Занятие с применением ИКТ в учебно-воспитательном процессе

План- конспект занятия с применением ИКТ

педагога Дубровиной А.В.

МЕЖПРЕДМЕТНАЯ СВЯЗЬ: культурология, информатика и ИКТ.

ТЕМА Занятия: «Нганасаны. Малочисленные народы Севера»

ЦЕЛЬ: Овладение знаниями, умениями и навыками в декоративно- прикладном искусстве коренных малочисленных народов Севера, через применение ИКТ.

ЗАДАЧИ:

1. Обучить:

* Дифференцировать используемую литературу.

2. Развить:

* Психомоторные функции посредством использования декоративно- прикладного искусства в технике аппликации.

3. Воспитать:

*Бережное отношение к культуре и искусству коренных народов Севера.

Демонстрационный материал:

• Компьютер, проектор, экран.

• Слайд-презентация.

Материалы и принадлежности

-Для педагога: Кожа, картон, ножницы, клей, тесьма, образец готового кулона.

-Для обучающихся: Раздаточный материал, карточки с орнаментами, кожа трёх цветов (шаблоны), картон, ножницы, тесьма, клей.

Ход занятия.

I. Организация занятия.

Педагог.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проведем очень интересное занятие, ведь мы будем работать с компьютерами, а так же познакомимся с одним из малочисленных народов Таймыра, попробуем создать декоративное украшение в технике аппликации.

Слайд №1

(Сообщение темы). Разгадав ребус, мы узнаем, с какой народностью нам предстоит познакомиться!

Слайд № 2

ответ: «Нганасаны»

Слайд № 3

Тема занятия: «Нганасаны. Малочисленные народы Севера»

II. Познавательные сведения. История.

Слайд № 4

П.- Нганасаны - народ, живущий в Таймырской тундре. По данным переписи населения в 2002 году их насчитывается всего 879 человек. А вот так выглядит одежда нганасан :

Слайд №5

П.- Посмотрите, какие красивые геометрические орнаменты у них на одежде. Ведь мы знаем что такое «Орнамент»? (Ответы учащихся: орнамент - это узор, состоящий, из повторяющихся элементов и предназначен для украшения различных предметов.)

П.- Правильно! Сколько народов на Крайнем Севере - столько разновидностей орнаментов. Каждой народности присуща своя цветовая гамма, имеющая определенную символику. До сих пор нганасаны используют только три цвета - белый, красный и черный. Связывают это с легендой, где говорится, что нганасаны произошли от гагары, в оперении которой есть эти три цвета.

Противопоставление белого (красного) и черного цветов имеет очень древнюю основу и определено противопоставлением жизни и смерти, света и тьмы, тепла и холода. Именно нганасанские орнаменты нам предстоит изучить сегодня на занятии. Посмотрите, пожалуйста, на экран:

III . Объяснение

Слайд № 6

Нганасанская мужская зимняя одежда - парка - это глухая одежда трапециевидного силуэта с круглым капюшоном, плотно прилегающим к голове. Нганасаны обычно носили две парки - нижнюю и верхнюю. Нижняя парка шьется из шкур диких оленей шерстью внутрь, она длиннее верхней, которая шьётся шерстью наружу из шкур белого цвета, обе парки имеют внизу опушку из светлого меха.

Слайд №7

Женская одежда у нганасан распашная, без капюшона, с опушкой вокруг ворота, летняя одежда шьётся из крашеной ровдуги - замши, изготовленной из оленьих шкур.

Обувь шьётся из оленьих камусов. Камус - это часть шкуры, снятая с ног оленя. Особенно ценится на Севере. Очень прочен и красив этот материал. Волос гладкий, блестящий, коричневого, серебристо- серого или белого цвета.

Слайд №8

П.- Обратите внимание на экран, где дано задание, которое нужно выполнить с помощью компьютера:

Задание №1.

1. Двойным щелчком на рабочем столе нажать на значок программы «Северная энциклопедия»

2. Открыть программу «Северная энциклопедия»

3. В сноске «Рубрики» выбрать наименование «Народы»

4. Выбрать папку «Самодийская языковая группа»

5. Просмотреть иллюстрации.

Слайд № 9

Задание №2

1.В тексте найти информацию об основных традиционных занятиях нганасан. (Ответ: Основное традиционное занятие - охота на дикого северного оленя, песцов, зайцев и птиц (куропаток, гусей, уток). Были развиты также оленеводство и рыболовство.)

2. Найти информацию об одежде и обуви нганасан (какой формы, из какого материала как называется.)

2. Ответ озвучить. (Ответ: Традиционная одежда изготавливалась из оленьих шкур. Покупные ткани (чаще белое, красное и черное сукно) использовали в основном для отделки. Мужская одежда состояла из глухой двойной парки, которую обычно шили из белой оленьей шкуры и оторачивали белым мехом собак, специально разводимых для этой цели. Обувь не имела выема в подъеме, представляя собой как бы цилиндрический чехол. Шили ее из белых камусов (оленьих шкур), подошвы - из оленьих лбов или подстриженных лесенкой (чтобы не скользили при ходьбе) камусов.)

