Мастер-класс Сопровождение родителей социальным педагогом в период введения новых образовательных стандартов

Сопровождение родителей социальным педагогом в период введения новых образовательных стандартов

Наташа: Вступительное слово

(слайд) Для каждого человека семья - начало начал.

Каждый родитель желает вырастить своего ребенка счастливым, здоровым, успешным, умным. И каждый родитель, независимо от того, в какой стране он живёт, на каком языке говорит, готов приложить для достижения этой заветной цели максимум усилий.

И, казалось бы, с приходом ребенка в школу родители приобретают добрых, надежных, а главное профессиональных помощников в лице педагогов.

Но на практике не всегда домашние и школьные воспитатели приходят к взаимопониманию. Педагоги обвиняют семью в том, что ребенок в ней не получает достаточного воспитания.

В то же время и родители не очень радужно оценивают действия педагогов. Попав в ножницы между школой и семьей, дети вынуждены лавировать, приспосабливаться. Наша задача - помочь состояться диалогу между педагогами и родителями, сделать его более эффективным.

слайд: Очень интересной формой работы является родительский лекторий, не просто лекции на актуальную тему обучения и воспитания. А активное взаимодействие с родителями, где могут успешно сочетаться такие методы работы как беседа, дискуссия, ролевые игры, тренинговые упражнения.

Практическая часть

А если родители не пришли на вашу встречу, значит их просто плохо пригласили!

(слайд ) Мы Вам предлагаем один из вариантов приглашения, которое вклеивается в дневники за неделю до собрания. Оно должно быть ярким, призывным (возможно, даже рекламным) и обязательно нужно дать понять родителям, что быть на этом мероприятии очень важно! В этом случае текст может быть таким:

Вариант №1

Уважаемые родители!
Приглашаю вас на родительское собрание,

которое состоится …………………….(где и когда)

Вместе мы порассуждаем над темой "…………………………………….."

и обсудим вопросы …………………….. …………………………
Буду рада встрече с вами и надеюсь на тесное сотрудничество

в деле воспитания и обучения вашего ребенка.

Томас Эдисон сказал: "Гений - это 1 % таланта и 99 % труда". - Так давайте гениев воспитывать вместе!
С уважением к вам педагог-психолог ……

В статье Курочкиной Ольги Александровны, учителя русского языка и литературы, «Теорема воспитания» мы нашли пример приглашений на родительское собрание, которые также можно использовать в своем опыте работы (слайд ).

Вариант №2

Уважаемые родители______________/
Приглашаю вас на родительское собрание под девизом: "Я могу помочь своему ребенку всегда и во всем, потому что я его очень люблю!" Отложите, пожалуйста, все свои дела и придите на нашу встречу, тем самым дадите всем понять, что уважаете своего ребенка как личность. Очень важно при себе иметь ручку и вашу записную книжку.
С нетерпением жду с вами встречи.

педагог-психолог….

А сейчас мы хотим предложить вам составить свой вариант приглашения. Для этого мы приготовили три конверта с темами собраний (Наташа раздает конверты.) Время на выполнение задания ограничено - 2 мин. (вкл музыку).

Предлагаем каждой команде озвучить свой вариант.

Молодцы! Вы постарались! Получив такое приглашение, родители непременно посетят вашу встречу!

слайд : Последние два года у родителей наших школьников популярностью пользуются детско-родительские мероприятия, которые проводятся в форме игры с элементами тренинга. А если включить сюда детей и педагогов, тогда эффективность игры только увеличится.

В качестве одного из вариантов такого взаимодействия мы хотим представить вашему вниманию модификацию игры «Фоторобот».

Цели игры:

1) организовать взаимодействие между участниками образовательного пространства;

2) сопоставить представления о ценности образования разных категорий участников;

3) скорректировать целевые ориентации участников в связи с обменом мнениями (по возможности);

Задачи:

Стимулировать участников к размышлению об отличительных особенностях образованного человека, а также об условиях, необходимых для того, чтобы стать образованным человеком.

Создать положительный (привлекательный) образ образованного человека как перспективной цели образования.

Создать условия для творческого самовыражения участников деловой игры.

