Поурочный план урока технологии Строгание древесины

Т

Урок трудового обучения № ______

(мальчики)

ема урока: Разметка, строгание древесины. ТБ.

Обучающая цель: ознакомление с процессом строгания и инструментами для его выполнения.

Развивающая цель: : развитие умений и навыков работы с рубанком.

Воспитывающая цель: воспитание сознательной дисциплины, аккуратности и внимательности при выполнении выпиловочных работ.

.

Оборудование и материалы: доска школьная, мел, верстак, шлифовальная шкурка, брусок, рубанок, фуганок,.

Тип урока: изучения новых знаний

Формы урока: индивидуальная, групповая.

Методы обучения: объяснение, разъяснения, беседа, практические, наглядные, демонстративный.

1. Организационная часть

Рассадка детей по своим местам.

1. Приветствие учащихся и проверка посещаемости.

2. Сегодня вам для работы понадобятся: тетрадь, ручка, дневник.

Ребята, обратите внимание на черенок для лопаты, граблей.

А теперь подумайте, какой инструмент и приспособления нужны для изготовления таких изделий. Давайте по очереди (……). Хорошо мы с вами назвали инструменты, и приспособления для работы, но не определили тему урока. Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока. Ответ (Строгание и шлифование древесины).

Объявление темы урока: Разметка , строгание древесины.ТБ

2. Объяснение нового материала.

Строгание - это технологическая операция по срезанию рубанком с заготовки слоя древесины для получения заданных размеров, формы и ров­ных поверхностей.

Шерхебель - используются для плоского грубого, чер­нового строгания с закруглённым лезвием резца.

Рубанок - используются для выравнивания поверхности деревянных изделий, уменьшения их толщины, а также для создания протяжённых выемок различной формы.

Фуганок и полуфуганок (отличается большой длиной колодки) - для чистового строгания, строгания больших плоскостей.

Основная деталь рубанков - колодка.

Рабочим органом рубанков служит стальной нож.

Рис. 34. Рубанки: с деревянной (а) и металлической (б) колодкой (основанием):

/ - колодка (основание); 2 - нож; 3 - пятка; 4 - упор; 5 - клин

Прежде чем начинать строгание, следует выяс­нить, правильно ли налажен рубанок. Его подни­мают подошвой вверх на уровень глаз и смотрят, как поставлен нож (рис. 35, г). При правильной наладке нож над подошвой просматривается без пе­рекосов. У шерхебеля он выступает на 1-3 мм, а у рубанков с одиночным и двойным ножом - на 0,1-0,3 мм. Так проводят наладку рубанков с де­ревянной колодкой. Чтобы достать из них нож, по пятке колодки ударяют киянкой.

На деревообрабатывающих предприятиях и в строительных организациях строгание ручными и электрическими рубанками выполняют столяры и плотники, а на станках - станочники строгаль­ных станков.

Шлифовка - как правило, это последний цикл подготовки древесины, позволяющий получить ровную, гладкую поверхность.

Шлифовальная шкурка - абразивный инструмент, в виде тканевого или бумажного полотна (или полосы), с нанесённым на него с помощью клейкой связки абразивным порошком (чаще всего, электрокорундом или карбидом кремния).

Применяется для черновой или чистовой обработки деталей, а также для заточки инструмента.

Охрана труда

1. Надёжно закрепляйте заготовку на верстаке.

2. Работайте рубанком с остро заточенным ножом.

3. Крепко удерживайте рубанок при стро­гании.

4. При перемещении рубанка не касайтесь пальцами заготовки.

5. Не проверяйте качество строгания движе­нием пальцев по остроганной поверхности.

6. Кладите рубанок в лоток верстака лезвием ножа от себя.

3. Закрепление пройденного материала.

1. Что такое строгание, шерхебель, рубанок, фуганок и полуфуганок?

2. Назовите детали рубанка.

3. Назовите правила безопасной работы при строгании.

4ю Чем производят шлифовку и для чего она необходима?

4. Практическая работа. Изготовление черенка для лопаты.

1. Получить у учителя заготовку.

2. Закрепить на верстаке и произвести строгание всех граней до закругления.

3. Зачистить изделия шкуркой.

5. Уборка рабочих мест.

6. Домашнее задание: правила ТБ, термины и основные понятия

7. Подведение итогов занятия.

Рефлексия. Вы мне очень понравились на уроке, а вам урок понравился. Есть желание дальше продолжить работу по этой теме.

2