляется за реферат, который удовлетворяет всем предъявляемым требованиям, но отличается поверхностью, в нем просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные выводы.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется за реферат, который не носит исследовательского характера, не содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выводы носят декларативный характер.

Студент, не представивший в установленный срок готовый реферат по дисциплине учебного плана или представивший реферат, который был оценен на «неудовлетворительно», считается имеющим академическую задолженность и не допускается к сдаче экзамена по данной дисциплине.

Методические рекомендации по подготовке сообщения

Регламент устного публичного выступления - не более 10 минут.

Искусство устного выступления состоит не только в отличном знании предмета речи, но и в умении преподнести свои мысли и убеждения правильно и упорядоченно, красноречиво и увлекательно.

Любое устное выступление должно удовлетворять трем основным критериям, которые в конечном итоге и приводят к успеху: это критерий правильности, т.е. соответствия языковым нормам, критерий смысловой адекватности, т.е. соответствия содержания выступления реальности, и критерий эффективности, т.е. соответствия достигнутых результатов поставленной цели.

Работу по подготовке устного выступления можно разделить на два основных этапа: подготовка выступления и взаимодействие с аудиторией.

Тема выступления не должна быть перегруженной, нельзя "объять необъятное", охват большого количества вопросов приведет к их беглому перечислению, к декларативности вместо глубокого анализа. Неудачные формулировки - слишком длинные или слишком краткие и общие, очень банальные и скучные, не содержащие проблемы, оторванные от дальнейшего текста и т.д.

Само выступление должно состоять из трех частей - вступления (10-15% общего времени), основной части (60-70%) и заключения (20-25%).

Вступление включает в себя представление авторов (фамилия, имя отчество, при необходимости место учебы/работы, статус), название доклада, расшифровку подзаголовка с целью точного определения содержания выступления, четкое определение стержневой идеи.

Требования к основному тезису выступления:

• фраза должна утверждать главную мысль и соответствовать цели выступления;

• суждение должно быть кратким, ясным, легко удерживаться в кратковременной памяти;

• мысль должна пониматься однозначно, не заключать в себе противоречия.

Самая частая ошибка в начале речи - либо извиняться, либо заявлять о своей неопытности. Результатом вступления должны быть заинтересованность слушателей, внимание и расположенность к презентатору и будущей теме.

К аргументации можно привлекать фото-, видеофрагменты, аудиозаписи. Цифровые данные для облегчения восприятия лучше демонстрировать посредством таблиц и графиков, а не злоупотреблять их зачитыванием. Лучше всего, когда в устном выступлении количество цифрового материала ограничено, на него лучше ссылаться, а не приводить полностью, так как обилие цифр скорее утомляет слушателей, нежели вызывает интерес.

План развития основной части должен быть ясным. Должно быть отобрано оптимальное количество фактов и необходимых примеров.

Если использование специальных терминов и слов, которые часть аудитории может не понять, необходимо, то постарайтесь дать краткую характеристику каждому из них, когда употребляете их в процессе презентации впервые.

Самые частые ошибки в основной части доклада - выход за пределы рассматриваемых вопросов, перекрывание пунктов плана, усложнение отдельных положений речи, а также перегрузка текста теоретическими рассуждениями, (затянутое вступление, скомканность основных положений, заключения).

В заключении необходимо сформулировать выводы, которые следуют из основной идеи (идей) выступления. Правильно построенное заключение способствует хорошему впечатлению от выступления в целом.

После выступления нужно быть готовым к ответам на возникшие у аудитории вопросы.

Критерии оценивания сообщения

Материал доступен и научен, идеи раскрыты

5

3

1

Качественное изложение содержания: четкая, грамотная речь, пересказ текста (допускается зачитывание цитат); наиболее важные понятия, законы и формулы диктуются для записи

5

3

1

Наглядное представление материала (с использованием схем, чертежей, рисунков

4

2

1

Использование дополнительной литературы (приведение исторических, интересных фактов)

4

2

1

Использование практических мини-исследований (показом опытов)

4

2

1

Качественные ответы на вопросы слушателей по теме

4

2

1

Четко сформулированы выводы

4

2

1

30 баллов - оценка «5»

16 баллов - оценка «4»

7 баллов оценка «3»

Ниже 7 баллов

Методические рекомендации по подготовке презентации

Компьютерную презентацию, сопровождающую выступление докладчика, удобнее всего подготовить в программе MS PowerPoint. Презентация как документ представляет собой последовательность сменяющих друг друга слайдов - то есть электронных страничек, занимающих весь экран монитора (без присутствия панелей программы). Чаще всего демонстрация презентации проецируется на большом экране, реже - раздается собравшимся как печатный материал. Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов).

