Годовой отчет за 2013-2014 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Березовская средняя общеобразовательная школа №1»

« Средь множества пытливых глаз,
Попробуй, заслужить признанье.
Ребёнок - главный среди нас,
Всегда он требует вниманья».

ГОДОВОЙ ОТЧЕТ

за 2013-2014 учебный год

социального педагога

Маркушиной Ренаты Ренатовны

Главная цель работы социального педагога в школе - это быть посредником между личностью обучающегося и школой, семьей, средой, специалистами социальных служб, ведомств и административных органов.

Задачи:

1. создание благоприятных условий для развития и саморазвития ребенка.

2. Способствовать установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.

3. Охрана прав ребенка.

Деятельность школы по профилактике безнадзорности, беспризорности, правонарушений и социальной защите детей строится в соответствии с законом РФ «Об образовании», Уставом МБОУ БСОШ №1.

Школа:

• оказывает социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении;

• выявляет несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, принимает меры по их воспитанию и получению ими основного общего образования;

• выявляет семьи, находящиеся в социально-опасном положении, и оказывает им помощь в обучении и воспитании детей;

• обеспечивает организацию спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних;

• осуществляет меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Комплекс мероприятий по воспитанию, развитию и социальной защите обучающихся осуществляется под непосредственным руководством социального педагога.

Определены основные направления деятельности социального педагога:

• обеспечение учащихся социально-педагогической поддержкой, забота, содействие детям из группы социального риска в их самореализации;

• вовлечение родителей и детей в различные виды деятельности, исключающие какие-либо правонарушения или преступления со стороны учащихся;

• социально-педагогическая диагностика контингента учащихся школы.

Сентябрь был объявлен месячником по всеобучу. Важным направлением социаль-педагогической деятельности в школе является контроль за выполнением всеобуча несовершеннолетними: учет пропущенных уроков, работа по устранению пропусков без уважительной причины, устранение пробелов в знаниях учащихся; выявление на территории села детей не посещающих школу без уважительной причины. Собранная информация и предоставляется заместителю директора по ВР.

Впоследствии результаты заслушиваются на МО классных руководителей, на педагогических совещаниях при директоре. Принимаются решения и проводится работа по ликвидации пропусков без уважительной причины: устанавливаются причины пропусков, проводятся беседы и консультации с обучающимися, их родителями, привлекаются различные специалисты, проводится совместная работа со специалистами ПДН, КДН и ЗП (по мере необходимости).

В начале учебного года мною были собраны сведения об учащихся, их семьях, выявлены многодетные, малообеспеченные, неполные семьи, семьи находящиеся в сложной жизненной ситуации, учащиеся группы риска. На основании чего составлен социально-педагогический паспорт школы.

1. Статистические данные:

Категория

На начало учебного года

На конец учебного года

Кол-во учащихся в школе

258

260

Учащихся из неблагополучных семей

20

18

Родители, отрицательно влияющие на детей

5

4

Учащихся из неполных семей

75

75

Учащиеся из малообеспеченных семей

202

200

Учащихся из многодетных семей

77

77

Опекаемых детей

5

6

Несовершеннолетних в СОП

4

4

Учащихся, воспитывающихся в семьях СОП

2

0

Учащиеся, состоящие на ВШК

14

9

Учащиеся «Группы риска»

24

23

Кол-во Советов профилактики за учебный год - 37

Кол-во учащихся, прошедших через Совет профилактики в этом учебном году - 61 чел.

На Совете профилактики ОУ рассматриваются:

- вопросы всеобуча;

- посещение неблагополучных семей;

- постановка и снятие с учета несовершеннолетних и семей;

- проведение рейдов и их анализ;

- вопросы профориентации;

- отчеты классных руководителей по профилактической работе с учащимися и их родителями;

- организация профилактических мероприятий во внеурочное время и каникулы;

- вопросы летней занятости несовершеннолетних.

Количество рейдов по семьям - посещено 82 семьи + 2 раза в год семьи с опекаемыми детьми - 13.

Количество индивидуальных консультаций с (детьми/родителями), бесед, консультаций - 95

Количество родительских собраний, в которых принимала участие: - 2

Родительская конференция «Охрана и укрепление здоровья детей и подростов. Формирование ЗОЖ.».

Количество бесед проведенных с участием инспекторов - 3

В сентябре-октябре 2013 года оказала материальную помощь в виде одежды, обуви, письменных принадлежностей детям из малообеспеченных семей и детям, состоящим на различных видах учета.

2. Социальная защита учащихся, находящихся под опекой.

В 2013-2014 учебном году в школе обучалось 6 опекаемых детей.

