Программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Муниципальное образовательное учреждение «Ардатовская средняя общеобразовательная школа №2 им. С.И. Образумова»

Принята УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом _____________Л.С. Лапина

«29» августа 2011 г. Директор МОУ АСОШ № 2

протокол № 01 им. С.И. Образумова

«29» августа 2011г.

Программа
«Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
муниципального общеобразовательного учреждения
«Ардатовская средняя общеобразовательная школа №2 им. С.И.Образумова»
на 2011-2016 г.г

р.п. Ардатов

Паспорт программы

Наименование программы

Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

Разработчики программы

Администрация школы, социальный педагог, педагог-психолог

Цели программы

• обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений;

• создать условия для эффективного функционирования системы профилактики безнадзорности и правонарушений.

Сроки реализации программы

2011-2016 годы

Исполнители программы

Администрация школы, социальный педагог, педагог-психолог

Ожидаемые конечные результаты реализации программы

• создание условий для обеспечения защиты прав детей, их социальной реабилитации и адаптации в обществе;

• стабилизация числа беспризорных детей подростков;

• преодоление тенденции роста числа правонарушений несовершеннолетних.

Пояснительная записка

Содержание проблемы и обоснование необходимости её решения программными методами

Детская безнадзорность и беспризорность - следствие современной социально-экономической и духовно-нравственной ситуации, в России, которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции:

• рост числа граждан, лишённых родительских прав, что предопределяет широкое распространение социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних;

• массовые нарушения прав детей;

• рост ранней алкоголизации и наркомании подростков, который ведёт к увеличению числа преступлений, совершённых несовершеннолетними;

• омоложение преступности;

• увеличение числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в социально-опасном положении.

Эти тревожные тенденции свидетельствуют о необходимости совершенствования системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. С целью систематизации работы образовательного учреждения в области профилактики была создана программа профилактики правонарушений среди несовершеннолетних в МОУ АСОШ №2 им. С.И.Образумова.

Правовая основа программы

Правовую основу программы профилактики безнадзорности и правонарушений составляют:

• Международная Конвенция ООН о правах ребёнка

• Конституция Российской Федерации

• Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

• Указы Президента РФ

• Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях

• принимаемые в соответствии с указами Президента нормативные правовые акты государственных органов и органов местного самоуправления субъектов РФ.

Цели программы:

• обеспечить единый комплексный подход к разрешению ситуаций, связанных с проблемами безнадзорности и правонарушений;

• создать условия для эффективного функционирования системы профилактики безнадзорности и правонарушений.

Задачи программы:

• Повышать уровень воспитательной - профилактической работы с подростками в образовательном учреждении.

• Защищать права и законные интересы несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации.

• Выявлять семейное неблагополучие и оказывать специализированную адресную помощь.

• Создавать условия для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки обучающихся.

• Осуществлять индивидуальный подход к обучающимся и оказывать помощь в охране их психофизического и нравственного здоровья.

• Осуществлять консультативно-профилактическую работу среди обучающихся, педагогических работников, родителей.

• Развивать систему организованного досуга и отдыха «детей группы риска».

Содержание программы.

Программа содержит 4 блока:

• организационная работа

• диагностическая работа

• профилактическая работа с обучающимися

• профилактическая работа с родителями.

Организационная работа направлена на разработку и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании, осуществление систематической работы с картотекой обучающихся «группы риска».

Диагностическая работа предполагает создание банка данных об образе жизни семей обучающихся, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, выявление негативных привычек подростков, взаимоотношений подростков с педагогами школы, организацию мониторинга здоровья обучающихся.

Профилактическая работа со школьниками включает

предупредительно-профилактическую деятельность и индивидуальную работу с подростками с девиантным поведением и детьми «группы риска». Предупредительно-профилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов, общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных бесед. Она способствует формированию у обучающихся представлений об адекватном поведении, о здоровой, не склонной к правонарушениям личности.

Задача индивидуальной работы с подростками с девиантным поведением состоит в содействии сознательному выбору воспитанником своего жизненного пути.

Работа выстраивается в несколько этапов:

Этап

Содержание

1. Изучение подростка и окружающей его среды

Диагностика подростка

2. Обеспечение психологической готовности подростка к изменению

Беседы с подростком, вхождение в доверие к нему, пробуждение его интереса к той или иной деятельности

3.Накопление подростком нравственно положительных качеств, поступков

Стимулирование положительных поступков, изменений, профориентационная работа

4. Самовоспитание

Поддержка подростка в процессе самовоспитания

Профилактическая работа с родителями предусматривает установление неиспользованного резерва семейного воспитания, нахождение путей оптимального педагогического взаимодействия школы и семьи, включение семьи в воспитательный процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с детьми и родителями, работу Совета профилактики школы.