На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах. Следующие слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:

1 на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем, чтобы пользоваться ими как планом для выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

• объем текста на слайде - не больше 7 строк;

• маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;

• отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;

• значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.

Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток. Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том, что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.

2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

• выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;

• использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением (как правило, никто из присутствующих не заинтересован вчитываться в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации);

Максимальное количество графической информации на одном слайде - 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

Основная ошибка при выборе данной стратегии - «соревнование» со своим иллюстративным материалов (аудитории не предоставляется достаточно времени, чтобы воспринять материал на слайдах). Обычный слайд, без эффектов анимации должен демонстрироваться на экране не менее 10 - 15 секунд. За меньшее время присутствующие не успеет осознать содержание слайда. Если какая-то картинка появилась на 5 секунд, а потом тут же сменилась другой, то аудитория будет считать, что докладчик ее подгоняет. Обратного эффекта можно достигнуть, если докладчик пролистывает множество слайдов со сложными таблицами и диаграммами, говоря при этом «Вот тут приведен разного рода вспомогательный материал, но я его хочу пропустить, чтобы не перегружать выступление подробностями».

Особо тщательно необходимо отнестись к оформлению презентации. Для всех слайдов презентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон оформления, кегль - для заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации - для информации не менее 18. В презентациях не принято ставить переносы в словах.

Подумайте, не отвлекайте ли вы слушателей своей же презентацией? Яркие краски, сложные цветные построения, излишняя анимация, выпрыгивающий текст или иллюстрация - не самое лучшее дополнение к научному докладу. Также нежелательны звуковые эффекты в ходе демонстрации презентации. Наилучшими являются контрастные цвета фона и текста (белый фон - черный текст; темно-синий фон - светло-желтый текст и т. д.). Лучше не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Рекомендуется не злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже).

Неконтрастные слайды будут смотреться тусклыми и невыразительными, особенно в светлых аудиториях. Для лучшей ориентации в презентации по ходу выступления лучше пронумеровать слайды. Желательно, чтобы на слайдах оставались поля, не менее 1 см с каждой стороны. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями). Использовать встроенные эффекты анимации можно только, когда без этого не обойтись (например, последовательное появление элементов диаграммы). Для акцентирования внимания на какой-то конкретной информации Для акцентирования внимания на какой-то конкретной информации слайда можно воспользоваться лазерной указкой.

Заключительный слайд презентации, содержащий текст «Спасибо за внимание» или «Конец», вряд ли приемлем для презентации, сопровождающей публичное выступление, поскольку завершение показа слайдов еще не является завершением выступления. Кроме того, такие слайды, так же как и слайд «Вопросы?», дублируют устное сообщение. Оптимальным вариантом представляется повторение первого слайда в конце презентации, поскольку это дает возможность еще раз напомнить слушателям тему выступления и имя докладчика и либо перейти к вопросам, либо завершить выступление.

Для показа файл презентации необходимо сохранить в формате «Демонстрация PowerPоint» (Файл - Сохранить как - Тип файла - Демонстрация PowerPоint). В этом случае презентация автоматически открывается в режиме полноэкранного показа (slideshow) и слушатели избавлены как от вида рабочего окна программы PowerPoint, так и от потерь времени в начале показа презентации.

После подготовки презентации полезно проконтролировать себя вопросами:

• удалось ли достичь конечной цели презентации (что удалось определить, объяснить, предложить или продемонстрировать с помощью нее?);

• к каким особенностям объекта презентации удалось привлечь внимание аудитории?

• не отвлекает ли созданная презентация от устного выступления?

После подготовки презентации необходима репетиция выступления.

Критерии оценки презентации

Критерии оценки

Содержание оценки

1. Содержательный критерий

правильный выбор темы, знание предмета и свободное владение текстом, грамотное использование технической терминологии.