Осенью и весной мною было проведено плановое обследование жилищно-бытовых условий и воспитания опекаемых детей.

По результатам проверки выявлено: все дети имеют хорошие условия для проживания, занятий, сна и отдыха. Имеются отдельные комнаты, у учащихся есть компьютеры. Опекуны ответственно исполняют свои обязанности по содержанию, обучению и воспитанию подопечных, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов. Опекунам были даны рекомендации, как осуществлять систематический контроль за успеваемостью, посещаемостью и режимом дня.

30.10.2013 года проведено собрание «Воспитание без насилия» для опекунов, попечителей по вопросам профилактике жестокого обращения с детьми. Педагогом-психологом проведена диагностика детско-родительских отношений.

3. Система работы по профилактике безнадзорности, беспризорности, правонарушений

На учете в ПДН, КДН и ЗП состоят учащиеся совершившие противоправные действия. На внутришкольном учете состоят учащиеся по неуспеваемости, пропускам уроков по неуважительной причине, за дисциплинарные нарушения.

Работа с учащимися СОП проводится по индивидуальным программам реабилитации несовершеннолетнего (ИПР), утвержденными КДН и ЗП.

С данными учащимися в течение 2013-2014 учебного года проводилась следующая работа:

• индивидуальные беседы и консультации с учащимися

• индивидуальные беседы с родителями и несовершеннолетними в ходе посещения семей

• обследование условий проживания и воспитания несовершеннолетних

• вовлечение подростков в досуговые мероприятия: «День здоровья», общешкольные праздники, классные часы

• вовлечение подростков во внеурочную деятельность: кружки - «Творческий», «Футбол», «Борьба»

• ежедневный контроль за успеваемостью и посещением учащихся

Ежемесячно проводится социальный патронаж с целью контроля за ситуацией в семье.

Проведены профилактические беседы на правовые темы, профилактику по предотвращению совершения преступлений против жизни и здоровья, имущества несовершеннолетних, правил поведения в чрезвычайных ситуациях.

В каникулярное время 06.11.2013 года социально-психологической службой проведена правовая викторина «Мы выбираем жизнь по закону»

Наибольшую тревогу вызывает группа учащихся, которые длительное время не посещают занятия. В этом направлении проводится комплекс мер по выявлению и сокращению пропусков уроков:

1. проводятся беседы с учеником, не посещающим уроки, как классным руководителем, так и социальным педагогом.

2. Действенной формой по профилактике безнадзорности и правонарушений являются Советы по профилактике, которые проводятся регулярно (не менее 1 раза в месяц). Не всегда классные руководители своевременно обращаются для рассмотрения дела того или иного учащегося на Совете, а его задача - именно профилактическая работа с ним и его родителями.

5. В качестве крайней меры воздействия к учащимся и родителям являются ходатайства в ПДН, КДН и ЗП. В 2013-2014 году переданы документы в КДН и ЗП на 3 учащихся, из них на 2 учащихся повторно (октябрь 2013 год и май 2014 год). А так же 30 апреля 2014 года, документы на одного из учащихся переданы в ПДН для привлечения к административной ответственности родителей за неисполнение своих обязанностей по воспитанию и обучению н/летнего.

3. ВНЕУРОЧНАЯ ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ, СОСТОЯЩИХ НА РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ УЧЕТА.

Вовлечение детей категории «трудные» во внеурочную досуговую, либо общественно - полезную деятельность остается особо важной проблемой. Так как в большинстве случает эти дети из неблагополучных семей, они в большей степени предпочитают «улицу».

Особое внимание уделялось учащимся, находящимся в трудной жизненной ситуации. Социально-педагогическая защита прав ребенка выражалась в следующих формах работы: выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети, находящиеся под опекой, дети из многодетных и малообеспеченных семей). В начале учебного года для таких детей было организовано бесплатное питание. Для детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации было оформлено бесплатное питание по акту обследования жилищных условий.

Работа по взаимодействию с педагогическим коллективом

В течение года проводилась работа по оказанию помощи классным руководителя и учителям-предметникам по следующим вопросам:

• составления социального паспорта класса;

• проведения диагностических мероприятий и тестирования;

составления педагогических характеристик и представлений на учащихся.

• организации работы с детьми, стоящими на внутришкольном учете;

• организации оздоровительной работы с детьми «группы риска», опекаемыми детьми;

Проводились консультации для классных руководителей, педагогических работников по вопросам семейного права, профилактики вредных привычек, формирования отношений между родителями и детьми, работы с детьми с девиантным поведением, школьной дезадаптации.

5. Работа с учащимися

В течение 2013-2014 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников с отметкой в журнале учета, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями.

В случае длительного отсутствия ученика посещались семьи обучающихся по месту их жительства.