Программу реализует администрация школы (с привлечением заинтересованных ведомств), классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог, педагог-организатор ОБЖ, вожатые.

В целях профилактики безнадзорности в школе работают разнообразные кружки и секции

Планы мероприятий по каждому блоку работы

Организационная работа:

• Планирование и коррекция работы по профилактике правонарушений совместно ППДН ОВД.

• Организация работы школьного Совета профилактики.

• Проведение тематических педагогических советов.

• Педагогический всеобуч для родителей

• Социально-педагогическая работа с детьми «группы риска»

• Составление социального паспорта классов, школы.

• Ведение картотеки учащихся из неблагополучных семей, обучающихся, стоящих на учёте в ППДН, КДН, внутришкольном учёте.

• Проведение акции «Всеобуч» (посещение семей микрорайона школы, выявление обучающихся, не посещающих школу).

• Выявление и постановка на учёт детей с девиантным поведением, вовлечение их в спортивные секции и кружки.

Диагностическая работа:

Анкетирование учащихся 5-11-х классов на предмет выявления фактов употребления алкоголя, табачных изделий, наркотических веществ. Анкетирование учащихся с целью выявления намерений по окончанию школы и дальнейших жизненных планов (7-11 кл.).

Проведение диагностических методик изучения личности ученика: памятные даты моей жизни, моё состояние, блиц-опрос, самореклама, готовность к саморазвитию, сочинение и др.

Профилактическая работа со школьниками:

1 направление:

Предупредительно-профилактическая деятельность:

• реализация системы воспитательной работы школы;

• проведение мероприятий совместно с ППДН РОВД, КДН;

• классные часы по пожарной безопасности;

• организация правового всеобуча;

• профориентационная работа;

• проведение бесед по профилактике употребления психоактивных веществ.

Организация досуговой деятельности учащихся «группы риска»:

• Вовлечение учащихся «группы риска» в кружки и спортивные секции.

• Вовлечение учащихся в планирование КТД в школе.

• Охват организованным отдыхом подростков «группы риска» в каникулярное время и интересным содержательным досугом в течение всего года.

• Оказание помощи в трудоустройстве в летний период на предприятиях города и посёлка.

• Привлечение подростков к шефской помощи младшим школьникам.

2 направление:

Индивидуальная работа с подростками с девиантным поведением.

Работа в этом направлении предполагает:

• Выявление причин отклонений в поведении.

• Беседы социального педагога, классного руководителя, администрации школы с подростком.

• Приглашение на школьный Совет профилактики правонарушений.

• Беседы инспектора ППДН.

• Вовлечение в творческую жизнь класса, школы, в кружки, секции.

• Направление ходатайств в КДН.

• Проведение тренинговых занятий с категорией таких обучающихся.

Профилактическая работа с родителями:

• Выбор родительского комитета в классах.

• Выбор родителей в состав школьного Совета профилактики правонарушений.

• «День открытых дверей» для родителей.

• Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий.

• Привлечение родителей к осуществлению правопорядка во время проведения культурно-массовых мероприятий.

• Выявление социально-неблагополучных, малообеспеченных, многодетных семей и постановка их на внутришкольный контроль.

• Посещение по месту жительства семей, находящихся в социально-опасном положении, направление ходатайств в Центр помощи семье и детям.

• Проведение родительского всеобуча:

Тема

Тема

Профориентация школьников

• Профориентация, её цели и задачи

• Правильный и ошибочный выбор профессии. Занятость населения, ситуация на местном рынке труда

• Важность самостоятельного и обоснованного выбора профессии вашим ребёнком.

По профилактике употребления ПАВ

• ПАВ и его влияние на организм ребенка.

• Как определить, что ребёнок начал употреблять ПАВ.

• Устойчивость подростка в обществе.

• Семейные конфликты - причина употребления подростком ПАВ

• Как контролировать эмоциональное состояние ребёнка,

• Половые особенности подростков в системе профилактики ПАВ.

По профилактике правонарушений и преступлений

• Права и обязанности семьи.

• Права, обязанности и ответственность родителей.

• Нравственные уроки семьи - нравственные законы жизни.