2. Логический критерий

стройное логико-композиционное построение речи, доказательность, аргументированность

3. Речевой критерий

использование языковых (метафоры, фразеологизмы, пословицы, поговорки и т.д.) и неязыковых (поза, манеры и пр.) средств выразительности; фонетическая организация речи, правильность ударения, четкая дикция, логические ударения и пр.

4. Психологический критерий

взаимодействие с аудиторией (прямая и обратная связь), знание и учет законов восприятия речи, использование различных приемов привлечения и активизации внимания

5. Критерий соблюдения дизайн-эргономических требований к компьютерной презентации

соблюдены требования к первому и последним слайдам, прослеживается обоснованная последовательность слайдов и информации на слайдах, необходимое и достаточное количество фото- и видеоматериалов, учет особенностей восприятия графической (иллюстративной) информации, корректное сочетание фона и графики, дизайн презентации не противоречит ее содержанию, грамотное соотнесение устного выступления и компьютерного сопровождения, общее впечатление от мультимедийной презентации

Методические рекомендации по составлению опорного конспекта

Опорные конспекты представляют собой особую организацию теоретического учебного материала в виде графического изображения: физических формул, кратких выводов, поясняющих рисунков, символов, схем, графиков и так далее, зрительно подчеркивающего соотношение зависимости явлений, характеризующих определенную научную проблему. Такое изображение создается в упрощенно-обобщенном виде. Систематическое, грамотно применяемое, оно способно придать сложному многоплановому процессу обучения определенную цельность, ясность, логичность, последовательность и стабильность.

В опорном конспекте при помощи условных сигналов, языковых терминов в определенной логической последовательности излагается главная информация по теоретическим блокам всей темы, разделов изучаемой дисциплины.

Опорный конспект позволяет представить большой объем информации в краткой систематизированной форме. Систематизация позволяет более продуктивно использовать знания человека и вместе с тем служит источником новых знаний, так как при совместном составлении опорного конспекта осуществляются такие мыслительные операции, как анализ и синтез, сравнение и классификация, в ходе которых выделяют сходства и различия с выбранными признаками или основаниями, устанавливают причинно-следственные связи, сущностные отношения между объектами и явлениями. В процессе систематизации знаний устанавливаются не только смысловые, причинно-следственные, но и структурные связи, в частности, между компонентами структуры.

Требования к составлению опорных конспектов

• Графическое единообразие и лаконичность в изображении понятий и явлений.

• Отражение главных ключевых моментов.

• Употребление минимального количества слов, примеров, символов, графиков, формул и так далее.

• Отсутствие сокращений, непонятных для студентов: условных графических обозначений, цветовых и языковых сигналов.

• Применение принципа противопоставления языковых фактов.

• Составление опорного конспекта в близкой последовательности с материалом лекции, учебника.

• Наглядность и яркость изложения.

Технология составления опорных конспектов

Общими требованиями к составлению опорного конспекта может служить единая последовательность изложения и представления материала в опорном конспекте, хотя и допустимы некоторые отступления от общих правил, связанные со спецификой преподаваемой дисциплины.

В опорный конспект вводятся и разъясняются все базисные понятия, теории и методы. Даются иллюстративные примеры, контрольные вопросы для самопроверки, решаются типовые задачи. Материал располагается в той же последовательности, что и на лекциях, но без доказательств. Даются только определения, формулировки и пояснения теорем, их геометрическая и физическая интерпретация, чертежи, выводы, таблицы, графики, правила. Второстепенные вопросы опускаются.

План составления развернутого опорного конспекта:

1. Тема

2. Эпиграф (по возможности)

3. Ключевые темы и концепции.

4. Список ключевых терминов изучаемой темы.

5. Постановка проблемы.

6. Последовательное схематическое изображение основных положений обсуждаемых вопросов с помощью схем, графиков, таблиц.

7. Расшифровка основных ключевых понятий, терминов, теорий

8. Вывод

Требования к выполнению опорного конспекта:

1. Наличие названия темы;

2. Наличие плана конспекта;

3. Четкая структура;

4. Графическое единообразие и лаконичность в изображении понятий и явлений;

5. Отражение главных ключевых моментов;

6. Употребление минимального количества слов, примеров, символов, графиков, формул и так далее;

7. Соответствие содержания и структуры опорного конспекта плану.