Слайд №10

Задание № 3

1. В строке «Поиск» написать слово «Орнамент», а в левом разделе выбрать «О. Самодийских народов» Найти информацио об орнаменте нганасан

2. Кратко озвучить ответ. ( Ответ: у нганасан традиция сборного меха переросла в орнаментальную мозаику: полосы с отростками, F- образные и крестовидные фигуры. Узоры имеют вид бордюров, локализуются в местах наиболее архаичных швов и для усиления эффекта группируются в орнаментальные полосы.)

Слайд № 11.

П. Теперь можете закрыть программу «Северная энциклопедия» нажав на крестик в верхнем правом углу.

Молодцы! Все очень хорошо справились с этой задачей.

Физкультминутка (Проводит педагог)

Теперь, ребята прервемся на физ. минутку. Снимем напряжение с глаз, для этого проделаем следующие упражнения:

Гимнастика для глаз «Бабочка»

Спал цветок (закрыть глаза помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против).
И вдруг проснулся
Больше спать не захотел (поморгать)
Встрепенулся, потянулся (руки поднять вверх, посмотреть на них, вздох)
Взвился вверх и полетел (потрясти кистями, посмотреть вправо, влево)
Потянулись, растянулись,
Вверх и в стороны, вперёд.
И за парты все вернулись -
Вновь занятие идёт.

V. Повторение определений.

Слайд №12 (Задание для самостоятельной работы).

П.- Отдохнули, а теперь продолжим. Я предлагаю вам, ребята, разгадать кроссворд, и заодно закрепить полученные знания.

Вопросы: По вертикали: 1.Узор, состоящий из повторяющихся элементов и предназначенный для украшения различный предметов.

По горизонтали: 1. Замша, получаемая в результате обработки шкуры оленя. 2. Народ, живущий в Таймырской тундре. 3. Зимняя меховая мужская и женская одежда нганасан. 4. Часть шкуры, снятая с ног оленя.

Слайд № 13

Проверь себя! (Ответы: По вертикали: 1. Орнамент. По горизонтали: 1.Ровдуга.2.Нганасаны.3.Парка. 4. Камус.)

Молодцы! Все справились с заданием!

VI. Практическая часть занятия.

Слайд № 14.

Педагог читает стих.

Все виды декоративно-прикладного искусства хороши.
Это занятие для рук и для души.
Рукоделие требует особого терпения, навыков и способов его овладения:
Как место рабочее организовать, рисунок как правильно располагать,
Как эстетично цвет подобрать, как в изделии гармонию создать.
Итак, искусству аппликации будем учиться,
Мы помним: в жизни всё пригодится.

Заключительным этапом нашей работы будет практическое задание: создать украшение в технике аппликации, с использованием традиционного нганасанского орнамента «Лераку», который будет выполнен в традиционной цветовой гамме нганасан, а ведь мы уже знаем с вами, какие три главных цвета они чаще всего использовали? (Ответ детей: красный, белый, черный) Правильно!

Перед вами, на столе, лежат все необходимые инструменты и материалы. Техника аппликации проста и доступна каждому человеку любого возраста.

Слайд № 15.

Но сначала, повторим правила безопасности при работе с инструментами. Ребята, посмотрите внимательно на экран.

Инструкция по технике безопасности:

1. Работай только на отведенном тебе рабочем месте;

2. Относись бережно к инструментам и оборудованию, используй их только по назначению;

3. Покидать кабинет, или менять рабочее место можно только с разрешения педагога;

4. О малейших травмах, полученных во время работы, сразу сообщай педагогу;

5. О неисправности инструментов немедленно сообщай педагогу;

6. Ножницы передавай кольцами вперёд;

7. По окончании работы, убери своё рабочее место, инструменты и материалы убирай на свои места.

8. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

9. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

10. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.

11. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

12. При попадании клея в глаза, обязательно промыть их водой!

П.- Теперь можно начинать!

Слайд № 16: У каждого из вас, есть по три детали из кожи: красная, белая и черная.

Слайд № 17: Нужно наклеить красную деталь на белый круг, а затем приклеить чёрный орнаментальный круг.

Слайд №18: Когда получится лицевая часть украшения, нужно приступить к задней части, для этого, нужно тесьму приклеить к картону, а затем лицевую часть кулона наклеить к картону с тесьмой.

Слайд № 19: Украшение готово!

VI. Заключительная часть урока.

П.- Ребята, вы все справились с заданием, молодцы. Скажите, что нового вы узнали на занятии? И понравилось ли вам работать на компьютере?

Высказывания обучающихся:

Варианты ответов.

-Занятие было очень интересным и запоминающимся. Мне понравилось, что мы выполняли задания на компьютере. Мне бы очень хотелось, чтобы такие занятия проводились чаще.

-Сегодня на занятии я поняла, как пользоваться электронной «северной энциклопедией», мне понравилось.

П.- Молодцы, ребята. Вы все очень хорошо работали, и эти украшения (кулоны) вам останутся на память о нашем занимательном занятии!

Слайд № 20 Спасибо за внимание!