• Права и обязанности ребёнка в семье, в школе, в социуме

• Причина детских суицидов.

• Свободное время и развлечения учащихся.

Организация консультаций специалистов: психологов, педагогов, медицинских работников для родителей.

Организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, органов здравоохранения.

Использование разнообразных форм для проведения родительских собраний: лекции, конференции, ролевые игры, родительские ринги, практикумы.

Планируемые результаты:

1 блок

• разработать комплекс мероприятий, необходимых для профилактики правонарушений;

• создать банк данных по учащимся и семьям «группы риска», правонарушений;

• создать банк данных по учащимся и семьям «группы риска»

2 блок

• получение характеристики микроклимата семьи, что облегчит поиск взаимодействия школы и семьи,

• получение информации о «вредных» привычках учащихся, необходимой для быстрого оказания квалифицированной помощи,

• получение информации о состоянии здоровья учащихся

3 блок

• формировать у учащихся правильный образ жизни,

• формировать жизненную позицию ребёнка, достойной человека,

• формировать жизненную позицию ребёнка

4 блок

• создание приоритетного родительского воспитания,

• организация педагогического просвещения родителей,

• построение демократической системы отношений детей и взрослых

План мероприятий направленных на реализацию направлений программы

1.Организационные мероприятия

№ п\п

Содержание работы

Классы

Сроки

Ответственные

1

Изучение и систематизация социальной структуры семей уч-ся школы.

1-11

сентябрь

Классные руководители, социальный педагог

2

Выявление детей "группы риска", детей с девиантным поведением, детей из неблагополучных и малообеспеченных семей; детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

1-11

сентябрь

Классные руководители, социальный педагог, педагоги школы

3

Организация заполнения в классах социальных паспортов.

Создание социального паспорта школ

1-11

сентябрь

Классные руководители, социальный педагог

4.

Анализ состояния преступности и безнадзор­ности уч-ся школы за 9 месяцев <2011 года>.

Анализ проведения операции «Подросток».

( по информации ППДН РОВД)

1-11

октябрь

Социальный педагог

5.

Планирование и корректирование работы по профилактике правонарушений обучающихся ся школы совместно с КДН и ППДН РОВД, администрацией школы

1-11

октябрь

Администрация,

социальный педагог школы

6.

Организация работы Совета профилактики школы (по отдельному плану)

1-11

1 раз в месяц

Директор школы социальный педагог

7.

Участие в районных, областных акциях, профилактических мероприятиях по линии Министерства образования, Управления образования при администрации района, КДН ,ППДН РОВД.

1-11

В течение года

Администрация

социальный педагог

8.

Анкетирование уч-ся с целью выявления склонности к правонарушениям

1-11

В течение года

Педагог-психолог

9.

Вовлечение "трудных" уч-ся в работу кружков и секций.

5-11

сентябрь

Вожатые

10

Своевременное принятие мер по поступившим сигналам о правонарушениях учащихся:

а) индивидуальные беседы;

б) посещение семьи;

в) приглашение на Совет профилактики школы.

2-11

В течение года

Социальный педагог,

классные руководители,

родительский комитет

11.

Организация и проведение школьных рейдов на квартиры учащихся "группы риска", в не­благополучные семьи.

1-11

По плану школы

Социальный педагог,

классные руководители,

родительский комитет

12.

Участие в районных рейдах на квартиры учащихся, состоящих на учете в ПДН ГОВД и на ВШУ.

1-11

1 раз в четверть

Администрация школы Социальный педагог

13.

Сверка документации школы и ППДН РОВД по учащимся, состоящим на учете в ППДН, КДН.

5-11

По плану КДН

Социальный педагог

2. Работа с учащимися.

1.

Оказание учащимся информационно-правовой помощи, защита их интересов.

1-11

система-

тически

Социальный педагог

2.

Оказание помощи вновь прибывшим учащимся в адаптации в новом классном коллективе

1-11

По плану школы

Соц. педагог

3.

Оказание помощи учащимся в прохождении адаптационного периода

1, 5,10 кл

1 четверть

Классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог

4.

Оказание помощи учащимся в трудной жизненной ситуации. Консультирование, в, том числе, через "Службу доверия".

1-11

систематически

социальный педагог

5.

Организация досуга учащихся

(по плану воспитатательной работы школы)

1-11

систематически

администрация

классные руководители

6.

Изучение федеральных, региональных и ло­кальных нормативно-правовых документов, необходимых для профилактики правонару­шений несовершеннолетних.