8. Отсутствие непонятных сокращений;

9. Кодированность информации;

Критерии оценивания опорного конспекта

Оценка «5» - конспект полностью соответствует всем 9 требованиям

Оценка «4» - конспект содержит правильно выполненные задачи и соответствует требованиям (1-7)

Оценка «3» - конспект содержит 1 правильно решенную задачу и отвечает первым 5 требованиям

Оценка «2» - конспект не отвечает требованиям или не содержит решенных задач

Методические рекомендации при проектировании технологических процессов

Современные способы механической обработки и большое разнообразие станков и способов получения заготовок позволяют предложить множество вариантов технологии, обеспечивающие изготовление детали в полном соответствии с требованиями чертежа.

На практике выбирают один, обеспечивающий наиболее экономичное решение.

Одна и та же деталь может быть получена различными вариантами обработки на различных станках.

Начиная разработку технологического маршрута, студент может руководствоваться тем, что существует определенная связь между достигаемой шероховатостью поверхности детали и методом обработки. Для этого студент использует рабочий чертеж детали с пронумерованными поверхностями, подлежащими механической обработке более сложно установить последовательность обработки тех или иных поверхностей внутри операции.

Как правило, при этом студент может руководствоваться следующими принципами:

1) обработку следует начинать с той части детали, которая позволит обработать максимальное количество поверхностей без перезакреплений;

2) за «черную» (необработанную) поверхность деталь можно закреплять

только один раз за обработку;

3) начинать обработку следует с той поверхности, обработка которой создаст

более благоприятный режим для обработки последующих.

Так, например, при расточке отверстия для создания нормальных условий

врезания расточного резца целесообразно в первую очередь обработать приле

гающую торцевую поверхность. Особенно это важно на стадии черновой об-

работки заготовки.

В большинстве случаев токарная обработка начинается с подрезки торца детали.

Содержание каждой из операций записывается в форме таблицы.

Операция расчленяется на отдельные фрагменты (переходы). Под переходом понимают ту часть операции, которая характеризуется неизменностью обрабатываемой поверхности, инструмента и режима работы , студент описывает, какие поверхности и в какой последовательности будут обрабатываться, какой режущий инструмент при этом используется и какая шероховатость будет.

Любая операция начинается с установки, закрепления детали и заканчивается раскреплением и снятием детали. Содержание этих переходов обычно записывают одной строкой и обозначают заглавной буквой алфавита, в самом начале операции.

Например: А. Установить, закрепить и снять деталь; или А. Установить,

выверить с точностью до 0,1 мм, закрепить и снять деталь и т.д.

Если деталь в ходе обработки перезакрепляется, то в этом случае установ обозначается следующей буквой алфавита (Б, В, Г и т.д.) и дается его краткое содержание. Все переходы внутри операции указываются арабскими цифрами, имеют сквозную нумерацию от начала операции и до ее конца и проставляются в первой графе таблицы.

Подробное содержание перехода дается в графе 2 «Содержание перехода» и включает в себя:

1) наименование метода обработки, выраженное глаголом в повелительном наклонении (например, обточить, расточить, шлифовать, сверлить и т.д.);

2) наименование обрабатываемой поверхности, материала или детали

(например, торец, галтель, отверстие и т.д.);

3) номер обрабатываемой поверхности (например, подрезать торец 2);

4) наименование проходов черновых или чистового (например, обточить

поверхность 2):

- начерно;

- начисто;

5) в графе 3 указываются используемые инструменты (например, резец

проходной, правый, отогнутый; или сверло спиральное 12,8). Диаметр ин-

струмента указывают при обработке вращающимся инструментом ˗ сверлом,

фрезой, шлифовальный кругом и т.п.

В четвертой графе таблицы проставляется шероховатость, полученная при

черновой и чистовой обработке поверхности детали на данном переходе.

Содержание перехода иллюстрируется эскизом, на котором цветным ка-

рандашом выделены обрабатываемые поверхности, проставлены размеры, по

лученные на данном переходе и необходимые для его выполнения. Заготовка

изображается в том положении, в котором она обрабатывается, движение за-

готовки и инструмента показывают стрелками.