С тревожными детьми были проведены профилактические беседы о действующем законодательстве, беседы по формированию здорового образа жизни. Ежемесячно проводилась работа, по вовлечению учащихся в кружки и секции, осуществлялся контроль за посещением кружков, дополнительных консультаций, изучались жилищно-бытовые условия, выявлялись трудности и проблемы.

Разрешались конфликтные ситуации в школе, оказывалась помощь и поддержка. Проводились рейды в семьи детей.

В рамках профилактической работы были организованы и

проведены следующие мероприятия для учащихся и их родителей:

№

п/п

Дата

Тема

Классы

1

16.10 2013

Открытый урок по формированию толерантного отношения к проблемам инвалидности

1-4 кл.

2

23.10.2013

Толерантное отношение к инвалидам - норма жизни

5-7 кл.

3

30.10.2013

Красноярский край - территория равных возможностей

8-11 кл.

4

22.04.2014

«Как сохранить эмоциональную близость с ребенком»

1-11 кл.

5

24.04.2014

«Взаимодействие семьи и школы по вопросам правового воспитания»

Общешкольное родительское собрание

В целях профилактики правонарушений и преступлений в школе проводилась следующая работа:

Социально-педагогические мероприятия: «Курить - здоровью вредить»; «Профилактика СПИДа и ВИЧ-инфекции»; «Умей сказать «НЕТ» (профилактика наркомании).

Формирование у обучающихся потребности в ЗОЖ и воспитание здорового физически и нравственно молодого поколения - одна из первоочередных задач нашего общества. Ведущая роль по профилактике правонарушений, безусловно, принадлежит школе. Вопросы воспитания у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, профилактики правонарушений включены в планы воспитательной деятельности классных руководителей 1-11 классов. План работы включал следующие мероприятия: вовлечение учащихся в кружки и секции; конкурсы, спортивные состязания и вовлечение в них учащихся, в первую очередь из «группы риска»; классные часы и беседы, конкурсы рисунков и плакатов «Мы выбираем ЗОЖ», уроки - ролевые игры, творческие работы учащихся. В начале учебного года во всех классах были проведены классные часы о правах и обязанностях школьников, о правилах поведения в школе, а также учащиеся 1-11 классов были ознакомлены с Уставом школы.

Просветительская работа ведется на протяжении всего периода обучения ребенка в школе. Родители, играющие важную роль в жизни ребенка, также вовлекаются в просвещение по профилактике правонарушений. Следует отметить, что эффективность профилактической деятельности определяется тем, насколько у ребенка воспитана потребность в здоровом образе жизни, насколько у него выработана активная жизненная позиция. При организации профилактической работы основываюсь на том, что чем больше у ребенка возможностей зарекомендовать себя как творческую личность, тем меньше у него проявится интерес к асоциальным явлениям.

Анализируя всю работу за 2013-2014 учебный год, можно выявить ряд проблем, которые возникают в процессе работы:

1. Проблемы, связанные с неадекватным и девиантным поведением, дезадаптацией детей и подростков в социальной среде;

2. Проблемы, связанные с неблагополучием семьи;

3. Проблемы детей, которые не находят себе места в нормальном социуме, дезадаптированные по отношению к нормам социальной жизни и к жизни в коллективе;

4. Проблемы тяжелого материального положения родителей, педагогическая запущенность детей, педагогическая безграмотность родителей, их неготовность или нежелание заниматься полноценным воспитанием детей.

Подводя итоги деятельности социального педагога за год, можно выявить следующее:

1. наблюдается снижение количества учащихся, поставленных на различные формы учета (по сравнению с предыдущими годами);

2. социально-педагогическая работа проводилась в соответствии с нормативными документами и должностными обязанностями социального педагога;

3. цель и задачи СПД реализованы почти в полном объеме;

4. в течение года увеличивалось число опекаемых детей, детей из многодетных и неполных семей.

5. уменьшилось число учащихся состоящих на внутришкольном контроле (снято 5 учащихся). Но остается значительным число детей «группы риска» и учащихся, состоящих на внутришкольном контроле (низкая успеваемость, пропуски уроков без уважительной причины). Данная категория детей требует повышенного внимания в работе социально - психологической службы.

Постоянно ведется профилактическая, коррекционная, просветительская работа с детьми и родителями «социального риска» - контроль за ситуацией в семье, социальный патронаж, контроль за успеваемостью и посещением занятий, профилактические беседы с родителями.

Определены цель, задачи на 2013-2014 учебный год:

Цель: Создавать условия для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в школе, семье и социальном окружении.

Задачи:

1. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.

2. Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.

3. Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей.

4. Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми «группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, инспекторами ПДН, участковым.