7-11

систематически

Администрация,

учителя истории,

классные руководители, педагог-психолог, социальный педагог

7.

Обучение учащихся способам разрешения конфликтов:

а) через "Службу доверия";

б) тренинговые занятия;

в) педконсилиумы;

г) "круглые столы"

1-11

1 раз в месяц

Администрация школы, социальный педагог, классные руководители педагог-психолог

8.

Охват организованным отдыхом и трудом учащихся " группы риска" в каникулярное время и интересным, содержательным досугом в течение года.

1-11

В течение года

Администрация школы, социальный педагог

9.

Контроль посещения уроков,

поведением детей "группы риска". -

1-11

В течение года

Администрация школы, социальный педагог

10.

Самоотчеты учащихся на заседаниях Совета профилактики школы об успеваемости, посе­щаемости, поведению, занятости в свободное время.

1-11

1 раз в месяц

Директор школы

11.

Ежедневный мониторинг за посещением учащихся занятий в школе

1-11

ежедневно

социальный педагог

12.

Ежедневный мониторинг за опозданиями учащихся на первые уроки.

1-11

ежедневно

социальный педагог

3. Работа с семьей

1

Изучение социальной структуры семей уча­щихся школы, определение их социальных категорий.

1-11

1 четверть

Классные руководители

социальный педагог

2

Выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, неблагополучных семей.

1-11

сентябрь

Классные руководители

социальный педагог

3

Привлечение родителей к воспитательной работе с учащимися.

1-11

В течение года

Администрация

классные руководители

4

Консультирование родителей:

а) педагогами школы;

б) социальным педагогом;

в) медработником.

1-11

В течение года

педагоги школы;

социальный педагог;

медработник

5

Организация тематической встречи родителей с руководителями образования, представителями правоохранительных органов, прокуратуры, органов здравоохранения.

1-11

1 раз в четверть

Администрация

классные руководители

6

Обучение родителей приемам педагогического контроля за детьми "группы риска":

а) на "круглых столах";

б) на малых педсоветах.

1-11

1 раз в четверть

Администрация школы

социальный педагог

4. Правовой всеобуч учащихся.

1

Проведение бесед, классных часов по разъяснению правил поведения и правовой информированности учащихся.

1-11

1 раз в четверть

социальный педагог

классные руководители

2

Изучение государственных и международ­ных документов по правам человека, о положении в обществе и правах ребенка.

1-11

по плану школы

учителя истории

3

Проведение тематических бесед и лекций с разъяснением учащимся ответственности за совершение правонарушений (курение, употребление спиртных напитков, сквернословие)

1-11

по плану школы

классные руководители

администрация школы

4.

Участие в Правовой неделе

1-11

по плану школы

социальный педагог

5.

Участие в акции «НЕТ - наркотикам!»

1-11

по плану школы

администрация школы

6.

Организация книжной выставки «Я и ЗАКОН»

1-11

по плану школы

библиотекарь

7.

Выставка рисунков учащихся на правовую тему

5-11

по плану школы

учитель изо

Выпуск листовок «Опасная смесь», «Бросай курить!», «Мои права и мои обязанности!»

6-11

совет старшеклассников

завуч по УВР

5.Профилактика алкоголизма и наркомании

1

Диагностика учащихся по выявлению их склонностей к вредным привычкам.

1-11

1 раз в четверть

педагог-психолог

2

Привлечение узких специалистов АЦРБ для профилактики вредных привычек.

1-11

1 раз в четверть

администрация школы

3

Проведение акции "За здоровый образ жизни"

1-11

по плану школы

администрация школы

классные руководители

4

Освящение вопросов профилактики алкоголизма и наркомании на классных часах для учащихся.

1-11

по плану школы

классные руководители

социальный педагог

Критерии отслеживания эффективности программы

Отслеживание эффективности всей программы

• появление у подростков устойчивых интересов;

• положительная динамика изменения количества подростков, состоящих на учёте в ПДН ОВД;

• уменьшение количества детей «группы риска»

• уменьшение количества причин ,по которым дети попадают в «группу риска».

Отслеживание эффективности каждого проводимого мероприятия программы

• проведение анкетирования, опросов участников (учащихся, родителей)с целью отслеживания эффективности, проводимых мероприятий, динамики осознания проблемы и отношения к ней, уровня и степени добровольной вовлечённости родителей и учащихся в мероприятия.

Конечный результат реализации программы

Конечный результат реализации программы