Пример заполнения таблицы и выполнения эскизов дается ниже.(Прилож )

Режимы резания рассчитываются по формулам, используя справочник молодого токаря.

Критерии оценивания

Оценка "отлично" выставляется за правильный выбор исходной заготовки, технологической базы, последовательность схемы технологической обработки определен правильно, в зависимости от размеров, массы, конфигурации материала детали.

Грамотно учтены выбор режущего, мерительного инструмента, технологической оснастки в зависимости от точности, шероховатости размеров детали.

Правильно выбраны и рассчитаны режимы резания.

Оценка "хорошо" выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях технологический процесс, при наличии небольших недочетов в расчетах режимов резания.

Оценка "удовлетворительно" выставляется за технологический процесс, который удовлетворяет все предъявляемые технологические требования, но отличается непоследовательностью схемы технологической обработки, есть недочеты при расчетах режимов резания.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется за технологический процесс, где неправильно выбрана исходная заготовка, ошибки при последовательности выполнения переходов, неправильно указаны режимы резания.

Приложение 1

Перечень тем для реферата

1. Агрегатно - расточные станки.

2. Применение люнетов на токарно-расточных станках

Приложение 2

Перечень тем для сообщений

1. Устройство алмазно - расточного станка.

2. Наладка алмазно - расточного станка.

Приложение 3

Перечень тем для презентации

1. Наладка токарно - расточного станка.

2. Многооперационные расточные станки.

3. Растачивание деталей с применением одной и двух борштанг одновременно и летучего суппорта.

Приложение 4

Проектирование технологических процессов, заполнение технологических документов требующих точного соблюдения расстояния между центрами и параллельно расположенных отверстий, допуска перпендикулярности или заданных узлов расположения осей для деталей.

1.Кольца для подшипников

2.Корпус редуктора.

3.Плита анкерная.

4.Шатун.

5.Кронштейн

Приложение 5

Перечень тем опорного конспекта

1. Технические характеристики горизонтально - расточного станка.

2. Устройство координатно - расточного станка

3. Вспомогательный инструмент при работе на токарно-расточных станках.

4. Геометрия расточного упорного резца.

5. Контроль качества обработанных деталей

2.2 Задания для промежуточной аттестации

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК____________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 1

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите о типах и моделях расточных станков.

2 .Назначение вспомогательного инструмента на токарно- револьверном станке

3. Проектирование технологического процесса детали матрица.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК____________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 3

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите об особенности конструкций координатно - расточных станков.

2.Подналадка токарно-револьверных станков

3. Проектирование технологического процесса детали сопло.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК____________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 4

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите об универсальных крепежных принадлежностях на токарно- расточных станках.

2. Расскажите о технологии обработки цилиндрической поверхности на токарно- револьверных станках.

3. Проектирование технологического процесса детали матрица.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК____________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 5

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1.Расскажите о приспособлениях для расточки отверстий.

2. Расскажите о технологии прорезание канавок и отрезание.

3. Проектирование технологического процесса детали кронштейн.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК__________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 6

Количество вариантов___25__

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1 .Расскажите о режущих инструментах для расточных станков

2. Расскажите о технологии обработки фасонных поверхностей на токарно - револьверных станках.

3. Проектирование технологического процесса детали кольцо для подшипников.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК____________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 7

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите об установке деталей на расточном станке

2.Назначение токарных резцов.

3. Проектирование технологического процесса детали фланец арматурный.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК___________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 8

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите о выверке положения борштанги

2.Расскажите о технологии сверления и рассверливания.

3. Проектирование технологического процесса детали цапфа.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК___________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 9

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите о индикаторной державке для выверки взаимного расположения инструмента.

2. Расскажите о технологии растачивания на токарно- револьверном станке

3. Проектирование технологического процесса детали упор.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК___________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 10

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите о геометрии, заточке, установке режущего инструмента.

2.Расскажите о технологии развертывания на токарно - револьверном станке .

3.Проектирование технологического процесса детали балка консольная.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК____________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 11

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1.Расскажите о способах установки расточной оправки на токарно - расточных станках.

2.Расскажите о технологии обработки наружных конических поверхностей на токарно - револьверных станках.

3. Проектирование технологического процесса детали направляющие штамповочных молотов.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Назовите назначение расточной микрометрической головки на токарно- расточном станке.

