Разработка внеклассного мероприятия «Я познаю мир экономики»

Разработка внеклассного мероприятия « Я познаю мир экономики»

Цель: активизация познавательной деятельности, дать возможность продемонстрировать творческие и интеллектуальные способности;

-привлечь к участию как можно больше учащихся, помочь ребятам убедиться в наличии лидерских качеств;

-поощрить учащихся, способствовать повышению самооценки, дать практические советы.

Форма проведения: Экономический турнир.

Участники: Учащиеся, учителя ,родители, психолог, аккомпаниатор, ведущие.

Эпиграф: Богат не тот, кто много зарабатывает, а тот, кто мало тратит.

Ход мероприятия

1. (Выходят двое ведущих.Они продолжают начатый ранее спор.)

Ведущий. Я тебя уверяю: чтобы стать богатым человеком, надо не просто много зарабатывать, необходимо мало тратить.

Ведущая. Нет-нет, я совершенно с тобой не согласна. Ведь почему мы стараемся заработать как можно больше? Потому, что хотим как можно больше истратить. Все жизненные блага и удовольствия, весь наш жизненный комфорт - все это стоит денег. И я бы сказала, что человек благодаря положительным изменениям в нашей жизни все больше к этому привыкает.

Ведущий. Конечно, от комфорта в жизни трудно отказаться. Но, во-первых, всему должен быть разумный предел, во-вторых, блага и комфорт еще надо себе обеспечить, заработать. В-третьих, если просто неразумно тратить все то, что ты заработал, то это может плохо кончиться. Вот и получается, что, даже много заработав, тратить надо с умом, то есть экономно.

Ведущая. Казалось бы, ну что такое, эта экономика? Сухие цифры, расчеты... А ведь вот как мы увлеклись этой темой, даже не заметили, что все ребята уже в сборе. Они с нетерпением ожидают выхода наших команд.

Ведущий. Вот уж кто точно знает многое об экономике. Думаю, что с их помощью и мы во многом сможем лучше разобраться.

2. Стихотворение «Экономика»

Хорошее из Греции пришло к нам слово

Дословнo"ойкос"-дом,"номос"-закон,

А если повторить два этих слова снова

По-русски слово "Экономика" прочтем.

Даст экономика ответы на вопросы:

Что, как и для кого производить,

Акцизы, брокеры, кривая спроса,

В какое дело деньги выгоднее вложить.

3. Слова об экономике. Что говорят в народе. История.

4. Ведущие называют пословицы и поговорки. Учащиеся отгадывают концовку пословиц и поговорок.

1.Не имей сто рублей, имей сто друзей.

2.Копейка рубль бережет.

3.Отплатить той же монетой.

4.Посмотрел, как рублем одарил.

5.Кто не бережет копейки, сам рубля не стоит.

6.Хлебу мера, а деньгам счет.

5. Конкурс-разминка. 5-6класс по 4 учащихся.

1.На товаре быть должна

Обязательно-(цена)

2.Журчат ручьи, промокли ноги,

Весной пора платить-(налоги)

3.Будут целыми, как в танке,

Сбереженья наши в -(банке)

4.Очень вкусная витрина

Овощного-(магазина)

5.Сколько купили вы колбасы,

Стрелкой покажут вам точно-(весы)

6.Если банк попросим мы,

Денег нам он даст взаймы.

Ну а в древности, веками,

Кто ссужал людей деньгами?-(ростовщик)

7.Что держит в руках ведущий аукциона?

А) пилу б)Молоток

В)топор Г)щипцы.

8.Что дешевеет во время инфляции?

А)хлеб Б)электричество

В)нефть г)деньги

9.Кто,согласно пословице, платит дважды?

А)добрый Б)щедрый

в) скупой Г)былинные

10.Как говорят о разорившемся бизнесмене?

А) сиганул в окно Б)свалился в мусоропровод

в)вылетел в трубу Г)провалился сквозь землю.

6. Игра со зрителями."Закон предложения"

Ребята вам предоставляется возможность пополнить количество школяриков в вашем классе, вам надо ответить на вопросы.

1.Что такое закон спроса?

2.Что такое закон предложения?

7.Сценка. «Закон спроса» (10класс)

8.Игра »На деньги со зрителями»

9.Конкурс «мозговой штурм» 7-8класс.

Задание В. Из предложенных наборов букв составьте термины по теме «Экономика», добавив к каждому из составляемых слов одну букву «а».

1. д с к л е 6. г м р н е и т к

2. л а и п т к 7. о с ь д л

3. ц о е п я и р 8. к б н

4. д е р н а 9. кьлетр

5. к э о н м о к и 10. н у ц о к и

Ответы: 1. Сделка. 2. Капитал. 3. Операция. 4. Аренда. 5. Экономика. 6. Маркетинг. 7. Сальдо. 8. Банк. 9. Картель. 10. Аукцион

10.Частушки.исполняет 5класс.

1.Экономика-предмет

Спрос там важен, спору нет

И поэтому о нем

Мы частушки вам поем.

2.на уроке мы проходим

Спрос и предложение

И у нас на рынке будет

Быстрое движение.

3.У меня созрел вопрос

Ну когда же будет спрос

Ведь много предложений

И так мало достижений

4.Я на рынок прихожу

И на цены там гляжу

Если будет предложенье

Я вас спросом окружу.

5.Спрос сегодня изучали

А о нем мы что-то знали

В школе мы прошли его

Стоит вспомнить и всего.

11.Аукцион. Вопросы на аукцион. Правила для аукциона. 9-11класс

Желающие принять участие в аукционе получают карточки с номерами. Участники получают деньги для игры. Проводится аукцион так называемых лотов-предлагаемый товар, в данном случае это вопросы и задания.

Аукционист предлагает лот на продажу под номером. Каждый имеющий номер участника и игровые деньги может купить этот лот. Стартовую цену для покупки лота назначает аукционист. За каждый правильный ответ, в зависимости от его сложности, игрок получает определенное количество школяриков. За неправильный ответ игрок отчисляет предусмотренное количество игровых денег. За правильные ответы школярики добавляются к классу за которую выступал учащийся.

1.100 денежных единиц.

На рубль - копейки, на доллары-центы

Бегут-набегают в банке (проценты)

2. 300 денежных единиц

Чтобы дом купить я смог

Взял кредит внеся (залог)

3. 500 денежных единиц

В банке для всех висит прокламация

Деньги в кубышках съедает (инфляция)

4.700 денежных единиц

Если банк попросим мы

Денег нам он даст взаймы

Ну а в древности, веками,

Кто ссужал людей деньгами? (ростовщик)

5. 900 денежных единиц

В этой фирме все бывают,

Бланк сначала заполняют,

Вносят в кассу платежи

Что за фирма, подскажи? (банк)

6.1000 денежных единиц

Фирмой крупной управляет

И разумно и умело

Деньги так распределяет

Чтоб росло и крепло дело

Порученье он дает

Всем сотрудникам своим

Чтобы фирма шла вперед

Приносила прибыль им (менеджер)

12.кроссворд

13.Подведение итогов. Подсчет школяриков у каждого класса жюри. Награждение грамотами классов. Мнение учащихся о мероприятии.