Оборудование и материалы:

На каждую группу - шаблоны фигуры юноши и девушки, цветная бумага, клей, ножницы, цветные фломастеры. «Кирпичики» с качествами, необходимыми образованному человеку. Доска, скотч.

слайд: Сегодня мы поговорим о том, какого человека можно назвать образованным человеком. ……. Каждый из нас слышал словосочетание «Образованный человек» и знает, что его все уважают, ценят, относятся к нему с симпатией, прислушиваются к его мнению. Каждый из нас, я думаю, хотел бы быть образованным человеком. Давайте задумаемся -какие качества ему присущи? Наша с вами задача - создать портрет образованного человека. Для этого вы разделены на 2 группы. Первая группа - педагоги, вторая группа - родители учащихся. Наша игра рассчитана на 10 минут. Как и в любой командной работе, имеет смысл распределить роли. (слайд ) Вам понадобится:

1. Спикер (который будет представлять портрет образованного человека всем присутствующим).

2. Художник - дизайнер (он займется созданием имиджа образованного человека).

3. Хранитель времени (который будет следить за тем, чтобы работа группы не превысила 10минут).

Сейчас мы раздадим вам пакеты со всем необходимым для того, чтобы группа смогла создать свой портрет образованного человека. В каждом пакете находятся «необразованные люди»: юноша и девушка - у них нет ничего - ни лица, ни одежды, ни качеств характера, ни способностей. Также в пакете вы найдете цветную бумагу, клей, ножницы, фломастеры и кирпичики с качествами и способностями.

(слайд ) В течение 10 минут подумайте и обсудите в группе те качества и свойства, которые определяют образованного человека. Решите, как вы эти качества отразите на портрете. Их необходимо в порядке значимости для вас проранжировать и наклеить на ватман. Ваша задача - отобразить не только внешние черты (цвет глаз, волос, форму носа и губ), но и внутренние качества и способности. Если во время выполнения задания у вас возникнут вопросы - обращайтесь ко мне. Если есть вопросы сейчас - спрашивайте. (Отвечает на вопросы участников). Пожалуйста, приступайте к выполнению задания (объявляет время). (слайд ) (вкл.музыку)

слайд: Теперь, когда каждая группа создала свой портрет, спикеры приглашаются к доске для представления работы группы всем участникам игры.

Уважаемые педагоги, родители. Спасибо всем, вы отлично поработали. Посмотрите, перед нами целых шесть образованных человек, которые …На кануне нашей встречи

Главный итог этой игры заключен не в победе какой-то одной команды. Вы все достойно проявили себя. И независимо от результата, есть главные победители сегодняшней встречи. Это - наши учащиеся. Я думаю, все из нас стремятся к идеалу. Путь этот непростой, посмотрите, сколько необходимо иметь качеств, условий, чтобы стать образованным человеком. Но мы с вами на правильном пути! (слайд )

слайд: Детско-родительские мероприятия ставят своей задачей показать родителям и другим взрослым возможности ребёнка в общении, акцентировать наиболее значимые для них в том или ином возрасте темы. Но не менее важной является появляющаяся у родителей возможность увидеть детей класса, чтобы понять место своего ребёнка среди них, а также через сравнение с другими точнее рассмотреть ресурсы и трудности сына или дочери. Такие мероприятия позволяют ребёнку увидеть родителей как реальных людей, без привычной родительской роли. Причём чем активнее проявляются родители, тем большее чувство гордости возникает у их детей.

Передаю слово Головкиной с отчетом о значимости и нужности такой формы работы с родителями.

передает слово А.С.

упражнение «бусинки»

Каждую встречу, мы заканчиваем позитивной ноткой: притчей, роликом, соответствующим теме встречи. И вас мы не можем отпустить без добрых пожеланий … Наташа: На этом наш семинар подошел к концу. Спасибо за участие.

До новых встреч.

Образование - это универсальный способ трансляции исторического опыта, дар одного поколения другому, общий механизм социального наследования, связывания общности людей и способа их жизни, передачи и сохранения норм и ценностей общей жизни во времени.

Образование - это всеобщая культурно - историческая форма становления и развития сущностных сил человека, обретения им образа человеческого во времени истории и пространстве культуры; это развитие человека, способного к самообразованию, а тем самым к саморазвитию.

9