2..Расскажите об организации рабочего места токаря - револьверщика.

3. Проектирование технологического процесса детали фланец.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК__________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 13

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Назначение углов резца.

2.Расскажите о технологии растачивания отверстий на токарно - револьверном станке.

3. Проектирование технологического процесса детали маховик.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК__________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 14

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1.Расскажите о комплектах расточного инструмента.

2.Назовите виды брака при обработке цилиндрических поверхностей на токарно- револьверных станках.

3. Проектирование технологического процесса детали корпуса подшипника.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК__________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 15

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите об установке двухрезцовых головок на токарно- расточных станках.

2. Расскажите о дефектах, возникающих при обработке отверстий и методах контроля отверстий на токарно - револьверных станках.

3. Проектирование технологического процесса детали муфта соединительная.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК__________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 16

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите о режущем инструменте для токарно - расточных станков

2. Расскажите о грузоподъемных оборудованиях и такелажных работах.

3. Проектирование технологического процесса детали патрубок.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК__________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 17

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите о. правилах и технология контроля качества обработанных деталей на токарно - расточных станках.

2. Расскажите о электробезопасности. Требования электробезопасности.

3. Проектирование технологического процесса муфта.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК___________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 18

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите о. нарезание резьбы на токарно - расточном станке.

2.Расскажите о требованиях безопасности к производственному процессу, оборудованию.

3. Проектирование технологического процесса детали палец.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК___________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 19

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1.Расскажите о материалах, используемых для изготовления инструмента.

2. Назовите назначение заземления оборудования.

3. Проектирование технологического процесса детали штревель.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК___________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 20

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите о технике безопасности при работе на токарно - расточном станке

2. Расскажите о системе смазывания токарно- револьверного станка.

3. Проектирование технологического процесса детали муфта предварительная.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК___________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 21

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1.Расскажите о дефектах, возникающих при растачивании заготовки.

2.Расскажите о режимах резания при работе на токарно-револьверных станках.

3. Проектирование технологического процесса детали диск.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК__________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 22

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1.Расскажите об универсальных консольных оправках для токарно- расточных станков.

2. Расскажите об оснастках для токарно - револьверных станков.

3. Проектирование технологического процесса детали втулка цилиндрическая.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК___________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 23

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите о технологии нарезании резьбы на токарно - расточном станке.

2. Расскажите об основных типах токарно- револьверных станков станков.

3. Проектирование технологического процесса детали крышка котлов.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК__________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 24

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите о смазочно-охлаждающих технических средствах и их применение.

2. Назовите дефекты, возникающие при растачивании заготовок и методы их устранения.

3. Проектирование технологического процесса детали колесо.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК__________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 25

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите о технологии обработки внутренних канавок.

2. Назовите виды дефектов и контроль деталей после обработки цилиндрических и торцевых поверхностей на токарно- револьверном станке.

3. Проектирование технологического процесса детали ступица.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

РАССМОТРЕНО

на заседании ЦК СПД № 3

Протокол от «___»_________20__г №

Председатель ЦК___________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ТО

______Ю.Н.Соловьева

«___»__________20__ г

151902.04 Токарь - универсал

Экзаменационный билет № 2

Количество вариантов

25

МДК 03.01 Технология работ на токарно - расточных станках

МДК.04.01 Технология работ на токарно - револьверных станках

Оцениваемые компетенции: ОК 1, ОК 2, ОК 3 ,ОК 4 ,ОК 5 ,0К 6 ,ОК 7, ПК 2.1, ПК 2.2

Условия выполнения задания: Задание выполняется в аудитории 102

Задания

1. Расскажите о технологии зенкерования на токарно- расточном станке.

2. Расскажите о технологии обработки конических поверхностей широким резцом.

3. Проектирование технологического процесса детали муфта предварительная.

Инструкция

1. Для ответа на задание №1, № 2 внимательно прочитайте задание и подробно ответьте на все вопросы. При необходимости приведите схемы и рисунки для иллюстрации ответа. Вы можете воспользоваться опорным конспектом, справочным материалом, плакатами.

2. Для ответа на задание № 3 необходимо составить технологический процесс по чертежу.

3 Максимальное время выполнения задания -20 мин.

Преподаватель Г.Х. Шамухаметова

57