Программа Школа личностного роста

ПРОГРАММА

«ШКОЛА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА»

(для 5 класса)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа рассчитана на детей младшего подросткового возраста (5 класс), форма работы - групповая, количество участников - 20.

Занятия составлены с учетом особенностей младшего подросткового возраста и включают множество психологических игр и упражнений. Игровая модель ведения занятий позволяет сделать процесс обучения и развития увлекательным, интересным, помогает преодолевать различного рода препятствия, возникающие в процессе занятий.

Общее время работы - 14 академических часов. Частота и продолжительность встреч - 1 раз в неделю, 1 академический час.

Цель программы «Школа личностного рост» - способствовать социализации личности, сформировать позитивное отношение к самому себе, к другим людям, к окружающему миру.

Задачи:

1. Способствовать развитию самоопределения ребенка, восприятия собственного Я;

2. Помочь в укреплении чувства собственной значимости;

3. Сформировать новые поведенческие паттерны;

4. Способствовать развитию базовых социально-психологических навыков;

5. Способствовать развитию позитивной перспективы будущего.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Тема

Теория

Практика

Общее

1

2

3

4

Добро пожаловать в группу!

Приобретаем друзей

Чувства - это нормально

Прощание с группой

----

20 мин

----

----

80 мин

140 мин

120 мин

40 мин

80 мин

160 мин

120 мин

40 мин

Итого затраченного времени

20 мин

380 мин

400 мин

МОДУЛЬ 1

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ГРУППУ

Цель: обеспечить развитие группового взаимодействия и взаимопомощи, укрепить внутригрупповую сплоченность, обеспечив каждому возможность поделиться своими мыслями, чувствами в обстановке доброжелательности

Общее время: 80 мин.

Урок 1.

Урок 2.

МОДУЛЬ 2

ПРИОБРЕТАЕМ ДРУЗЕЙ!

Цель: построить позитивные взаимоотношения между сверстниками в условиях группового взаимодействия, выработка умения находить друзей.

Общее время: 160 мин.

Урок 3.

Урок 4.

Урок 5.

Урок 6.

МОДУЛЬ 3

ЧУВСТВА - ЭТО НОРМАЛЬНО

Цель: научить участников группы выражать свои чувства в вербальной форме, способствовать развитию эмпатии, развивать способность детей понимать и поддерживать других.

Общее время: 120 мин.

Урок 7.

Урок 8.

Урок 9.

МОДУЛЬ 4

ПРОЩАНИЕ С ГРУППОЙ

Цель: развитие позитивной перспективы будущего

Общее время: 40 мин.

Урок 10.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Большаков В.Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры. - СПб.: «Социально-психологический центр», 1996;

2. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения. - Екатеринбург: Изд. АРД ЛТД, 2001;

3. Коротаева Е.В. Игровые модули общения: учебные материалы к тренингу. - Екатеринбург, 1995;

4. Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. Справочник практического психолога. - М.: Эксмо, 2005

5. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем.; В 4-х томах. - М.: Генезис, 1998;